2019年度關(guān)于高一滿分?jǐn)⑹伦魑?00字優(yōu)秀范文五篇

　　作文一直都在高考作文試題當(dāng)中占有大部分分?jǐn)?shù)，以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的2019高一滿分?jǐn)⑹伦魑?00字的全部?jī)?nèi)容了，歡迎閱讀參考!希望能夠幫助到您。

　　2019高一滿分?jǐn)⑹伦魑?00字(一)：蒲公英的天空

　　風(fēng)，用一種神秘而單純的腳步游蕩著——山坡上，于是，白絨絨的一片。飛向天空……

　　他，是一個(gè)農(nóng)村孩子!從小在農(nóng)村長(zhǎng)大!記憶中的某一天，奶奶指著那片隨風(fēng)飄遠(yuǎn)的蒲公英，告訴他，總有一天，他也會(huì)像那群蒲公英一樣，飛起來(lái)!飛出大山!飛向世界!于是他記住了!以后，那個(gè)蒲公英飛起的山坡，就多了一個(gè)男孩的背影……

　　終于有一天，他離開(kāi)了那個(gè)農(nóng)村，那個(gè)他生活了15年的地方——他考上了城里的一所高中。

　　乍來(lái)到這個(gè)繁華的城市!他怔住了!那閃爍耀眼的不再是螢火蟲的舞蹈;那強(qiáng)灌入耳的不再是晚風(fēng)合唱團(tuán)……那大街上的車水馬龍，那大街旁的燈紅酒綠!有點(diǎn)頭暈，他真的有點(diǎn)分不清東南西北!考試一次次的失敗，每每看著那不合格的試卷，手就不由地攥緊了口袋里那看了無(wú)數(shù)次的家信。淚水中，他仿佛看見(jiàn)母親希望的目光……他恐懼，逃避!他開(kāi)始出入網(wǎng)吧，沉迷網(wǎng)絡(luò)，企圖用急促的心跳來(lái)填充那空白的世界——那沒(méi)有了蒲公英的天空。

　　終于有一天，他再也受不了了!他飛也是的跑出房間，奔下樓，穿過(guò)那一條條繁華的街道，甩下那一個(gè)個(gè)裝了發(fā)條似的行人……一直跑到郊外的山上!他累的癱軟下去了，他聽(tīng)到他的心跳了，他把手放在胸前，一種強(qiáng)烈的掙扎……

　　閉眼……呼吸……

　　心，突然變得異常得平靜，思緒中那一片空白……

　　山坡、風(fēng)、他、蒲公英。

　　許久!許久!他回過(guò)神來(lái)，呆望著遠(yuǎn)方。風(fēng)凌亂了他的頭發(fā)!記憶中高中那一段時(shí)間在漸漸淡去，模糊，消失……他好像剛睡醒似的，擦著眼——小時(shí)候的夢(mèng)，又如熊熊烈火，在燃燒，胸間，有股力量在掙扎，爆發(fā)……

　　“我要考上清華大學(xué)!我要飛!”于是，山谷里多了一首激蕩的歌，在夕陽(yáng)下，久久回音……

　　風(fēng)，伴著花謝了又開(kāi)!吹過(guò)山坡，有人在等著它，讓夢(mèng)飛……“有風(fēng)，蒲公英會(huì)飛!”，許多年后，他這樣對(duì)一個(gè)同樣也在風(fēng)中望著紛紛的蒲公英的男孩說(shuō)……

　　2019高一滿分?jǐn)⑹伦魑?00字(二)：恩愛(ài)

　　“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！?/p>

　　十年，生死，思量，難忘。

　　王弗，是你的妻子，你更是將她視為一個(gè)可以與之商討大事，籌劃未來(lái)的同路人?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，情深不壽，王弗年僅二十七歲就因病去世生死永隔又難以忘懷，這樣的歲月已持續(xù)十年之久，其情之深，其情之痛，可以見(jiàn)也。

　　道是那相濡以沫的夫妻情深，這種情感，烙印于心，無(wú)須多想?yún)s難以忘懷，非時(shí)間，空間，生死可以阻斷。

　　“千里孤墳，無(wú)處話凄涼。”

　　千里，孤墳，凄涼。

　　深情雖在，卻無(wú)處訴說(shuō)那凄涼。王氏墳在眉州，與你身處之地的密州相距千里。那兩句寫盡愛(ài)侶生死永隔的凄苦，如唐孟棨《本事詩(shī)》載孔氏贈(zèng)夫張某詩(shī)：“欲知腸斷出，明月照孤墳?！?/p>

　　“縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜?！?/p>

　　相逢，不識(shí)，滿面，如霜。

　　相逢不相識(shí)，王弗離去，你還是一名銳意進(jìn)取的青年，名滿天下，仕途暢通，春風(fēng)得意馬蹄疾。十年過(guò)去了，你經(jīng)歷了王安石變法，新舊黨爭(zhēng)，屢次貶官外放，意氣風(fēng)發(fā)早已不在，有的只是滿心的疲憊與那風(fēng)霜、那滿懷悲憤辛酸卻也無(wú)處可訴說(shuō)。

　　“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行?！?/p>

　　幽夢(mèng)，軒窗，無(wú)言，千行。

　　你在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)了王弗，凄楚哀婉，用夢(mèng)境寫人，描繪出妻子對(duì)鏡梳妝，見(jiàn)到久別的丈夫喜極而泣的情景表現(xiàn)了你對(duì)她生死不渝的恩愛(ài)之情。那似乎呼之欲出，歷歷可見(jiàn)，幾使人誤以為回到了年少情濃的十年前是十年風(fēng)霜后的夢(mèng)中相見(jiàn)，而那千言萬(wàn)語(yǔ)卻無(wú)法說(shuō)出，只有那相對(duì)流淚的傷神心意相通

　　“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。”

　　腸斷，月夜，松崗。

　　夢(mèng)已醒，人已逝去，無(wú)處追尋，只有月下懷想：千里之外，短松岡上，年年腸斷。

　　想象中凄清幽寂的環(huán)境，蘊(yùn)蓄了無(wú)限人世傷心。正值人生的低谷時(shí)期，你無(wú)限思念王弗，字字見(jiàn)真情，至今讀來(lái)，誰(shuí)不為之動(dòng)容。

　　2019高一滿分?jǐn)⑹伦魑?00字(三)：吾心獨(dú)徜徉

　　幻想是那么美好。中考后，比任何時(shí)候都不自覺(jué)的想著高中生活會(huì)怎么樣。我逢人都說(shuō)：“要是考上高中該多好呀!”中考后，心徹底疲憊了。除了吃飯，睡了兩天人覺(jué)得沒(méi)精神。好似打了一場(chǎng)敗仗，陷入無(wú)窮的自責(zé)中。

　　直到同學(xué)打電話，告訴我他看到了我的通知書。當(dāng)時(shí)我在吃飯，激動(dòng)地連飯都難以下咽，瞬時(shí)吃飽了。渾身上下的擔(dān)子輕多了。不記得，還有哪次如此的激動(dòng)，以至于語(yǔ)無(wú)倫次。

　　理想的高中生活，應(yīng)是何種模樣?中考前，我很幸運(yùn)，命運(yùn)對(duì)我真恩惠，在絕望的掙扎中，給了我一根救命繩。從心灰意冷的低谷將我拉起，那么，沒(méi)有再理由輕言放棄。有許多朋友勸我不要上學(xué)了，即使考上大學(xué)也未必有用。我執(zhí)著的對(duì)他們的話不放在心上，從骨子里能有一股犟勁。高中該是一個(gè)容我?jiàn)^斗的地方吧!

　　從小我是耐不住寂寞的，一旦獨(dú)自呆久了，會(huì)坐立不安得去遛遛。一起玩大的伙伴并不多。家人對(duì)我管教并不太嚴(yán)，做完安排的事，便可以隨心所欲。恐怕今生今世不會(huì)再有了：偷人家的果子，被發(fā)現(xiàn)了，藏到深夜，依然忐忑難安;刺骨的河水弄濕了半身，朋友們害怕的向我家人做著解釋……現(xiàn)在想起來(lái)，仍有幾分溫馨。高中該是有許多志同道合的同學(xué)吧!

　　自從迷戀上了文學(xué)書，如同吸毒般著了魔。不再感到世界很渺小，眼界豁然敞開(kāi)了。一部部經(jīng)典名著，像一顆顆明亮的北斗星，在無(wú)助時(shí)點(diǎn)亮了前程的軌道;像是一位位老者，講訴著人生的酸甜苦辣。潛移默化地豐富了閱歷，做事思考問(wèn)題好了很多。高中該是一個(gè)自由的閱讀圣地吧!

　　恩師是每個(gè)人的人生之路的引路人，他們將大半生的光陰獻(xiàn)給最偉大的事業(yè)——育人。他們用一顆博愛(ài)的心，日夜編織奉獻(xiàn)之秀。高中該是恩師云集的靈地吧!

　　我想對(duì)自己說(shuō)：“踏著簡(jiǎn)單的路子，不再動(dòng)搖地苦尋著，那些虛化的東西離我太遠(yuǎn);我要做一場(chǎng)夢(mèng)。這場(chǎng)夢(mèng)一定會(huì)做得很久……”

　　2019高一滿分?jǐn)⑹伦魑?00字(四)：看課外書的煩惱

　　“拿來(lái)。”老師瞪著我說(shuō)，見(jiàn)我沒(méi)有拿出書的意思，他又催了一遍，“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，把書拿出來(lái)。”我無(wú)奈地從書桌里拿出大作家余秋雨先生作的《文化苦旅》，不情愿地遞給了老師，老師接過(guò)書，扔下一句話：“下課后，來(lái)辦公室一趟?！?/p>

　　下課了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，這次又要挨罵了。老師曾在班會(huì)課再三強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)在學(xué)習(xí)時(shí)間看課外書，同學(xué)們問(wèn)：“世界名著也不能看嗎?”老師說(shuō)：“世界名著也不行，學(xué)習(xí)時(shí)間只能看課本或做作業(yè)。”隨后他又說(shuō)，“如果誰(shuí)違反這條規(guī)定，不僅繳到的課外書沒(méi)收，還要在班會(huì)課上做檢討。大家沒(méi)有意見(jiàn)吧?”誰(shuí)說(shuō)沒(méi)意見(jiàn)呀?我們有些氣憤，可誰(shuí)也沒(méi)有膽量大聲說(shuō)出，只在心里不斷嘀咕。我很喜歡看書，這條規(guī)定對(duì)我太殘酷了，讓我覺(jué)得這好像是秦朝“焚書坑儒”的現(xiàn)代版。我實(shí)在經(jīng)不住課外書的誘惑，于是在自修課上，把書夾在課本里偷偷地看，可每次看書都逃不過(guò)老師銳利的眼睛，總被逮個(gè)正著。我很慚愧，好像是正在偷糧食的老鼠被貓抓住了一樣。

　　第一次被抓時(shí)，在我多次乞求下，老師念我是初犯，就把書還給我。

　　第二次被抓時(shí)，我就沒(méi)有第一次那樣的運(yùn)氣，結(jié)果，書被沒(méi)收了。

　　第三次被抓時(shí)，我更慘了，不僅被沒(méi)收了書，還在班上作了檢討。

　　每次被抓后，我就要求自己不要再看課外書了，還為此列出了種.種理由。一、看課外書浪費(fèi)時(shí)間;二、看課外書是違規(guī)的事;三、……可過(guò)了一段時(shí)間，我就忍不住了。自修課做完作業(yè)后，還有一段時(shí)間，我不習(xí)慣看課本，經(jīng)常是看課外書度過(guò)這段時(shí)間。現(xiàn)在課外書不能看了，我就覺(jué)得無(wú)事可做，感到無(wú)聊透頂。于是，我懷著僥幸的心理又看課外書，可現(xiàn)實(shí)太殘酷了，我又被抓住了。

　　這次是第四次了，我將會(huì)受到什么樣的處罰呢?我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室。

　　2019高一滿分?jǐn)⑹伦魑?00字(五)：又見(jiàn)花開(kāi)

　　天空澄澈地如湖水一般，晶瑩得令人屏息，略帶著幾分安詳，仿佛正在沉睡。擦肩而過(guò)的歲月，融化成記憶的點(diǎn)滴，恍然，又見(jiàn)窗前花開(kāi)。

　　一簇簇綻放著的櫻花，似乎映著你明凈的微笑，我猛然一驚，掉落了手里的花瓣。

　　你一臉憂傷，站在講臺(tái)上，許久未說(shuō)出一句話，教室里一片沉寂。我握緊了雙拳，手心微微冒著汗，一如既往地座位上望著你。終于，你從口中緩緩?fù)鲁觯骸胺职?”隨后是一片嘩然，你默不作聲地走出教室，留給我一個(gè)離去的背影。

　　而今，你的笑，卻在我心中久久蕩漾。記憶止不住地后退到了我們相識(shí)的起點(diǎn)。那時(shí)，我剛初二，還是個(gè)不懂事的孩子，結(jié)識(shí)了嚴(yán)肅的你，老師。你是班主任。我不得聽(tīng)從你的教導(dǎo)，課上，急促的節(jié)奏，讓我停滯不前，幾次我呆呆地坐在座位上，不知所措。目光，讓你我的眼神交集，你雖然表面嚴(yán)肅，但是目光卻十分關(guān)切。課上，同學(xué)們都踴躍地投入到你的課堂，紛紛舉起了手。唯獨(dú)我，終究未曾開(kāi)口回答過(guò)一個(gè)問(wèn)題，只是，默默地拿起筆，記下你講的一個(gè)個(gè)要點(diǎn)。課后，你不止一次地叫我出去談話，總是鼓勵(lì)我，希望我能夠像其他同學(xué)一樣，積極舉手發(fā)言。

　　那次，還是你的課，還是你站在講臺(tái)上，上著生動(dòng)的課，我不知為何，竟然舉起了手。等待著你叫我起來(lái)回答問(wèn)題。目光，讓你我的眼神交集。你微笑著示意我，我迅速地站了起來(lái)用并不響的聲音，準(zhǔn)確的拼出微笑的英語(yǔ)單詞。那節(jié)課，我異?；钴S，一次次高高地舉起手?；蛟S是因?yàn)槟愕奈⑿嘏宋摇?/p>

　　此后，我們之間，不僅僅是師生，更是朋友。我常想，我們之間的情誼，應(yīng)該可以延續(xù)到畢業(yè)，可從未想過(guò)會(huì)變得如此短暫，然而正因?yàn)槿绱?，才是記憶因溫暖而恒久?/p>

　　夜涼如水，喚醒了沉睡的記憶，那么清晰，猶如一旁的櫻花，明凈，心上的花，不知何時(shí)，也靜靜地盛放在朦朧的夜中。