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《竊讀記》讀后感怎么寫(xiě)

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《偷書(shū)的故事》講的是一個(gè)小女孩在買(mǎi)不起書(shū)的時(shí)候偷偷去書(shū)店看書(shū)的故事。她在恐懼和憂(yōu)慮中沉浸在閱讀的巨大樂(lè)趣中,寫(xiě)了小女孩對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。 下面是小編為大家整理的關(guān)于《竊讀記》讀后感怎么寫(xiě),歡迎大家來(lái)閱讀。

《竊讀記》讀后感怎么寫(xiě)篇1

今天我們學(xué)了一篇課文,讀后使我受益匪淺。

課文講了作者林海音竊讀的整個(gè)經(jīng)歷。文中林海音偷偷摸摸溜進(jìn)書(shū)店,小心翼翼偷看書(shū)本。在整個(gè)竊讀經(jīng)歷中,作者林海音寫(xiě)出了它的精華所在,把林海音竊讀的心情與感受寫(xiě)了出來(lái)。文中有很多心理描寫(xiě)的句子和自語(yǔ)式的獨(dú)白,生動(dòng)的展現(xiàn)了作者那種如饑似渴的心情。從開(kāi)始找書(shū),到隱藏看書(shū),最后戀戀不舍得離開(kāi)書(shū)店,這些都像我們展示了作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情。

作者做了很多的白日夢(mèng),說(shuō)明了作者家庭艱苦,還向我們傾訴了另一層含義,她在這種環(huán)境下只有竊讀的方式來(lái)獲取知識(shí),做這更向我們顯示了她的渴望知識(shí)的心情。

課文寫(xiě)了她為了獲得知識(shí)而竊讀,她不顧身體上的缺陷而讀書(shū)。作者這樣渴望知識(shí)的精神令我們學(xué)習(xí)。她在那個(gè)艱苦的年代還能好好讀書(shū),而我們呢?現(xiàn)在是發(fā)達(dá)的二十一世紀(jì),我們的學(xué)習(xí)環(huán)境都大大提高了,我們還有什么資格不好好讀書(shū)呢?和林海音對(duì)比一下,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境真是大大改觀,但有時(shí)我們還沒(méi)有作者林海音學(xué)習(xí)的那么如饑似渴。讓我們記住一句話(huà):?我們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。

我們要向林海音學(xué)習(xí),好好讀書(shū),讀好書(shū),讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

《竊讀記》讀后感怎么寫(xiě)篇2

最近讀了《竊讀記》,它就像千萬(wàn)根針一樣重重地刺入了我的內(nèi)心,讓我難以忘懷。

這篇文章主要內(nèi)容是:作者由于家里很窮,但她很愛(ài)讀書(shū),沒(méi)有條件讀書(shū)創(chuàng)造條件讀書(shū),在書(shū)店里竊讀。

在讀書(shū)條件上比,她比我可就差遠(yuǎn)了,她吃、穿都成問(wèn)題,還那么愛(ài)讀書(shū)。相比之下,我卻。家里的書(shū)堆積如山,可我只是一時(shí)腦子熱才看一會(huì)兒,奶奶常常對(duì)我說(shuō)家里的書(shū)都躺在睡覺(jué);除此之外,她克服困難讀書(shū),讀了一兩個(gè)小時(shí)還想再讀,可我只是偶爾看一會(huì)兒,有時(shí)候家長(zhǎng)催著讀都不讀,打著讀,我才不情愿地抱起一本薄薄的書(shū)讀;當(dāng)然,她以苦為樂(lè),讀得腳發(fā)酸,肚子餓得咕咕叫,唱起了“空城計(jì)”,還要讀,而我在家里面坐在沙發(fā)上看,躺在松軟的床上看,餓了拿點(diǎn)吃的,或吃一碗香噴噴的面條。

在這么多的條件下,我都比她好,她在這么艱難的條件下也能成為作家,真是令人不可思議,我同時(shí)也要牢記“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”我以后也一定要多讀書(shū),讀好書(shū),一定要像作者學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后為祖國(guó)效力。

《竊讀記》讀后感怎么寫(xiě)篇3

我學(xué)了一篇課文,名叫《竊讀記》,這篇課文告訴了我:一個(gè)小女孩她非常喜歡讀書(shū),可是,因?yàn)樽约杭依锔F。所以,她只能偷偷的在書(shū)店里看書(shū),像這樣的小女孩有時(shí)是面對(duì)霸道的店主,而有時(shí)是善良的員工。

我們想想看一個(gè)出生在貧困家庭的小女孩都在竊讀,可想而知她是多么渴望讀書(shū)呀!現(xiàn)在,我們每個(gè)家庭、每個(gè)孩子都能讀書(shū),都能上學(xué)?,F(xiàn)在和以前比較,相差實(shí)在是太大了,如果,以前的窮孩子能像現(xiàn)在的孩子一樣能讀書(shū),那他們一定會(huì)很高興的。課文中,國(guó)文老師說(shuō)的話(huà):“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?!蔽覍?duì)這句話(huà)的理解是:“吃飯長(zhǎng)大的”是指人的營(yíng)養(yǎng)需要而“讀書(shū)長(zhǎng)大的”是指人的知識(shí)需要。這句話(huà)對(duì)我的映象深刻。學(xué)了這篇課文我知道了書(shū)是人類(lèi)離不開(kāi)的知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),也是一位

老師。就像莎士比亞說(shuō)的那樣“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。如果沒(méi)有書(shū),就沒(méi)有現(xiàn)在的繁華世界;如果沒(méi)有書(shū)那就沒(méi)有人能解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)迷團(tuán);如果沒(méi)有書(shū)那就……

《竊讀記》讀后感怎么寫(xiě)篇4

讀完《竊讀記》一文,大腦里定格于一副畫(huà)面:林海音家里很貧窮,所以只能偷偷摸摸地讀書(shū)。她喜歡在顧客多的書(shū)店讀書(shū),也喜歡在下雨天讀書(shū),因?yàn)檫@樣她便能看更多的書(shū)。她害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn),為了躲避老板,她必須小心翼翼地讀書(shū)。到了晚上,飯店飄來(lái)了一陣陣菜香,書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候,她才依依不舍地回家。

我非常欣賞林海音讀書(shū)的那種精神,因?yàn)樗梢詾榱俗x書(shū)而忍受許多痛苦。為了讀書(shū),她得到處躲避書(shū)店的老板;為了讀書(shū),她得四處奔波尋找自己喜歡的書(shū);為了讀書(shū),她愿意在書(shū)店里站兩個(gè)多鐘頭;為了讀書(shū),她寧愿忍饑挨餓去書(shū)店竊書(shū)讀。林海音這種精神十分值得我們學(xué)習(xí)!

文中第九自然段最后一句話(huà)讓我感觸頗深:我合上書(shū),咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都咽了下去。這句話(huà)用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作寫(xiě)出了作者盡管腿又酸又麻,已餓得饑腸轆轆,卻在這兩個(gè)多鐘頭內(nèi)學(xué)到了很多東西。這真像一次精神上的盛宴!

林海音為了讀書(shū)可以忍受一切痛苦,但我只知道吃喝玩樂(lè)。家中爸爸媽媽為我買(mǎi)回的書(shū)幾乎可以堆成一座小山,但我認(rèn)真去讀的卻沒(méi)有幾本,甚至有幾本從未翻過(guò)的書(shū)在書(shū)架里放久了已經(jīng)被我扔進(jìn)了垃圾桶里。這樣的我怎能與林海音相比呢?

俗話(huà)說(shuō)得好:書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊,書(shū)就像一排高高的階梯,你讀書(shū)讀得越多,你就爬得越高,我相信當(dāng)你爬到頂端之時(shí),就是你成功之日!

書(shū)就像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)著我們的心田,像朋友一樣陪伴我們的人生,像鑰匙一樣打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。朋友們,讀書(shū)吧,它會(huì)讓你受益匪淺!

《竊讀記》讀后感怎么寫(xiě)篇5

這篇文章主要講了林海音小時(shí)候讀書(shū)的故事。由于家里窮,買(mǎi)不起書(shū),所以每天放學(xué)后,她只好到書(shū)店里去偷偷地讀書(shū)。

讀了這篇文章,我不禁想到了自己。我特別喜歡讀書(shū),每天放學(xué)回家做完作業(yè)以后,總是打開(kāi)書(shū)柜,找出自己喜愛(ài)的書(shū),津津有味地讀起來(lái),有時(shí)竟然連媽媽喊我吃飯都聽(tīng)不見(jiàn),直到媽媽火了,揪著耳朵把我拽出來(lái),我才知道要吃飯了??晌铱偸遣莶莩詭卓?,又回到書(shū)房,繼續(xù)看我的書(shū)。

記得有一次,我上街買(mǎi)東西時(shí)看到一家書(shū)店正在推銷(xiāo)一批新書(shū),就急忙走了進(jìn)去。我在一排排花花綠綠的書(shū)中找到了一本感興趣的書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),三頁(yè)……我如饑似渴地讀起來(lái),忘記了時(shí)間,忘記了周?chē)囊磺?。正?dāng)我讀到精彩的地方時(shí),一位阿姨對(duì)我說(shuō):“小朋友,你明天再來(lái)吧,我們要關(guān)門(mén)了!”我抬頭看了看,發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了。我合上書(shū),咽了一口唾沫,好像要把所有的知識(shí)都吞到肚子里,然后才把書(shū)放回書(shū)架。

書(shū)非借而不能讀也,這是古人的一句話(huà)。但是現(xiàn)在我們的條件好了,可以很輕松地買(mǎi)到很多書(shū),也可以上網(wǎng)閱讀,再也不用像林海音小時(shí)候那樣“竊讀”了。

《竊讀記》讀后感怎么寫(xiě)篇6

是誰(shuí)讓我認(rèn)識(shí)了求知若渴的少年,是誰(shuí)讓我第一次體會(huì)到了竊讀的滋味,又是誰(shuí)讓我明白了在竊讀中成長(zhǎng)的道理……是一篇令我難忘的《竊讀記》。

急忙打開(kāi)書(shū),跟著富有靈性的文字,細(xì)細(xì)地品味著作者林海音兒時(shí)的生活,我開(kāi)始了一次竊讀之旅。當(dāng)讀到小林海音沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū),就想方設(shè)法把自己藏起來(lái)在書(shū)店看書(shū)時(shí),我敬佩得五體投地;當(dāng)讀到“我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味”時(shí),我仿佛與作者一起分享著著又快樂(lè)又懼怕的竊讀的滋味;當(dāng)讀到饑腸轆轆的作者在書(shū)店里腳站得發(fā)酸時(shí),沒(méi)有回家吃飯休息,而是兩條腿交替著支撐著繼續(xù)讀書(shū),我不禁感嘆:她看書(shū)如此廢寢忘食,真值得我們學(xué)習(xí)……

讀著《竊讀記》,我也深有同感,我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩。小時(shí)候,我愛(ài)看連環(huán)畫(huà),讓我現(xiàn)在還記憶猶新的連環(huán)畫(huà)是《三只小豬》,看著小豬們俏皮滑稽的模樣,我時(shí)常被逗得開(kāi)懷大笑。漸漸的,連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的書(shū)已不能使我滿(mǎn)足了,我又迷上了童話(huà),灰姑娘的命運(yùn)遭遇使我牽腸掛肚?,F(xiàn)在,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,又迷上了世界名著,其中最?lèi)?ài)看的是《百萬(wàn)英鎊》,主人公們的悲歡離合,更使我印象深刻,書(shū)中詮釋的道理讓我終生受益。

是啊,書(shū)的確是我們的良師益友,在書(shū)香的滋潤(rùn)下,我一天天長(zhǎng)大,一天天懂事。

《竊讀記》讀后感怎么寫(xiě)篇7

有幸讀到林海音的《竊讀記》,便被里面的一句“我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味”吸引住了。

作者翔實(shí)記錄了小時(shí)候竊讀的經(jīng)歷,那種竊讀的滋味不僅留給了作者一回味,也給我們留下了深刻的印象。

魯迅筆下的迂腐文人孔乙己曾經(jīng)狡辯說(shuō)“竊書(shū)不算偷”,此時(shí)看這篇《竊書(shū)記》,這里的“竊”的確不是偷,而是讀。品讀文章,我們會(huì)隨著這個(gè)怯怯地藏身于大人中間,匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩,體會(huì)到讀書(shū)時(shí)腿酸腰麻,饑腸轆轆的勞苦,經(jīng)歷擔(dān)憂(yōu)、恐慌和懼怕的痛苦,體驗(yàn)驚喜、快樂(lè)與滿(mǎn)足的幸福。這種精神和身體的復(fù)雜感受,正是竊讀的百般滋味。

作者善于通過(guò)自語(yǔ)式的獨(dú)白描繪心境,表達(dá)自己的感情,如“喲,把短發(fā)弄亂了,沒(méi)關(guān)系,我總算擠到里邊來(lái)了?!睂?xiě)出了自己又能擠進(jìn)書(shū)店的喜悅?!熬拖裨谖蓍芟露阌辏憧偛缓靡馑稼s我走吧?”,利用“下雨天,留客天”這種理所當(dāng)然的借口,自我安慰,在書(shū)店里開(kāi)心讀下去,有幾分童稚,還有幾分詭異。此外,作者還善于用細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的感情。如“我跨進(jìn)店門(mén),暗喜沒(méi)有人注意。踮起腳尖,從大人的腋下鉆過(guò)去”這其中一系列的動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的如饑似渴。

作者在文中運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)谋扔?,如“急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著”對(duì)自己那種渴望讀書(shū)的狀態(tài)和心理刻畫(huà)得淋漓盡致。

“我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味”集中概括了竊讀的百般感受,也是作者情感的集中體現(xiàn)。竊讀的滋味雖是苦樂(lè)交織,憂(yōu)喜并存,但樂(lè)大于苦,喜大于懼,知識(shí)和智慧的豐收彌補(bǔ)了身體的勞累。

林海音曾說(shuō):“但我偷竊了什么嗎?我不過(guò)是一個(gè)無(wú)力購(gòu)買(mǎi)而又渴望讀到那本書(shū)的窮學(xué)生!”“皆因沒(méi)有錢(qián),我不能占有讀書(shū)的全部快樂(lè)?!笨梢哉f(shuō)《竊讀記》三個(gè)字中充滿(mǎn)了樂(lè)趣,也包含著作者的辛酸。

今天再讀《竊讀記》,不知對(duì)我們的80后、90后有沒(méi)有啟迪。

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