2022的最新紀(jì)律主題班會總結(jié)
紀(jì)律，指為維護(hù)集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。紀(jì)律作為一種人們的行為規(guī)則，是伴隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展的，因此具有歷史性的特點。下面是我為大家整理的關(guān)于紀(jì)律班會，希望對大家能有所幫助，謝謝大家的閱讀與支持
紀(jì)律班會1
一、主題背景:
一年級孩子天性活潑好動,他們剛從大班上來沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課上很隨意便,課間也常在班內(nèi)追逐打鬧,無意中就破壞了課堂經(jīng)律.時間已經(jīng)過去快一個學(xué)期了,我們班的紀(jì)律仍舊存在很大的問題,語文老師也時常在我面前說起,我們班某某學(xué)生又怎么了.針對這種現(xiàn)象,我開了一次主題班會,借此來讓學(xué)生明白,上課就要遵守課堂紀(jì)律,培養(yǎng)他們遵守學(xué)校的規(guī)章制度以及班紀(jì)班規(guī)的良好習(xí)慣.
二、活動目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范
2、讓學(xué)生懂得遵守紀(jì)律和規(guī)則的好處
3、養(yǎng)成學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,爭當(dāng)遵守紀(jì)律的好標(biāo)兵
三、活動主題:“爭做紀(jì)律好標(biāo)兵”
四、活動地點:一年三班教室
五、活動過程:
（一）引入班會主題（班主任主持）
（二）出示主題,學(xué)生討論
1、上課鈴響了,我們應(yīng)該怎么做？（做好課前準(zhǔn)備,安靜等老師來上課）
2、上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手,再發(fā)言）
3、課堂上可以做小動作嗎？（不可以,這會影響學(xué)習(xí),影響別人學(xué)習(xí)）
（三）學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)班紀(jì)》
學(xué)生說一說《守則》和《規(guī)范》的重要性.
（四）小品表演《如此學(xué)生》
（1）課堂上,有學(xué)生故意搞小動作,結(jié)果沒聽明白老師講的題
（2）課間幾個男生卻故意去推同學(xué),造成學(xué)生跌傷
（五）老師總結(jié):（讓同學(xué)起來說說自己的感受）守紀(jì)律好處多,我們要人人爭當(dāng)遵守紀(jì)律的好學(xué)生,好孩子.
總結(jié):一次印象深刻的活動比一番說教來得更有用,低年級的學(xué)生好奇心強(qiáng),要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,讓他們自覺遵守紀(jì)律不是一朝一夕的事,通過活動,讓他們親身參與到活動中,增強(qiáng)他們的切身感受,效果來得好得多.通過活動,學(xué)生們的自覺性提高了不少,上課的秩序好多了.課間學(xué)生也能自覺遵守校規(guī).
身教勝于言傳
每天放學(xué)后,學(xué)生們都忙著收拾好書包,急著到大門口找媽媽,而平時常說的遵守紀(jì)律,按秩序行走,常常被學(xué)生們忘在腦后,放學(xué)的秩序經(jīng)常比較亂.
雖然,我多次強(qiáng)調(diào)但效果不是很理想,為此我很是著急.
一次,又是放學(xué)后,為了領(lǐng)好學(xué)生隊伍,我急匆匆走到樓下時,突然身后傳來一個學(xué)生的聲音:“老師,你下樓時沒靠右邊走”我聽完心理一震:“作為一名教師,如果我不能‘身體力行’,不就無行中給孩子做了壞的榜樣了嗎？”
第二天中午放學(xué),我早早來到教室,等學(xué)生們整齊排好隊后,我雙腳有力的走在了隊伍的前面,靠右行,不快不慢,這時我聽到了輕輕地說話聲:“看老師,多遵守紀(jì)律,快點走好,別打鬧”我扭過頭望了望,發(fā)現(xiàn)個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,已經(jīng)排好了隊,隊伍非常整齊……
此時,我腦海中映出了一句話,“學(xué)高為師,身正為范”.老師的一言一行,時時刻刻都在影響著學(xué)生,老師的行為,收獲的學(xué)生的習(xí)慣,老師的習(xí)慣,收獲學(xué)生的性格.
......
紀(jì)律班會2
【活動目的】
為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀(jì)、誠實守信、勤奮向上的中學(xué)生。
【活動簡介】
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
【活動要求】
注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。
【活動過程】
主持人語：
班主任：同學(xué)們，今天我們大家在這個教室里開展開學(xué)以來第一次班隊活動，我想，咱們開學(xué)已經(jīng)一個月多了，我不知道大家對中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.
二、由生活中的點滴談起
三、《是對還是錯》
班主任：我國教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。”習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進(jìn)入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。
（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
（2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.（√）
（3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）
（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）
（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系（√）
（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序（√）
（10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）
（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）
（13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）
（14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）
四、答題競賽：（全體同學(xué)參與，贏取小獎品）
（班長）非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗同學(xué)們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學(xué)們積極參與，看誰回答的有快有正確。
一、填空題
1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
3、出操集隊時要做到快、靜、齊。
4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。
5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
紀(jì)律班會3
一、 班會背景：
無規(guī)矩不方圓。每個學(xué)期開學(xué)都是學(xué)生們紀(jì)律最松懈的時候。因而紀(jì)律教育就顯得非常重要。
二、班會目的：
1、學(xué)習(xí)紀(jì)律的內(nèi)涵。
2、認(rèn)識紀(jì)律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規(guī)范十一條。
三、班會過程
1. 素質(zhì)教育在美國
同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上最自由的國家是哪個？黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專門研究中美教育的比較，他的答案應(yīng)該是令人信服的。這本書出版后，迅速暢銷全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門的觀點存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。 它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定具體。
所以，我們可以肯定，美國的中小學(xué)不但有紀(jì)律，而且很多。同學(xué)們，當(dāng)“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權(quán)的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點的規(guī)定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的懲罰更嚴(yán)厲、更無情。這似乎是一個矛盾的結(jié)論。
深思一下，其實不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。
2. 什么是紀(jì)律？
紀(jì)律有三種基本涵義：
紀(jì)律是指懲罰
紀(jì)律是指通過外來約束來達(dá)到糾正目的的手段
紀(jì)律是指對自身行為起作用的 內(nèi)在約束力
3. 紀(jì)律的重要性
我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒有這種強(qiáng)制性，自由也就無法實現(xiàn)。
課堂討論：大家認(rèn)為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象？
以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應(yīng)該怎樣做？如果身邊有同學(xué)有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做？
4. 校規(guī)校紀(jì)
課堂活動：紀(jì)律問題搶答
全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規(guī)范十一條：
1、預(yù)備鈴響后兩分鐘內(nèi)，全體學(xué)生立即歸座，及時把當(dāng)堂要用的課本文具等學(xué)習(xí)用品放在課桌上，講臺收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課.
2、老師進(jìn)入教室站立在講臺后，由班長喊“起立”，全體學(xué)生起立后向老師行
注目禮，并整齊響亮地問候老師：“老師好！”，老師說“請坐”后，全體學(xué)生一齊坐下。整個過程師生都要精神飽滿。
3、學(xué)生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當(dāng)堂老師報告，待老師問清原因并允許后方能進(jìn)出。
4、學(xué)生上課時要精力集中，坐姿要端正。
5、學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，積極思考，主動舉手用普通話回答老師提出的問題,認(rèn)真做好課堂筆記。
6、學(xué)生嚴(yán)守課堂紀(jì)律：不左顧右盼，不竊竊私語，不做小動作，不隨便離開座位，不做與該課堂無關(guān)的事情，自覺維持良好的課堂秩序。
7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時，老師有責(zé)任指出并進(jìn)行教育，學(xué)生必須服從管理。學(xué)生如有不同意見，可以在課后與老師交流，或向年級組長反映情況，不得與老師當(dāng)堂辯理或出言頂撞。
8、自習(xí)課時要保持安靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不妨礙別人的學(xué)習(xí)，更不許中途離開教室，逗留在外。
9、未經(jīng)班主任許可，一律不準(zhǔn)擅自調(diào)換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長喊“起立”，全體學(xué)生必須迅速起立站好，學(xué)生齊呼“老師再見”，老師回應(yīng)“同學(xué)們再見”。一般情況下，應(yīng)等老師走出教室后，學(xué)生才能離開座位。如果有本校或外校老師聽課，應(yīng)讓聽課老師先行。
11 、課間不得追逐打鬧，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。
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