名人傳讀后感600字初中生范文5篇
《名人傳》的作者羅曼·羅蘭是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家。他痛感19世紀(jì)與20世紀(jì)的歐洲是一個(gè)騷動(dòng)不安,彌漫著腐敗風(fēng)氣的社會(huì),是一個(gè)需要偉人的社會(huì),所以他寫下了《名人傳》,下面是小編給大家?guī)?lái)的名人傳讀后感,歡迎大家閱讀!
名人傳讀后感1
讀了這本書我最欣賞的一部傳記是《貝多芬傳》。貝多芬身上那種與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木袷刮遗宸?。貝多芬的童年是悲慘的。父親為了開發(fā)他的音樂(lè)天分,使用暴力強(qiáng)迫他練習(xí)各種樂(lè)器。等他稍長(zhǎng)大一點(diǎn),他最親愛的母親有離他而去。厄運(yùn)一次次降臨,貝多芬悲痛欲絕,只能依靠朋友寫信來(lái)緩解心中的痛苦。
不過(guò),伴隨貝多芬的不只有苦難,也有幸福。貝多芬曾與莫扎特做過(guò)深刻的交流,后來(lái)又拜海頓為師。貝多芬依靠對(duì)音樂(lè)火一般的熱情,先后創(chuàng)造了很多優(yōu)秀作品,在音樂(lè)上慢慢地嶄露頭角。
我們要學(xué)習(xí)偉人的這種精神,在遭遇挫折時(shí),不要怨天尤人,而是要堅(jiān)定自己的信仰,積極地想辦法戰(zhàn)勝苦難,這樣我們才能離成功更近一步。
名人傳讀后感2
早自習(xí)上,老師讓課外書籍,我便飛速拿出喜愛的《名人傳》,翻到音樂(lè)家—貝多芬。
貝多芬,在鏗鏘的《命運(yùn)交響曲》中,他改寫著命運(yùn)。他家境平寒,自幼矮小丑陋。幾次相親失敗,他放棄,心愛的音樂(lè)可以支撐起他人生的信念。然而,命運(yùn)卻又安排了劫難給他—音樂(lè)家,在他事業(yè)的巔峰時(shí)期,竟遭遇了毀滅性的終身性耳聾!苦難一根繩子地套在了脖子上,勒著命運(yùn)。但也他在黑白的世界里纖細(xì)的手指演奏了鏗鏘般的《命運(yùn)交響曲》,并發(fā)出“扼住命運(yùn)的咽喉他絕使我屈服”的誓言,,音樂(lè)壇里就不朽的名字—貝多芬,他用音樂(lè)譜寫出堅(jiān)韌的旋律。
回眸昨天,感到無(wú)邊的羞愧。,四鐘的晚自習(xí)在我摸摸玩耍的歡笑中悄然溜走,留下的一張老師布置的數(shù)學(xué)卷,上面空空如也,但應(yīng)付老師,以抄了之。
快下自習(xí)時(shí),老師讓大家背誦出自原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的一段文字:
“人最寶貴的東西是生命。生命,人的生命應(yīng)該度過(guò):當(dāng)他回首往事的,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧—,在他臨死的,他能夠說(shuō)‘我的生命和精力,都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭(zhēng)?!?/p>
曾經(jīng)被我引為座右銘的文字,我做呢?
餐廳的路上,我落下了懊悔﹑傷心的淚……
昨天的,就讓他吧,我下定決心時(shí)時(shí)鞭策,可以競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。我明白,要想出人頭地,先懂得珍惜,不虛度年華,堅(jiān)強(qiáng)奮斗!
名人傳讀后感3
當(dāng)我讀完《名人傳》這本書,我被深深的震撼了,書中的三位主人公就好像三座高峰,屹立在世界上,無(wú)法逾越,遙不可及。
我感嘆,他們處于精神世界的高峰。他們已走出這個(gè)被金錢名利籠罩著的世界,戰(zhàn)勝了這個(gè)充滿殘酷現(xiàn)實(shí)的世界,熬過(guò)了這個(gè)沒(méi)有人道的世界。追求著自己的夢(mèng)想。
貝多芬,這個(gè)偉大的音樂(lè)家人所周知,而他悲慘的命運(yùn)似乎從出生就被祭定了——出身在一個(gè)貧窮的家庭,而貧窮在那個(gè)年代卻是最可怕的,但這阻礙不了貝多芬對(duì)音樂(lè)的狂熱與追求。即使有不少困難迎面而來(lái),讓這個(gè)音樂(lè)家受盡折磨,一直在喜悅、興奮、失望和痛苦中輪回,但這些豐富的人生體驗(yàn)也正給予了貝多芬無(wú)限的音樂(lè)靈感。
米開朗琪羅,同樣是個(gè)聞名世界的人物,像書中所說(shuō)的“他自幼便知道了人生的兇險(xiǎn)與精神的孤獨(dú)”。所以,他在孤獨(dú)中受盡挫折,在挫折中不斷成就自己的夢(mèng)想,他將人生變得神圣無(wú)比,在面臨死亡的邊緣的米開朗基羅,早已看破俗世,他想往著天國(guó),向往天國(guó)的純潔,永恒。因?yàn)樗麚碛幸活w儼如高高山峰的偉大心靈。
不僅僅是在藝術(shù)領(lǐng)域,身在文學(xué)領(lǐng)域,同樣有一位巨人,他就是俄羅斯的文學(xué)光明使者——托爾斯泰。
“一百年前在大地上火光閃亮的偉大靈魂”。他,托爾斯泰,用文學(xué)引導(dǎo)了無(wú)數(shù)陷入陰霾的青少年。托爾斯泰筆下的文字,不僅是讓人閱讀的,似乎還有藥水的功能,治愈人們心靈的創(chuàng)傷,撫慰人們的心靈??傊?,托爾斯泰這偉大的文學(xué)家用筆寫破了金錢名利,寫明了當(dāng)時(shí)人們所缺的精神和品格,讓人們看到了,見識(shí)到了,托爾斯泰所擁有的最偉大的靈魂。
總結(jié)這三位巨人的一生,作者羅曼·羅蘭的旨意便顯示出來(lái):人道主義!現(xiàn)實(shí)主義!
同樣的,對(duì)于現(xiàn)在的我們,這本書像是一面明鏡,將那些還陷于物質(zhì)主義的人清清楚楚的展現(xiàn)出來(lái)。似乎在告誡我們,只追求物質(zhì)上的充足就如曇花一現(xiàn),只有擁有強(qiáng)大的精神力量,才能實(shí)現(xiàn)活著的真正意義。
先不說(shuō)要像他們一樣聞名世界,眾人皆知,強(qiáng)大的精神力量往往是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步。相信每個(gè)人心中都懷揣的一個(gè)夢(mèng)想,對(duì)這個(gè)夢(mèng)想是無(wú)限渴望。也許你的夢(mèng)想小到只想報(bào)答父母,也許你的夢(mèng)想大到要報(bào)效祖國(guó),但無(wú)論大與小,都需要有強(qiáng)大的精神力量和一個(gè)禁得住風(fēng)吹雨打的靈魂。
合上書,早已被三位偉人震驚,他們的意志,他們的成就,他們的靈魂與品格早已登上最高峰,此時(shí)只覺(jué)得自己有多么渺小,但或許,他們就是我的榜樣,為自己的夢(mèng)想!
名人傳讀后感4
在這個(gè)假期里,我看了很多本好書,《名人傳》這本書對(duì)我觸動(dòng)最大。這本書描述了不同時(shí)代,不同國(guó)家的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈美,讓我感受到了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的經(jīng)歷。
這整本書講述了三個(gè)名人---貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰在那不平等的社會(huì)中如何掙扎與生存。
貝多芬,一個(gè)在音樂(lè)領(lǐng)域德高望重的人,但也是一個(gè)不畏強(qiáng)權(quán)的人。
米開朗琪羅,一個(gè)著名的雕塑家,為自己的作品揮灑了無(wú)數(shù)不朽的杰作。
托爾斯泰為后人留下了經(jīng)典的文學(xué)作品,用文字傳播愛的種子。
他們?nèi)齻€(gè)雖然在不同領(lǐng)域發(fā)展,卻有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是在苦難中堅(jiān)持自己對(duì)理想的追求。這是多么令人敬仰啊!
在這三人中,最令我印象深刻的是眾人皆知的貝多芬。
貝多芬1770年12月16日生于萊茵畔的小城---波思。他出生于佛拉芒家族,一個(gè)音樂(lè)世家。
他的父親總是用暴力迫使貝多芬學(xué)習(xí)。在他四歲的時(shí)候,父親就把他和一把小提琴關(guān)在一起。11歲時(shí),他加入了劇院的樂(lè)團(tuán)。13歲時(shí),他當(dāng)上了管風(fēng)琴手。
后來(lái),貝多芬發(fā)現(xiàn)自己的耳朵聽力越來(lái)越弱,直至完全失聰。這對(duì)于一個(gè)熱愛音樂(lè)的人是多么沉重的打擊,但是他沒(méi)有放棄,他依然追逐著他的音樂(lè)夢(mèng)想,創(chuàng)造了屬于他的一個(gè)無(wú)聲的音樂(lè)世界。在這個(gè)音樂(lè)世界里,他譜寫了許多聞名中外的作品。
貝多芬告訴我們:“熱愛與堅(jiān)持是成功的法寶。”他還說(shuō)過(guò):“藝術(shù)是高于一切的上帝!”可見貝多芬對(duì)藝術(shù)發(fā)自內(nèi)心的崇敬。
貝多芬去世了,他給后人留下的不只是豐富的音樂(lè)遺產(chǎn),更多的是巨大的精神財(cái)富。
從這本《名人傳》里我受益良多。原來(lái),在這些大人物的風(fēng)光背后有著許多難以描述的苦難和艱辛。
我要以他們?yōu)榘駱樱谖磥?lái)的道路上堅(jiān)持不懈,勇往直前,把握好現(xiàn)在,把理想化為宏圖,把計(jì)劃付諸行動(dòng),蕩起理想的雙漿,與同學(xué)們同舟共濟(jì),破浪前行!
名人傳讀后感5
閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》,深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀(jì)法國(guó)著名作家,他的作品是人們強(qiáng)大的精神支柱。《名人傳》寫的是貝多芬,米開朗基羅和托爾斯泰的故事,他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有向命運(yùn)屈服,在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹罱K成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理:艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好錘煉!
在這三位偉人當(dāng)中,給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂(lè)有火一般的熱情,先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀,充滿了幻想。但災(zāi)難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上,在1802年,他意識(shí)到自己的聽力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈,并且會(huì)很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊啊!但他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)?,這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒,讓生活有了希望。
讀了貝多芬的故事,讓我聯(lián)想到了海倫凱勒——一個(gè)同樣有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。她的生活同樣是很不幸的,兒時(shí)的一場(chǎng)大病,讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里,沒(méi)有色彩,沒(méi)有聲音,也無(wú)法表達(dá)自己的想法。但命運(yùn)的不公沒(méi)有讓她失去希望,她渴望了解一切,于是她加倍的努力,最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一 。
貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著不同的磨難,但他們卻有著同樣的精神——永不向命運(yùn)屈服!這不僅讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為21世紀(jì)的一名中學(xué)生,社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈,我們的功課越來(lái)越多,學(xué)習(xí)上的困難也隨之增多,面對(duì)重重的困難與壓力,我們是不是也需要這種精神呢?是!在遇到難題時(shí),在學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí),讓我們“借著貝多芬的光芒,再一次擦亮我們的眼睛?!庇脠?jiān)定的信念去面對(duì)挫折,用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想。
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