高一語(yǔ)文的作文議論文怎么寫

美婷1873由分享時(shí)間：2021-07-14 15:52:28

高一語(yǔ)文的作文議論文怎么寫范文

高中議論文比較難寫，很多同學(xué)寫議論文的時(shí)候不是論據(jù)沒有說(shuō)服力，內(nèi)容太過(guò)單調(diào)。那么我們要怎么寫好這作文呢？下面小編給大家分享高一語(yǔ)文的作文議論文的內(nèi)容，希望能夠幫助大家!

高一語(yǔ)文的作文議論文怎么寫

高一語(yǔ)文的作文議論文1

千百年來(lái)，教育一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。教育的重要性古往今來(lái)都是那么顯著，在當(dāng)今這個(gè)信息交流日益頻繁的時(shí)代里，如何搞好教育是一個(gè)難題，而在于我看來(lái)，核心的重點(diǎn)就在于準(zhǔn)確地牢記教育的靈魂。

眾所周知，老師被稱作是人類靈魂的工程師，正是因?yàn)榻逃茉炝艘粋€(gè)人的靈魂也形成了一個(gè)人的心靈。教育可不只是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)道德素質(zhì)，人格品行。否則，飽讀讀書經(jīng)典的人不過(guò)是硬塞滿文墨的集裝箱，看似“肚子里有貨”，實(shí)則毫無(wú)意義。因此教育理應(yīng)偏向于讓學(xué)生獲取知識(shí)，讓我們從身邊的世界獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而不是這個(gè)“知識(shí)橫流”的世界將一切硬塞給學(xué)生。教而學(xué)，這才是教育的靈魂。

而教育的靈魂又分布于兩點(diǎn)，一是手中的經(jīng)典名著，二是腳下的未走過(guò)的路。

古時(shí)先賢的名著，那可不是侃侃而談的。之所以以名著存世，是有它的道理的。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。古書中的“忠孝悌廉仁義禮智信”那可都是精華，現(xiàn)代人也意識(shí)到了這一點(diǎn)，教育家們紛紛重視起來(lái)，將“經(jīng)典誦讀”列入學(xué)生的必修行列中。

品經(jīng)典，誦名著;在詩(shī)書的海洋里暢游愈來(lái)愈成為當(dāng)今教育界的一大熱潮?！叭诵校赜形?guī)?。”那是儒雅人士間多出的一份謙遜與好學(xué);“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮?！边@是理想家超脫世俗的眼光;古文確實(shí)是好，它太深了，深到非真正的大師難以揣測(cè)其心境，深到后世無(wú)數(shù)代人難以解開它的文化密碼;深到現(xiàn)在膚淺愚昧的人們太需要去品一品，去用先賢的靈魂洗濯自己污濁不堪的塵心了。這亦是當(dāng)今教育所急需的，教育的奧妙靈魂。

行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。研究學(xué)問(wèn)始終是要以實(shí)踐為基礎(chǔ)的，虛誕無(wú)實(shí)的空學(xué)問(wèn)理應(yīng)被淘汰，務(wù)實(shí)的教育尤為重要。這就體現(xiàn)了研學(xué)旅行的作用。讓學(xué)習(xí)隨著腳步前行，讓思維隨著距離放縮。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界太大了，讀書根本不夠，紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。

走過(guò)一遭，你發(fā)現(xiàn)書是這么念的，事是這么做的，而人又是那樣去交流的。不斷的適應(yīng)，其實(shí)學(xué)習(xí)就是改變自己，適應(yīng)世界的過(guò)程。固守于自己的一片天空，那叫束縛。遠(yuǎn)行，帶著思考，去往天涯海角，那才是教育的靈魂。

以先賢的經(jīng)驗(yàn)為基點(diǎn)，輔之以自己腳踏實(shí)地的思考與探索，才能做好一個(gè)靈魂的學(xué)者。

這個(gè)時(shí)代需要，教育的靈魂。

高一語(yǔ)文的作文議論文2

“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”，光憑著“多智而近妖”的諸葛孔明，《三國(guó)》就沒有不排第一的道理。對(duì)于諸葛亮，可能每個(gè)人都有自己的看法。近幾年有頗多的言論指出，諸葛亮的形象在《三國(guó)》中被過(guò)度地神化了，現(xiàn)實(shí)中的諸葛亮并沒有這么聰明。但這絲毫無(wú)法動(dòng)搖諸葛亮在我心中的崇高地位，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信，這位大名鼎鼎的傳奇人物之所以受千千萬(wàn)萬(wàn)的人尊敬和愛戴，不僅是因?yàn)樗麧h丞相的身份，也不僅是因?yàn)樗@人的智慧與才華，而是因?yàn)樗允贾两K對(duì)劉備的那片赤膽忠心，更是因?yàn)樗恰熬瞎M瘁，死而后己”的無(wú)私奉獻(xiàn)。他的《出師表》，讀來(lái)字字情真意切，感人肺腑。有人說(shuō)“讀《出師表》不落淚者，非忠臣也?！闭\(chéng)哉斯言!

“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚”，曹雪芹嘗遍世間冷暖、觀盡人世百態(tài)而寫就的《紅樓夢(mèng)》非第二不可。作者費(fèi)盡心思塑造的一個(gè)大觀園，其實(shí)就是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影。通過(guò)對(duì)不同人物的描寫與刻畫，作者讓我們看見了這大千世界的眾生百態(tài)。

《西游記》可謂是家喻戶曉、婦孺皆知的經(jīng)典了。單就想象奇特、故事跌宕而言，它確實(shí)比其余三部高出一籌，但從故事的主旨與人物形象上來(lái)比較，《西游記》只能屈居第三?！度龂?guó)演義》是在《三國(guó)志》的真實(shí)歷史基礎(chǔ)上潤(rùn)色、夸張而來(lái)，既增強(qiáng)了小說(shuō)的藝術(shù)效果，又沒有歪曲史實(shí)。與之相比較，《西游記》雖然也是由《大唐西域記》改編而來(lái)，可過(guò)于將情節(jié)、人物妖魔化，與原著有較大出入。壞就壞在，《西游記》的影響力太強(qiáng)，“唐僧”、“孫悟空”等形象深入人心，真正玄奘西天取經(jīng)的故事反而不被人們認(rèn)可了。

這樣一來(lái)，《水滸傳》就只能排在最后了。也許不是因?yàn)樽髡邔懙牟粔蛭耍俏疫@文弱的小女生實(shí)在聽不慣這些“梁山好漢”們粗俗的語(yǔ)言、看不慣他們魯莽粗暴的行為方式、接受不了作者潛意識(shí)中對(duì)女性的歧視。可我也沒說(shuō)它不好，畢竟這是那個(gè)特定時(shí)代下產(chǎn)生的文學(xué)作品，而這些文字，只是靜靜向我們?cè)V說(shuō)著來(lái)自那個(gè)時(shí)代的故事。

高一語(yǔ)文的作文議論文3

從前有位父親和他的兒子一起在樹林里漫步。忽然，兒子發(fā)現(xiàn)土地上有著馬車駛過(guò)的痕跡，他便問(wèn)父親這輛馬車現(xiàn)在將會(huì)去往何處。父親沒有回答，只是讓兒子自己靜下心來(lái)聆聽。在一片寂靜中，貨物翻動(dòng)的聲音顯得格外清晰。

馬車因?yàn)闆]有裝滿，讓人猜出了它的行駛軌跡。同理，我們生活中的許多人也是如這輛馬車一般，嘴里說(shuō)出來(lái)的永遠(yuǎn)是滔滔不絕的大道理。但實(shí)際上，他們的肚子里卻無(wú)半點(diǎn)墨水。

姜子牙七十多歲才得到周文王的賞識(shí)，他有著滿身的才華，但卻并沒有急于展現(xiàn)，只是靜靜地等待著明君的到來(lái)。得到周文王的重視后，他才開始一展自己的抱負(fù)，終使周朝成為當(dāng)時(shí)最鼎盛的王朝。試想，如果姜子牙逢人便說(shuō)自己有多大的才能的話，那他還會(huì)被文王重用嗎?答案是當(dāng)然不會(huì)，因?yàn)槿藗兌紩?huì)認(rèn)為他言過(guò)其實(shí)。當(dāng)他施展自己的才干，付諸行動(dòng)時(shí)，他才得到了世人的敬佩。由此可見，賢者不在于能言，在于能行。

陶弘景被后人稱為“山中宰相”。他志在歸隱，便請(qǐng)職離開。但這并不表示皇帝就忘記了他。每當(dāng)遇到一些比較重要的事時(shí)，皇上就會(huì)差人去向陶弘景請(qǐng)教。而陶弘景也會(huì)適當(dāng)?shù)靥岢鲂┖线m的建議。就在這一來(lái)一回下，當(dāng)時(shí)可謂是政通人和。陶弘景并沒有說(shuō)過(guò)太多的話，也并沒有怎樣的長(zhǎng)篇大論，只是抓住細(xì)節(jié)適時(shí)地提了些建議。而這，也足以留下美名。由此可見，賢者并不在于能言，而在于能一語(yǔ)道破問(wèn)題所在的關(guān)鍵。

魏征可以說(shuō)是一個(gè)能言的人，但他更是一個(gè)敢言的人。同時(shí)代的人不乏有一些像他一樣有才華的人，但大部分人看到唐太宗李世民的錯(cuò)誤行為時(shí)，只是在心里訴說(shuō)一翻，并不敢直接告訴太宗。而魏征就不一樣，他每次都會(huì)當(dāng)面指出唐太宗的錯(cuò)誤，并不管當(dāng)時(shí)所處的地點(diǎn)和時(shí)間。甚至有很多次，太宗都怒極，想要?dú)⒘怂?，但最終卻沒有動(dòng)手。于是，君臣一心，唐朝出現(xiàn)了空前的繁盛。由此可見，賢者并不在于能言，更在于敢言。

賢者并不在于能言，而在于能行，巧言與敢言。所以說(shuō)，賢才大都不喜張揚(yáng)。我們不能憑借他說(shuō)的一翻似乎深?yuàn)W的話就把他當(dāng)作賢者，因?yàn)橘t者不在于能言。

高一語(yǔ)文的作文議論文4

夕陽(yáng)的余暉斜斜地照在你疲憊的身上，影子被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，你在想今天不及格的物理成績(jī)?cè)趺聪蚰赣H匯報(bào)，轉(zhuǎn)念間你又為歷史老師的表?yè)P(yáng)揚(yáng)起沉重的嘴角……

每個(gè)人都有對(duì)前途迷茫的時(shí)候，面對(duì)關(guān)于前途的一道道選擇題，你會(huì)盲目的跟風(fēng)還是選擇適合自己的呢?發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足。其實(shí)每個(gè)人都可以是自己的伯樂(lè)。就像農(nóng)夫會(huì)知道什么土地種什么作物一樣自然。

“因材施教”，這是一個(gè)大家普遍接受的思想。成功需要汗水，需要付出，但更需要對(duì)主體的客觀分析，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能更好的發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。最近，大家都在關(guān)心文理分科的事，實(shí)際上我們每個(gè)人都在想自己可以十全十美，科科齊步發(fā)展，但每個(gè)人的先天條件不同，個(gè)人愛好不同，目標(biāo)和愿望不同，便不得不改變自己的初衷了。如果讓熱愛文科，醉心于詩(shī)詞歌賦的文學(xué)少年整天沉浸在物理化學(xué)艱澀難懂的公式中;讓精于推理，潛心于幾何代數(shù)的理性少年整天吟誦散文詩(shī)歌，沉埋于枯燥乏味的史書，這會(huì)是多愚蠢的做法，這就好比土壤種錯(cuò)作物只會(huì)在豐收之季絕收一樣。

詩(shī)人夸西莫多曾說(shuō)過(guò)：“我沒有蘆葦?shù)睦w柔，我只有綠葉的閃亮，我有一片綠蔭，便可以展示靈魂的專長(zhǎng)?！庇纱丝闯?，發(fā)展自我的前提還是要找到自己的特長(zhǎng)。李煜雖有“春花秋月何時(shí)了”的詩(shī)才，卻只能留得“人生長(zhǎng)恨水向東”的遺恨，因?yàn)檫@個(gè)失敗的帝王本不屬于政壇而屬于詩(shī)壇。俞敏洪在默默為室友打開水的時(shí)候，有誰(shuí)會(huì)想到默默無(wú)聞的他如今卻是新東方的創(chuàng)始人?特長(zhǎng)發(fā)展得好的人，有大作為;特長(zhǎng)發(fā)展得一般的人有小作為;而忽視特長(zhǎng)的人，只能平凡的過(guò)一輩子?？`住人羽翼的往往是對(duì)弱點(diǎn)的顧慮和對(duì)優(yōu)點(diǎn)的忽視。

天生我材必有用，認(rèn)清自己的材質(zhì)，做自己的伯樂(lè)。這樣才能突出每個(gè)人的個(gè)性和特長(zhǎng)，成為自己領(lǐng)域中的“愛因斯坦”，而不是淹沒在社會(huì)洪流中的一顆水珠。

高一語(yǔ)文的作文議論文5

年，是三百六十五天的最后一天，是一個(gè)新的周期的開始。它承載著祝福與回憶迎接下一個(gè)年。而年味兒是甜的，是令人懷念的。

小時(shí)候，還在咿呀學(xué)語(yǔ)的我不知道什么是年，更不知道什么是年味兒，那個(gè)時(shí)候的年味兒是朦朧的，是天真的。慢慢長(zhǎng)大了，年對(duì)上幼兒園的我來(lái)說(shuō)，僅限于有新衣服穿，有好多好吃的吃，那個(gè)時(shí)候的年味兒是美味可口的。一年又一年，對(duì)上小學(xué)、上初中的我來(lái)說(shuō)，年是可以領(lǐng)許多壓歲錢，是可以不用上學(xué)，開開心心玩耍的日子，那個(gè)時(shí)候的年味兒是歡呼雀躍的?，F(xiàn)在，對(duì)上高中的我來(lái)說(shuō)是一家人的團(tuán)聚，親情的聚集，這個(gè)時(shí)候的年味兒是溫馨的。

每年春節(jié)，爸媽都會(huì)帶我去鄉(xiāng)下爺爺奶奶家里過(guò)年，記得小時(shí)候最不喜歡到鄉(xiāng)下去，因?yàn)闆]有網(wǎng)也沒有玩伴。而如今，我向往著鄉(xiāng)下清新的空氣，向往那蔚藍(lán)的天。來(lái)到爺爺奶奶家，鄰里們一路上的問(wèn)候與祝福溫暖了我在冬天里的心。在車?yán)锵蛲鈴埻?，門前有兩位骨瘦如柴的老人焦急的等待著，寒風(fēng)吹過(guò)，他們的銀發(fā)也隨之舞動(dòng)，看到我們，奶奶會(huì)親切的迎上來(lái)牽著我的手，轉(zhuǎn)身，我看到奶奶單薄的身軀，心也跟著抽動(dòng)。

年的這一天，大清早起來(lái)貼對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)是爺爺親自揮毫，帶著一股子墨香，貼在大門兩側(cè)，期待著下一個(gè)年。豐盛的年夜飯?jiān)谟H情的烘襯下更顯得可口，嘗一口，嗯，是奶奶的味道，伴隨著鞭炮聲，年夜飯開始了，歡快的話語(yǔ)，祝福的話語(yǔ)都迎耳而來(lái)，這是一種風(fēng)俗，吃完年夜飯便是一家人圍坐在一起看春晚，這時(shí)眾人臉上洋溢著笑容，在春晚節(jié)目的歡聲笑語(yǔ)中一家人漫溢著親情，很濃很濃。而這一夜注定是睡不了的，因?yàn)榕诼晻?huì)響一晚，這是一種對(duì)來(lái)年的祈禱，對(duì)親人的祝福。今年的年，我過(guò)得仍是歡快，但總有種失落感。

是啊，爺爺奶奶過(guò)一個(gè)年就少一個(gè)年，而以后將要上大學(xué)的我與父母在一起的日子也更是少之又少，年的團(tuán)聚終究是會(huì)散。離開時(shí)，爺爺奶奶的話語(yǔ)一串串打在我心上，他們眼角下的淚一滴滴滴在我心口。今年的年味兒，仍是美味仍是歡快，仍是令我懷念。

城市的煙花絢麗比不上鄉(xiāng)村的樸素，而在我心里，那所謂的年味兒是一家人在一起的親情，我希望，這樣的團(tuán)聚能遍布世界每一處角落，讓親情不散。情不散，人亦不散。

閉上眼，聽——那是爆竹聲，嗅一嗅，那是年味兒啊，親情的味道。