主題生命作文
主題生命作文篇1
也許我們的努力和奮斗只為了能在這張人生答卷上寫下一句簡單卻平凡的答案：不辜負(fù)生命。
浩瀚的宇宙中，一個(gè)人的生命就如煙花般，從開始到綻放，直至消失，只不過幾秒鐘的時(shí)間，一個(gè)生命便隨風(fēng)而逝，風(fēng)過無痕了，再找不到一絲存在的證據(jù)。對于享受煙花的人來說，能記住的也只是那綻放時(shí)燦爛的瞬間，但那瞬間對我們珍愛生命的人來說卻又是六七十年。
我們周圍，處處都存在著生命?；ú輼淠居猩运鼈冃佬老驑s;飛禽走獸有生命，所以它們活靈活現(xiàn);因?yàn)槲覀冇猩?，所以我們龍騰虎躍。世界處處演繹著生命，但每個(gè)人所參與的生命過程卻不同。有人堅(jiān)強(qiáng)，有人脆弱。有人遭遇困難仍堅(jiān)持不懈，有人遇到挫折卻尋死覓活。
對于不同的人，生命有著不同的意義。對于莘莘學(xué)子，科研人員來說，生命太過短暫;對于無所事事，游手好閑的人來說，生命太過無聊;對于正飽受艱難，痛苦不堪的人來說，生命又太過漫長。但無論是哪種情況，我們都不應(yīng)放棄生命。是父母給了我們生命，給了我們生存的機(jī)會(huì)，我們不僅要對自己負(fù)責(zé)，還要對他們負(fù)責(zé)。讓自己的生命陽光起來，給我們所愛的人帶來陽光和溫暖。
曾看過一本名叫《一公升眼淚》的書，我被女主人公亞也所感動(dòng)。她是一個(gè)從小就被診斷為活不過二十歲的不幸女孩，但她卻積極地接受治療，與病魔做斗爭。從剛開始的行動(dòng)不便到后來的癱瘓?jiān)诖?，她都微笑著面對，不讓家人和關(guān)心她的人看見她內(nèi)心的悲痛。她努力地與死神抗?fàn)帲疵叵胍钕聛?，但最終沒有逃過死神的魔掌，一個(gè)花季少女就這樣香消玉損了。亞也的生命雖已逝，但她頑強(qiáng)不屈的精神卻鼓舞著我。我們不能選擇命運(yùn)，但我們可以選擇對待命運(yùn)的態(tài)度。
是什么力量讓亞也那么勇敢地面對既定的生命長度呢?我想，對生命的渴望使她想活下來，家人的疼愛，師友的關(guān)心都是支持亞也活下去的理由。于是，她拼命地與死神做斗爭，只為了不辜負(fù)周圍所以關(guān)心她的人，也為了不辜負(fù)自己在人世間走一遭。
生命是世界各個(gè)角落不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，不停地被接替。我們生活的周圍，不斷地有生命消失，也不斷地有生命重生。這就猶如接力賽，不斷地有新的生命接替舊的生命，或許你生命的逝去只為了迎接下一個(gè)輪回的重生。死亡既是結(jié)束又是開始，所以面對死亡時(shí)，我們不必驚慌。在自己有限的生命中好好把握美麗的人生。
珍愛生命，充實(shí)人生，讓我們不白在人世間走一遭，這才是對生命的交待。
主題生命作文篇2
這世界上有許許多多的高手，例如足球高手、臺(tái)球高手、橄欖球高手、乒乓球高手……而在我身邊有一個(gè)籃球高手兼跑步高手，他就是吳濟(jì)年。
他是一個(gè)旋風(fēng)一般的少年，跑步跑的非常快，快到意想不到，快到如閃電，快到如旋風(fēng)，快到……有一次我與吳濟(jì)年、吳宇浩、劉家輝和宇哲約去秀延中學(xué)跑步。我從家出發(fā)走著到了秀延中學(xué)，我以為我是第一個(gè)到的，沒想到吳濟(jì)年比我搶先一步到了操場。我走到操場上就只見吳濟(jì)年在操場上飛奔。很快所有人都到齊啦。劉家輝說：“預(yù)備跑!”聽到“跑”這個(gè)詞語，所有的人都熱血沸騰，爭先恐后的往前跑。只見吳濟(jì)年，拼命擺動(dòng)雙臂，雙腿拉到最長距離，眉頭緊皺，每跑一步，跳躍一步，最后以四十八點(diǎn)九八秒的成績勝出。
他也是一個(gè)籃球少年，雖然個(gè)子不高但實(shí)力深厚。我和吳濟(jì)年、李嘉浩、劉家輝和宇哲還有我弟弟組隊(duì)去打籃球。我和劉家輝、宇哲一組，他們?nèi)齻€(gè)一組。首先由我?guī)颍缓笤賯鹘o劉家輝，當(dāng)劉家輝準(zhǔn)備投球的時(shí)候，忽然一個(gè)身影掠過，把準(zhǔn)備投的球成功“蓋帽兒”。當(dāng)那個(gè)身影下來的時(shí)候才看清楚是吳濟(jì)年。我們都沒反應(yīng)過來，他直接跑到三分線外拉了線，直接在三分線上投了一顆球。球進(jìn)啦!我們玩的是十分球，這一顆球投進(jìn)正好十顆球，他們以九比十勝出。
主題生命作文篇3
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，唯有暗香來。
數(shù)百年來詩人對梅花的贊頌愈來愈多，這一切皆有梅花承受了生命中太多的磨難與挫折。其實(shí)不僅是梅花，曇花不也是承受了隱藏在黑夜中孤獨(dú)的滋味才造就了獨(dú)特的“曇花一現(xiàn)”。而今天我也體會(huì)到了這種承受的味道。
清晨醒來，覺得渾身發(fā)燙，腦袋暈暈的，耳朵也格外熱，只是覺得難受，沒給老媽說想著一會(huì)就好了。臨近中午，太陽被悶熱逼的躲藏起來了，剛剛上完書法課的我，更是覺得頭痛無比，并且被饑餓主導(dǎo)著自己，坐在公交車上翻來覆去。
飯后，不知怎的就睡著了，醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)身體比上午更糟了，腦袋熱的有點(diǎn)不正常，盡管如此我不想耽誤訓(xùn)練。渾渾噩噩的來到學(xué)校。老媽也說：“沒事，男孩子堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，可能是吹空調(diào)造成的，無妨?！本瓦@樣，承受著38。5°的發(fā)燒練完荷球，跑完八圈的基礎(chǔ)練習(xí)。累癱的坐在凳子上，周圍的老師和朋友都在關(guān)心我，贊揚(yáng)我。而我也突然明白了生命中有很多不能承受之重，可一旦承受了結(jié)果會(huì)讓你熠熠生輝。
就如乒乓球冠軍劉詩雯忍受著訓(xùn)練的痛苦，對手的屢屢進(jìn)攻，職業(yè)生涯中的四次挫?。菏?010年莫斯科世乒賽的出賽機(jī)會(huì)、無緣倫敦奧運(yùn)會(huì)、蘇州世乒賽女單決賽的失利、失去里約奧運(yùn)會(huì)單打資格。這些對于一個(gè)弱女子而言哪一個(gè)不是致命的打擊，可是劉詩雯卻在深淵面前毫無畏懼，承受了這些后的她更加精彩的站立在乒乓球賽場上。
詩詞大賽冠軍雷海為幾年間的風(fēng)風(fēng)雨雨，忍受了才華的埋沒，承擔(dān)了的折磨，習(xí)慣了社會(huì)的折磨。最終他以最絢爛的姿態(tài)站在了冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我想那時(shí)的他是最美的!
是啊，生命中有太多不能承受之重，一旦承受了就會(huì)使得我們的生命散發(fā)出幽香與光芒!
主題生命作文篇4
我常常想：生命是什么呢?也許生命是石縫中鉆出的嫩綠的小苗;也許生命是沙漠中的一抹新綠;也許生命是干枯已久的樹干上冒出的一個(gè)新芽;也許生命……
有一次，我將一塊堅(jiān)硬無比的磚頭扔進(jìn)了剛剛播種的豌豆田里，一星期后，我又到了田里，沒想到豆苗竟然冒著折斷軀干的危險(xiǎn)，從磚頭里鉆了出來，磚頭裂開了一條長長的縫隙，幾棵幼小的豆苗探出了嫩綠的小腦袋。忽然間，我不禁有些感動(dòng)了，豆苗竟然從堅(jiān)硬的磚頭中使勁的鉆了出來，使自己重新獲得了生命，重見了光明。這令我十分敬佩，它要經(jīng)過多少疼痛的折磨才能看到這個(gè)美麗的世界呀，它這堅(jiān)忍不拔的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
我家的花園里有一叢芬芳美麗的月季花，常常吸引來一只只五彩的蝴蝶，我饒有興致的將一只藍(lán)黃相間的蝴蝶裝在籠子里帶回了家后，蝴蝶拼命的向上飛，想要飛出這個(gè)束縛它的籠子里。我只好從花園里采來了一朵月季花放進(jìn)籠子里，可是蝴蝶并不領(lǐng)情，反而瘋狂地繼續(xù)撞籠子，我奇怪極了，心想：我給它好吃的好喝的，它還不滿意，真是個(gè)麻煩的東西。于是我將它扔在籠子里，不聞不問。最終蝴蝶被折斷了翅膀，無力的趴在籠子上。這時(shí)我才反應(yīng)過來，原來蝴蝶要的并不不是好吃好喝，而是自由，我并不是在幫助它，而是在不停的傷害它。它這種求生的欲望令我震驚，終于，我深深的明白了再小的生命也有頑強(qiáng)的生命力。
動(dòng)植物尚且如此，更何況我是一個(gè)人呢，不是更應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏的精神，讓自己成為一個(gè)頑強(qiáng)的人嗎?
主題生命作文篇5
抬頭仰望夜空，我無數(shù)次問過閃爍的那顆星，生命究竟是什么?
――題記
生命也許是一首歌，歌唱出了人生婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，生命也許是一首詩，書寫了人生的抑揚(yáng)頓挫，生命也許是一場賭局，你賭了整個(gè)青春，換來了你想要的生活……我認(rèn)真思索，這就是所謂的思考生命，思考人生。
冰心覺得生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。她揭示了生命道路的一般規(guī)律，和生命道路中的艱難與幸福的辯證法，以及幸福含義的多樣性豐富性，揭示了宇宙生命之間的關(guān)系及其相互作用。冰心認(rèn)為的生命是激昂的'樂觀的，即使遇到巉巖前阻，生命也能憤激地奔騰了起來，蔑視一切困難，勇敢的精神正是生命帶給我們的啟示。
看了冰心對生命的感想，我堅(jiān)定了尋找生命的意義，之后，我仍然不知疲憊的追尋。
時(shí)間追溯到了宋朝，那個(gè)百姓能夠安居樂業(yè)的時(shí)代，張擇端的《清明上河圖》是當(dāng)時(shí)的繁榮的象征。我走著，走著，偶遇他們對生命的看法。詩人朱熹認(rèn)為生命的意義在于活到老，學(xué)到老。對于這種觀點(diǎn)，敬佩之意油然而生，回想起了以前的那個(gè)佝僂著背的那個(gè)人。
不管是古代還是現(xiàn)在，因人而異，不止冰心和朱熹，我們也一樣。每個(gè)人對生命的看法不一樣。談?wù)勎业目捶ò?/p>
我覺得生命像一顆透明的玻璃球。它生來沒有半點(diǎn)顏色，沒有一點(diǎn)點(diǎn)光芒，脆弱的不敢隨意丟掉。人的生命不也如此，我們?nèi)撕艽嗳?，把我們?nèi)祟惙旁趶V袤的宇宙中，我們?nèi)祟愔皇前舜笮行侵械囊活w地球上的渺小的人類。我們的生命很脆弱，我們經(jīng)歷著生老病死。一個(gè)小小的疾病會(huì)讓我們感到害怕。但它也無時(shí)無刻不在努力著，它想要綻放出自己的光芒，即使微不足道，但也從未放棄，在經(jīng)過后天的努力，它開始變得光彩照人。在一片歡笑聲中，它返回到了透明的那刻，這一刻，它的生命走到了終點(diǎn)。
我一直希望像玻璃球那樣，靜悄悄的來，靜悄悄的綻放，卻在天地間留下了不可磨滅的貢獻(xiàn)。就像泰戈?duì)栒f的那樣，天空沒有留下痕跡，但我已經(jīng)飛過。
捧著手里的那一顆顆玻璃球，太陽的光透過它們折射出美麗的光芒。風(fēng)安靜的吹過，影子一閃一閃的，我望向天空，終于找到了生命的意義。
主題生命作文篇6
秋日，天高云淡，火紅楓葉滿眼，金黃銀杏風(fēng)中飄舞，遙望那一座寶石山，五顏六色盡融其中，爬山便是絕佳的選擇。
與父親拾級而上，父親背著沉重的背包，但還是裝作毫無事情一般，一邊邁著大步向上爬，一邊不時(shí)的回頭看看我。我歪著頭眺望著參天大樹，聆聽著陣陣鳥鳴。陽光直射下來，卻被那寬大的樹葉剪得支離破碎，只留下那斑駁稀疏的樹影隱隱約約地照射在我的肩上，腿上，我努力地跟上父親的腳步，不停地喘著氣。
山腰剛過，松樹茂密地生長在腳邊，陽光終于直射我的面頰，我們的速度慢了下來，力氣已盡，天空上幾朵烏云慢慢地從遠(yuǎn)方聚攏過，下起了蒙蒙細(xì)雨，山道也慢慢變成了泥濘，我一步一陷，水花夾著泥土亂飛濺，踉踉蹌蹌，我突然踩到一塊石頭，滑了一跤，隨之一聲唉叫，我坐在一塊大青石上，捂著膝蓋。爸爸二話不說將背包掛在胸前，一把背上我，邁起沉重的步伐，繼續(xù)向前走。
一路上，我趴在父親的脊背上，感到父親喘著粗氣，搖搖晃晃地背著我，不時(shí)一個(gè)趔趄，每一晃，我的心似乎就被捶了一下，我硬是要自己走，爸爸又裝作一點(diǎn)沒事一樣說：“一點(diǎn)兒都不累。
我干脆閉上眼，用心領(lǐng)悟世界。忽然眼前一震，我猛得一驚，睜眼一瞧，爸爸放下了我，站在山頂上，環(huán)看那一群小山，滿山層林盡染，隱隱透出火紅。淚，如旋渦一般涌了出來，我的思緒回到了第一次爸爸背我上山時(shí)的情景，他用自己的脊背馱我上了人生的巔峰。我笑了，模糊中望著同我并排站立的父親，還是那張臉，還是那副眼鏡，只是多了些白發(fā)，我終于懂了。什么是珍惜。
生活需要珍惜，站在頂峰眺望著那層卵疊萃，俯視那一片火紅，珍惜，每一刻都在我的血液里流淌著。只有珍惜所有的愛，生命，才真正有了真諦。
主題生命作文篇7
風(fēng)為何能吹走一張白紙，卻吹不走一只小小的蝴蝶?！}記
叔本華曾說過：“要尊重每一個(gè)人，不論他何等卑微可笑?！币涀?，活在每個(gè)人身上的，是與你相同的性靈。那么，同樣是生命，動(dòng)物又何嘗不需要尊重呢?
曾有這樣一則新聞：在武漢某動(dòng)物園中，一位游客將石子擲向大象。大象出于自我保護(hù)的本能，將石子彈回卻砸傷了游客。
僅僅是一個(gè)小小的彎腰，拾起的是石子，擲出的是尊嚴(yán)---作為一個(gè)不尊重生命的人，他同樣不需要被人尊重。而大象擲回的是同樣一顆石子，卻飽含了對人類的控訴，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。
生物課上，老師曾不僅一次強(qiáng)調(diào)，人作為自然界中等的生物，是擁有最健全的智慧的生物。
然而，我們卻常常做不到作為高等生物對其他生命的尊重。我們似乎早已喪失作為高等生命的尊嚴(yán)，還分明褻瀆了這世上最偉大的事物---生命。
對于大多數(shù)人來說，比自己弱小的生命是那樣微不足道。
但在國外，一次十分重要的網(wǎng)球公開賽上，一只鳥被球意外且偶然的被球砸中身亡。發(fā)球的不過是一位名不見經(jīng)傳的運(yùn)動(dòng)員，而從發(fā)球到擊死小鳥，再到舉手示意停止，快速奔向小鳥，接著下跪，動(dòng)作真誠，自然，毫無遲疑，澀滯的感記。
全場為之動(dòng)客，喧嘩的場內(nèi)肅然靜默。他給予了一只小鳥尊重，也獲取在場所有人的尊重。
也許人們早已忘卻勝者是誰，那個(gè)尊重了弱小生命的運(yùn)動(dòng)員卻被所有人所銘記。
風(fēng)能吹起白紙，卻無法吹滅一只小小的蝴蝶。
因?yàn)樯牧α吭谟谧鹬?，即使再弱小的生命，也值得被世上所有事物尊重?/p>
主題生命作文篇8
有人曾說，母親做的飯有別樣的芳香，母親洗的衣服，曬的被子都是帶著芳香，母親的話語擁抱都是帶著芳香的。我曾不明白，但如今，也明白其中一部分了。
如果說生活是一杯咖啡，那么那段時(shí)間的生活一定是一杯沒有加糖的咖啡。壞運(yùn)氣來得讓人心慌，且禍不單行，成績退步很大，老師的批評，自我的壓力，以及與朋友的冷戰(zhàn)，生活的壓力無處發(fā)泄，在家里就像一個(gè)一點(diǎn)即炸的火藥桶。
但我的煩惱從不告訴別人，最多會(huì)告訴呼嘯的夜風(fēng)和昏黃的路燈，我想從它們身上找到指引我的芳香。
那些日子父母看到的我，應(yīng)該是一個(gè)經(jīng)常會(huì)因?yàn)橥盹垱]有喜歡的菜，而大發(fā)雷霆的我吧。但他們卻只能無力地在我心外徘徊，無法走進(jìn)我的內(nèi)心。他們應(yīng)該著急地想進(jìn)入我的內(nèi)心，將我從黑暗中救出，為我找回芳香的世界吧。這樣想來，我當(dāng)時(shí)真是太孝順了!
那天放學(xué)回家，想要快速奔回房間，躺上那能治愈一切的床，媽媽卻攔住了我，我有些不耐煩地大聲嚷道：“干什么?”
我的后背突然被母親一把攬?。骸澳阍趺戳?能和媽媽說一下嗎?”她在我背后低低絮語。我突然感受到空氣中溢滿的芳香，我想擁抱這真的能滿足我需要的芳香。
我的淚突然止不住地流出來，快速跑回房間，將自己埋進(jìn)了母親曬過的被子。被褥間彌漫著太陽的芳香——這就是母親的芳香。原來，那道指引我的芳香一直在我身旁，衣服、飯菜、被褥、還有芳香的來源，這芳香充滿了空氣，卻被我的自我封閉排斥得一點(diǎn)兒不剩。這或許就是母愛的芳香吧!它能在黑暗中為你找到出路，也帶給你活下去的希望。
我走到了飯桌，埋頭吃著飯，咸咸的淚水滴入飯中，卻掩蓋不住母親做的飯的香味。
我一邊吃，一邊盤算著，要與母親道一聲“對不起”。
主題生命作文篇9
一向以為世界上沒有什么異常感動(dòng)的書，但這幾天我看了陽光姐姐寫的《生命流淚的樣子》這本書。盛欣怡的事跡，深深的觸動(dòng)了我，使我深受感動(dòng)。
故事中，六年級的小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心地善良，有著一個(gè)幸福歡樂的家庭;可是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場飛來的橫禍，使她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過程中，雖然有著教師不斷的鼓勵(lì)，但對親情和友誼的煩擾依然使她感到孤獨(dú)和困惑。而媽媽在生病期間卻對盛欣怡要求嚴(yán)格，殘酷無情。媽媽最終還是離開了她，在媽媽臨走的前一天晚上她無意間在電腦中看見了媽媽的日記，明白了媽媽為什么對她那么殘酷無情。而12歲的欣怡，過早的體會(huì)到了生命和愛的深刻意義。
讀完這本書，我已經(jīng)淚流滿面了。我想：“這是一個(gè)多么偉大的母親啊原先媽媽對欣怡這么狠心，并不是因?yàn)閶寢寣λ膼塾兴麥p，更不是因?yàn)樯眢w上的疼痛需要發(fā)泄。媽媽拼盡生命終點(diǎn)的最終燃燒，是因?yàn)閷π棱钌钭钌畹膼?任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜此刻的生活，好好活下去!
生命是有限的，而愛是無限的。普天下的媽媽哪有不愛自我孩子的呢?欣怡的媽媽用這種特殊的方式在愛著她。我的媽媽對我的愛不必須是轟轟烈烈的，更多的是無微不至的。每一次安慰是愛，每一次微笑是愛，每一次鼓勵(lì)是愛，每一次批評也是愛。
主題生命作文篇10
時(shí)常在想：生命是什么?是飛蛾求生，還是瓜苗成長;是心臟跳動(dòng)，還是張口呼吸……直到今天，我才隱約窺探到了生命的真諦。
今天下午，我和同學(xué)一起到叢林里玩，叢林里有一個(gè)個(gè)小水坑，蹲下來，竟然看到了一只棕色的小蛐蛐，它在那里跳來跳去。我好奇的湊近去一抓，哪知道蛐蛐的背后像是漲了一雙眼睛似的，立刻跳到了一邊，我就這樣繼續(xù)撲了好幾次，經(jīng)過幾輪較量之后，終于讓我抓住了它。
看著我手里的蛐蛐在使勁地掙扎，我突發(fā)奇想：如果我把它放到水里它會(huì)怎么樣?于是我小心翼翼地把它放入小水潭里，只見蛐蛐靈敏地劃動(dòng)著細(xì)細(xì)的小腿，快速地朝岸游去?！肮?原來它會(huì)游泳啊!”眼看著蛐蛐要游到岸邊了，我就伸出手把它頭一擋，想：如果它能游泳，那我倒是要看看它能游幾趟。蛐蛐就這樣游了一趟又一趟，我在旁邊看著，“啊!原來它能游這么多趟，真是蛐蛐中的精英!”正當(dāng)我玩得不亦樂乎之時(shí)，突然蛐蛐停在了水里，一動(dòng)不動(dòng)的。我趕忙救起它，挪了挪蛐蛐的四肢，軟軟的，這蛐蛐已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。我怔住了，心里既內(nèi)疚又害怕：我怎么會(huì)這么糊涂呢!我怎么能這么殘忍呢!一個(gè)活生生的生命就這樣被我害死了!
后來，我和同學(xué)一起挖了一個(gè)坑，找了一個(gè)樹皮，刻上“蛐蛐之墓”四個(gè)大字。我懷著悲傷和內(nèi)疚的心情把蛐蛐埋葬了，然后我鄭重地對蛐蛐說了聲“對不起”，帶著自責(zé)離開了。
從那天開始，我猛然發(fā)現(xiàn)：每一個(gè)生命都是珍貴無比的!無論是將其關(guān)在籠子里，困在身邊還是抓在手里，都是極其自私的行為。自由和快樂才是生命的意義所在!