一路前行高一作文記敘文800字記敘文
人生的路，是我們無(wú)論如何都要走下去的，無(wú)論是一步一個(gè)腳印，還是偶然覓得了捷徑，這條路或坎坷或平坦，都必須是你自己走出來(lái)。讓我們一起來(lái)看看關(guān)于一路前行高一作文記敘文800字記敘文，希望對(duì)您有所幫助，歡迎大家查閱學(xué)習(xí)!
一路前行高一作文記敘文800字記敘文1
魯迅說(shuō)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路?！甭?，向來(lái)不是一成不變的，也不是條條都平坦的。當(dāng)你踏出夢(mèng)想之路的第一步時(shí)，就要有另辟蹊徑的勇氣。小徑通幽境，但因?yàn)樯儆腥僳E，因而讓面對(duì)它的來(lái)者生了怯懦，從而選擇了另一條平坦大道。倘若李安沒(méi)有創(chuàng)造性地從宗教和生命的角度拍攝《少年派的奇幻漂流》，又怎會(huì)有登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的光彩熠熠的時(shí)刻?倘若《舌尖上的中國(guó)》劇組沒(méi)有以全新的視角展現(xiàn)中國(guó)文化，又怎么有它的廣受好評(píng)?
有一句話“如果方向錯(cuò)了，那么停下來(lái)就是前進(jìn)”。有了路，堅(jiān)守前行，不偏離正確的方向也是十分重要的。我們嘆惋于娛樂(lè)圈近年來(lái)鋃鐺入獄的明星，他們?cè)鴵碛械墓猸h(huán)證明了他們走在一條適合自己的道路上，然而中途走錯(cuò)了方向，使他們最終墜入深淵。
維特根斯坦說(shuō)：“我貼在地面步行，不在云端起舞。”這句話強(qiáng)調(diào)了行的重要性。行，是一個(gè)人一步步以最謙恭的姿態(tài)走在前進(jìn)的路上。因?yàn)橛H自走過(guò)，所以懂得更多，也愈發(fā)喜歡行走的感覺(jué)?？v觀成功的企業(yè)家，他們哪一個(gè)不是在一次次投資失敗后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，披荊斬棘走向了成功?聲名顯赫的作家，他們哪一個(gè)不是在人世間真正經(jīng)歷過(guò)悲歡離合，才寫(xiě)出了觸動(dòng)人心的語(yǔ)句?我們經(jīng)歷過(guò)苦難，才知道這便是苦難;我們經(jīng)歷過(guò)幸福，才知道這便是幸福;我們行走過(guò)，才知道這便是人生。
人生是一條漫長(zhǎng)的路，但要緊處往往只有幾步，特別是當(dāng)一個(gè)人年輕的時(shí)候。正值年輕的我們，所擁有的便是比別人多了很多選擇的機(jī)會(huì)，即便邁出了錯(cuò)誤的步伐，只要初心不變，就有機(jī)會(huì)重回起點(diǎn)。
走好自己的路，專(zhuān)注于自己的人生，想要在路的盡頭看到榮光，就要有行走在鄉(xiāng)間泥濘小路時(shí)的不氣餒;莫忘行走的姿態(tài)，堅(jiān)守自己的方向，想要有最后的成功，就要有不驕不躁，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)。選好路，方才行;行路中，不輕棄。
一路前行高一作文記敘文800字記敘文2
在路的盡頭，我知道，有你等著我。記不清何時(shí)你教會(huì)我走路，我從你欣喜的言語(yǔ)中了解了什么是最美的感動(dòng)。
最初，你輕輕地扶我站在地上，我卻因腿軟而撲倒。從床的這頭走到那頭，再?gòu)哪穷^走到這頭，你扶著我，一步步前行。漸漸地，沒(méi)有了大手的支托，我會(huì)很容易摔倒，但我期待擁抱站在路的盡頭張開(kāi)雙臂的你。這是我第一次獨(dú)自走的路。
后來(lái)，我學(xué)會(huì)了奔跑，光著腳丫到處亂竄。那時(shí)的家那么暖，因?yàn)榭傆心阍诼返谋M頭等我。到了上小學(xué)的年紀(jì)，我需要一個(gè)人走過(guò)一段崎嶇的小路，因?yàn)殡x家較遠(yuǎn)，我不愿走。但我很快發(fā)現(xiàn)路的那頭是一個(gè)比家更大更歡樂(lè)的世界。漸漸地，我開(kāi)始流連外面世界的歡娛。
離開(kāi)了家的路變得更長(zhǎng)、更曲折，使我有些害怕一個(gè)人去面對(duì)。途中，我遇到一群人，他們說(shuō)自己從不同的路來(lái)，在這里相聚，我便欣喜地加入了他們。沿途的風(fēng)光使我迷醉，歡笑聲讓我忘了自己來(lái)時(shí)的方向。有一夜，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，他們都不在身邊，周?chē)谄崞岬?，只能隱約望見(jiàn)前路的輪廓，伸手一抓，卻是大把清冷的夜風(fēng)。媽媽?zhuān)阒绬?我一個(gè)人在黑暗的路上走，前方的濃霧阻隔了去路。陰影下一切消失不見(jiàn)，你可知道我慌亂地尋找光源，卻于無(wú)意間踏入了泥坑?
記不清走到了哪里，眼前忽然變得明亮、開(kāi)闊。路途中遇見(jiàn)的那些人在我背后出現(xiàn)。驀然間，我明白了，前面的黑暗是自己的影子，因?yàn)楸澈笠恢笔苤愫团笥褌兊墓庹?。曾?jīng)的我未能將眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)，只是低頭看著腳邊陰影下的路，嘴里埋怨塵世的不公。
我明白，你終將離去，歲月永不回頭。就像那流星，瞬間劃過(guò)半個(gè)天際，一抹光亮之后，消失在暗夜之中。只是這段路上，歲月如飄蕩的柳絮，它追尋，它惆悵，而后化浮萍，靜隨流水。我仍想回首來(lái)時(shí)路的每一步，感受你給的幸福。路延伸的地方，總有最美的夢(mèng)想。
忐忑不安的我似乎被誰(shuí)的手輕輕一握，那一絲溫暖，我抓不住，卻是如此真實(shí)。伴著它，我看到另一個(gè)路口，光環(huán)在入口指引我。在前方的那段路上，有你等著我。原來(lái)，你一直不曾離去，守著我們的過(guò)去。
無(wú)論前方的路如何曲折，我都會(huì)義無(wú)反顧地走下去。因?yàn)槲抑?，路的盡頭，你在夢(mèng)的入口等我，我最親愛(ài)的媽媽。
一路前行高一作文記敘文800字記敘文3
什么是團(tuán)結(jié)，什么是永不言敗，什么又是感恩。在這個(gè)下午，我懂了一些事，也明白了一些人。對(duì)很多事物有了新的了解。在人生的道路上，會(huì)遇到挫折，遇到困難，但有些人會(huì)幫助你，會(huì)為你排憂解難。所以，我們要有一顆感恩的心，去感恩每一個(gè)幫助你的人，因?yàn)槭撬麄冏屇憧吹搅宋磥?lái)，看到了路的前方……
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的下午，我們?nèi)齻€(gè)畢業(yè)班來(lái)到了操場(chǎng)，有一位教練拿著話筒正在講著什么，一旁的同學(xué)認(rèn)真地聽(tīng)著，這是在干嘛?哦，原來(lái)在這個(gè)下午我們這個(gè)年級(jí)要進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的拓展活動(dòng)。
這次活動(dòng)，共有兩個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)是游戲環(huán)節(jié)，還有一個(gè)教練說(shuō)不能先透露。當(dāng)然在教練說(shuō)游戲規(guī)則的時(shí)候，同學(xué)們?cè)缫雅d奮不已，迫不及待地想要試一試。游戲共有三個(gè)，但是最讓我影響深刻的是第一個(gè)游戲“流水線”。每個(gè)班分為三個(gè)小組，我們是第二小組，組長(zhǎng)是吳辰皓。我們先去拿材料，每人拿一個(gè)約35厘米的塑料水管，不過(guò)切了一半。一個(gè)組還有一個(gè)杯子和一個(gè)球;我們先自己練習(xí)，第一遍，第二遍，終于一次過(guò)關(guān)了。不久后，我們就該比賽了，我是最后一個(gè)，大家都做好準(zhǔn)備姿勢(shì)，蓄勢(shì)待發(fā)。開(kāi)始，球滾過(guò)每一個(gè)人的管道，大家控制著球速，球緩慢前行，可是，到了高凡那兒，他管子沒(méi)放好，球落了，我們并沒(méi)有責(zé)怪他，畢竟只是一場(chǎng)游戲，有輸有贏，我們既要輸?shù)闷鹨惨A得起。二話不說(shuō)，第二次開(kāi)始，我們吸取了前幾次的教訓(xùn)，控制好球速，專(zhuān)心致志，到了最后一個(gè)，大家都屏息凝神，期待著球落進(jìn)杯子里，終于，不負(fù)眾望，球進(jìn)了，大家都?xì)g呼起來(lái)。這個(gè)游戲，最重要的是團(tuán)隊(duì)精神，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，啥事都不是問(wèn)題，然而這個(gè)游戲也告訴了我們“團(tuán)結(jié)就是勝利”。
在整個(gè)活動(dòng)中，最最讓我懷念的是在報(bào)告廳里的那一幕幕，那一幕幕感人的畫(huà)面。我們做完游戲，來(lái)到了報(bào)告廳。教練說(shuō)單數(shù)排的位置上的同學(xué)都帶上發(fā)下來(lái)的眼罩，眼罩后面再帶上一張餐巾紙，沒(méi)有發(fā)到的同學(xué)，輔助戴眼罩的同學(xué)走完下面的路程。我一旁的是文雅蘭，她牽著我的手，帶領(lǐng)著我，她在這段路上告訴我哪里有臺(tái)階，哪里有石頭，哪里有……。在這段路上指引我前行，為我“遮風(fēng)擋雨”。走完了那段路程，我們又回到了報(bào)告廳，教練讓我們坐好，沒(méi)戴眼罩的全部帶上。之后讓我們?nèi)矸潘?，緊接著開(kāi)始播了一段十分煽情的歌曲，教練說(shuō)讓我們幻想眼前有一個(gè)鐘，分針在走動(dòng)，時(shí)間在流逝;主持人又說(shuō)：我們即將畢業(yè)，你是否會(huì)想起與同桌畫(huà)的三八線，而老師就像一個(gè)辛勤的園丁教導(dǎo)我們，為我們灌輸知識(shí)，爸爸媽媽為了我們操心操肺，你會(huì)懂得感恩嗎?聽(tīng)到這里，我不禁淚潸潸了，痛哭不止的我，想了很多，周邊的同學(xué)都在放聲大哭，而我的淚水早已打濕了餐巾紙與眼罩。是啊，是老師讓我們得到知識(shí)，教育我們的言行，關(guān)心著我們的成長(zhǎng)，他們是多么的關(guān)心我們啊，這時(shí)，祁老師，許老師，阮老師，高老師的面孔出現(xiàn)在了我的面前。是父母照顧我們，養(yǎng)育我們，把我們帶到這個(gè)多姿多彩的世界，我們發(fā)燒時(shí)，是他們辛勤照顧，受傷時(shí)，是他們悉心呵護(hù)，感謝你，我的父母，我的老師，想到這里，我不禁愈加哭得強(qiáng)烈。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，同學(xué)們喊破了嗓子都要為我們加油，我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴又在我的腦海里浮現(xiàn)了出來(lái)。再過(guò)幾日，我們就要各奔東西了，你們還會(huì)記得嗎?再過(guò)幾日，602班又將坐滿(mǎn)人，但那不是我們。同學(xué)們，讓我們好好珍惜這所剩無(wú)幾的日子吧!
“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”多么熟悉的曲調(diào)，多么感人的樂(lè)章。誰(shuí)有沒(méi)有一顆感恩的心呢?因?yàn)楦卸髯屛覀冎懒巳松恼嬷B，因?yàn)楦卸髯屛覀儷@得真摯的友情，感恩從現(xiàn)在做起，感恩從小事做起，感恩不僅僅是語(yǔ)言而是行動(dòng)，就讓我們學(xué)會(huì)感恩，讓感恩伴我們左右。
一路前行高一作文記敘文800字記敘文4
生命就象那高昂的樂(lè)曲，平平仄仄，起起伏伏，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，我用生命書(shū)寫(xiě)“人生的歌”
———題記
《怒放的生命》
當(dāng)我的第一聲啼哭回蕩在醫(yī)院里，繞梁三日而不絕，那標(biāo)志著我生命的存在。我用盡全身力氣來(lái)汲取獨(dú)屬于大地的氣息，想要努力去綻放生命的花蕾，開(kāi)出最嬌艷的花。那一刻，是我第一次感受到這個(gè)世界的存在，我用生命的力量“歌唱”人生路上的第一站，我用“歌唱”回報(bào)著世界。母親告訴我，那是我的第一聲啼哭，那么清脆響亮，她能感受到我想要怒放的渴望。正如歌里喝道：
“我想要怒放的生命，就象飛行在遼闊的天空，就像穿行在無(wú)邊的曠野，擁有超越平凡的力量!”
蹣蹣跚跚，我一路走來(lái)一路歌。
《魯冰花》
嬰兒的成長(zhǎng)就如那雨后的春筍，一節(jié)一節(jié)迅速的生長(zhǎng)。時(shí)光如梭，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼已是童年，擁抱著童年無(wú)數(shù)美好的夢(mèng)，我時(shí)刻都能聽(tīng)到生命拔節(jié)的聲音，童年里的記憶是五彩斑斕的，充斥著一串串銀鈴般的笑聲，到處都留下了我輕快歡暢的笑聲。媽媽告訴我，我給自己取了一個(gè)很快樂(lè)的名字——開(kāi)心果。那是我對(duì)童年的理解，是我對(duì)夢(mèng)的祝愿。不知不覺(jué)間，腦海里又回響起那首童年的《魯冰花》：
“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃笑哈哈”
蹦蹦跳跳，我一路走一路歌。
《我相信》
煩惱、歡樂(lè)、離愁與不安，共同交織成一曲動(dòng)聽(tīng)的歌。青少年是七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿(mǎn)了生命的活力與希望。當(dāng)三年相聚過(guò)后的離別來(lái)臨時(shí)，更多的是不舍與留戀。三年的時(shí)光，足夠牽絆住我們留下的思念，而我相信，人生的歌會(huì)更加精彩，更加動(dòng)聽(tīng)。今日的離別是為了明日的希望，歌者用他的自信唱出多少青少年的心聲：
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線!”
昂首闊步向前，我一路走來(lái)一路歌。
人生的歌依然在唱，它的曲調(diào)還很長(zhǎng)，平平仄仄，起起伏伏，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，不絕于耳。我將用生命來(lái)書(shū)寫(xiě)這一首最精彩的“人生的歌”，一路走來(lái)一路歌。
一路前行高一作文記敘文800字記敘文5
我沒(méi)有貝多芬的鏗鏘，但我在追;我沒(méi)有莫扎特的傲然，但我在追;我沒(méi)有肖邦的柔情，但我在追。幾度心神乏力，幾度夜不成寐，幾度大膽輕狂，只因鋼琴夢(mèng)想在我心中纏綿悱惻，我不斷于夢(mèng)想路上前行。
小時(shí)候，我常于音樂(lè)學(xué)院的琴房外久久逗留，揣測(cè)每一份琴聲的創(chuàng)造者此刻有著怎樣的心境。長(zhǎng)大些，媽媽會(huì)不辭辛勞地帶我奔波于場(chǎng)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)之間，讓琴聲充盈了我的生活。朗朗一直是我的偶像，長(zhǎng)輩告訴我，在我尚牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)就會(huì)隨著他忘情的演奏而手舞足蹈了。
放學(xué)回家，作業(yè)已完成。我將書(shū)包甩在沙發(fā)上，像解了一天的束縛般沖到琴邊，開(kāi)始完善用來(lái)考級(jí)的曲目，貝多芬創(chuàng)作的《悲愴》。它的曲調(diào)我已練熟，但細(xì)節(jié)仍粗糙。當(dāng)局者迷，我要先以旁人的角度聽(tīng)聽(tīng)自己的演奏。
于是我用手機(jī)錄下自己彈奏的曲子，再播放，果真發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)性強(qiáng)弱問(wèn)題。可是以前半年使我的手指練習(xí)出了記憶，這一樂(lè)句如何彈奏早成習(xí)慣，試了許多遍都未能更改。在如此燥熱的酷暑，汗不知趣地黏在臉頰上，窗外嘲笑般的蟬鳴不絕于耳。我乏力低靡，不知如何。倏忽間，貝多芬滄桑的面孔在我眼前晃過(guò)，使我有些失神，天妒英才，他這一生也算坎坷至極了吧?對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家，有什么能比雙耳失聰更加凄楚?而他可曾放棄?可曾絕望?他于萊茵河畔寫(xiě)出柔軟的《月光》，抗?fàn)幰磺械男膭?chuàng)作了《暴風(fēng)雨》，《田園》是否是他內(nèi)心最平靜之處?他不曾被命運(yùn)磨平了棱角，生活再不濟(jì)，他也不曾停下腳步，只是一味地追尋著人性里最高貴的東西——夢(mèng)。我的思緒震撼了自己，于是我在不經(jīng)意間悟到，黑白的鍵盤(pán)，晶亮的鋼琴，流傳千年的音樂(lè)，早不在是百姓的尋歡作樂(lè)，政客的消遣放松，詩(shī)人的淡淡哀思，它是一段段歲月的回放，一個(gè)個(gè)生命的縮影啊!
重新振作，我在腦海中排空自己與這塵世的任何瓜葛之后，定定審視這個(gè)難改的細(xì)節(jié)，好似與它不曾見(jiàn)過(guò)般把手緩放于鍵上，將速度無(wú)限放慢，手指輕按下去，仿佛指間血脈的跳動(dòng)都足以使鋼琴顫抖。空氣凝結(jié)，我的手指一點(diǎn)點(diǎn)在琴上走出了這個(gè)樂(lè)句，強(qiáng)弱都展現(xiàn)出來(lái)了——分毫不差。我心下一喜，自己還是可以改過(guò)來(lái)的。更沉著，稍加快，手指靠靈性動(dòng)著，大腦專(zhuān)注于把控強(qiáng)弱，果然又成功了!更快，更好，我于茫茫黑暗中摸索到了光明的出口，勝利依稀在前方閃爍，于是我不顧已隱隱作痛的指尖，執(zhí)意奔跑，曲調(diào)流轉(zhuǎn)，音符靈動(dòng)，“細(xì)節(jié)”得已攻克。
考場(chǎng)上，我的音樂(lè)一瀉而下，一如我對(duì)鋼琴如癡如醉的感情。此刻我更真切地明白，追夢(mèng)是對(duì)人生的最好詮釋——這一路暗淡無(wú)光又如何?這一路坎坷遍布又如何?這一路幾度使我心灰意冷又如何?經(jīng)年以后，不論我成功與否，我都可以豪情滿(mǎn)懷地說(shuō)：“我曾追尋自己的夢(mèng)想，不曾后悔!不曾遺憾!
你走在追夢(mèng)路上嗎?請(qǐng)不要停下你的腳步。
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