讀書的議論文高一作文
從古至今，多少人對“讀書”有著深刻的理解。但是，今時不同往日，古時候與當(dāng)代的人對“讀書”都有著不同的理解。而古時候的概念和理論也被后人所廣為傳誦。下面是小編給大家?guī)淼淖x書的議論文高一作文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!
讀書的議論文高一作文1
世界上最平凡而又最寶貴的，最易忽視而又最珍貴的就是書籍。讀書，是知識的傳承，給我智慧;讀書，是思想的啟迪，滋潤我的心靈;讀書，是與先哲對話，陶治我的情操。
開篇以排比的手法，點出了讀書的重要性。
小時候，我不愛看書。有時，媽媽買書，在好奇心的帶動下，我無意翻閱，也會被書中的文字所吸引，常常有意外的收獲。俞敏洪說：“即使不看，伸手去碰一下書皮，你也會沾上書生氣?！弊x書時，心如止水，心無旁騖。漸漸地，我喜歡上了讀書。業(yè)余時間，讀書成了我不可或缺的功課。每次睡前，一盞燈，一本書，是我最愜意的享樂。
簡述了“我”喜歡上讀書的偶然
讀書，仿佛在聽一個滔滔不絕的健談的老者講述一個個動人的故事。是誰在鑿壁偷光?是誰在囊螢映雪?是誰在韋編三絕?又是誰年年歲歲一床書?是匡衡、是車胤、是孔子、是楊雄。他們在艱苦的環(huán)境里，用不為外人所理解的經(jīng)歷，博覽群書，不懈追求，成就了他們?nèi)松妮x煌。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！迸c讀書同行，以讀書為底氣，才能成為新時代的掌舵者。
排比、反問、引用等等修辭的運用突出的強調(diào)了“讀書”者才能成為新時代的掌舵者這一道理。
讀書，得于目而富于心，書中將是非曲直、善惡美丑、人生百態(tài)，盡展眼前。司馬遷慘遭宮刑，痛不欲生，他知道：剛正不阿的書生與專橫殘暴的君王是水火不容的。他投入到自己的理想中，用一生心血，完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，帶著對祖國的滿腔熱愛，抱石投江?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山?！倍鸥Τ阶陨淼目嚯y，為天下百姓著想。“力拔山兮氣蓋世”的西楚霸王項羽，面對漢軍的窮追猛趕，毫不畏懼，自刎烏江……名人的形象通過讀書一一呈現(xiàn)在眼前，讓心境與文字互相交融。書中孕藏著他們的思想，成為聯(lián)系我情感的紐帶。有時我高興的流淚，有時我痛快地怒罵，有時我拍手叫好，有時我激動地跳躍。讀書透徹了人生的真諦，陶治了我的性情。
“得于目而富于心”概括簡潔而深刻
現(xiàn)代物質(zhì)生活的豐富充斥著我們的視野，但我們的心靈更要讀書。成長不可無書，成功不可無知。讓讀書伴我同行，修身養(yǎng)性，增知致雅，何樂而不為呢?
總結(jié)全文 ，再次強調(diào)讀書的重要性。
讀書的議論文高一作文2
從古至今，多少人對“讀書”有著深刻的理解。但是，今時不同往日，古時候與當(dāng)代的人對“讀書”都有著不同的理解。而古時候的概念和理論也被后人所廣為傳誦。
“惜‘三上’珍‘三余’只為五車八斗，讀‘四書’研‘四史’可擁千戶萬鐘”這便是古人對“讀書”的看法。據(jù)我了解，這句話的意思大概是：“惜‘三上’珍‘三余’只為五車八斗”——是古人對讀書治學(xué)之道的總結(jié)，使自己變得才華出眾。而“讀‘四書’研‘四史’可擁千戶萬鐘”應(yīng)該是——多讀讀和研究四書、四史等(古代應(yīng)該是為了考舉)，便能得到優(yōu)厚的俸祿。從上句詩看來，詩句簡練短小精悍——應(yīng)該就是古人寫法的特色吧!
古今不同，古時雖如此，但我也要對"讀書"的看法。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”的確!若不好好學(xué)習(xí)，便不能成大器?！抖Y記》里也曾有寫：“玉不琢，不成器：人不學(xué)，不成材?！蔽覑圩x書，因為讀書能使我增長知識;我愛讀書，因為讀書能使我開闊視野;我愛讀書，因為讀書能使我盡早跟上社會的腳步。讀書，其實也是一件很辛苦的事。但若不好好讀，就會在關(guān)鍵時不知所措，那時，便真是“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”啊!回憶起往事，還曾記得有一次，放假了，老師要求我們看《三國演義》我便去書店買來看，看了幾天，就覺得這本書十分無聊，大多數(shù)講的都是打仗，煩!“反正老師也不知道，看不看都一樣嘛。”我心想。就這樣，我沒看幾回便不看了。等到開學(xué)了，老師突發(fā)奇想，說要考《三國演義》里的知識。“啊?!不會吧!沒搞錯吧?!”我一聽，嚇了一跳。結(jié)果......就不用提了，唉!自此以后，我就“苦讀”《三國演義》，仔細(xì)記下所有重點。光陰似箭，日月如梭。雖已事隔多年，但我如今仍在細(xì)讀《三國演義》。著名詩人蘇軾說得好：“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。”
讀書，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇軾“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”;讀書，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)諸葛亮“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”;讀書，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周恩來“為中華之崛起而讀書?！?/p>
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！睆默F(xiàn)在開始，好好讀書吧!
讀書的議論文高一作文3
尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好!
我是來自新鄉(xiāng)市七中初二(2)班的一名學(xué)生——高明月。今天我演講的題目是《讀書的益處》。
培根曾說過一句話：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。中國有五千年的文化歷史，書就傳承了這一段輝煌的人類文明。在悠悠歲月里，我們的先人給我們留下了不同的文化，讀不同的書籍，會使我們增長不同的見識。
為了拓寬我們的視野，增長我們的知識，陶冶我們的情操，語文老師在班里舉辦了“好書大家讀”的第二課堂活動。此時，新鄉(xiāng)市圖書館給予了我們極大的支持。這里是書的世界，這里是書的海洋。在這里，我們就像一棵小樹，盡情地吮吸著知識的陽光;在這里，我們就像一條小魚，盡情地遨游在知識的海洋;在這里，我們就像一只小鳥，盡情地在知識的藍(lán)天中飛翔。
在古時，有匡衡的鑿壁偷光;漢朝時，有呂蒙的手不釋卷;三國時，有諸葛亮的上知天文，下知地理。這些名人們也都是通過讀書來獲取知識的。
在書中，我們可以感受豪放派詩人李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪放;在書中，我們可以感受詩圣杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”的憂國憂民;在書中，我們可以感受南唐后主李煜“剪不斷、理還亂、是離愁，別是一番滋味在心頭”的惆悵。
“書籍是人類進步的階梯”。當(dāng)我們看一本書，我們的思想會升華，會為書中的情節(jié)而感動，并且讀完之后，會有回味無窮之感。有些書，會讓我們愛不釋手地讀許多遍，但每一遍隨著年齡的增長和閱歷的增加，讀一本書的感受也會大不相同，慢慢地會理解得更深入、更透徹。
書是人類精神的食糧，在饑餓時，給人以精神上的支撐;書是人類親密的朋友，在窮困時，給人以無私的幫助;書是人類無言的老師，在彷徨時，給人以正確
讀書的議論文高一作文4
高爾基說;“書籍是人類進步的階梯?！比欢?，所有書都能使人進步嗎?不，只有好書才能引你成才。
古往今來，經(jīng)典之作太多太多：一部《論語》教會了幾代人待人處事的道理;《孫子兵法》讓多少“戰(zhàn)役”大獲全勝;《史記》“究天人之際，通古今一變，成一家之言”，“史家之絕唱”的美譽不假……書籍似陽光，對人類那樣重要。
方志自幼喜愛讀書，讀西洋史，想做拿破侖;讀中國史，想做岳武穆。后來，他讀了《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等書，在革命實踐中，成為偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。彭德懷年輕時讀了《資治通簽》，開始認(rèn)真的考慮軍人應(yīng)對社會負(fù)有什么責(zé)任的問題;他又讀了《新青年》，才知道什么是社會主義;讀了《新社會》、《共產(chǎn)黨宣言》，于是不再悲觀，懷著社會是可以改造的新信念而工作。方志，彭德懷等同志的革命事跡表明，讀思想健康，內(nèi)容豐富的書，可以陶治人們的情操，受到啟發(fā)、教育、鼓舞，長志氣，得知識，增才能，成為有用的人才。歌德把一本好書比作和許多高尚的人談話，足以說明讀好書的重要性。
事物都具有兩面性的，書也不例外。英國小說家菲爾丁說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害”。壞書玷污人類尊嚴(yán)，敗壞社會風(fēng)氣，魯迅斥之為糞便和鼻涕。所以我們要拒絕壞書。作為青少年的我們，年紀(jì)輕，閱歷淺，經(jīng)歷少，知識貧乏，辨別能力差，是正需要精神食糧的時候。有些人，見書就買，買了就讀，讀了就信。分不清是非善惡，也正因如此，使許多人產(chǎn)生邪念，走上了犯罪的道路。正如別林斯基說的那樣：“不好的書告訴你錯誤的概念，由無知變得更無知”。
讀好書成才，讀壞書毀才。一本好書讓你的一生受益無窮，一本壞書也許會讓你的未來蒙上陰影。好書壞書，一字之差，差之千里。如果說好書引你走向富麗的殿堂，那么壞書將你帶入無盡的深淵;如果說好書是你成功的籌碼，那么壞書就是你失敗的禍根;如果說好書是你打開只是寶庫的鑰匙，那么壞書就是讓你消極墮落的毒藥;如果說……
與好書交友，對壞書棄而遠(yuǎn)之，才是真正的讀書之道。
讀書的議論文高一作文5
可是，并不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學(xué)時的我，就是最頭疼讀書的一個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢?這得從一節(jié)語文課前活動說起……
那是小學(xué)五年級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同學(xué)必須依次回答出一個成語來?！皻庀笕f千”“千軍萬馬”……同學(xué)們一個個都順利地過了關(guān)。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈!”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關(guān)系，以后要注意多看書，才能積累知識呀!”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。
漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。
那是一個深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績很糟。放學(xué)了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。是呀，難道自己遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎?我重新打開了試卷，認(rèn)真分析了其中的錯誤，為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計劃，我對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個人生的強者!”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀!
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長!
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