適應(yīng)為話題作文400字范文5篇
人就是這樣，每個(gè)人走到每一個(gè)階段的時(shí)候都是面臨著挑戰(zhàn)的，都是需要用心去適應(yīng)的，大人們也是，學(xué)生也是。下面是小編為大家搜集整理適應(yīng)的話題作文，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助。
懂得適應(yīng)
可這一天終究會(huì)到來。我這天照常去上課，在最后幾十分鐘時(shí)，老師做了一個(gè)總結(jié)——4年的總結(jié)。老師說的時(shí)候是那樣的不舍，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)不敢應(yīng)對老師，低著頭，我明白，大家是同一個(gè)情緒……課后，一切都散了，散了……表面上各個(gè)嬉皮笑臉，內(nèi)心是極悲傷，我能夠感覺到。
我回想起了老師和藹的臉龐，親切的話語，教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，尖利的目光。我發(fā)誓，我永遠(yuǎn)都忘不了……你必須想明白令我依依不舍的這個(gè)老師是誰吧，我之所以英語學(xué)的這么好，都是她的功勞——李月俠。為什么要在我們最需要她的時(shí)候走，我好想對她說：“求求您不要走，只要您不走，我必須好好學(xué)習(xí)比以前更加努力，讓您滿意?！卑~~~不可能，我太自私了，老師怎樣能為我留下來呢??她此刻必須在北京了。而我不想讓別的老師再教我，我只愿意讓李老師教，寧可聽她教訓(xùn)我一頓也好啊……想到那里我哭了，必須要好好學(xué)習(xí)英語，將來去北京找她。
應(yīng)對英語班的離別，我又要面臨著和小學(xué)老師同學(xué)們的離別。心里太不是滋味了!!!!!可能人生就是這么多的分分離離，我們要學(xué)著去適應(yīng)。
迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)挑戰(zhàn)
文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》。
歷史的演繹給了他們無盡的磨難，但是他們卻欣然理解了那些歷史饋贈(zèng)的禮物。他們運(yùn)用自我的才智，不斷適應(yīng)困境，砥礪而行，譜寫出一章章歷史的華彩，終成一代名家。
思接千載，夢回宋朝。我夢見了東坡先生。“烏臺(tái)詩案”后，先生被貶黃州，弄了個(gè)團(tuán)練副使的虛職。可我夢見的先生卻與友人相談甚歡，他們相約駕扁舟于江渚之上，對酒當(dāng)歌，毫無郁郁之意。倏然，先生擊掌而笑，“東坡謫貶途中心志抑郁，既至定慧院，受方丈指點(diǎn)，乃融佛儒之理于胸，遂心神志明?！闭f罷，先生端起酒籌，一飲而盡。而我，卻從中領(lǐng)悟了許多。人生擁有太多的坎坷，我們需要勇敢地理解挑戰(zhàn)，并讓自我適應(yīng)逆境，那么逆境便也成了順境，倘若先生謫貶之后心志抑郁，那么怎樣會(huì)有今日的《赤壁賦》?倘若先生謫貶之后歸為隱士，那么怎樣會(huì)有那傳誦至今的千年慨嘆呢?
夢醒，一切歸于現(xiàn)實(shí)。電視中，姚明勇冠三軍，籃下力扣，技驚全場。但是，又有多少人能在這光鮮的背后會(huì)體會(huì)得到“小巨人”的意志與智慧呢?
2002年，姚明成為NBA首位外籍狀元秀，步入世界頂級(jí)籃球聯(lián)盟。初到美國，眾多困難擺在了姚明的面前：人生地不熟;隊(duì)友的不信任;球隊(duì)老大的戲謔;第一中鋒奧尼爾的挑釁……為了完成中國球迷托付的重任，實(shí)現(xiàn)自我籃球夢想，姚明欣然理解了一切挑戰(zhàn)。應(yīng)對語言障礙，他運(yùn)用自我的才智盡快學(xué)會(huì)了籃球術(shù)語;應(yīng)對隊(duì)友的不信任，他用真誠和實(shí)力取得隊(duì)友的信任;應(yīng)對對手的挑釁，他以謙遜的“姚式笑容”回答了一切。
如今，姚明已經(jīng)成為球隊(duì)的核心，他用自我的行動(dòng)告訴了我們：如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)挑戰(zhàn)。
挑戰(zhàn)，是一種精神;適應(yīng)，是一種智慧。縱觀古今，名流大家都兼具二者。來吧!讓我們勇于迎接挑戰(zhàn)，善于適應(yīng)挑戰(zhàn)，為夢想之旅楊帆!
適應(yīng)生活
適應(yīng)，是人生的一個(gè)法則，它不一樣于其他方面，沒有那么繁瑣，但是他卻會(huì)給你帶來不一樣的結(jié)果，影響它的，是你的理念。順應(yīng)它?反抗它?
從記事以來，自我跟著父母已經(jīng)在這個(gè)小區(qū)生活了十年了，此刻想起剛來到這個(gè)小區(qū)的時(shí)候，真的感到很留戀。
還記得離開那棟老房子時(shí)，明白呆在這已經(jīng)呆慣的地方的時(shí)間不多時(shí)，竟然有一絲不舍。我出生在一個(gè)工人家屬院里，那里有這一排排整齊有序的居民樓，樓身漆著那種很老的暗紅色的漆，從遠(yuǎn)處看，能夠顯示出年代的久遠(yuǎn)。我的童年就是在這個(gè)充滿古老氣息的小區(qū)中度過的。在這個(gè)小區(qū)中，居住著好多工人及其家屬，所以雖然人很多，但是我的父親跟他們大都認(rèn)識(shí)，我便認(rèn)識(shí)了好多朋友，小的比我小四五歲，大的竟都上了初中。那時(shí)的我還沒上小學(xué)，就明白整日和別人去小區(qū)里的一個(gè)廢舊俱樂部里玩。那里有一個(gè)滿大的操場，每一天吃過飯，就會(huì)叫上其他小孩在那里瘋瘋鬧鬧，真的好懷念。
來到新的小區(qū)，望著在一旁平靜地說笑的小孩，一股莫名的孤獨(dú)感慕然涌上心頭，一切太陌生，又太想接近他們，很矛盾，很委屈。那時(shí)候真的好后悔，好后悔來到這個(gè)陌生的地方，我甚至感到迷茫，迷茫以后的生活就要在那里度過了嗎?也許是在以前瘋鬧慣了，實(shí)在不習(xí)慣這種相對文靜的玩耍。我只能等待，等待一個(gè)肯親近我，肯跟我做朋友的人。
到家了，走進(jìn)門，我好奇地打量著這陌生的環(huán)境，呵!真是干凈的能夠，什么都沒有，整個(gè)客廳，房間空蕩蕩的，心里，同樣是空蕩蕩的，沒有了最初的好奇，期盼，有的，只是陌生與恐懼。于是，我開始哭鬧，我要回家，要回那個(gè)有家具，有朋友，有樹有草的家，我想它了……
但是我的父母是肯定直接忽略的，他們只是草草安慰安慰我。小孩子嘛，懂什么?過一段時(shí)間就好了。但是他們不懂，那種沒有了朋友，沒有了熟悉的環(huán)境，那種陌生感，是我在心里真的怕了。我感到恐懼，感到無助。于是，一個(gè)月，我的父母很少再見到我笑了。
但是當(dāng)然，這么多年過去了，我也好好的在那里生活，學(xué)習(xí)，適應(yīng)了，也就放下了。就好像剛剛上小學(xué)時(shí)，父母把孩子送到學(xué)校門口，孩子沒有了開始的好奇，開始哭鬧，不愿離開父母一樣，過一段時(shí)間不還是適應(yīng)了嗎?在這個(gè)新的小區(qū)里，我交了好多朋友，開始了新的生活。
人，要學(xué)會(huì)適應(yīng)，就好像野外的動(dòng)物，鹿兒要學(xué)會(huì)逃跑才能活下來，獅子也要學(xué)會(huì)捕獵才不至于被餓死。當(dāng)然，我要說的沒有那么可怕，只是，要適應(yīng)，要理解，才能更幸福。
適應(yīng)
適應(yīng)生活，讓生命之花常開不敗。——題記
鳥兒因?yàn)閷W(xué)會(huì)適應(yīng)了天空的變化，才可長久地翱翔于天空;魚兒因?yàn)檫m應(yīng)了海浪的洗禮，才可自由游動(dòng)海洋之中;梅花因?yàn)檫m應(yīng)了寒冬嚴(yán)酷，才可擁有傲骨的節(jié)操。那么生活在社會(huì)中的我們，唯有適應(yīng)社會(huì)，生命之花才可常開不敗。
學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓我們實(shí)現(xiàn)人生理想。當(dāng)命運(yùn)的繩索我請地縛住生命;當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依舊選擇適應(yīng)當(dāng)下，用雙腳在琴鍵上寫下了“不可改變命運(yùn)，就去好好適應(yīng)它。”是的!他就是無臂鋼琴師——劉偉，一個(gè)勇敢接受并適應(yīng)命運(yùn)的人。如果在他知道失去雙臂這一事實(shí)時(shí)，他選擇了放棄亦或在一旁埋怨命運(yùn)的不公，那么，感動(dòng)中國的舞臺(tái)上又將少了一些亮點(diǎn)，那么我們又怎會(huì)聽到這用生命彈奏的琴音?？梢?，學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓我們實(shí)現(xiàn)人生理想。
學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓我們堅(jiān)守住心中信仰。曾記否?當(dāng)司馬遷遭受宮刑之后，面對眾人一樣的眼光，他沒有自暴自棄，而是選擇了適應(yīng)，最終創(chuàng)造出了“史家之絕唱”——《史記》，與之相反的是www.99zuowen.com，詞人屈原，當(dāng)他面對國家衰亡和百姓的哭聲，他沒有想辦法去適應(yīng)，而是選擇了放棄，當(dāng)他投身汨羅的那一刻起，他的信仰已不存在。假如沒有司馬遷的適應(yīng)，我們怎會(huì)有名著《史記》?假如屈原能適應(yīng)當(dāng)下，那楚國的興復(fù)何是難事?可見，學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓我們堅(jiān)守住心中信仰。
學(xué)會(huì)適應(yīng)，我們綻放生命的精彩。曾記否?古有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶潛，他正是因?yàn)椴荒苓m應(yīng)官場的鉤心斗角，最終在田園度過無斗志的一生;但是今有“不信命”的史鐵生，在面對殘酷生活時(shí)，他選擇了適應(yīng)，最終使他的文學(xué)著作響徹整個(gè)文壇。是什么讓史鐵生的生命如此精彩?是因?yàn)槊鎸Э啵x擇了適應(yīng)。所以學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓我們綻放生命精彩。
阿基米德說：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球?！蔽艺f“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以駕駛生命之船?！弊屛覀円赃m應(yīng)為支點(diǎn)，駕駛我們生命小船。所以，我認(rèn)為學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓生命之花常開不敗。
適應(yīng)
“物競天擇，適者生存?！毕氡剡@句話大家一定聽說過。雖然我們可能不知道這句話的出處，但是這句話中的含義相信
我們大家都持有認(rèn)同的態(tài)度。在現(xiàn)實(shí)生活中，適應(yīng)這個(gè)千變?nèi)f壞的社會(huì)是我們首先要面對的問題。
如果你沒學(xué)會(huì)去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，你很快就會(huì)落在別人的身后，所以你必須盡快地適應(yīng)各式各樣的環(huán)境。而適應(yīng)則是在生活的不同方面有不同的體現(xiàn)。
你需要適應(yīng)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境。大家在剛升入初中的時(shí)候一定迷茫過吧，只不過時(shí)間的長短有詫異罷了。突然接受一個(gè)這樣陌生的環(huán)境，同學(xué)大部分的臉都是陌生的。好像除了自己以外都是陌生的一樣。比起小學(xué)的氣氛似乎更嚴(yán)肅了一點(diǎn)，但隨之迎來的是更大的壓力。即使是在小學(xué)的中上等的學(xué)生似乎到了初中便如同常人。在過大的學(xué)習(xí)壓力下，只有盡快地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，才能使得自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸變好。你沒辦法去改變這樣的環(huán)境，只能依靠你自己的適應(yīng)能力去適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境。當(dāng)你全心投入學(xué)習(xí)，走出懷舊情緒的時(shí)候，你也就適應(yīng)了陌生的環(huán)境。
適應(yīng)環(huán)境是你在人生道路上前進(jìn)必不可缺的技能之一。學(xué)習(xí)到這個(gè)技能并不算很難，但是難得是你將這次技能巧妙地應(yīng)用，能讓你在任何環(huán)境都適應(yīng)得比別人快一些才算得上是妙用。然而這就并不是一件簡單的事情了。
對我們而言，適應(yīng)五彩斑斕的社會(huì)環(huán)境是我們現(xiàn)在必須應(yīng)該做的事情。在學(xué)會(huì)適應(yīng)的過程中，我們也在不斷地磨練著自己的心智和身體，收獲了各種各樣的經(jīng)驗(yàn)和閱歷。在學(xué)會(huì)適應(yīng)之后，我們也會(huì)收獲許許多多對我們而言有益的東西。讓我們開始學(xué)會(huì)適應(yīng)吧!
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