我心目中的好老師征文學(xué)生作文600字

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)征文都不陌生吧,征文具有標(biāo)題醒目,讓人一目了然的特點(diǎn)。下面是小編為大家整理的我心目中的好老師征文學(xué)生作文600字，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

我心目中的好老師征文學(xué)生作文600字篇一

在我心目中好老師他一定是既嚴(yán)格要求又和藹可親的。在我成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多老師都是我心目中的好老師。在這里，我想和大家分享的就是從幼兒園開(kāi)始輔導(dǎo)我下圍棋的老師——顧老師。

顧老師棋藝高超，在全國(guó)的比賽中獲得過(guò)好的名次。對(duì)我們既嚴(yán)格又和藹。六年的相處，我與他已經(jīng)結(jié)下如同父子般的情誼。

每當(dāng)我們興沖沖地走進(jìn)棋院，早到的顧老師總帶著和藹笑容坐在講臺(tái)上，和我們一一問(wèn)好。課堂上，他也總帶著淡淡的微笑，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶領(lǐng)大家一起“樂(lè)在棋中”。

但任何人總是有“脾氣”的。記得有一次上課，一位同學(xué)趁老師不注意，把前面兩個(gè)同學(xué)的椅子抽調(diào)，兩個(gè)同學(xué)都摔在了地上，響聲驚動(dòng)了顧老師，把拿出了一像木棍似的塑料棒假裝要打下去，當(dāng)然，打也是輕輕地用塑料棒往手上“意思”幾下，做壞事的同學(xué)也就立刻安靜下來(lái)。

在我的心目中，一位好老師肯定要嚴(yán)格要求我們。顧老師對(duì)我也特別嚴(yán)格，尤其是每次比賽前，他都要向提出背棋譜的要求，和藹可親的臉會(huì)變得嚴(yán)肅，讓我顯得有些緊張，在顧老師誨人不倦的教育下，我背了一盤(pán)又一盤(pán)的譜子，棋力也又可喜的長(zhǎng)進(jìn)。

平時(shí)講棋時(shí)，他的備課本上總是記得滿滿的，一句句經(jīng)典的話語(yǔ)離不開(kāi)他努力的精神;帶我外出比賽，老師就如同我的慈父，不但要照顧我的生活，還要連夜分析我比賽時(shí)的棋局，吃飯時(shí)也和我一起討論著。因?yàn)橛辛死蠋煹呐σ龑?dǎo)，我熱愛(ài)上了圍棋，并越下越有勁，已經(jīng)是四段棋手了!老師也給我定了目標(biāo)，今年沖上五段，正直成為一名國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。我會(huì)努力的，我有一位讓敬重的好老師。

好老師不一定也溫柔的，也不下一定要特別嚴(yán)厲。一個(gè)能力學(xué)生全身心付出的都是我們的好老師。顧老師讓我感受特別的深刻。

我心目中的好老師征文學(xué)生作文600字篇二

每個(gè)人心目中的好老師都有著不同的標(biāo)準(zhǔn)，正如一千個(gè)人心中就有著一千個(gè)哈姆雷特。

那么，我心目中的那個(gè)好老師是什么樣的呢?我得好好想一想，想一想……

恍惚中，我仿佛飛了起來(lái)，我來(lái)到了一座橋前。

真奇怪，那里怎么有那么多人在圍著，而正中的那個(gè)背影，看起來(lái)是如此熟悉，高高大大的。他要干什么?周?chē)孟裼腥嗽诶?，他怎么了，是想要跳橋?“撲通”他跳了下去。

他在水中游著，游向了兩個(gè)孩子，他似乎要去救他們，同時(shí)，他的臉也愈發(fā)清晰了起來(lái)，咦，那不是為救兩名落水少年而犧牲的疏校長(zhǎng)嗎?

他，就是我心目中的好老師?

“我這是在哪兒?”我不禁說(shuō)出口來(lái)，“孩子，你是在你的記憶中呀!”“你，你是誰(shuí)?”我又問(wèn)，只是那聲音不再響起。

帶著疑問(wèn)，我又開(kāi)始毫無(wú)目的地飛，一路上風(fēng)景迷人，原來(lái)我的記憶是如此美好。

這時(shí)，我的視線中出現(xiàn)了一扇窗，我來(lái)到窗前，探頭望去——里邊坐著一位我熟悉得不能再熟悉的老師——我小學(xué)時(shí)的班主任高老師，而高老師身旁的那個(gè)小女孩不就是我嗎?只見(jiàn)高老師她拉起“我”的手，十分關(guān)切地問(wèn)常年手凍的“我”“怎么樣，今年，手好些了嗎?”“好多了，老師，謝謝老師關(guān)心?！蔽抑两襁€清楚地記得，雖然當(dāng)時(shí)是大冬天，雖然老師的手有些冷，可那時(shí)，我卻感覺(jué)自己正握著一個(gè)火爐，熱流滾滾。

她，就是我心目中的好老師?

我還在繼續(xù)尋找，只是，我的心中早已有了答案：所有能給學(xué)生帶來(lái)溫暖，能讓學(xué)生一直念念不忘的老師，都是我心目中的好老師!

他們，是一座座不倒的豐碑;他們，是寒風(fēng)中一朵朵傲立的臘梅;他們，如同太陽(yáng)，為學(xué)生送來(lái)溫暖，也為大家?guī)?lái)光明。

我心目中的好老師征文學(xué)生作文600字篇三

“人非生而知之者，孰能無(wú)惑?”不是人一生下來(lái)就無(wú)所不知,無(wú)所不曉，一定會(huì)有所疑惑，同樣，就算老師也并非無(wú)所不曉，但老師能解開(kāi)我們心中所疑惑的問(wèn)題。在成長(zhǎng)的道路上，有許多幫助我，使我茁壯成長(zhǎng)的老師，無(wú)數(shù)個(gè)老師關(guān)心過(guò)學(xué)生的鏡頭，如電影一樣，在我面前閃過(guò)。我們班汪老師便是如此!

她那雙寶石般的眼睛，櫻桃小嘴，黑油油的斜劉海，在陽(yáng)光照射下，顯得格外精神!

汪老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，時(shí)間總是過(guò)得很快，一晃，一節(jié)課就這么過(guò)去了。雖然汪老師帶著我們還不到一年，但我感覺(jué)老師和藹可親、溫柔慈祥。老師來(lái)到我們班，就把愛(ài)心平均分成51份，分毫不差，您不因?yàn)閷W(xué)生身份高與低，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)高與低，您都不會(huì)偏心，對(duì)別的學(xué)生花幾分精力，同樣，也會(huì)給我花幾分精力!

有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)放松了，成績(jī)立刻下降，您找我分析原因，最終我和您找到了病根，并把這件事解決了!

汪老師不僅對(duì)我負(fù)責(zé)任的教課，還對(duì)班里的同學(xué)也一并一視同仁。比如說(shuō)：我們班高鱈棋在體育課上跑步的時(shí)候，沒(méi)有注意把腳拗了，我們立即把她送到辦公室，可是，由于她拗了腳，所以行動(dòng)變得緩慢，直到我們慢悠悠地走到辦公室，老師溫柔地問(wèn)：“怎么了，高鱈棋?”我們異口同聲地回答：“她不小心拗到了腳?！崩蠋熉?tīng)了趕緊說(shuō)：“現(xiàn)在疼不疼了?你家電話是多少，要不然;你先到教室等待一下，等家長(zhǎng)來(lái)?！崩蠋熡H切的話語(yǔ)使她的心里暖暖的!高鱈棋很快就被接走了，第二天，老師對(duì)我們說(shuō)：“千萬(wàn)不要碰到高鱈棋的腳?！边€讓高鱈棋把座位換到了最邊上，使她不會(huì)被我們輕易地碰到!

如今，我們?cè)谕衾蠋煹膸ьI(lǐng)下，努力沖刺，努力學(xué)習(xí)。敬愛(ài)的汪老師，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，讓您引以為豪!

我心目中的好老師征文學(xué)生作文600字篇四

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師在我的學(xué)習(xí)生活中起到了不可缺的作用。屈指算來(lái)，至今為止，教過(guò)我的老師也為數(shù)不少了，那我就來(lái)談一談我心目中的好老師吧。

在我的心目中，好老師應(yīng)該面帶笑容，就像在向你微笑的星星?，F(xiàn)在好多老師的臉好像都被抽去了笑筋，好似干涸已久的土地，難得見(jiàn)到滋潤(rùn)的表情。所以，許多同學(xué)對(duì)老師產(chǎn)生了恐懼心理，以至于回答問(wèn)題時(shí)張口結(jié)舌。如果老師能微笑面對(duì)學(xué)生，會(huì)給膽小的同學(xué)一種鼓勵(lì)，使他們不再膽怯，敢于在眾人面前展示自我。

我心目中的好老師應(yīng)該是知識(shí)淵博的，他應(yīng)該上知天文、下知地理，可以和我們侃侃而談，又能夠提升我們的品味和能力。我們從他那兒能吸取豐富多彩的知識(shí)，了解精彩紛呈的世界。在他的帶領(lǐng)下，我們自由自在地暢游在知識(shí)的海洋中，順利地到達(dá)知識(shí)的彼岸。

我心目中的好老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生一視同仁。他們會(huì)把學(xué)生尤其是后進(jìn)生當(dāng)作朋友，深知優(yōu)秀生是你祖國(guó)的未來(lái)，后進(jìn)生是民族的明天。他們面對(duì)后進(jìn)生，從不“頭疼”，也不歧視挖苦他們，而是憑自己的耐心，寬容去理解他們，有利于他們的進(jìn)步并及時(shí)給予鼓勵(lì)。

我心目中的好老師要有一定的人格魅力。俗話說(shuō)：一日為師，終生為父。老師是教給我們知識(shí)的，一個(gè)品德敗壞的老師又如何桃李滿天下呢?假如老師本人行為不端怎能為師為父呢?老師應(yīng)行為人師，德為世范，言行一致，用人格去塑造人格。

我還認(rèn)為，一個(gè)好老師要有幽默的語(yǔ)言，假如我們的每一位老師都在上課時(shí)以一些幽默詼諧的語(yǔ)言使課堂氣氛變得活躍，那該多好!這樣，我們就能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也就提高了。

總之，我心目中的好老師溫柔善良，知識(shí)淵博，平易近人又不乏幽默感。

在我心目中的好老師優(yōu)點(diǎn)太多太多，也許你會(huì)說(shuō)，你的要求太高太高。那我告訴你，只要有一顆金子般的心，那他就是我的好老師。

我心目中的好老師征文學(xué)生作文600字篇五

“我心目中的好老師”，看了這個(gè)作文題目，我有些犯了難，該寫(xiě)誰(shuí)呢?讓我想一想。噢，對(duì)了，就寫(xiě)他吧。他，就好似一個(gè)漁夫在海上……

準(zhǔn)備

模糊記得第一次看見(jiàn)他的時(shí)候，是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣，好象。

只見(jiàn)他一副中等身體，一雙深邃的眼睛。

很溫和的語(yǔ)氣，向我們說(shuō)著初中生必備的四點(diǎn)要求。

“捕魚(yú)”行動(dòng)正式開(kāi)始。

撒網(wǎng)

剛進(jìn)入初中生活，覺(jué)得一切都好陌生，好不習(xí)慣。

要早起了，書(shū)包重了，作業(yè)多了，壓力大了。

在他的第一節(jié)課上，就要求我們要積極發(fā)言，獨(dú)立思考。我在心里暗想，慘了，我在小學(xué)可沒(méi)這個(gè)習(xí)慣呀!當(dāng)老師提出問(wèn)題后，班上往往都是“這里黎明靜悄悄”，出奇地寂靜，過(guò)了好久才見(jiàn)舉手。

老師的講話也很繪聲繪色，使聽(tīng)者津津有味。他滿腹經(jīng)綸，有令人驚嘆的口才，可謂出口成章。

老師還煞費(fèi)苦心地制作了一張“711班班務(wù)安排表”，使每個(gè)人都各司其職。

……

老師在無(wú)形中撒了一張網(wǎng)，暗暗地收攏他，讓我們這群游蕩的魚(yú)兒組成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

等待

優(yōu)秀集體的誕生，時(shí)間必不可少。

在老師的循循善誘，讓我們?nèi)找鏀[脫幼稚，走向成熟。

“網(wǎng)”一步步地緊了……

收獲

時(shí)間的推移，一批“魚(yú)兒”都被網(wǎng)羅上來(lái)了。

你看，在課堂上，能夠積極發(fā)言的人越來(lái)越多了。比如鐘婕，就成了積極發(fā)言的“專(zhuān)業(yè)戶”，口才越來(lái)越好了。

在班務(wù)上，很多人都很盡職盡責(zé)，將工作做好。

在學(xué)習(xí)上，成績(jī)優(yōu)秀的人如雨后春筍，一些成績(jī)平平的人也有了不少的進(jìn)步。

老師一直扮演著漁夫的角色，網(wǎng)起了不少“有用之魚(yú)”。我們的班集體在老師辛勤地培育下真是越來(lái)越優(yōu)秀了。

說(shuō)了這么多，你們都猜出他是誰(shuí)了吧?沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的語(yǔ)文老師。我覺(jué)得，他不僅是“我心目中的好老師”，也應(yīng)該是“我們心目中的好老師?！?/p>

我心目中的好老師征文學(xué)生作文600字篇六

從幼兒園到小學(xué)，教我們的好老師很多，但我印象最深的還是現(xiàn)在的班主任秦老師。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛常常閃著喜悅的光芒和關(guān)心我們的眼神，她像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地培養(yǎng)著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。

秦老師是我們的語(yǔ)文老師，平時(shí)教書(shū)非常認(rèn)真，讀起課文也很有感情。她還有自己的一套教學(xué)方法：在課堂上，只要我們回答問(wèn)題答得好，她就會(huì)跟我們一樣的高興還會(huì)大聲地表?yè)P(yáng)我們，可是當(dāng)我們講小話不聽(tīng)講時(shí)，她會(huì)用大大的眼睛瞪著我們，我們見(jiàn)了，立即坐得端端正正，鴉雀無(wú)聲了。如果我們考試成績(jī)不理想，秦老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，班里有幾個(gè)特別不認(rèn)真的同學(xué)，秦老師總是耐心地教導(dǎo)他們，希望這些調(diào)皮的同學(xué)也慢慢進(jìn)步。

秦老師非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我以前寫(xiě)字寫(xiě)得不好，老師就嚴(yán)格地批評(píng)我，讓我每天回家抄詞語(yǔ)做特別作業(yè)，一開(kāi)始我還感到很委屈，人家同學(xué)為什么可以不做特別作業(yè)，秦老師卻要求我做，害我玩也沒(méi)有時(shí)間，現(xiàn)在我的字好多了，我才明白只有多抄字才能寫(xiě)好啊!秦老師是為我好呢!我以前膽子很小，上課舉手發(fā)言不積極，秦老師就教育我上課要積極發(fā)言，小朋友舉手發(fā)言，秦老師就知道小朋友懂了。于是我就慢慢的發(fā)言了，在我發(fā)言積極的時(shí)候，秦老師會(huì)表?yè)P(yáng)我，現(xiàn)在我在課堂發(fā)言的膽子越來(lái)越大了，對(duì)自己也越來(lái)越有信心了。

秦老師平時(shí)非常關(guān)心同學(xué)們的身體健康，在我生病的時(shí)候，秦老師一直都很關(guān)心我，摸著我的額頭，讓我去醫(yī)務(wù)室，還會(huì)打電話給媽媽?zhuān)屗牢业牟∏?，老師的關(guān)心使我心里暖暖的，病都好了一大半。

秦老師就是這樣一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹可親的老師。秦老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的一個(gè)好老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您付出的汗水和期望。

我心目中的好老師征文學(xué)生作文600字篇七

說(shuō)起心目中的好老師，我腦海中第一個(gè)閃現(xiàn)的就是她——個(gè)子不高，一頭齊耳短發(fā)，圓圓的臉上總架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。她，就是我們的班主任黃老師。

黃老師講課風(fēng)趣幽默。有一次，上作文講評(píng)課。老師讓班長(zhǎng)讀自己的作文：“這學(xué)期，我們迎來(lái)了一位新班主任，她胖胖的，矮矮的……”全班頓時(shí)哄堂大笑。我倒吸一口冷氣，什么情況?套用一句流行語(yǔ)：“我和我的小伙伴都驚呆了!”班長(zhǎng)，這可是老師的“死穴”，等著挨批吧!大家的目光齊刷刷地投向黃老師。只見(jiàn)她臉上沒(méi)有一絲怒氣，掃視了一眼偷笑的同學(xué)。“寫(xiě)得好!你們知道好在哪里?”看著我們一臉的愕然，她不緊不慢地說(shuō)，“那是因?yàn)閷?shí)事求是!說(shuō)我‘胖胖的，矮矮的’，確實(shí)不假呀!”黃老師就是這樣寬容隨和，絲毫沒(méi)有架子，仿佛是我們的朋友。

上學(xué)期末，黃老師請(qǐng)假了。一打聽(tīng)，原來(lái)她去杭州做手術(shù)。我們都很想念她!這學(xué)期，黃老師終于回來(lái)上課了。她對(duì)我們說(shuō)：“老師對(duì)不起大家!上學(xué)期期末考試，我沒(méi)在你們身邊，多虧了徐老師。同學(xué)們考得都不錯(cuò)，我為你們驕傲!”有同學(xué)問(wèn)：“您才休息了幾個(gè)月，能行嗎?”老師微笑著說(shuō)：“我沒(méi)事，已經(jīng)好了?！?/p>

接下來(lái)的日子，黃老師一如既往地忙碌：每天早早地到校，帶領(lǐng)大家晨讀、上課、去食堂吃午餐、到操場(chǎng)上參加大課間活動(dòng)……一天午間休息時(shí)，我去老師辦公室送作業(yè)本。推開(kāi)門(mén)，我被眼前的一幕愣住了：辦公桌上擺著大大小小的藥瓶，桌旁放著一張?zhí)梢?，黃老師正靠在上面，蓋著毯子閉目養(yǎng)神。原來(lái)，老師還沒(méi)完全康復(fù)啊!我不忍心打攪她，輕輕地掩上門(mén)。我要趕緊去告訴那幾個(gè)調(diào)皮的男生，別再惹老師生氣了。

我們的黃老師是多么可親可敬，她是我們心目中最可愛(ài)的人!很幸運(yùn)，在小學(xué)階段的最后兩年能遇見(jiàn)您，我會(huì)好好珍惜剩下為數(shù)不多的，有您相伴的日子……