主題對(duì)生活的感悟高一作文
生活沒(méi)有劇本，沒(méi)有導(dǎo)演，全憑你自己去體會(huì)去感受。有的人就把握住了戲中人物的心理，巧妙地處理著各種預(yù)料之中和預(yù)料之外的突發(fā)事情，把自己的人生演繹的恰如其分;而有的人，卻要背道而馳另辟新徑，原本他是凈角，卻偏偏的要去飾演丑角，結(jié)果不倫不類，使觀眾哭笑不得;還有的人自身能力有限，卻硬要身兼數(shù)職，到頭來(lái)什么也沒(méi)演好，是自己的人生一塌糊涂嗎，成了世人的笑柄。也有人說(shuō)，人生如歌，喜怒一起來(lái)看看關(guān)于主題對(duì)生活的感悟高一作文，歡迎大家查閱!
主題對(duì)生活的感悟范文1
讀書(shū)是一種清福，這種境界被吳延康說(shuō)得直白：“讀書(shū)身健即是福，種樹(shù)開(kāi)花亦是緣。”好一個(gè)讀書(shū)人，好一片讀書(shū)的心境。我們不是哲學(xué)家，能從一滴水中看世界，從一朵花中參悟人生，但我們可以像吳延康這樣，靜靜地做個(gè)讀書(shū)人，在一片蕓蕓眾生里感悟人生收獲快樂(lè)。
讀書(shū)可以感悟人生，這個(gè)人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑?？梢允翘斓氐某粮?，可以是……
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底有句名言：“認(rèn)識(shí)你自己”。而讀書(shū)是一個(gè)可以很好地認(rèn)識(shí)自己的途徑，當(dāng)我們內(nèi)心浮躁時(shí)，拿出一本冰心的散文集，讓她那玲瓏剔透的文字來(lái)熨帖你那泛有波瀾的內(nèi)心，這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得原來(lái)自己可以如此平靜，原來(lái)文字可以如此美麗。當(dāng)我們內(nèi)心失落彷徨時(shí)，可以拿出一本魯迅的雜文選，讓他那激情澎湃的句子來(lái)震撼你的心靈，此時(shí)此刻，整個(gè)人都屬于正義，整個(gè)人的內(nèi)心都充滿堅(jiān)定。而就是這樣一個(gè)過(guò)程，我們感悟到了作者的悲憫之心，也感悟到了人生的坎坷與精彩。
讀書(shū)是一種德性，在理性的引導(dǎo)下，讀書(shū)人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩(shī)意生存。
趙懷玉曾說(shuō)過(guò)：“相期在千載事，要須讀五車書(shū)”，可謂大有沉郁，堪稱壯哉。一本《紅樓夢(mèng)》我們看到了清朝前期的縮影，一本《人間喜劇》我們看到了法國(guó)社會(huì)的面貌，而無(wú)論是曹雪芹還是巴爾扎克，他們帶給我們的是藝術(shù)，而我們則需在文字的浸透里感悟滄桑感悟生命，在歷史長(zhǎng)河中，我們猶如一葉扁舟，在一次次搖擼地前進(jìn)中，我們感嘆于浩淼震撼于廣闊，在這條長(zhǎng)河中，沒(méi)有港口，沒(méi)有邊際，每一次的停歇只是因?yàn)槲覀兏袆?dòng)于這一處的精彩，每一次的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航只是因?yàn)槲覀兤诖谙乱惶幍母?，就在這不斷地前進(jìn)中，我們感悟到了人生，是風(fēng)浪與收獲同在，而我們就像《老人與?！防锏哪俏焕先?，劃進(jìn)一片未知海域，不畏風(fēng)險(xiǎn)不懼大浪。
讀書(shū)是一種放達(dá)，在歷史與現(xiàn)實(shí)的沖擊下，讀書(shū)人漠然于時(shí)間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執(zhí)掌起漫天光芒。
我們?cè)凇肚邎@春·長(zhǎng)沙》里讀到過(guò)“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”?這位后來(lái)開(kāi)辟中國(guó)革命勝利大道的偉人從青年起就有如此豪氣如此壯志，而他還有另一個(gè)身份——讀書(shū)人。記得看過(guò)一張毛主席在中南海臥室的照片，很大的一張床，有二分之一的位置堆著書(shū)，想來(lái)這位偉人每天是與書(shū)共眠與書(shū)同在，而這一本本書(shū)壘起的不僅僅是毛澤東的一生也是中國(guó)革命不倒的城墻。我們?cè)跁?shū)中，看到了天地沉浮看到了風(fēng)云變幻，也感悟到了人生，是大雨中的泥濘是風(fēng)雨中的攀登。
讀書(shū)是一種馳騁，在風(fēng)云變幻改朝換代的輪回中，讀書(shū)人的思想與八百里秦川厚土與貫穿數(shù)千年的歷險(xiǎn)情節(jié)一起，馳騁與一片朔風(fēng)疆場(chǎng)，找到了一具粗獷而強(qiáng)悍的生命原形，上面刻著“人生真諦”。
真正的讀書(shū)源自內(nèi)心的熱愛(ài)，這份愛(ài)純粹天然，就像向陽(yáng)花總是追尋太陽(yáng)，不為名利，聽(tīng)從的是心的召喚，正是這份愛(ài)讓人無(wú)論何時(shí)何地何種境遇都能嗅出書(shū)的馨香，都能在孤獨(dú)中以溫情的手指在書(shū)的頁(yè)面上摩挲不止。在主動(dòng)碰撞的激情中，書(shū)中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會(huì)、思想情感互動(dòng)溝通，相鳴相和。日子長(zhǎng)了，我們便獲得了對(duì)生命對(duì)人生最深切地認(rèn)知與感悟。
主題對(duì)生活的感悟范文2
我一直在思索：生活是什么，現(xiàn)在，我明白了。
生活并不能只注重錢財(cái)，而要注重快樂(lè)，生活就是快樂(lè)，要活得有滋有味，讓我們回味無(wú)窮。
我看過(guò)一個(gè)故事，這個(gè)故事講的是有一個(gè)財(cái)主，家里很有錢，整天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。他的兒子也這樣，整天不務(wù)正業(yè)，就知道玩。后來(lái)，這個(gè)財(cái)主死了，家產(chǎn)由他繼承，他整天提著鳥(niǎo)籠，衣著華麗，拉著小狗，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子。
直到有一天，他玩膩了，便想：我怎么回事?越來(lái)越覺(jué)得不快樂(lè)?于是，他便走了，他去哪兒了呢?去找快樂(lè)了。
大街上，他每一個(gè)人都問(wèn)過(guò)了，可都說(shuō)快樂(lè)是不能買的，這個(gè)財(cái)主很失望。走著，走著，來(lái)到了農(nóng)田里，財(cái)主問(wèn)他相同的問(wèn)題，農(nóng)夫?qū)ω?cái)主說(shuō)，你跟我來(lái)。
農(nóng)夫來(lái)到田地里，讓財(cái)主耕地，然后讓他喝了一碗粥，坐在大樹(shù)下乘涼，風(fēng)吹來(lái)，他感到非常涼爽，他高興地喊起來(lái)：“我找到快樂(lè)啦!”
其實(shí)，生活很簡(jiǎn)單，只要快樂(lè)就行，
主題對(duì)生活的感悟范文3
生活，就像一朵花，它有伴著陽(yáng)光緩緩開(kāi)放的嬌艷欲滴，也有在秋夜里漸漸泛黃枯萎的微不足道。那么，當(dāng)你花開(kāi)正艷時(shí)，是什么帶給你力量，是你有開(kāi)花的力氣?是什么鼓勵(lì)你開(kāi)出更艷的花?有人說(shuō)是水或肥料，也有人說(shuō)是花兒們之間的競(jìng)爭(zhēng)，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)?，在我的世界里，是?ài)，讓我的生活更美好。我國(guó)女作家三毛說(shuō)：“愛(ài)，到底是什么?為什么這么辛酸，這么痛苦?”。有些時(shí)候，愛(ài)不只是一味接受。有些人，有些愛(ài)，只要付出了就很快樂(lè)，但付出是件辛酸的事，也是件痛苦的事。
“對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊———回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了!
雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了，雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈壯的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠?！?/p>
是啊!母親，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空的蔭庇?
冰心在彌留之際說(shuō)：“愛(ài)是一種力量?！笔前?，人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親用愛(ài)保護(hù)我們度過(guò)人生，讓我們滴生活，一天比一天美好。
“突然，門(mén)開(kāi)了，一張熟悉的面孔映入眼簾，是語(yǔ)文老師。頓時(shí)，激動(dòng)地淚水奪眶而出，我趕緊背臉去擦干淚水。老師那慈愛(ài)的目光像溫暖的手輕輕地?fù)崦?。她好像明白了一切，輕輕地打開(kāi)一本書(shū)，念起了我最喜歡的那首詩(shī)：“別讓我為免遭危難而祈禱，而讓我無(wú)所畏懼地面對(duì)危險(xiǎn)，別讓我為窒息痛苦而懇求?！?/p>
真的，如同畫(huà)一般，生活就是要用心，用愛(ài)來(lái)描繪，生活的美好就在于你怎樣完成這幅畫(huà)的下一筆，如果你貫順了你心中的愛(ài)，那它必會(huì)美好。
愛(ài)，你能理解嗎?我相信你會(huì)，因?yàn)楦郀柣?jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)要是不會(huì)愛(ài)，誰(shuí)就不能理解生活?！蹦敲?，我們就用愛(ài)來(lái)理解，譜寫(xiě)美好的生活。
主題對(duì)生活的感悟范文4
“大家跟我讀一遍……”教室內(nèi)書(shū)聲瑯瑯，同學(xué)們都在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)。同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神、精神飽滿，在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)、涂涂寫(xiě)寫(xiě)。教室里飄著陣陣書(shū)香。
這時(shí)，一陣急促的腳步聲傳入教室，高跟鞋和地面接觸的“嗒嗒”聲，腳步聲，皮鞋和地面“奏”出的“啪啪”聲，腳步聲將大家的心思拉到了樓梯，坐窗邊的同學(xué)早已耐不住性子，頻頻向窗外探出腦袋，希望能一探究竟。
“好了，誰(shuí)知道答案?”張老師拍了拍手，又皺起了眉頭，似乎被窗外異樣的腳步聲所干擾了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，突然，像被一陣風(fēng)吹過(guò)，腳步聲戛然而止。不一會(huì)兒，我們帥氣的錢校長(zhǎng)和美麗的玉副校長(zhǎng)便出現(xiàn)在窗處。
兩位校長(zhǎng)小心地聳著肩，小步地走著。就像一個(gè)笨拙的舞者，跳著滑稽的“芭蕾”，十分逗人。錢校長(zhǎng)穿著笨重的皮鞋，努力地惦著腳尖，差點(diǎn)摔倒，玉校長(zhǎng)正要喊出來(lái)，卻被錢校長(zhǎng)用手即時(shí)止住了。他皺了皺眉頭，示意玉校長(zhǎng)到辦公室再說(shuō)。玉校長(zhǎng)也用奇怪的舞姿——踮著腳，手中捧著厚厚一疊資料，卻聳著肩膀，每走一步仿佛都像一件重要的事情，像走錯(cuò)了就將掉進(jìn)坑里似的。
這奇特的走路方式讓我十分不解。他們?yōu)楹我疤爬佟蹦?忽然，我似乎明白了什么。啊!原來(lái)他們就是那些腳步聲的制造者，起初，他們就像普通人一樣行走，而走了一會(huì)兒后，他們生怕影響同學(xué)們上課學(xué)習(xí)，便放輕了腳步。他們?cè)瓉?lái)是這樣才跳“芭蕾”的呀!
此時(shí)，我感到無(wú)比欽佩。他們“跳芭蕾”的一個(gè)小細(xì)節(jié)，就折射出一個(gè)品德修養(yǎng)的大精神。從這個(gè)有幾分“狼狽”，似乎有失“尊嚴(yán)”的舉動(dòng)中，我看到的是一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人的尊重。
主題對(duì)生活的感悟范文5
時(shí)間就像一匹飛奔的駿馬，帶著我飛似地闖進(jìn)了中學(xué)的神圣殿堂，闖進(jìn)了這片嶄新的天地，我的新生活從此拉開(kāi)了序幕。
新的生活，新的事物，更多的是一串串新的感悟。
剛剛接觸不久的新生活讓我明白了許多事理，而我也從此飛快地成長(zhǎng)起來(lái)。
在這里，我懂得了世上沒(méi)有“常勝將軍”。俗話說(shuō)：“天外有天，人外有人”，在這里我遇到了更多優(yōu)秀的同學(xué)，我不再是班上絕對(duì)的第一名。我必須全力以赴，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，將自己的才能發(fā)揮到極致，才能獲得大家的認(rèn)可。在這里，我雖然只是一個(gè)語(yǔ)文科代表，不再像以前一樣是班長(zhǎng)了，但我卻要更加努力工作，爭(zhēng)取把工作做到最好，讓大家都微笑著說(shuō)滿意。
在這里，我懂得了“勝不驕，敗不餒”。成功了，還需更加努力;失敗了，站起來(lái)重新開(kāi)始。在這里，大家都拼命往前奔。只有嚴(yán)以律己，才能走得更快;只有只爭(zhēng)朝夕，才能走得更好，才能笑得更燦爛，笑得更開(kāi)懷。
在這里，我懂得了“團(tuán)結(jié)一心，共同前行”。沒(méi)有集體的團(tuán)結(jié)，就不會(huì)有個(gè)人的成功。大家互相競(jìng)爭(zhēng)，互相激勵(lì)，共闖難關(guān)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們?nèi)f眾一心，英姿矯健，捷報(bào)頻傳，獎(jiǎng)杯閃亮;辯論臺(tái)上，我們配合流暢，相得益彰，唇槍舌劍，掌聲連連。在這里，大家都多才多藝，人人手中能奏出美妙的樂(lè)曲，個(gè)個(gè)筆下都能寫(xiě)出生輝的美文。
在這里，我懂得了“時(shí)間就是成績(jī)”。課堂上，大家聚精會(huì)神，每一分、每一秒都不會(huì)放過(guò)，做到分秒必爭(zhēng)、學(xué)有所獲;課間時(shí)，同學(xué)們嬉戲玩耍之后，或思考，或研討，或溫習(xí)，閑而不廢，嬉而不荒。在這里，作業(yè)不再像小學(xué)一樣輕松，大家多有“挑燈夜戰(zhàn)”的記錄。雖曾有過(guò)怨言，但都一笑了之。因?yàn)榇蠹颐靼?，只有多練才能多得，多學(xué)才能成良才。
我跨上了這匹飛奔的駿馬，我就要駕馭著它在中學(xué)的神圣殿堂勇往直前，順利穿越成長(zhǎng)的河流，到達(dá)勝利的彼岸!
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