做中國人過中國節(jié)主題班會(huì)感想
中國是有著五千年歷史的文明古國，經(jīng)過積淀的中國傳統(tǒng)文化顯得博大而又精深。中國傳統(tǒng)文化博大精深，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。下面是小編帶來的三篇做中國人過中國節(jié)主題班會(huì)感想,希望對(duì)大家有所幫助!
做中國人過中國節(jié)主題班會(huì)感想1
主題：傳承中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日
活動(dòng)背景：端午是中華民族傳承千年的傳統(tǒng)節(jié)日，國家對(duì)端午節(jié)放假安排了3天。端午節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)為吃粽子、賽龍舟、熏艾草、喝雄黃酒等，但是還有很多同學(xué)對(duì)這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗不是很了解。因此傳統(tǒng)節(jié)日的宣揚(yáng)和安全教育的提醒不可或缺。
班級(jí)活動(dòng)目的：
在放假前夕宣傳傳統(tǒng)節(jié)日為了解認(rèn)知中華民族的深蘊(yùn)文化而開展了主題班會(huì)，加深同學(xué)們對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)并引導(dǎo)同學(xué)們熱愛中華民族的文化。
時(shí)間：20----年6月18日
地點(diǎn)：博學(xué)1304
出席人員：教技12班全體同學(xué)
記錄員：黃榕
攝影者：劉聰敏
主持人：江旭美
活動(dòng)流程：
1.活動(dòng)前：找到教室開多媒體，準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)，粘貼班旗。
2.活動(dòng)中：主持人(班長)上臺(tái)對(duì)即將到來的端午節(jié)日進(jìn)行傳統(tǒng)文化宣傳，首先從端午節(jié)的起源這方面的知識(shí)進(jìn)行普及;其次對(duì)比中華民族傳統(tǒng)節(jié)日和西方外來節(jié)日的區(qū)別，引導(dǎo)同學(xué)熱愛我國傳統(tǒng)文化;最后與同學(xué)們一起交流各地方端午習(xí)俗，請(qǐng)同學(xué)上來說說家鄉(xiāng)的端午節(jié)習(xí)俗，一起互動(dòng)交流，傳承中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的博大文化。另外對(duì)端午放假期間所需注意的安全事項(xiàng)一一交代。
3.活動(dòng)后：對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)，以防下次活動(dòng)出現(xiàn)相同錯(cuò)誤。
主題班會(huì)總結(jié)：
在此次主題班會(huì)中，同學(xué)們對(duì)中華民族文化和傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)?bào)以崇敬的態(tài)度，積極參與互動(dòng)交流，一起認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化淵源和習(xí)俗，班會(huì)活動(dòng)呈積極向上的氛圍。中國的傳統(tǒng)文化。是我們的先輩傳承下來的豐厚遺產(chǎn)，曾長期處于世界領(lǐng)先地位。傳統(tǒng)文化是歷史的結(jié)晶，但它并不只是博物館里的陳列品，而是活著的生命，傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的、代代相傳的思維方式、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則，一方面具有強(qiáng)烈的歷史性、遺傳性，另一方面又具有鮮活的現(xiàn)實(shí)性、變異性，它無時(shí)無刻影響、制約著今天的中國人為我們開創(chuàng)新文化提供歷史的依據(jù)和現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，傳統(tǒng)文化距離我們并不遙遠(yuǎn)，在現(xiàn)實(shí)生活的強(qiáng)勁脈搏里，時(shí)時(shí)刻刻都能感覺到它的存在。傳承中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日是我們義不容辭的責(zé)任。
做中國人過中國節(jié)主題班會(huì)感想2
為響應(yīng)學(xué)院關(guān)于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的號(hào)召，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解，哲學(xué)與人文科學(xué)系開展了一系列以紀(jì)念端午節(jié)為主題的活動(dòng)。
一、節(jié)前宣傳活動(dòng)
1、召開班委會(huì)議，要求班委做到節(jié)前有宣傳、節(jié)日有活動(dòng)、節(jié)后有總結(jié)。
2、做好宣傳欄、板報(bào)、宣傳報(bào)等，提高同學(xué)們的認(rèn)知水平。
二、節(jié)日活動(dòng)
1、不少同學(xué)對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日了解仍然較少，我班把端午節(jié)當(dāng)作培養(yǎng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化認(rèn)同感的機(jī)會(huì)，制作了“歡樂端午”宣傳欄，詳細(xì)介紹了端午節(jié)的由來和相關(guān)的民俗文化、活動(dòng)，收到了良好的效果。
2、萬水千山“粽”是情，我班端午節(jié)之日舉行了一次特別的主題班會(huì)，由機(jī)械制造系輔導(dǎo)員李東亮老師主持。
班會(huì)上，首先李東亮講解了學(xué)校關(guān)于近期的安排，希望同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)技能。接著，李東亮與同學(xué)們討論論了了端午節(jié)的來源，以屈原的愛國事跡激發(fā)了大家的愛國主義熱情并轉(zhuǎn)達(dá)了濟(jì)南二機(jī)床集團(tuán)有限公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)同學(xué)們的端午節(jié)祝福，分發(fā)了二機(jī)床集團(tuán)有限公司給同學(xué)們送來的粽子，希望大家以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)集團(tuán)對(duì)大家的關(guān)心，以精湛的職業(yè)技能為作為集團(tuán)的準(zhǔn)員工增加籌碼。然后為激勵(lì)大家假設(shè)更干凈更衛(wèi)生的宿舍以及生活環(huán)境，評(píng)選出了優(yōu)秀宿舍并發(fā)放的了獎(jiǎng)品，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?。最后是自由交談階段，同學(xué)們自由發(fā)言，講述自己對(duì)本次班會(huì)的感想。
本次班會(huì)的召開，使同學(xué)們感受到了學(xué)院對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心和照顧，同時(shí)也體現(xiàn)了濟(jì)南二機(jī)床集團(tuán)有限公司對(duì)“訂單班”同學(xué)的牽掛與期待。而且此次班會(huì)激發(fā)了大家的愛國熱情并促進(jìn)大家在宿舍衛(wèi)生方面更加的努力。在活動(dòng)開展過程中，大家不僅學(xué)到了關(guān)于端午節(jié)的有關(guān)知識(shí)，更在濃濃的節(jié)日氛圍中，真正體會(huì)到傳統(tǒng)文化的意義。
做中國人過中國節(jié)主題班會(huì)感想3
農(nóng)歷九月九日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，百善孝為先，我們本著弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)孩子的民族自豪感和民族歸屬感，也為了讓孩子們懂得感恩，培養(yǎng)孩子們尊敬老人、關(guān)愛老人的情感，讓敬老愛老的傳統(tǒng)美德在孩子們幼小的心靈萌芽滋長，在一年一度的重陽節(jié)來臨之際，我們?nèi)w師生開展了以“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”為主題的國旗下講話。
在國旗下講話中，老師向全體幼兒介紹重陽節(jié)的來歷及節(jié)日習(xí)俗，讓孩子們了解這是個(gè)象征著長長久久的節(jié)日，是個(gè)尊老、敬老、愛老的節(jié)日。接著，孩子們就“怎樣關(guān)愛老人”這一話題發(fā)表了自己的見解：有的說，“可以為爺爺奶奶捶背?！庇械恼f，“可以陪外公外婆去公園散步。”有的說，“我會(huì)給爺爺遞報(bào)紙，給奶奶倒一杯熱茶?！焙⒆觽兏魇慵阂?，滔滔不絕，表達(dá)著對(duì)老人們的關(guān)愛和孝敬。
此外，我們還將愛延續(xù)到家庭之中，孩子們?yōu)闋敔斈棠虃兙臏?zhǔn)備了“五個(gè)一”：說一句祝福的話語、做一件力所能及的事情、表演一個(gè)有趣的節(jié)目、做一次小小按摩師、送一件親手自作的禮物。細(xì)心的家長們?yōu)楹⒆觽冇涗浵铝诉@一難忘的瞬間，以照片或視頻的形式將活動(dòng)的情況共享班級(jí)QQ群、微信群，為孩子們留下了一段美好的回憶。
本次活動(dòng)，在孩子們內(nèi)心深處埋下了一顆懂得珍惜、理解關(guān)愛、學(xué)會(huì)感恩的種子。不僅讓孩子們懂得去尊重關(guān)愛身邊的每一位老人，更讓孩子能把享受長輩的愛的感情實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的遷移，學(xué)會(huì)去愛身邊的每一個(gè)人，讓尊老、敬老的中華美德在孩子們心中傳承。
在國際理解教育的背景下，中西方教育的碰撞也越來越多，尤其是中西方的家庭教育，從宏觀到微觀都存在著顯著的差異。西方家長重視從日常行為與情感中對(duì)孩子進(jìn)行“做人的教育”，注重從內(nèi)心情感去尊重別人，懂得感恩。而中國的家長對(duì)子女的關(guān)心基本上集中在孩子的生理需要方面，把孩子視為掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，溺愛孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在感恩教育方面相對(duì)欠缺，導(dǎo)致越來越多的孩子沒有一顆感恩的心，覺得別人為他做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模?dāng)別人為他提供了幫助時(shí)，他也心安理得地接受了，甚至沒有一句“謝謝”。
從以上對(duì)比我們不難看出，外國家長重視的恰恰是中國家長忽視的，我們的教育確實(shí)存在著諸多不如意的地方，有些方面確實(shí)需要向西方教育借鑒。這也正是我們開展國際理解教育的意義所在，讓孩子在認(rèn)同本民族文化的同時(shí)，學(xué)習(xí)其他民族的優(yōu)秀文化，從而更好地適應(yīng)全球化。
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