2019中考最新作文寫作指導5篇

　　快臨近中考了，你準備好了嗎?如何在最后剩下的沖刺時間里把復習效率達到最大化，再有作文的復習更是重頭戲，那2019中考最新作文寫作指導有哪些呢?以下是學習啦小編為大家收集整理的關于2019中考最新作文寫作指導的全部內容了，希望大家會喜歡。歡迎閱讀參考!

　　2019中考最新作文寫作指導(一)：要留下一點空白

　　我們發(fā)現(xiàn)不少中學生在寫作時拿不準的就是不知道不該寫什么，惟恐不盡、惟恐不明，結果文章冗長累贅，一覽無余。難怪讀后索然寡味。怎樣才能使文章留下令人回味的余韻呢?講究一點空白的藝術是解決問題的方法之一。

　　在這方面，中外電影藝術家們給我們提供了不少范例。

　　曾獲日本東京電影節(jié)大獎的我國影片《老井》就有一處空白的妙筆。

　　如果依照原小說，影片的結尾應是表現(xiàn)老井村人得水后喝水的喜悅。可該片導演認為，這樣的結尾太直太露，大大削弱了影片的力度。于是，他把結尾處處理成讓一塊記載著老井村人三百多年打井歷史的石碑充滿銀幕。編導通過這塊石碑省去了對老井村人三百多年打井歷史的具體敘述，但觀眾卻從這塊石碑中感受到中華民族面對苦難的生存努力。一塊石碑使藝術的悲壯美和歷史的厚重感融為一體。據(jù)日本國際電影節(jié)的評委說，他們真正感受到震動的就是結尾這塊石碑。

　　還有些空白，它留給讀者的并不是一種結局或一個結論，它是多維的，這樣的空白其意蘊又較之前述更深了一層。法國著名的批判現(xiàn)實主義作家莫泊桑的短篇小說《項鏈》的結尾就屬于這樣的空白。小說圍繞著借項鏈、丟項鏈、賠項鏈這條線索，描寫了主人公瑪?shù)贍柕伦非笙硎芩鶎е碌牟恍以庥?。作者在寫她為了賠償朋友的一條鉆石項鏈，債臺高筑，歷盡15年的艱辛，終于還清了債務后，接著于結尾處點明原來丟失的項鏈是假的便戛然而終。今后瑪?shù)贍柕率菓c幸假項鏈使自己克服了愛慕虛榮從而更加勤儉樸素，還是用百倍的瘋狂去報復生活對她的嘲弄?這些，作者都略而不談留下空白，讓讀者的想象去馳騁，這樣的結尾給人以悠然不盡的美感。

　　其實，文章的空白又豈止在結尾，凡是可寫可不寫或讀者可想而知的都在空白之列，有時不寫可能比寫更有魅力，正所謂此時無“字”勝有“字”，“以少少許勝多多許”的藝術效果即是由此而來。

　　2019中考最新作文寫作指導(二)：刻意反復——細節(jié)的強化

　　如魯迅《藥》中寫華老栓抖抖地按錢動作就出現(xiàn)了三次：

　　華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖地裝入衣袋，又在外面按了兩下;便點上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了。

　　老栓看看燈籠，已經(jīng)熄了。按一按衣袋，硬硬的還在。

　　老栓慌忙摸出洋錢，抖抖地想交給他，卻又不敢去接他的東西。

　　這三段細節(jié)描寫，反復用“抖”和“按”的動作，有力地表現(xiàn)出華老栓緊張的心情和樸實善良的性格。

　　說到細節(jié)的反復運用，人們特別欣賞俄國作家契訶夫《變色龍》中警官奧楚蔑洛夫身上那件大衣的描寫，這也是一個細節(jié)反復運用產(chǎn)生特殊效果的典型范例。

　　奧楚蔑洛夫的那件大衣在文中一共出現(xiàn)了四次，每次對人物性格的刻畫都起了不同程度的作用。

　　大衣的第一次出現(xiàn)是在開頭：

　　警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。

　　在這里，作者借大衣既向讀者暗示警官奧楚蔑洛夫的身份不同常人，又為下文寫奧楚蔑洛夫用大衣耍滑頭、掩飾其變色窘相作了鋪墊?？吹竭@件“大衣”，讀者仿佛覺得一個威風凜凜、趾高氣揚的警官就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在眼前。當時的沙皇政府為了維護自己搖搖欲墜的統(tǒng)治，頒發(fā)了一系列的警衛(wèi)法令，豢養(yǎng)了一大批“鷹犬”——警察，這些鷹犬遍布全國，飛揚跋扈，肆無忌憚地殘害人民，人民無不深惡痛絕，看到這位披著大衣的警官來了，人們不禁要捏一把汗——不知誰又要遭殃了。

　　在處理狗咬人案件的第一回合中，奧楚蔑洛夫開始不明白狗的主人是誰，用了許多骯臟的語言罵狗的主人，正在他叫嚷要“好好教訓它一頓”的時候，人群里忽然有人說這是將軍家的狗。這對一向阿諛奉承、獻媚取寵的警官無疑是一聲驚雷，嚇得他驚慌失措。可是在眾目睽睽之下，如何翻云覆雨呢?作者寫了警官這樣一段話：

　　“席加洛夫?哦——葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……”

　　這里，奧楚蔑洛夫借口天熱脫大衣，是想分散人們的注意力，企圖讓人們忘記他剛才的所作所為，同時，也是借脫大衣的時間來考慮下一步如何變色。這是“大衣”在文中的第二次出現(xiàn)。

　　在兩次變色之后，作者并沒有就此罷休，他懷著對耀武揚威于一時的警察的厭惡和憎恨，又讓奧楚蔑洛夫繼續(xù)變色的“表演”。在第三回合中，奧楚蔑洛夫剛剛聽說狗不是將軍家的，馬上又擺著臉大罵狗“毛色既不好，模樣也不中看，完全是個下賤胚子”。不料，事情又起波折，隨同他來的巡警猜測：“說不定就是將軍家的狗?！比巳豪锒矣腥俗C實。這真是奇峰突起，奧楚蔑洛夫猛然陷入窘境，他只好再一次借助“大衣”：

　　“哦!……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚?！?/p>

　　這是“大衣”在文中的第三次出現(xiàn)。這時的“穿”和前面的“脫”目的一樣，還是為了變色。從罵人到罵狗，從脫衣到穿衣，作者把這條見風使舵的變色龍獻媚討歡、趨炎附勢的性格凸現(xiàn)了出來。

　　文章最后一次寫到“大衣”是在狗的主人真相大白之后：

　　“我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。

　　這時的奧楚蔑洛夫反而對被咬者進行恐嚇，然后“裹緊”大衣走了。這個“裹”的動作表明他有朝一日要懲治赫留金的決心。這條“變色龍”拍上是極盡媚態(tài)，壓下是強施淫威。

　　至此，奧楚蔑洛夫專橫暴戾，隨機應變，媚上欺下的變色龍性格借助于“大衣”這個細節(jié)的反復出現(xiàn)被刻畫得淋漓盡致，給讀者留下了深刻的印象。

　　由以上三例，我們不難發(fā)現(xiàn)，同一個典型細節(jié)的反復出現(xiàn)，對刻畫人物性格、深化作品主題都起到了其他表現(xiàn)方式所無法替代的強化作用。當然，反復并不等于重復，反復中要有變化，只有富有變化的反復才能更加豐富作品的。

　　細節(jié)本身無大小之分，但作用卻有大小之別。有的細節(jié)，只牽涉某一局部，只有一種作用;有的細節(jié)牽涉到整體結構，既可以刻畫人物，點染環(huán)境氣氛，又能發(fā)展故事情節(jié)，可以起多種作用。當然，一個細節(jié)不能以作用多少來定優(yōu)劣。只有一種用途，因為用得恰當，也有妙處。但多種用途而又帶全局性的細節(jié)，更需要作者對人物、事件的把握，對題材的選擇，對細節(jié)的提煉，因而也就更需要寫作者獨具匠心，有更高的寫作技巧。

　　2019中考最新作文寫作指導(三)：看準“火候”，收束適度

　　有位同學寫了篇題為《元旦前夕》的作文，記敘她在元旦前夕收到好友曉暉的一張價值三元錢的賀年卡，自己準備回贈一張早已買好的但只值一元錢的明信片。當她在回家的路上把這打算告訴鄰居小燕時，受到小燕的奚落，說她“想用一元錢的明信片去換人家三元錢的賀年卡”，文章結尾寫道：

　　聽了小燕的話，我站在那兒愣住了。

　　良久，我才醒悟過來，胸前的圍巾上已濕了一大片。我一步步向家挪去，腳步是那么沉重，心中似乎壓了一塊石頭……

　　這樣寫，文章似乎收束早了些。如果賀年卡是小燕送的，那么這個結尾是適時而有的，它可啟示人們去思考：同學間的友誼是不是靠金錢來維系和衡量的?可賀年卡是曉暉送的，她也和小燕同一觀點嗎?小作者告訴我說：“不!當我把明信片送給曉暉時，她挺高興的?！蔽乙騽堇麑У卣f：“那你為什么不把這寫進去呢?寫了，小燕和曉暉就形成了鮮明的對比，說明并非每個人都是用金錢來衡量友誼的。這樣，文章的立意就高出原文一籌了?！焙髞恚∽髡咴谠慕Y尾處加了這樣一段：

　　我悶悶不樂地吃過午飯，慢慢向學校走去。腦子里雜亂不堪，我走了好久，想了好久，終于想出一個主意——請同桌的小敏代我把明信片送給曉暉。

　　“小霞，太謝謝了，真漂亮!”曉暉揚著我送的明信片，走到我面前。她的真摯的微笑，使我激動得一時說不出話來。我緊緊地握住她的手，半晌，才叫出一聲：“曉暉，你真是我的好朋友!”

　　這個結尾處理得很細膩，也很有層次，既使文章的境界煥然一新，又給讀者留下了思考的余地。

　　文章不到“火候”不可提前結尾，但到了“火候”也不能硬拖，否則，便成了“蛇足”。有位同學寫《忘不了，那個晚上》，敘述自己因不尊重爺爺而被媽媽教育的經(jīng)過，結尾寫道：

　　我的淚一下子又涌了出來，望著媽媽，我使勁點了點頭。夜，更加漆黑，我緊挨著媽媽，向家中走去……

　　是的，這個夜晚令人難忘，它使我明白了中國人民傳統(tǒng)的美德——尊敬和關心老人。

　　這個結尾的最后一句顯然是“蛇足”，它所揭示的主題在媽媽的教育中已經(jīng)表達得很清楚，另外，文末“我的淚”“又涌了出來”，“我”使勁點頭，“我緊挨著媽媽”回家的敘述，也都含蓄地說明了“我”心靈已受到觸動，文章完全可以在“向家中走去”之后打住，不必再添一個“蛇足”。

　　這樣的毛病在學生的習作中屢見不鮮，不管是否必要，好像結尾不點一下題，不挑明一下中心，就不過癮。

　　結尾少了不行，多了不好，太露了更不好。茅盾先生曾告誡青年作家說：“不要把主題思想都擺出來，不要把所有的話都講完，要留一些讓讀者去想。”這話說得很有道理。

　　有位同學在一篇習作中借奶奶家的門檻由高到低的變化(糧食多了，往家里儲糧，因門檻太高不方便，削掉一截門檻;添置了摩托，因門檻太高，進出不方便，又削掉一截門檻……)，反映農(nóng)民生活由窮到富的變化。文章以小見大，構思不錯，但結尾卻直奔主題：

　　在回城的路上，我不禁浮想聯(lián)翩，奶奶一家生活的變化，當前農(nóng)村的巨變，不就從這門檻變遷上反映出來了嗎?

　　前文那樣慘淡經(jīng)營，結尾卻裸露無遺，失去了誘人回味深思的魅力。后來，小作者按老師的指點，另寫了一個頗為含蓄的結尾：

　　“在回城的路上，我不禁又想起奶奶家的門檻，不知有如奶奶家門檻的農(nóng)家是否也把高門檻拆了。我想，會的，肯定會的。”

　　這個結尾緊扣“門檻”，但又不限于奶奶一家的門檻，習作拓開了一個新天地，比原結尾好多了。后來，這篇《奶奶家的門檻》在省級作文大賽中獲了大獎。我想，若用原結尾，評委們也許不會如此垂青吧。

　　2019中考最新作文寫作指導(四)：如何臨陣補救

　　1.輾轉騰挪。就是將原來寫過的習作，在文章的結構上、或者有關的人物上、或者表達的主題上、或者列舉的論據(jù)上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。時間不夠時，與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如將平日自己印象較深而又在內容與寫法上較為近似的習作文章改頭換面直接代進去。

　　2.將錯就錯。在應考作文時，寫了一半突然發(fā)現(xiàn)文章跑題，但若重新構思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其重新再來寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。當然要盡可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結上下功夫，在議論抒情、結論收尾上做文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。

　　3.陳列提綱。留給大作文的時間已經(jīng)所剩無幾，無論如何快速，也為時不夠，與其只寫一個開頭或者干脆空著，總還不如列個提綱來得劃算。當然提綱盡可能詳細具體，至少能讓閱卷者看出文章的結構、主題及大致的內容，如有可能再補寫開頭與結尾，讓閱卷者略睹文采。

　　4.填空后續(xù)。寫了一半寫不下去了，沒有時間讓你冥思苦想。這時不如留出一段空白，先將自己構思中考慮過的內容寫下去，待思路暢通了，內容回憶起來了，或者全文完成了再來進行彌補拼湊，那也是為文的一種對策。

　　5.首尾呼應。不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。有一句扣題的結尾，作文分數(shù)就有可能明顯上升。結尾可采用照應開頭的方式來寫，也可用相關的議論來點題，再或簡單地以抒情號召的方法來進行。抒情號召之時，一是最好不要唱過分的高調，二是要比論點更深刻些。

　　以上所述是考試時應急處理作文的五種方法。不管怎么說，要在極端不利的情況下使作文仍能得到相應的好分數(shù)，關鍵在于要有臨陣不慌的心理素質和思維能力。否則，上述方法也可能是用不上、用不好的。

　　2019中考最新作文寫作指導(五)：語言幽默搞笑

　　【技法揭秘】

　　我們常常為趙本山、宋丹丹的小品表演捧腹大笑，只因為他倆幽默搞笑的表演讓人忍俊不禁。不僅精彩的小品有如此奇效，幽默搞笑的文章同樣具有吸引力。所以，要想提高考場作文的分數(shù)和人氣，幽默搞笑不失為一種有效的方法。

　　“問渠那得清如許?為有源頭活水來?！庇哪瑏碓从谏?，家庭、校園、社區(qū)，到處都有幽默之花在悄然開放，把它們用活潑的語言真實地記錄下來，不矯情，不造作，幽默之花也就由生活之野移栽到了你的作文之田了。

　　當然，即使幽默搞笑，也不能低級趣味。無聊的冷笑話不是幽默，時興的惡搞不是幽默，代表邪惡的狡猾不是幽默，挖苦諷刺不是幽默，嘲笑缺陷不是幽默，油腔滑調不是幽默，插科打諢不是幽默。幽默既要使人忍俊不禁，又要使人支頤沉思。幽默應以善意為內質，以高雅為外衣，以搞笑為手段，以激起讀者閱讀的興趣、給人以教益和熏陶為目的。

　　幽默搞笑的中考作文因其特殊的魅力而讓閱卷老師青睞有加，毫不吝惜地把高分甚至滿分送給這種開遍語言智慧之花的作文。

　　【中考兵法】

　　幽默搞笑的語言耐人咀嚼，耐人回味。如何讓作文的語言幽默起來呢?以下技法可供借鑒。

　　1.妙用成語

　　作文中的成語用得太多或死板會使文章呆滯、枯澀，失去美麗的光澤，而在特殊的語境里，巧妙引用或改用，幽它一默，卻能讓文章增添亮色。如：“拉嚴了所有的窗簾，開亮了所有的燈，準備了鋼絲——要扎壞蛋的眼睛，羽毛球拍——用來砸壞蛋的頭……一切準備完畢，‘萬事俱備：只欠壞蛋’，足足等了一晚上，卻沒有見到壞蛋的影兒……”這里將成語“萬事俱備，只欠東風”加以巧妙改動：情趣頓生。

　　2.大詞小用

　　違背一個詞的傳統(tǒng)用法，以突出其新的意義，把大詞活用為小詞，以增強語言的幽默感和表現(xiàn)力。如：“她昨晚沒來參加聚會，我們都怪她背叛了老朋友，原來她是突然病了，真是差點制造了一樁冤假錯案?！薄霸┘馘e案”本指因未弄清事實而定性錯誤的案件或是故意制造的陷害他人的案件，這里用于朋友間小事上的誤會，大詞活用為小詞，頗能引人發(fā)笑。再如：“老師走出教室的一剎間，一場激烈的‘大戰(zhàn)’便開始了。肖強、余抗兩君是死對頭，也是班主任的‘心頭大患’，以致大家感嘆，既生強何生抗?這不，兩君又不知為啥雞毛蒜皮的小事‘開火’了。只要他倆發(fā)生‘戰(zhàn)爭’，誰也阻止不了，誰也不想自討沒趣。于是乎，我們的書便在這場‘戰(zhàn)斗’中化作‘槍林彈雨’.飛來飛去，遭了大殃，嗨，自認倒霉吧?！蔽亩沃写笤~小用的詞語俯拾皆是，讓人目不暇接—;“大戰(zhàn)”“心頭大患”“開火”“戰(zhàn)爭”“戰(zhàn)斗”“槍林彈雨”，增添了文章的幽默色彩。

　　3.巧用新詞

　　隨著社會特別是網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，也隨著外來文化的逐漸滲透，在我們的語言中，誕生了許多新詞妙語，如果能將這些新詞妙語恰當?shù)剡\用到我們的作文中去，就會讓文章幽默詼諧起來。如：“他的動作簡直帥呆了!”如果將“帥呆”改為同義詞語“很帥”，表達的俏皮之感會蕩然無存。再如：“一切即將過去，神馬都是浮云?！比绻麑⒕W(wǎng)絡語“神馬都是浮云”換成莊重語“什么都是過眼云煙”，意思相同，卻失去了幾分活潑和詼諧之氣。

　　4.巧用修辭

　　①仿擬：模仿已有的詞句，加以改造，臨時造出一個新的詞句的修辭手法，分仿詞、仿句、仿文三種。仿詞就是仿照現(xiàn)有的詞語，臨時創(chuàng)造出新詞語，如：“過去不識字的叫文盲;現(xiàn)在不懂科學技術的叫科盲?！薄翱泼ぁ狈隆拔拿ぁ保Z言新鮮有趣。仿句就是仿照已有的句式、語氣、修辭等，臨時創(chuàng)造新的句子，如：“調皮的小東說：‘是昨亦考，今亦考，明日亦復考，然則何時而樂耶?其必曰：考試自得其樂也。’”仿擬范仲淹《岳陽樓記》中的句子，風趣詼諧。仿文就是仿照原作的語言形式，改變原作的內容，創(chuàng)作出體式相同、風格迥異的新詩文，如有人仿擬劉禹錫的《陋室銘》寫出了《教室銘》《學生銘》《官位銘》等內容、立意迥異的饒有趣味的短文，讓入一笑之后陷入沉思。

　　②雙關：言在此而意在彼的一種修辭手法。如：“一位顧客說：‘老板，你賣的豆?jié){為什么這么稀，價格又這么高?’老板回答：‘人們不都說物以稀為貴嗎?’”老板所說的“物以稀為貴”采用雙關手法，為其投機取巧辯護，利用這種幽默形式來化解矛盾。

　　此外，如果恰當運用反語、夸張、擬人、比喻等修辭手法，也能產(chǎn)生幽默效果。

　　5.巧塑人物，令其幽默

　　描寫人物、塑造人物形象時，根據(jù)人物形每本身的特點，盡量讓他(她)的語言、動作、神態(tài)幽默好笑?！犊滓壹骸分械目滓壹簽槭裁戳钊穗y忘?除了他悲慘的遭遇外，我想他極富個性而又好笑的話語、神態(tài)、動作也是一個重要原因吧。你聽他說——“不多，不多，不多也!多乎哉?不多也!”多么有趣的一個人啊!你再看他的動作——“排出九文大錢”，多么干脆利落，又多么令人忍不住發(fā)笑啊。