最新好家風(fēng)伴成長主題班會教案
一個孩子的良好的家庭環(huán)境對孩子的成長有著非常重要的影響，所以如何營造良好的家庭氛圍和家風(fēng)是孩子和家長們共同需要知道的一個東西。下面是小編帶來的三篇好家風(fēng)伴成長主題班會教案,希望對大家有所幫助!
好家風(fēng)伴成長主題班會教案1
好家風(fēng)伴我成長主題班會
一個孩子的良好的家庭環(huán)境對孩子的成長有著非常重要的影響，所以如何營造良好的家庭氛圍和家風(fēng)是孩子和家長們共同需要知道的一個東西，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下如何營造良好家風(fēng)，祝孩子健康成長吧。 教學(xué)目的: 1.讓學(xué)生了解家風(fēng)是什么,認(rèn)識到良好的家風(fēng)對于我們的健康成長的重要意義。 2.針對自己的家風(fēng),講講家風(fēng)的故事。
3.通過不同的的形式了解各種家風(fēng),接受正能量的熏陶,養(yǎng)成積極向上的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點: 搜集相關(guān)家風(fēng)的資料,把自己的家風(fēng)記錄在卡片上。盡量做得精美一些。 準(zhǔn)備講述自己家風(fēng)的故事。 教學(xué)準(zhǔn)備: 讓學(xué)生課前搜集相關(guān)家風(fēng)的資料,并把自己的家風(fēng)寫在紙上,根據(jù)自己的家風(fēng)寫一段親身經(jīng)歷的故事。 教學(xué)設(shè)計:
一、 看視頻,寫家風(fēng)。
1. 播放視頻,中央電視臺采訪片段《你家的家風(fēng)是什么?》 師:看完以后,你覺得家風(fēng)是什么呢?小組討論一下。 2.討論之后,請寫出能夠表示家風(fēng)的詞語,比一比,看誰寫得多: 勤勞、節(jié)儉、愛國、自強、敬業(yè)、誠信、友善、謙虛、禮讓……
師總結(jié):家風(fēng)就是做善事,不求回報;家風(fēng)就是為人老實,不干壞事;家風(fēng)就是小小舉動創(chuàng)美德;家風(fēng)就是常做好事,無怨無悔;家風(fēng)就是心中有家,心中有國。
二、 搜資料,共分享。
學(xué)生讀一讀搜集到的家風(fēng)資料,與同學(xué)們共享。 分四個組:名言組,對聯(lián)組,諺語組,故事組。 小組內(nèi)先交流,再按組展示。
三、 聽故事,明是非。
在美國,有這樣兩個家族:一個是愛德華家族,一個是珠克家族。到目前,兩個家族都已經(jīng)都已經(jīng)傳到第八代。愛德華是個博學(xué)多才的哲學(xué)家,為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉。他的子孫中,有13位當(dāng)過大學(xué)校長、108位當(dāng)過教授、86位是文學(xué)家、65位做過醫(yī)生、21位當(dāng)過議員、2人位當(dāng)過大使、1人做過副總統(tǒng);而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,畢生渾渾噩噩。他的后代中,有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯,沒有一個是有出息的。為什么兩個家族的境遇區(qū)別會如此之大?重要原因之一,就是兩個家庭的家風(fēng)截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風(fēng)中潛移默化地成長,父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染,代代延續(xù)。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕,而珠克家族讓人憎惡、唾棄。
從這個故事里,你們明白了什么?交流討論。
四、說家風(fēng),講故事。
同學(xué)們拿出做好的卡片,說說自己家風(fēng)的故事。 說完后,教師把卡片粘在墻壁畫板上。
五、學(xué)家風(fēng),知班風(fēng)。
每個家庭都有自己的家風(fēng),四(2)班也是一個大家庭,這個家也有一個家風(fēng),你們知道嗎?其實就是我們的班風(fēng):自尊自信、求實創(chuàng)新。 你們理解其中的含義嗎?指名說一說。 自尊----尊重別人的同時,更要學(xué)會尊重自己。 自信----相信自己,我能行! 求實----說話做事學(xué)習(xí)要實事求是,不能弄虛做假。 創(chuàng)新----學(xué)習(xí)上要肯動腦勤思考,有自己獨到見解。 請同學(xué)們結(jié)合自己的實際情況說說做得怎么樣?如何改進(jìn)?
六、齊宣誓、記在心。
請同學(xué)們右手握拳,高過肩膀,跟我一起宣誓:自尊自強、求實創(chuàng)新。 同學(xué)們跟老師一起宣誓。
好家風(fēng)伴成長主題班會教案2
活動目的：
家風(fēng)家訓(xùn)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過本次主題活動，讓學(xué)生知曉家風(fēng)家訓(xùn)，傳承家庭美德，強化“感恩父母，對父母負(fù)責(zé)”的意識，建設(shè)文明的家庭文化。通過活動理解中國傳統(tǒng)文明禮儀，為共筑“中國夢”努力學(xué)習(xí)，做一個合格公民。 活動時間：5月21日 活動地點：初一四班教室 活動準(zhǔn)備：
1.讓同學(xué)們了解自己家庭的“家風(fēng)”
2、讓同學(xué)們對比自己家的家風(fēng)與校規(guī)和班規(guī)的不同之處
3、制作ppt
4、準(zhǔn)備班會材料 活動過程：
一、 導(dǎo)入，觀看視頻《父親》
師: 家是一副永遠(yuǎn)畫不倦的風(fēng)景，每一片朝霞都會帶來無限的遐思，每一輪落日都會勾起滿腹的牽掛;
家是一本永遠(yuǎn)讀不夠的好書，每一篇文章都記載著刻骨銘心的親情，每一首詩歌都凝聚著親人間相互關(guān)愛的溫暖
大家聽到這里，便知道出現(xiàn)最多的便是“家”這個字，沒錯，本次班會我們的主題便是“曬家風(fēng)”!
二、認(rèn)識家風(fēng)
師:顧名思義，家風(fēng)，又稱門風(fēng)，是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些建構(gòu)成一個家庭或家族獨特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發(fā)現(xiàn)，許多長盛不衰、地位顯赫的家族都會有各自興旺發(fā)達(dá)的秘訣——家訓(xùn)，又可稱為家風(fēng)，它貫穿于整個家庭或家族輝煌的始終。
三、交流分享自己家的家風(fēng)
師：.甲午馬年新春伊始，央視一套在晚間的《新聞聯(lián)播》欄目里，別開生面地推出一個特別的專題，叫“新春走基層：家風(fēng)是什么?”這個主題立即引起了全國上下的關(guān)注。那么請同學(xué)們說說自己家的家風(fēng)是什么? 1.學(xué)生小組內(nèi)討論交流
2.指名學(xué)生分享自己家的家風(fēng) ….. 師：好，同學(xué)們的家風(fēng)都非常的樸實，真切，那現(xiàn)在就讓我們看看名人明星的家風(fēng)是什么吧!
1.開國元勛次女賀曉明回憶起母親曾教導(dǎo)全家：老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。 2.提及家風(fēng)話題，籃球明星姚明說，小時候曾因不誠實被家人揍過，他對家教的最深體會是兩個字：誠實。
3.趙本山坦言，人心要坦蕩學(xué)會放下，還要有信仰，不愛國的人自己都看不起。 4.諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言也坦陳對“家風(fēng)”的看法。他在受訪時說，家風(fēng)好代表這個家庭出生的人人品好。中國大多數(shù)的家庭實際上是受中國儒家文化熏陶，勤儉、節(jié)約、孝道等這些構(gòu)成了家風(fēng)的基本內(nèi)容。家風(fēng)也在與時俱進(jìn)，更加健康、向上。“我們家的家風(fēng)和大多數(shù)農(nóng)村家庭的家風(fēng)差不多，最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善?！?/p>
四、良好家風(fēng)的作用 師：“家是最小國，國是千萬家?！卑嗉壓蛯W(xué)校是社會中的小單位、小集體、小家庭。有好的班風(fēng)，就會有好的校風(fēng);有好的校風(fēng)，才能為國家培育出更多的高素質(zhì)有用人才，國家才能更加和諧、穩(wěn)定。
五、情景劇表演
師：在我們的生活中，你們和家人是怎樣相處的，下面我們來欣賞情景劇表演：相親相愛一家人
【人物】爺爺、奶奶、張媽、小奕、圓圓 【道具】餐桌、手機、餐具、蘋果 【劇本】周五張媽、小奕看望爺爺奶奶 小奕：(興高采烈手里提著一大堆東西上，敲門) 爺爺：誰呀
小奕：我，爺爺，快開門 爺爺：(開門)嘿嘿嘿，你們回來了?啥東西一大堆?(接過孫子手中的東西) 小奕：我媽給你買的你最喜歡的鹵牛肚和蘋果
爺爺：上次買的水果還沒吃完呢，以后不要亂花錢。
張媽：啊，買回來你們就別舍不得吃，放壞了，媽在做飯呀，(走向廚房) 爺爺：(剛坐下，咚咚咚踢門聲又響，又氣又笑，)嗨嗨!這個土匪又回來了 圓圓：快點開門!(用腳又踢門) 爺爺：(開門，埋怨地)哎，誰家的女孩子這么敲門嘛 圓圓：就是我家的呀(扮鬼臉) 爺爺：親愛的，快把書包放下吧，(伸手幫孫女卸書包) 圓圓：(望向餐桌，驚喜)這么多好吃的!(沖過去以手當(dāng)筷子拈起一塊肉就往嘴里塞)嗯，好吃 小奕：(冷眼，不滿的)哎!姐姐，手都不洗就撈東西吃呀!還沒開飯呢 圓圓：(看著小奕陰笑)：嘿嘿!30 分 30 分，嘿嘿 小奕：(探頭看看張媽，對姐姐，)我媽已經(jīng)知道了，也教育過了，下次我一定能考好
圓圓：哼!那你也考不過我這個三好
小奕：三好(三聲)學(xué)生?我看是三好(四聲)學(xué)生吧? 爺爺：哦那三好(四聲)?小奕：好裝，好拍，好打擊人! 圓圓：(趾高氣昂)怎么著，不服氣 爺爺：你的學(xué)習(xí)就是不如你姐姐嘛
小奕：爺爺，太傷自尊了，媽——(找媽媽尋安慰去了。) 張媽：(握著兒子的手)兒子，這是事實，只要你用心認(rèn)真一定能考過姐姐，媽媽相信你!小奕：嗯!媽我一定會努力地。奶奶我?guī)湍銚芩?圓園還在那里大快朵頤的吃著肉
爺爺：慢點吃，慢點吃，看把娃饞的，哎。。。 奶奶：(發(fā)現(xiàn)孫女在用手吃東西，生氣的)，圓圓，大家都沒上桌你就自己吃怎么行?洗手去!
圓圓：哎呀，我餓了嘛! 奶奶：你說什么?這么沒禮貌!洗手去!等大家都坐齊了再吃 圓圓：做鬼臉，洗手去嘍! 奶奶：(向爺爺生氣的)，看你把孩子慣得，沒有禮節(jié)，沒有大小 小奕：奶奶別生氣，我?guī)湍阋?/p>
奶奶：嗯，還是小奕好，體貼父母，懂事又勤快 爺爺：嘿嘿，學(xué)習(xí)不好又有什么用?
張媽：好了吃飯吧一家人圍桌吃飯，盤子里牛肚只剩小半盤了。圓圓一邊看手機一邊吃飯
張媽：圓圓能不能吃完飯再看? 圓圓：(看看大家，不樂意的關(guān)掉手機，小聲嘟囔)不就是玩一會嗎，至于都瞪個眼嗎?
小奕：媽，老師要求我們寫家風(fēng)家訓(xùn)故事，爺爺，我們家有家風(fēng)家訓(xùn)嗎?
爺爺：當(dāng)然有。我們的家風(fēng)家訓(xùn)在族譜上，主要宣揚愛國主義、耕讀傳家、內(nèi)外和諧、明辨是非、勤勞樸實、真誠勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑢?gòu)建社會主義和諧社會、傳承中華民族優(yōu)秀文化具有十分重要的意義。 小奕：啊，這么厲害?!
圓圓：就是忽悠你這種傻帽的。(指著小奕說)
爺爺：孩子，怎么能是忽悠呢?這可是我們張家近百代子孫用生命譜寫的!除了耕種，你們做不了，其他的一定要傳承下去，老祖宗的東西不能忘，忘了就要挨打，忘了就會落后!張媽：是，爸，我們一定努力去做到 圓圓：你呢小奕?
小奕：我當(dāng)然回去做到呀!倒是某些人呀可不一定。
圓圓：你(生氣的指著小奕)??哼，我也一定會做到的。
爺爺：好，有你們兩個的話我就不用擔(dān)心我們家的東西傳承不下去了。哈哈哈。 奶奶：說的是呀!那從現(xiàn)在做起吧，誰洗碗呀 圓圓小奕：(異口同聲)我洗!廚房里響起：家是一個家，國是大中國，家和萬事興有你也有我??
師：他們表演得好嗎?希望同學(xué)們也努力傳承你們家的好家風(fēng)哦!
六、總結(jié)
師：作為父母，讓良好的家風(fēng)成為每個家庭的名片，父母完全可以成為孩子最好的老師!我們完全可以到：即便不能給孩子優(yōu)越的條件，但完全可以塑造他的優(yōu)秀品格!即便不能給孩子高貴出身，但完全可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣!家庭教育是個永恒的話題，我們一起共勉。
作為孩子，百善孝為先，首先要孝敬長輩，其次是要忠，忠于國家、忠于人民、忠于自己。最后送大家兩句話以“仁、義、禮”正自心，以廉恥為鏡正自身! 師：謝謝大家，初一.四班主題班會到此結(jié)束。
好家風(fēng)伴成長主題班會教案3
教學(xué)目的:
1.讓學(xué)生了解家風(fēng)是什么,認(rèn)識到良好的家風(fēng)對于我們的健康成長的重要意義。
2.針對自己的家風(fēng),講講家風(fēng)的故事。
3.通過不同的的形式了解各種家風(fēng),接受正能量的熏陶,養(yǎng)成積極向上的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點:
通過不同的的形式了解各種家風(fēng),接受正能量的熏陶,養(yǎng)成積極向上的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
讓學(xué)生課前搜集相關(guān)家風(fēng)的資料,并把自己的家風(fēng)寫在紙上,根據(jù)自己的家風(fēng)寫一段親身經(jīng)歷的故事。
教學(xué)設(shè)計:
一、 看視頻,寫家風(fēng)。
1. 播放視頻
師:看完以后,你覺得家風(fēng)是什么呢?小組討論一下。
2.討論之后,請寫出能夠表示家風(fēng)的詞語,比一比,看誰寫得多: 勤勞、節(jié)儉、愛國、自強、敬業(yè)、誠信、友善、謙虛、禮讓……
師總結(jié):家風(fēng)就是做善事,不求回報;家風(fēng)就是為人老實,不干壞事;家風(fēng)就是小小舉動創(chuàng)美德;家風(fēng)就是常做好事,無怨無悔;家風(fēng)就是心中有家,心中有國。
二、 搜資料,共分享。
學(xué)生讀一讀搜集到的家風(fēng)資料,與同學(xué)們共享。
分四個組:名言組,對聯(lián)組,諺語組,故事組。
小組內(nèi)先交流,再按組展示。
三、 聽故事,明是非。
在美國,有這樣兩個家族:一個是愛德華家族,一個是珠克家族。已經(jīng)都已經(jīng)傳到第八代。愛德華是個博學(xué)多才的哲學(xué)家,為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉。他的子孫中,有13位當(dāng)過大學(xué)校長、108位當(dāng)過教授、86位是文學(xué)家、65位做過醫(yī)生、21位當(dāng)過議員、2人位當(dāng)過大使、1人做過副總統(tǒng);而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,畢生渾渾噩噩。他的后代中,有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯,沒有一個是有出息的。為什么兩個家族的境遇區(qū)別會如此之大?重要原因之一,就是兩個家庭的家風(fēng)截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風(fēng)中潛移默化地成長,父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染,代代延續(xù)。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕,而珠克家族讓人憎惡、唾棄。
從這個故事里,你們明白了什么?交流討論。
四、說家風(fēng),講故事。
同學(xué)們拿出做好的卡書簽,說說自己家風(fēng)的故事。 說完后,教師把卡片粘在墻壁畫板上。
五、學(xué)家風(fēng),知班風(fēng)。 每個家庭都有自己的家風(fēng),二(3)班也是一個大家庭,這個家也有一個家風(fēng),你們知道嗎?其實就是我們的班風(fēng):自尊自信、求實創(chuàng)新。
你們理解其中的含義嗎?指名說一說。
自尊----尊重別人的同時,更要學(xué)會尊重自己。
自信----相信自己,我能行!
求實----說話做事學(xué)習(xí)要實事求是,不能弄虛做假。
創(chuàng)新----學(xué)習(xí)上要肯動腦勤思考,有自己獨到見解。
請同學(xué)們結(jié)合自己的實際情況說說做得怎么樣?如何改進(jìn)? 到目前,兩個家族都請同學(xué)們結(jié)合自己的實際情況說說做得怎么樣?如何改進(jìn)?
六、齊宣誓、記在心。
請同學(xué)們右手握拳,高過肩膀,跟我一起宣誓:自尊自強、求實創(chuàng)新。 同學(xué)們跟老師一起宣誓。
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