合作主題的高中生作文600字
合作主題的高中生優(yōu)秀作文600字
在十四、十五世紀(jì)，歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時(shí)候，產(chǎn)生了一種稱為包買主的生產(chǎn)方式，它是將生產(chǎn)資料分配給多個(gè)手工業(yè)者，通過(guò)他們的共同合作來(lái)完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。一起來(lái)看看關(guān)于合作主題的高中生作文600字，歡迎大家查閱!
合作主題的范文1
記得在小學(xué)的時(shí)候，老師曾經(jīng)讓我們做過(guò)一個(gè)游戲。五個(gè)人為一小組，每個(gè)小組都有四塊紙板，用四塊紙板從操場(chǎng)的這邊走到那一邊。我還很清楚地記得，我們這一組只有我一個(gè)女孩子，于是我就想：兩個(gè)較強(qiáng)壯的男生背起另外兩個(gè)男生，這樣五個(gè)人就可以站在三塊紙板上，而另一塊紙板就可以通過(guò)像搭橋一樣的方式，這樣一步一步，能否讓我們順利地到達(dá)終點(diǎn)呢？
最后的嘗試證明我的想法是可以的。后來(lái)，我們?yōu)檫@件事開(kāi)心了很久。不僅僅是因?yàn)榇蠹业穆斆?，還因?yàn)榇蠹业哪鹾团浜稀，F(xiàn)在想想，那時(shí)候，老師真正的目的是要我們學(xué)會(huì)合作。
上了初中，我們經(jīng)常要做很多的小組活動(dòng)。有時(shí)候，很多事情要在周末完成，大家住在不同的城市，難免會(huì)有很多不便。于是，我們學(xué)會(huì)了分工。每個(gè)人都一定會(huì)有自己擅長(zhǎng)的一方面，所以就會(huì)有人負(fù)責(zé)不同的部分，但是每個(gè)人都必須對(duì)自己的分工絕對(duì)地負(fù)責(zé)和堅(jiān)持。在分工過(guò)程中，難免又會(huì)遇到工作多與少的問(wèn)題，這就需要大家互相體諒，互相寬容。對(duì)方有不便或者碰巧有事情，大家就應(yīng)該多去分擔(dān)。自己如果完成不了，就應(yīng)該學(xué)會(huì)向別人請(qǐng)求幫忙；如果自己有能力去完成更多，就應(yīng)該積極幫小組分擔(dān)更多。分工完成之后，工作又要重新組織，成為最后完成的一個(gè)整體。這個(gè)過(guò)程中，一定會(huì)有不同的意見(jiàn)，也許自己的創(chuàng)意會(huì)被否認(rèn)，又也許自己會(huì)否認(rèn)別人的想法。這都需要大家謙虛接受意見(jiàn)，需要大家用正確的方式提出意見(jiàn)。
不是所有的事情都是一個(gè)人可以獨(dú)立完成的，所以合作往往是人與人之間交往的一個(gè)重要部分。不是以自我為中心，而是要學(xué)會(huì)客觀地對(duì)待自己。假如最后我提出搭橋的這種方式?jīng)]有讓大家到達(dá)終點(diǎn)，我想我應(yīng)該做的不是道歉，因?yàn)楹献髦校傆械谝淮螄L試也總有失?。晃腋粦?yīng)該推卸責(zé)任，因?yàn)榉椒ㄊ俏姨岢鰜?lái)的。我要做的是反省自己，看問(wèn)題出在哪里，才知道失敗的真正原因，而這些就是這一次失敗的經(jīng)驗(yàn)與收獲。大家也一定不會(huì)責(zé)怪什么，這本來(lái)就是自由發(fā)揮的平臺(tái)，大家一定會(huì)體諒，同樣反省自己為什么沒(méi)有想出更好的方法。
如果合作之后，結(jié)果是失敗的，但是大家可以做到自我反省，體諒組員，這也不是一次失敗的合作。這一次合作收獲的經(jīng)驗(yàn)，就是下一次合作成功的墊腳石。
學(xué)會(huì)合作，就是學(xué)會(huì)體諒，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。
合作主題的范文2
合作是一塊塊方磚，你挨我，我依你，搭成的亭臺(tái)樓閣；是一朵朵浪花，追趕著，嬉歡著，掀起的狂風(fēng)巨浪；是一條條溪流，牽著手，并著肩，追尋海的風(fēng)情。那一次，我才真真切切地懂得了合作的真諦。
我失落地走在大街上，夕陽(yáng)落魄地渲染著天際，剛才自己氣憤地扔下排球，奪門(mén)而出的情景又浮現(xiàn)在眼前。忽然，悠悠琴聲淹沒(méi)渲染達(dá)到耳畔。兩名街頭藝人正拉著同一個(gè)手風(fēng)琴，只可惜一人少了右臂，另一人少了左臂。但擁有合作后的音樂(lè)卻那樣靈動(dòng)優(yōu)美。下意識(shí)，我拿出手機(jī)：“對(duì)不起，我有些心急，我們要合作，一定能對(duì)墊十個(gè)排球。明天我在排球場(chǎng)等你，不見(jiàn)不散！”
陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，將我的身影映在橡膠地上，我松散地靠在落地窗上等著儀?！澳銇?lái)了！”我伸出手，儀將我一把拉起，遞過(guò)一個(gè)排球：“我們要合作，加油！”
只見(jiàn)排球在我倆手臂間飛舞，腳步輕盈優(yōu)雅，劃過(guò)一條修長(zhǎng)的弧線，在儀的手臂上輕輕一點(diǎn)，又躍了起來(lái)。陽(yáng)光擦過(guò)球面，如清泉般玲瓏，被攜起又一簇簇落下。因?yàn)榧夹g(shù)的不熟練，球忽高忽低。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著球，不覺(jué)得邁著步子，跟上球急促的節(jié)奏。儀則不放過(guò)任何任何一次機(jī)會(huì)，撲上前去，救起險(xiǎn)些落地的排球。汗水自發(fā)尖悄悄滴落，在橡膠地上留下一串不規(guī)律的水點(diǎn)，閃閃發(fā)光，好奇看去，水中便映有我與儀兩張燦爛的笑臉。靜靜地，我倆肩靠肩地倚坐在地上。無(wú)意間瞥見(jiàn)她挽起衣袖的手臂，絲絲血點(diǎn)，滲透其中，再看看自己，亦是如此，心中不免一絲悸動(dòng)。“給，喝水！”一瓶礦泉水，遞至面前，毫無(wú)雜質(zhì)，如此時(shí)的心境，空靈而清爽。我小心地抿了一口，涼涼地：“這就是合作嗎？共同潑灑汗水，共同付出?！?/p>
月光下，兩個(gè)身影漸行漸遠(yuǎn)，心中卻揣著共同的心愿。
當(dāng)最后一個(gè)球在老師的手勢(shì)中戛然而止，我與儀緊緊地抱在了一起，不僅因?yàn)檫_(dá)到了一個(gè)目標(biāo)，更為了我們學(xué)會(huì)了合作。輕輕的，笑了！
合作，沒(méi)有質(zhì)量，它卻載著一份沉甸甸的希望；合作沒(méi)有體積，卻占據(jù)著兩個(gè)人的心，彼此守護(hù)一份真誠(chéng)的熱土；合作沒(méi)有色彩，卻可以讓你快樂(lè)如風(fēng)，享受人間真情的美好。
合作主題的范文3
星期五的美術(shù)課上，黎老師說(shuō)：“今天我們要用彩紙來(lái)創(chuàng)建家園，兩課時(shí)完成，要有房子、樹(shù)木等。”我們前后幾個(gè)人聽(tīng)了都犯愁了：這么多任務(wù)怎么可能這么快完成呢？這時(shí)，王玥涵提議道：“我們五個(gè)人可以合作呀！大家一起做，肯定能完成?！蔽覀儙讉€(gè)一聽(tīng)，異口同聲地說(shuō)：“好。”
我興沖沖地說(shuō)：“我做一棟房子，再搞綠化吧?！滨U力瑋接著說(shuō)：“我做一棟房子和游樂(lè)設(shè)施吧！”“我也做一棟房子，再加粘貼工作。”王玥涵繼續(xù)說(shuō)。張曦尹笑瞇瞇地說(shuō)：“我來(lái)幫鮑力瑋?！毙び验琶φf(shuō)：“我?guī)屯醌h涵和吳可悠?！?/p>
分配好工作后，鮑力瑋先拿出一張黃紙，在它的邊緣貼上雙面膠，然后把紙的兩端貼在一起，再把這個(gè)圓柱體壓一壓，折一折，變成了一個(gè)長(zhǎng)方體。接著，他小心翼翼地剪了幾扇窗和一扇門(mén)，這樣一棟像模像樣的房子做成了。我們也照樣學(xué)了起來(lái)。過(guò)了十分鐘，我們也分別做成了一棟藍(lán)房子和一棟紅房子。肖友榕分別給我們的房子套上了鮮艷的頂蓋。
又過(guò)了一會(huì)兒，張曦尹拿來(lái)兩個(gè)紙盒，我們都好奇地問(wèn)：“這是什么呀？”鮑力瑋得意洋洋地說(shuō)：“一個(gè)是給人泡澡的游泳池，另一個(gè)是滑滑梯接人的地方?！蔽覀円宦?tīng)，恍然大悟。
后來(lái)我們又完成了綠化、游樂(lè)設(shè)施，我們的“家園”初步完成了。下課了，旁邊的幾個(gè)同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，看了我們的作品都羨慕得不得了?！拔以趺礇](méi)想到呀？”“瞧他們做了這么多，我一個(gè)人只做了一棟房子。”賀雨馨央求著對(duì)我們說(shuō)：“下節(jié)課你們能讓我參加你們的團(tuán)隊(duì)嗎？”我們開(kāi)心地答應(yīng)了。
我想：團(tuán)結(jié)的力量可真大。如果我們不合作，有可能三節(jié)課都完不成呢！
合作主題的范文4
俗話說(shuō)“兄弟一心，齊力斷金。”一個(gè)人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭了的一只航船，需要風(fēng)浪的推動(dòng);一人之力是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯;一人之力是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養(yǎng)。
合作是開(kāi)往成功的列車，讓你朝著成功走去。合作是橋梁。合作，是信心的基點(diǎn)。合作，是力量的源泉。合作，是開(kāi)啟人生之路的探照燈。合作，是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。一次成功的合作并不難，只要你有自信，對(duì)別人有信心。在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵(lì)，互相加油，互相幫忙，互相提醒，就能合作成功。
這天下午，我們組的組員們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，穿得整整齊齊，一絲不茍，像是參加儀式似的，準(zhǔn)備開(kāi)始調(diào)查。在調(diào)查之前，每個(gè)組員們都在竊竊私語(yǔ)，生怕自我出了什么差錯(cuò)。一切準(zhǔn)備就緒，就差許陽(yáng)了。我們不禁著急起來(lái)。是個(gè)急性子的我，忙沖回教室叫許陽(yáng)。可許陽(yáng)卻說(shuō)她不想來(lái)了，真是晦氣。我們組只好臨時(shí)改變計(jì)劃，把許陽(yáng)的任務(wù)給不怎樣有調(diào)查經(jīng)驗(yàn)的彭錦濱。調(diào)查開(kāi)始了，場(chǎng)面瞬間由平靜轉(zhuǎn)向緊張的氣氛。我們來(lái)自心底緊張的節(jié)奏，不由自主的表露在外表，好不容易調(diào)查挨到了我們班和六三班比尾聲，我們就如同從林子里剛剛放飛的小鳥(niǎo)，奔放在走廊上……
從這次的調(diào)查里我們明白了——一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是微不足道的。但大自然去用它無(wú)與神奇的畫(huà)筆構(gòu)造出了合作的力量。讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)合作與默契吧!所以說(shuō)，擁有合作，才能擁抱成功。讓成功之花在合作的土壤里盛開(kāi)，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍(lán)天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧!
合作主題的范文5
這天，我想和大家談一談“合作”的話題。
任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的，總要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系：你是蝴蝶，就要和同伴共同紛飛，為大自然增添一份姿色;你是小樹(shù)枝，就要和朋友一齊生長(zhǎng)，為人類作出貢獻(xiàn);你是雛鷹，就要和發(fā)小一齊生活，一齊學(xué)飛，共同成為萬(wàn)鳥(niǎo)之王……總之，不論你是什么身份，也不論你是在何時(shí)何地，都離不開(kāi)與別人的合作。
那么什么又是合作呢?顧名思義，合作就是互相扶持，互相配合，共同把一件事做好。人們常說(shuō)：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此可見(jiàn)，合作還是一筆十分寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻珍惜。合作還是一種美德，一種可貴的品質(zhì)，合作更是每個(gè)人打開(kāi)成功之門(mén)而必不可少的金鑰匙。只有合作才能擁有幸福、快樂(lè)和成功。
交響樂(lè)團(tuán)的演奏大家就應(yīng)都見(jiàn)過(guò)吧!那可謂是人與人之間合作的店煩了。你瞧，指揮家一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師們的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來(lái)。但又是什么力量使上百位樂(lè)師、數(shù)十種樂(lè)器和做的這樣完美和諧呢?就是高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和每個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)所具有的協(xié)作精神。
可是，合作不僅僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事，而且心中想著別人，心中想著群眾，有自我犧牲的精神。
一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)七位中國(guó)的小學(xué)生模擬做火中逃生的小實(shí)驗(yàn)。當(dāng)哨聲響起后，七位小學(xué)生從容不迫的依次從瓶中取出了各自的彩球，總共才用了三秒鐘。并且，在其中沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有斗毆，一切是那么順利。在場(chǎng)的人無(wú)不驚嘆，連著為教育家也連聲贊嘆總算發(fā)現(xiàn)了一種可貴的合作精神。
還有，中華健兒在奧運(yùn)會(huì)上的種.種表現(xiàn)也需要合作。如果在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里出現(xiàn)了“叛亂”，那么也不會(huì)有一枚枚寶貴的金牌了。
同學(xué)們，請(qǐng)記住：荷花雖好，卻也要綠葉扶持，一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。我們只有學(xué)會(huì)合作，才能跨進(jìn)成功的殿堂!
合作主題的高中生作文600字相關(guān)文章：
★ 高中生關(guān)于2020抗擊疫情的作文600字精選
★ 推廣普通話攜手進(jìn)小康中學(xué)生優(yōu)秀作文600字5篇