中小學(xué)青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)征文
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”網(wǎng)絡(luò)主題宣傳活動(dòng)征文主要圍繞“ 青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)” 成功經(jīng)驗(yàn)和典型案例的總結(jié)提煉，展示各地在推進(jìn)教育改革中的創(chuàng)新舉措和顯著成效等。下面是小編為大家整理的關(guān)于中小學(xué)青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)征文，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)征文1
素養(yǎng)包括一切美德。比如說愛國，今年的四川大地震。這次地震不但震死了許多人，還震掉了我國古代許多燦爛的歷史文化古跡。我們的溫爺爺?shù)弥闆r后馬上從北京乘飛機(jī)在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場。他拿著喇叭對(duì)被困在房屋底下的人喊：“你們一定要堅(jiān)持住，我們的隊(duì)伍馬上就來救你們了!”從這句話我們可以看出溫爺爺是多么地?zé)釔圩鎳娜嗣?。幾天過去了大多數(shù)被困的人都從廢墟里面解救出來。其中有一個(gè)小孩，這個(gè)小孩的父母都被震死了，已經(jīng)成了孤兒，文爺爺緊握著他的手說：“孩子不用怕，別傷心，過去的就過去了，我們政府會(huì)養(yǎng)活你們的。”雖然是電視上看到的，但是我能清晰地看到溫爺爺?shù)难劭粢呀?jīng)紅了，仿佛淚水馬上就要掉下來一樣。這同時(shí)也體現(xiàn)了我們的總理有同情心，關(guān)心人民。在此我也為我們的祖國有這么一位好的總理而感到十分的驕傲和榮幸。
我還聽說在地震發(fā)生的當(dāng)時(shí)，有一位老師用鋼鐵般的身軀擋住了樓板，救下了七位躲在講臺(tái)下的幾個(gè)學(xué)生。他的高尚品德難道不值得我們敬佩嗎?他的舍己救人的英勇事跡表現(xiàn)出所有的人民教師的偉大品質(zhì)，所以說老師是很值得我們尊敬的。
素養(yǎng)還包括守法。守法對(duì)我們中學(xué)生來說，犯罪率不是很高，但我們還是可以從小事做起。比如說在學(xué)校言行文明，不違反紀(jì)律，這都是我們中學(xué)生應(yīng)該做到的。最重要的是課堂紀(jì)律。作為一個(gè)學(xué)生，最重要的就是學(xué)習(xí)，所以我們要認(rèn)真聽好每一堂課。其實(shí)上課不認(rèn)真最后吃虧的還是自己。不認(rèn)真聽課成績就會(huì)不好，成績不好就考不上好大學(xué)，考不上好大學(xué)就很難找到好工作。何況現(xiàn)在的社會(huì)就算考上了大學(xué)也很難找到好的工作。這就證明大學(xué)學(xué)歷已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行了。所以從現(xiàn)在開始我要認(rèn)真聽好每一節(jié)課，做好每一堂課的筆記。其實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度也是素養(yǎng)的一種。你態(tài)度不好，從內(nèi)心里就不喜歡學(xué)習(xí)，那又怎能學(xué)好呢?同時(shí)你的態(tài)度不好當(dāng)然上課就會(huì)講話，不遵守課堂紀(jì)律了。每個(gè)人應(yīng)該要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度?！爸疄橹?，不知為不知?！比绻胩岣叱煽兙偷锰撔南騽e人學(xué)習(xí)，不要認(rèn)為自己的就是對(duì)的，別人的就是錯(cuò)的?！叭诵?，必有我?guī)熞??！?/p>
素養(yǎng)還要誠實(shí)守信講文明。答應(yīng)別人的事就一定要做到，要么別答應(yīng)。你如果答應(yīng)別人的事沒有做到那會(huì)多么丟臉，別人也會(huì)說你說話不算數(shù)，慢慢地別人就不會(huì)信任你了。還有我們現(xiàn)在在創(chuàng)建文明城市，所以也要講文明，我多么希望每個(gè)中國人個(gè)個(gè)走出去都是文質(zhì)彬彬的，那該多好。到那個(gè)時(shí)候我們的中國將會(huì)是多么的絢麗多彩。
還有一個(gè)對(duì)我們學(xué)生很重要的素養(yǎng)，那就是團(tuán)結(jié)友善。我們這個(gè)班級(jí)就是一個(gè)很大的集體。如果說要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)好的集體，我們首先就要有一個(gè)共同的目標(biāo)。班上所有的同學(xué)的心都想在一起想在一個(gè)地方，這樣才會(huì)引發(fā)我們的動(dòng)力。例如我們班就是個(gè)想個(gè)的，個(gè)做個(gè)的一份事，沒有團(tuán)結(jié)心。有這么一句話“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”那么我把這句話改一下為：“不追求上進(jìn)的學(xué)生不是好學(xué)生?！爆F(xiàn)在不行就慢慢地來，要讓我們班成為全校最完善，最優(yōu)秀的班級(jí)。就算現(xiàn)在做不到也要想到，因?yàn)樽鲆患履阆攵紱]有想到過，那么你又怎么會(huì)去做那件事。同時(shí)一個(gè)人如果想成就大事業(yè)的話，就要從小就樹立人生目標(biāo)，然后再去努力地去實(shí)現(xiàn)它，至于能不能實(shí)現(xiàn)那就要看個(gè)自的本領(lǐng)了。最好別讓理想變成幻想。
我們還要做到友善。善待別人就是善待自己。和同學(xué)經(jīng)常交往`互相幫助，搞好人際關(guān)系?，F(xiàn)在的社會(huì)就是要靠良好的人際關(guān)系和自己的不懈努力，才會(huì)取得最大的成功。
勤儉自強(qiáng)也是一種美德。我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的人嚴(yán)重缺乏這種素養(yǎng)。現(xiàn)在的人們?cè)诓粩嗟仄茐拇笞匀?，大肆地砍伐樹木，使我們的森林面積不斷地縮小。 我國的石油和煤會(huì)全部用完，我們將會(huì)面臨嚴(yán)重的能源危機(jī)，所以我們要保護(hù)環(huán)境。要節(jié)約自然資源，就像我們可以節(jié)約用電一樣，有時(shí)間的時(shí)候不要看電視，要多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，這不一舉兩得嗎?
現(xiàn)再我們已經(jīng)長大了，有些事情要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成，不要依賴家長，如果照這樣的堅(jiān)持下去，你將會(huì)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的孩子。
最后是敬業(yè)奉獻(xiàn)。在這一點(diǎn)上面還有誰比得過我們敬愛的老師，他們是知識(shí)的源泉，讓我們學(xué)生不斷地吸吮 。例如我們班的數(shù)學(xué)老師，他上課非常的認(rèn)真仔細(xì)。四十分鐘的時(shí)間老是覺得不夠用，還利用業(yè)余時(shí)間來給我們輔導(dǎo)功課，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，當(dāng)我們的考試取得優(yōu)異成績時(shí)，他就感到無比的欣慰。我們能有這樣的成績是與老師的辛勤勞動(dòng)分不開的。能有這樣的好老師是我們的`幸福，我們一定要珍惜。
在我們班還有幾位負(fù)責(zé)的好老師。比如我們班的班主任廖老師，她在我一次考試沒考好的時(shí)候，她鼓勵(lì)我說：“這次沒考好么沒關(guān)系，你很有潛力，我希望通過你的努力，你一定能成功!”這句話雖然很短，但讓我非常地激動(dòng)，使我在學(xué)習(xí)上頓時(shí)有了信心。其實(shí)當(dāng)個(gè)班主任也確實(shí)不容易，班上有那么多的同學(xué)，個(gè)個(gè)要操心，人人都要費(fèi)力。如果那個(gè)學(xué)生要留校，留得最晚的就是我們的廖老師。還有很多很多這樣的好老師。這都充分體現(xiàn)出了作為一個(gè)人民教師的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)。我一定不辜負(fù)老師的一片期望，有這樣的好老師就一定有這樣的好學(xué)生。
在我將來取得成功的時(shí)候，我一定會(huì)回到我的母校，看望我的老師，感謝老師的教誨之恩。那時(shí)我最想對(duì)我老師說的一句話就是：“老師您辛苦了!您原來是我的老師，現(xiàn)在是我的老師，將來永遠(yuǎn)是我的老師!您教的學(xué)生已經(jīng)成功了!”
更希望有一天我們的國家會(huì)變成一個(gè)文明而富強(qiáng)的國家。我也要努力提高自己的素養(yǎng)，做一個(gè)高尚的人、純粹的人、有道德的人，為構(gòu)建我們的和諧社會(huì)，為我們親愛的祖國而努力奮斗!
青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)征文2
素養(yǎng)對(duì)每個(gè)人來說都是很重要的，素養(yǎng)同樣也是每個(gè)人應(yīng)該具有的品德。
素養(yǎng)包括一切美德。比如說愛國，今年的四川大地震。這次地震不但震死了許多人，還震掉了我國古代許多燦爛的歷史文化古跡。我們的溫爺爺?shù)弥闆r后馬上從北京乘飛機(jī)在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場。他拿著喇叭對(duì)被困在房屋底下的人喊：“你們一定要堅(jiān)持住，我們的隊(duì)伍馬上就來救你們了!”從這句話我們可以看出溫爺爺是多么地?zé)釔圩鎳娜嗣?。幾天過去了大多數(shù)被困的人都從廢墟里面解救出來。其中有一個(gè)小孩，這個(gè)小孩的父母都被震死了，已經(jīng)成了孤兒，文爺爺緊握著他的手說：“孩子不用怕，別傷心，過去的就過去了，我們政府會(huì)養(yǎng)活你們的?！彪m然是電視上看到的，但是我能清晰地看到溫爺爺?shù)难劭粢呀?jīng)紅了，仿佛淚水馬上就要掉下來一樣。這同時(shí)也體現(xiàn)了我們的總理有同情心，關(guān)心人民。在此我也為我們的祖國有這么一位好的總理而感到十分的驕傲和榮幸。
我還聽說在地震發(fā)生的'當(dāng)時(shí)，有一位老師用鋼鐵般的身軀擋住了樓板，救下了七位躲在講臺(tái)下的幾個(gè)學(xué)生。他的高尚品德難道不值得我們敬佩嗎?他的舍己救人的英勇事跡表現(xiàn)出所有的人民教師的偉大品質(zhì)，所以說老師是很值得我們尊敬的。
素養(yǎng)還包括守法。守法對(duì)我們中學(xué)生來說，犯罪率不是很高，但我們還是可以從小事做起。比如說在學(xué)校言行文明，不違反紀(jì)律，這都是我們中學(xué)生應(yīng)該做到的。最重要的是課堂紀(jì)律。作為一個(gè)學(xué)生，最重要的就是學(xué)習(xí)，所以我們要認(rèn)真聽好每一堂課。其實(shí)上課不認(rèn)真最后吃虧的還是自己。不認(rèn)真聽課成績就會(huì)不好，成績不好就考不上好大學(xué)，考不上好大學(xué)就很難找到好工作。何況現(xiàn)在的社會(huì)就算考上了大學(xué)也很難找到好的工作。這就證明大學(xué)學(xué)歷已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行了。所以從現(xiàn)在開始我要認(rèn)真聽好每一節(jié)課，做好每一堂課的筆記。其實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度也是素養(yǎng)的一種。你態(tài)度不好，從內(nèi)心里就不喜歡學(xué)習(xí)，那又怎能學(xué)好呢?同時(shí)你的態(tài)度不好當(dāng)然上課就會(huì)講話，不遵守課堂紀(jì)律了。每個(gè)人應(yīng)該要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度?！爸疄橹恢獮椴恢??！比绻胩岣叱煽兙偷锰撔南騽e人學(xué)習(xí)，不要認(rèn)為自己的就是對(duì)的，別人的就是錯(cuò)的?！叭诵?，必有我?guī)熞??！?/p>
素養(yǎng)還要誠實(shí)守信講文明。答應(yīng)別人的事就一定要做到，要么別答應(yīng)。你如果答應(yīng)別人的事沒有做到那會(huì)多么丟臉，別人也會(huì)說你說話不算數(shù)，慢慢地別人就不會(huì)信任你了。還有我們現(xiàn)在在創(chuàng)建文明城市，所以也要講文明，我多么希望每個(gè)中國人個(gè)個(gè)走出去都是文質(zhì)彬彬的，那該多好。到那個(gè)時(shí)候我們的中國將會(huì)是多么的絢麗多彩。
還有一個(gè)對(duì)我們學(xué)生很重要的素養(yǎng)，那就是團(tuán)結(jié)友善。我們這個(gè)班級(jí)就是一個(gè)很大的集體。如果說要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)好的集體，我們首先就要有一個(gè)共同的目標(biāo)。班上所有的同學(xué)的心都想在一起想在一個(gè)地方，這樣才會(huì)引發(fā)我們的動(dòng)力。例如我們班就是個(gè)想個(gè)的，個(gè)做個(gè)的一份事，沒有團(tuán)結(jié)心。有這么一句話“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”那么我把這句話改一下為：“不追求上進(jìn)的學(xué)生不是好學(xué)生。”現(xiàn)在不行就慢慢地來，要讓我們班成為全校最完善，最優(yōu)秀的班級(jí)。就算現(xiàn)在做不到也要想到，因?yàn)樽鲆患履阆攵紱]有想到過，那么你又怎么會(huì)去做那件事。同時(shí)一個(gè)人如果想成就大事業(yè)的話，就要從小就樹立人生目標(biāo)，然后再去努力地去實(shí)現(xiàn)它，至于能不能實(shí)現(xiàn)那就要看個(gè)自的本領(lǐng)了。最好別讓理想變成幻想。
我們還要做到友善。善待別人就是善待自己。和同學(xué)經(jīng)常交往`互相幫助，搞好人際關(guān)系?，F(xiàn)在的社會(huì)就是要靠良好的人際關(guān)系和自己的不懈努力，才會(huì)取得最大的成功。
青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)征文3
有詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見，只有通過大量的閱讀，我們才能在語文學(xué)習(xí)中獲得更大的進(jìn)步，提升我們的語文素養(yǎng)。
大量的閱讀，能激發(fā)語文學(xué)習(xí)的興趣。語文是一門語言，興趣是學(xué)習(xí)它的關(guān)鍵，只有擁有對(duì)它的濃厚興趣，才能體會(huì)到閱讀的快樂;只有當(dāng)我們切身步入書的海洋，我們才有可能體會(huì)到語文的魅力所在;只有融入書海，我們才會(huì)感知語言的精髓;只有深入情節(jié)，我們才能體會(huì)小說中的人間百味;只有進(jìn)入文字，我們才會(huì)感覺到思想碰撞出火花所釋放的能量!
相比之下，枯燥乏味的課堂又帶給我們語文學(xué)習(xí)中的什么呢?誠然，課堂是帶給了我們很重要的知識(shí)，但它在帶給我們知識(shí)的同時(shí)，不知不覺也帶走了我們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。缺乏興趣又何談素養(yǎng)的提升呢?
大量的閱讀，推動(dòng)語文能力的提升?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)!我們唯有通過大量的閱讀，才能填補(bǔ)我們腦中的空白，才能增強(qiáng)我們語文學(xué)習(xí)中的語感，才能讓我們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步。試想，古往今來，哪位國學(xué)大師不是通過大量的閱讀而獲得成就的?宋代大學(xué)士宋濂，因“家貧，無從致書以觀”而“手自筆錄，計(jì)日以還”，因此才遍觀群書，得以成就他的今日之名;一代偉人毛澤東，從小酷愛閱讀，直至在行軍打仗途中，他都不忘閱讀，由此才有了他在文學(xué)創(chuàng)作方面那不朽的成就。他們正是在大量的閱讀中，不斷積累，不斷進(jìn)步的。
大量的閱讀提升語文素養(yǎng)。“讀萬卷書，行萬里路”，讀書豐富我們的不僅僅是單純的知識(shí)，更是語文素養(yǎng)。它帶給我們思想上的洗禮，心靈上的滋潤。在這種潛移默化的影響之下，我們逐漸消逝了浮躁的性格，充實(shí)了心靈的內(nèi)涵，更提升了語文的素養(yǎng)。
相比于課堂的枯燥乏味，社會(huì)實(shí)踐的艱辛痛苦，課外閱讀因其無可比擬的優(yōu)點(diǎn)，而成為了我們語文學(xué)習(xí)的首選途徑。當(dāng)然我們決不能忽視課堂的有效教學(xué)，因?yàn)樗俏覀冋Z文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們也不能放棄社會(huì)生活實(shí)踐，因?yàn)樗俏覀兡芰μ嵘闹匾緩?。我們因更看重課外閱讀，因?yàn)樗俏覀兲嵘Z文素養(yǎng)的關(guān)鍵!
靜下心來，漫步書的世界，接受知識(shí)的洗禮，讓我們的語文素養(yǎng)獲得提升!
青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)征文4
誰都不承認(rèn)自己是一個(gè)沒有素養(yǎng)的人。然而，一些人的行為與他們所標(biāo)榜的素養(yǎng)卻背道而馳。
走上街頭，不時(shí)看見有人亂扔垃圾，隨處可見亂停的車輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場所大聲喧嘩，上公交車時(shí)很少能見到排隊(duì)有序的，能主動(dòng)讓座的更是不多見，即便自己身邊站著年邁的老人和稚嫩的孩子。其實(shí)，人人都知道這些不文明的習(xí)慣和行為有損自己的形象，但因?yàn)橛腥诉@么做了，所以“我”也就這么做，如果自己不這樣，就好像吃了大虧似的。這是一種錯(cuò)誤的思想!試想，人人都抱著這樣的想法，那我們還何談構(gòu)建和諧社會(huì)?
奇怪的是，在一些管理比較規(guī)范的場所，上述現(xiàn)象就很少發(fā)生。你吐一口痰，罰你十元，看你下次還吐不?亂停一次車，也罰得你呲牙咧嘴，你下次還會(huì)再亂停嗎?在一些居民區(qū)內(nèi)的巷子墻上，你甚至能看到這樣的話：“此處嚴(yán)禁停車，違者車會(huì)被砸、被劃、掀翻”，結(jié)果，此處再無人停車。這些反常的舉措足以說明，一些人的素養(yǎng)的提高是需要外部環(huán)境或制度來加以約束的。而一個(gè)真正有素養(yǎng)的人，時(shí)時(shí)都會(huì)規(guī)范自己的言行，處處都能為他人著想，并不需要外部環(huán)境或制度的約束。
我不敢說自己是一個(gè)有素養(yǎng)的人，但我可以做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不說粗話臟話，更不會(huì)在業(yè)余時(shí)間去做一些損人利己的事情。很多時(shí)候，素養(yǎng)就是一句溫暖的話語，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)舉手之勞的行動(dòng)。所以，要成為一個(gè)有素養(yǎng)的人，其實(shí)并不難，難的是你是否能夠一如既往地堅(jiān)持下去，而不因環(huán)境的改變而改變。
一個(gè)真正有素養(yǎng)的人，不但能在各方面嚴(yán)于律己，處處為別人著想，還會(huì)努力用自己的素養(yǎng)去積極地影響他人。
一個(gè)缺乏基本素養(yǎng)的人，很難想象他會(huì)有所作為。一個(gè)一點(diǎn)素養(yǎng)都沒有的人，給人的感覺只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因?yàn)槿狈?yīng)有的素養(yǎng)而追悔莫及。而一個(gè)高素養(yǎng)的人，不是一個(gè)有學(xué)問的人，就是一個(gè)事業(yè)上有所作為的人，無疑這樣的人給別人的感覺是親切友善，令人敬仰。
做一個(gè)有素養(yǎng)的人，并進(jìn)而做一個(gè)高素養(yǎng)的人，何樂而不為!
青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)征文5
今天，我因?yàn)榱还?jié)要排練舞蹈而早早的起了床。待到準(zhǔn)備完畢，我就背起書包，哼著曲子，走到馬路的另一邊去等車了。
不久，一輛公交車就開了過來，我馬上攔住車子，走了上去。
伴隨著車輪轟隆隆的滾動(dòng)聲，一位兩鬢白發(fā)的老爺爺拄著拐，顫顫巍巍地走了上來?！翱禳c(diǎn)，車要開了!”那個(gè)售票員嫌老爺爺慢，不住催促著。老爺爺坐穩(wěn)了，售票員伸出手?！昂呛牵銈冞@些人，真是急性子?！崩先撕呛堑匦α诵?，拿出三張破爛不堪的紙幣，遞給售票員。售票員很不滿地將錢收好。
大概那個(gè)老爺爺?shù)难凵癫缓冒桑斐鍪謥?，拉了拉售票員的衣服，說：“誒，同志，你還沒找錢呢!我去東張，給了你三元啊!去東張不是只要一塊五嗎?”那個(gè)售票員很生氣：“哎!哎!你說什么三元啊?你只給我三張五角啊!”老人急了：“我給的明明是三元啊!”售票員撇撇嘴：“反正我只收到一塊五!不信你去問啊!”這時(shí)，一位把頭發(fā)染成金黃色的阿姨說：“沒錯(cuò)，你給的是三張五角?！崩蠣敔斨缓瞄]上了嘴。
一路上，那位售票員不住罵老爺爺：“我好心收了破錢，還遭雷劈，碰上這老人我真是倒了八輩子的霉啊!”我心里很生氣：老人眼神不好，這是常事，可是像她這樣罵人，哪有道理啊?由于我太膽小，只是坐在那兒，一聲不吭。
老人的表情似乎快哭了，我不禁心酸起來：這樣一名年過八旬的老人，居然被這么一位售票員羞辱，如果是我，“金豆豆”一定會(huì)掉下來。老人下車了，他小聲的對(duì)售票員說：“同志，籃子幫我拿一下?！蹦鞘燮眴T看著老人，很生氣的提著籃子，沒好氣的說：“你自己沒手沒腳啊，就不能上來拿嗎?”
我真為這位售票員做的一切感到憤怒!她真是很沒素養(yǎng)!
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