有關(guān)麥田的守望者讀后感700字大全
小說(shuō)主人公霍爾頓因5門功課中的4門不及格而被學(xué)校開除，但他又因種.種因素而無(wú)法回家，于是在外漂泊流浪了兩個(gè)多星期，他原本打算到西部去，但因妹妹菲芘的跟隨而打消了這個(gè)念頭。這里給大家分享一些關(guān)于麥田的守望者讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
麥田的守望者讀后感1
《麥田里的守望者》其實(shí)很早就接觸過(guò)這本書的名字了，只是一直沒(méi)有找時(shí)間去好好的讀一讀。最近，想上網(wǎng)找一些適合自己的書來(lái)閱讀，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了它——《麥田里的守望者》這個(gè)熟悉的名字，才又一次勾起了我閱讀的興趣。
《麥田里的守望者》中的主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓.考爾德，他出生于紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。學(xué)校里的老師和家鄉(xiāng)強(qiáng)迫他好好學(xué)習(xí)，為的是出人頭地，以便將來(lái)買輛凱迪拉克。而他在學(xué)校一天到晚所干的，就是談女人、酒和性，他看不慣周圍的一切，根本沒(méi)心思用功讀書，因此老是挨罰。到他第四次被開除時(shí)，他不敢回家，便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會(huì)，濫交女友。他在電影院里百無(wú)聊賴地消磨時(shí)光，糊里糊涂地招了妓女，情不自禁地與虛榮的女友摟摟抱抱。與此同時(shí)，她的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界，去尋找純潔和真理。這種精神上無(wú)法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。
一開始讀《麥田里的守望者》，并沒(méi)有想象中那么喜歡，因?yàn)閹缀趺恳欢挝淖侄紩?huì)夾雜著一兩句“他媽的”或者是“混賬”之類的粗口，這是在其他書里還沒(méi)有遇到過(guò)的情況。另外，讀了一大半書后，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么是能和麥田里的守望者能扯上關(guān)系的。可是，我想，既然作者能用這幾個(gè)字作為書的標(biāo)題，一定有它的合理之處，那么麥田里的守望者究竟指什么呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我有接著往下讀。其實(shí)，說(shuō)實(shí)在的，一開始，我真的不太喜歡該書的主人公霍爾頓。他的頹廢、消極、滿口的臟話讓我難以理解，甚至無(wú)法忍受。可是，漸漸的才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)霍爾頓的彷徨、叛逆、玩世不恭都是有原因的，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)所處的環(huán)境使他變得抑郁、憂傷、病態(tài)。在這種環(huán)境的壓迫下，他別無(wú)選擇，他只好漸漸地掩藏起他那顆敏感、脆弱而又善良的心。
或許，從表面上看來(lái)，霍爾頓不求上進(jìn)、揮霍無(wú)度，他還不學(xué)無(wú)術(shù)、卻總在抱怨，但是如果你細(xì)細(xì)地品味過(guò)這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)霍爾頓其實(shí)有它天真和善良的一面。雖然，他看似對(duì)所有事情都是否定的，對(duì)所有人都是懷疑的。但事實(shí)上，他懂得欣賞，懂得愛(ài)，他感情豐富，他細(xì)膩敏感。他是一個(gè)真正熱愛(ài)生活的孩子，在他的心靈深處對(duì)幸福有著很大的期待和渴望。
“有那么一群小孩子在那么一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”這是霍爾頓對(duì)他的妹妹菲比說(shuō)的一段話。從這段話中，我們可以看到，霍爾頓渴望幸福，可是幸福卻是那么的遙不可及。他不過(guò)是想離開那個(gè)浮躁的地方，找一片純凈的麥田，過(guò)簡(jiǎn)單的生活，尋找簡(jiǎn)單的幸福?？墒?，他就一個(gè)這么簡(jiǎn)單的愿望，也難以實(shí)現(xiàn)，這就是霍爾頓的悲哀。
讀完《麥田里的守望者》，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的我們，也是那么的無(wú)助與彷徨。我們甚至不知道自己追求的是什么，而霍爾頓至少是一個(gè)有理想的人，只是他的理想最終也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而我們呢，看似有理想，而實(shí)際上卻碌碌無(wú)為，漫無(wú)目的的生活著，這樣的人生試問(wèn)又有多大意義呢?理想是一盞明燈，我想我們是時(shí)候該為自己尋找一下奮斗的目標(biāo)，做一個(gè)真正有理想、有目標(biāo)的人了。
麥田的守望者讀后感2
每個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的遺憾、偏執(zhí)、荒.唐、頹廢、甜蜜與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓。
霍爾頓是一個(gè)出身在富裕中產(chǎn)階級(jí)家庭的十六歲少年。他的父母按照成人世界的價(jià)值觀將他送到收費(fèi)昂貴的潘西中學(xué)讀書。但在霍爾頓看來(lái)，潘西確實(shí)是個(gè)“陰森可怕的”“糟糕透頂?shù)膶W(xué)校”。校長(zhǎng)是最“假仁假義”的雜種，教職員也都是“假模假式”偽君子。他的同學(xué)要么是整天只知道追逐女生，瘋狂酗酒的浪蕩子，要么就是難得刷牙、指甲隨處剪得邋遢鬼。生活在這樣的環(huán)境里，霍爾頓“真是苦悶急了”、“寂寞得要命”。學(xué)習(xí)成績(jī)因此也一塌糊涂，除英語(yǔ)外，其余四門功課成績(jī)均不合格，以致被學(xué)校開除。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)卑賤地活著。”我們很難相信這個(gè)句話是出自一個(gè)老師之口，但的確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子。他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著而不惜一切代價(jià)的人是成熟的為了某種理想或精神而犧牲的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓曾經(jīng)對(duì)妹妹說(shuō)，他想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信很多人也擁有過(guò)類似的理想，可是后來(lái)長(zhǎng)大就因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)等某些原因就放棄了原本追逐的，轉(zhuǎn)而為生活成為所謂的“成熟男人”。
成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，它伴隨著我們的一生。小時(shí)候，我們不懂人情世故，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。如今，我們選擇把自己的不滿與內(nèi)心的小叛逆都隱藏在心中，說(shuō)話也是字字斟酌;學(xué)會(huì)了欺騙;學(xué)會(huì)了假笑;為了追名逐利，麻痹自己的內(nèi)心。我們離那個(gè)曾經(jīng)的麥田里的小男孩越來(lái)越遠(yuǎn)，愈來(lái)愈認(rèn)同那些大人們的人生觀，做著與他們一樣的事情，我們?yōu)榱松畋撑蚜俗约旱男撵`。
麥田的守望者讀后感3
霍爾頓，你看到了嗎?是你的父親，塞林格先生，激發(fā)出我每一個(gè)細(xì)胞，每一根神經(jīng)，讓我逐步向成熟、懂事的前岸邁進(jìn)。在麥田和夢(mèng)想交相輝映，煜煜生輝之時(shí)，青蔥年歲，我讀懂了，那愛(ài)與理智停留在內(nèi)心矛盾的激化，正是這種矛盾，牽引著我們守護(hù)夢(mèng)想，年少的我即使再多的愛(ài)、再多的叛逆，都不會(huì)超越理智的界限，我想，這就是霍爾頓精神吧!它使我懂得，即使我再努力、微笑、堅(jiān)強(qiáng)、成長(zhǎng)，也抵不過(guò)麥田里的一絲守望!而這一絲守望，在夢(mèng)想號(hào)啟碇之時(shí)，給予我最大的鼓勵(lì)和導(dǎo)航!
如今，我25歲，記不清楚第幾次躺在麥田里，接受它的洗禮，而這一次，我關(guān)注的，是它的核心。往懸崖邊奔來(lái)的小孩，不要怕，霍爾頓正在麥田里當(dāng)你們的守望者，他會(huì)在你們狂奔的時(shí)候，把你們捉住。他要拯救那些處于危險(xiǎn)之境的純真者，使他們免受精神的傷害，使他們永遠(yuǎn)純真，使他們堅(jiān)守道德的陣地，不受墮落之苦。
有人曾經(jīng)這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)：不是這個(gè)社會(huì)需要你，而是你需要這個(gè)社會(huì)。這對(duì)于浮躁的年輕人來(lái)說(shuō)的確是一句勸誡的忠言。但這并不意味這我們就要完全臣服于世俗。說(shuō)句輕狂的話：在這個(gè)節(jié)操盡失的時(shí)代，更需要我們年輕人以身作則來(lái)捍衛(wèi)人們內(nèi)心的那片凈土。
沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，霍爾頓失去了太多東西，如果他能像其他人那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，走好人生的每一步，或許生活會(huì)截然不同。然而作者的良苦用心在于告誡我們：這個(gè)社會(huì)永遠(yuǎn)存在黑與白，而且永遠(yuǎn)都不會(huì)消失任何一種，我們要做的就是在身處白色的時(shí)候保持冷靜努力前行，處于黑色的時(shí)候能守住底線捍衛(wèi)內(nèi)心的凈土。
這本小說(shuō)一出版，立刻受到美國(guó)青少年的熱烈歡迎，因?yàn)樗鼘?shí)在寫的太真實(shí)了。作為現(xiàn)在的我補(bǔ)償曾經(jīng)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有看過(guò)的遺憾，雖然它確實(shí)是一本青少年讀物，但讀完確實(shí)能從中收獲許多道理，我們要做的只是繼續(xù)冷靜的努力，做好本職工作的時(shí)候，不要丟掉內(nèi)心最初的夢(mèng)想，時(shí)刻告誡自己，不要浮躁，借用二戰(zhàn)英國(guó)政府鼓勵(lì)民眾的一句話：keepcalmandcarryon。
麥田的守望者讀后感4
“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)?。”這是書中主人公霍爾頓說(shuō)的一句話，也是我印象中最深刻的一句話。本書以主人公霍爾頓自敘的語(yǔ)氣講述自己被學(xué)校開除后在紐約城游蕩將近兩晝夜的經(jīng)歷和心靈感受。它不僅生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)不安現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶仿惶孤獨(dú)憤世的精神世界，一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社會(huì)的虛偽和做作。
霍爾頓是叛逆的，他的叛逆來(lái)自于隊(duì)中產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的種.種不滿，人性的扭曲，就連他唯一尊敬的老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)也是一個(gè)同性戀。但他又是善良的，他是徹底的善良，打從心里的善良，他為了不讓孩子們掉入懸崖，渴望終身當(dāng)一個(gè)孤獨(dú)的麥田里的守望者。他有一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他對(duì)那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對(duì)校長(zhǎng)的虛偽勢(shì)利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對(duì)妹妹菲芯真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，百般照顧。
我覺(jué)得麥田里的守望者是一本很好的書，它是一本可以直接觸碰人心靈的書，以至于他影響了幾代美國(guó)青少年。主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學(xué)校，以及學(xué)校里的老師、同學(xué)等一切的人和事，他總是希望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的。但是他也有理想，那就是當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者，我們現(xiàn)在處于高速發(fā)展的信息時(shí)代，盡管前方有很多困難，但我們是這個(gè)國(guó)家未來(lái)的接班人，我們也應(yīng)該有理想有抱負(fù)，如果霍爾頓沒(méi)有理想，很難想象他不會(huì)變成一個(gè)自甘墮落的人，成為中產(chǎn)階級(jí)的犧牲品。
我相信世界還是美好的，人間還是充滿人性的，只要我們有希望我們就會(huì)有更美好的明天。
麥田的守望者讀后感5
我不知道該怎么形容我的感覺(jué)——五味雜陳。這是一個(gè)實(shí)利主義和功利主義的社會(huì)，似乎表面的一切都是假的，人們的精神生活也是一片荒原，更沒(méi)有人去在意別人的感受。主人公是一個(gè)很有理想的人，然而一切的美好在現(xiàn)實(shí)中一一破滅。當(dāng)我走過(guò)這個(gè)世界，我能感受到身后是無(wú)法回首的冰封。
故事發(fā)生在20世紀(jì)50年代的美國(guó)，本書通過(guò)主人公一天兩夜在紐約游蕩的經(jīng)歷，反映了物質(zhì)生活十分優(yōu)越的現(xiàn)代美國(guó)社會(huì)中各種微妙的人際關(guān)系，描述了主人公在精神上的壓抑和心理上的挫傷與生活中的孤獨(dú)，以及人們?cè)谙嗷ソ煌兴a(chǎn)生的矛盾和沖突。作者把重心放在對(duì)人物心理的深度剖析上，他以細(xì)膩而探析的筆法，細(xì)致入微地刻畫了主人公霍爾頓的矛盾心態(tài)，描繪出霍爾頓復(fù)雜的精神病態(tài)。
這個(gè)時(shí)代的美國(guó)，工業(yè)時(shí)代來(lái)臨，社會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，與之相對(duì)的人的精神需求卻被大大的壓縮，人們向往自由卻又囿固于現(xiàn)實(shí)的生活，精神需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足。很多人開始迷失自我，甚至變成了一個(gè)異化的自己，整個(gè)社會(huì)似乎也朝著異化的方向發(fā)展著。與此同時(shí)，精神上的壓抑亦造成了道德上的滑坡。而道德作為考量人與人之間關(guān)系的標(biāo)尺，關(guān)系著人學(xué)目的論中終極價(jià)值的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與內(nèi)部機(jī)制，也應(yīng)該成為異化問(wèn)題的重要操作性維度。
書里所表現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是一個(gè)商業(yè)社會(huì)。在商業(yè)社會(huì)中，利益最大化是商業(yè)社會(huì)中的人追求的目的。本書的主人公是一個(gè)在麥田中奔跑的孩子，孩子隨時(shí)可能不慎跌落懸崖，這也就象征著純真者時(shí)刻面臨社會(huì)性道德墮落的威脅，他們有可能陷于異化的道德泥潭中不能自拔，他們有可能受到當(dāng)時(shí)物欲橫流的商業(yè)社會(huì)的腐蝕而迷失本真的自我，在道德異化的危機(jī)中走向身份的異化變成另一個(gè)自己。這也正是書名真正的意義，主人公霍爾頓正是這么的一個(gè)孩子，他通過(guò)在紐約的游蕩發(fā)現(xiàn)了光鮮社會(huì)背后一面人們的異化，道德的滑坡，所以他以一個(gè)孩子的身份想要成為一個(gè)守望者以及道德上的救護(hù)者，守望著自己最美好的麥田以及人們心中最純粹的道德本心。
小說(shuō)的結(jié)局非常開放，主人公在經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的壓迫與內(nèi)心精神世界的抉擇后，似乎一切變回了原樣，又似乎一切都不曾發(fā)生過(guò)，但霍爾頓最深的心靈足跡卻永遠(yuǎn)無(wú)法被磨滅。在大家看來(lái)，一個(gè)孩子的想法是簡(jiǎn)單的，可是誰(shuí)又能否認(rèn)一個(gè)孩子的想法又何嘗不是最單純的呢?每個(gè)人在自己的年少時(shí)期是否也有過(guò)如此的夢(mèng)想，當(dāng)你長(zhǎng)大后卻將它遺忘變成了自己曾經(jīng)最討厭的模樣。書，完結(jié)了，但人還在這樣的世界里生活著。在你的身邊似乎也有著這么一種人，做自己麥田里的守望者?
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