校園的秋天作文800字
秋天的校園多像一幅畫！下面是小編給大家?guī)淼那锾熳魑?，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!
秋天作文1
春天早已遠(yuǎn)去，夏天也被一陣陣的涼風(fēng)吹散了。秋天悄悄降臨到了這個(gè)美麗的校園。
就在今天，教室邊，這個(gè)我上次來的時(shí)候還是一片綠油油的草地，突然變了個(gè)樣，遍地金黃了，陽光一照，草地上跳躍著金色的光芒。仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)金黃的發(fā)梢下還有星星點(diǎn)點(diǎn)不肯散去的綠意。一眼望去，原來是天涼了，草地又在綠衣上穿了一件黃色的外套呢。
草地邊的樹木也有些不一樣了，為了映襯這微涼的時(shí)節(jié)，將原來綠油油在陽光下勁舞的葉子，蒙上了一層深沉的黃色，葉兒也不像以前一樣那么肆意那么調(diào)皮了，一陣微風(fēng)吹過，樹葉沙沙地發(fā)出響聲，悠悠然招招手，再一片一片像蝴蝶一樣貼著樹冠飄飛向地面。有時(shí)，調(diào)皮的孩子重重地把樹干一擊，樹葉沙沙的聲音就變成了“嘩啦”的一聲，如果你正好在樹下，就會瞬間變成被樹葉包裹的樹葉人。其他的孩子“轟”地圍過來，對著你哈哈大笑，卻不知又一陣“沙沙”聲，又一陣“嘩啦”聲響起，于是誰也看不了笑話，大家都成了樹葉人。
如果有閑情，還可以在校園里四處看看。瞧！弧形走廊外的校道邊，是一棵一棵整齊排列的桂花樹，個(gè)頭和我們差不多高，樹冠被修剪成一個(gè)圓圓的大球，有的大球里藏著銀色的小花簇，有的則是金色的，一路走過去，眼里只看到滿球的綠色，卻分明有幽幽的花香直浸入鼻孔中來，當(dāng)你掰開大球仔細(xì)去尋找時(shí)，便落得個(gè)滿眼的桂花，滿身的花香了。桂花不僅可以看、可以聞，還可以“玩”。偷偷地摘下幾叢桂花，握在手里，看見有個(gè)人來了，趕緊到路邊躲著，那人一來，抓起一把花就往他的頭上一丟，免費(fèi)送了他一個(gè)“金帽子”。卻不知那個(gè)人手里也有一把花，于是兩人都有了一個(gè)“金帽子”。
秋意漸濃，徹底擺脫了夏的炎熱，一到放學(xué)，操場上更熱鬧了，踢球的似乎比以前多了一倍，跑步的人身后又多出一路散步的身影，還有好幾個(gè)蹲下身去研究草根尋找秋蟲的的人。還有人因?yàn)橥娴锰茫e(cuò)過了吃飯時(shí)間，回到宿舍就開始大聲訴說自己的饑餓，發(fā)誓以后再也不去玩了，第二天，卻又忍不住去了操場。
秋天是個(gè)溫和的季節(jié)，也是一個(gè)快樂的季節(jié)。
秋天作文2
秋天的校園，是一個(gè)嶄新的校園，寬闊的校門不像放假時(shí)那樣死氣沉沉，這學(xué)期的它比以往學(xué)期都要熱鬧幾分，因?yàn)樾碌耐瑢W(xué)就要加入進(jìn)來了。
秋天的校園，也是果實(shí)累累的校園。簡直不敢想象我們班居然成果這么大，說起成果我們班上學(xué)期是全市前20名，這可真是一件值得驕傲的事情。看著一年級的弟弟妹妹們，加入我們這個(gè)新的大家庭，我不禁想起了自己剛?cè)雽W(xué)的那一天。
那時(shí)，我還是一個(gè)剛滿5歲半的活潑可愛的小孩，對這個(gè)陌生的大家庭充滿了恐懼和期待。害怕，是害怕老師，怕與同學(xué)不和；期待，是在想在學(xué)校會不會發(fā)生有趣的事情？新的老師會很溫柔嗎？帶著好奇的心情我走進(jìn)了學(xué)校，成為了一年級的學(xué)生。新的學(xué)校居然不是我想象的樣子，一踏進(jìn)校園，一座座連綿起伏高聳入云的高樓就出現(xiàn)在我的眼前，它們像一個(gè)個(gè)勇敢的士兵保護(hù)著我們的校園，接著，幾座鮮紅的教學(xué)樓和寬闊的操場先后出現(xiàn)了。風(fēng)雨操場，紫薇花小路，教師宿舍，學(xué)生宿舍，食堂這些壯觀的建筑物，也印在我的腦海里。
教學(xué)樓可真壯觀，兩座高大的教學(xué)樓挺立在校門的右面，教學(xué)樓背后是寬大的風(fēng)雨操場，干凈的學(xué)生宿舍，安靜的圖書館和熱鬧的食堂。我的班級就緊挨著校門口的那一座教學(xué)樓的第1層，教學(xué)樓里有一個(gè)溫柔的老師，這位老師有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙明亮的眼睛。我走得有些急忙不小心撞到了她，這位老師連忙說：“小同學(xué)，你沒事吧！”她可真溫柔，我一點(diǎn)也不害怕她。
我走進(jìn)教室，里面又干凈又寬闊，旁邊是一棵長滿了金燦燦葉子的銀杏樹。一陣風(fēng)吹過銀杏樹葉紛紛搖晃，像一把把金黃色的小扇子從樹上飄落下來。下課了，同學(xué)們都跑到彩色的操場上玩耍，我看到他們有的在玩狼捉羊，有的在玩打地鼠，有的在玩老鷹捉小雞。雖然我不認(rèn)識他們，但我感覺我們像一家人一樣親密。因?yàn)樗麄兌己軣崆?，我沒帶筆時(shí)他們便借我筆，我沒帶水他們把水杯借給我。放學(xué)了，教室門口的銀杏樹好像在說：“再見，明天還要再來喲！”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了校門。
下午，秋風(fēng)吹過后銀杏樹葉飄落下來，像一塊金黃色的地毯，踩在上面樹葉發(fā)出“咯吱，咯吱”的響聲。我終于明白了陌生人并不可怕，只要你真心地對待他。
不管怎樣，我最喜歡秋天的校園！因?yàn)樵谶@個(gè)秋天我知道了陌生的老師也會很溫柔，陌生的同學(xué)也會很親切。
秋天作文3
清晨時(shí)分，太陽從山邊探出頭，挨家挨戶地叫醒還在熟睡的我們。我也不例外，早早來到了校園。咦？怎么涼嗖嗖的？我不禁起了疑問，莫非是秋姑娘來了？不錯(cuò)的，瞧！太陽正在迎接秋姑娘呢！秋姑娘穿著用楓葉制成的長裙，提著竹籃子走來。太陽漸漸升高，金黃的陽光鋪滿校園，它仿佛在說：“做好準(zhǔn)備吧，新的一天開始啦！”
“采菊東籬下，悠然見南山”。這是東晉人陶淵明筆下的菊花，更表達(dá)了詩人對菊花的喜愛。校訓(xùn)石下，幾朵小菊花爭鮮奪艷地綻放著，我尤愛這幾朵！花里散著清香，心中的瑣事一掃而光，這份寧靜令人心曠神怡。野草意猶未盡地長著，它不愿脫去那稚嫩的綠色的外衣，執(zhí)意挺立在大地上。粗大的樹干筆直地站著，只是一些樹葉和小花禁不住了，緩緩落下。不過“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。
我沿著樓后的一條小道走著，突然聞見一股淡淡的香氣，我抬頭一望，只見幾顆碧桃樹。樹雖不高，果實(shí)卻結(jié)了不少，桃兒整體呈青色，有的混些粉色，有的混些白色，還有的混些紅色，看上一眼便叫人垂涎欲滴，不過調(diào)皮的蛀蟲是不是會先幫你品嘗。接著走下去，一顆紫荊樹吸引了我的眼球，它的果實(shí)非常特殊，就如豆角一樣，樹上一大片一大片的，但它實(shí)在是有些害羞，許多都枯掉了。操場旁，海棠樹也結(jié)了果子，想起那春天花朵的艷麗，我真是羨慕??！
秋風(fēng)是最平常的，它沒有春風(fēng)的溫暖，沒有夏風(fēng)的悶熱，沒有冬風(fēng)的刺骨，倒像個(gè)頑皮的孩子，時(shí)而輕輕拂過你的臉頰，時(shí)而粗暴地?fù)鋪恚€摻雜著些泥土、灰塵。不過秋風(fēng)是涼爽的，使人感到愜意、舒適。樹葉隨著風(fēng)慢慢舞動(dòng)，那樹干就如老母親般，托起它孩子般的樹冠，樹冠似是在喊著，叫著：“媽媽，快看，那兒多美??！”校園中，我們不難發(fā)現(xiàn)一些又干又脆的落葉，一不小心踩上去，發(fā)出“咔嚓”的聲音，真是讓忙碌一天的我們倍感輕松。
這個(gè)清晨老師、學(xué)生、保潔阿姨、保安叔叔等等都在忙碌著，在這秋高氣爽的早晨，人們各做各的一份事，享受著秋姑娘給我們帶來的這美好的一切。走進(jìn)教學(xué)樓，我聽到同學(xué)們的朗朗的讀書聲，自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。是啊！這樣的美景怎能不勝過春朝！
我愿成為挺立的小草，成為燦爛的菊花，成為頑皮的秋風(fēng)。我愛秋天，更愛這秋日的校園！
秋天作文4
九月初秋，清風(fēng)徐來，層林盡染，草葉飛舞，處處彌漫著秋日的氣息，處處彰顯著秋日的氣象，處處蘊(yùn)藏著秋日的豐韻。校園之秋，我之最愛。
愛念杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，秋天漫山遍野金光閃閃，橙黃橘綠，豐收的喜悅在心頭；愛吟劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，一掃秋的蕭索與悲涼，給人無限的遐思；我心中也藏有一個(gè)特別的秋天，一花一草，一樹一木，都給人向上的力量，那就是校園之秋。
夾道的兩側(cè)紅葉緩緩落下，未落的脈絡(luò)清晰，陽光從縫隙中投下斑駁的影子，沒有春日那般茂密，卻絕不像冬日那般落寞。遠(yuǎn)看層層排列，整齊美麗；近看形態(tài)各異，各展風(fēng)姿；仰視密密麻麻，層層疊疊；俯瞰美妙絕倫，獨(dú)具風(fēng)味。我獨(dú)自漫步在小徑，微風(fēng)拂過，有花香、茶香、落葉香，有風(fēng)聲、書聲、落葉聲。樹葉在風(fēng)中搖曳，翻轉(zhuǎn)，像在跳舞的曼妙少女。樹葉那般神奇，濃縮了整個(gè)生命，又把生命傳遞給新的生命。我愛校園之秋，更愛秋之落葉。
零零星星的紫薇散在草叢中，掛在枝頭上，舞在半空中。數(shù)里之外便傳遞馥郁的芬芳，沁人心脾，似譜唱曲曲輕歌，分外悅耳。我疾步趕去，想一覽它的風(fēng)姿，它卻在微風(fēng)來時(shí)躲躲藏藏，像個(gè)淘氣的孩子，讓人哭笑不得，似喜還怒，愛不釋手。此時(shí)，太陽冉冉升起，光芒萬丈，那一點(diǎn)星光忽隱忽現(xiàn)，若即若離，哇，是蒲公英，零零碎碎地飄蕩在校園之間，時(shí)而在頭上，時(shí)而在手臂，時(shí)而又與你親密對話呢。校園“實(shí)是欲界之仙都”，陣陣芬香潛入教室，同學(xué)們伴著清香，帶著甜蜜，捧卷而讀，別提多愜意了。我愛校園之秋，更愛秋之花香。
“故今日之責(zé)任不在他人而全在少年，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”開學(xué)典禮上，校長的話語鏗鏘有力。九月金秋，新的學(xué)年，對師生來說卻不啻是收獲的季節(jié)，更是播種耕耘的季節(jié)，老師播種知識，學(xué)子耕耘明天?！叭松侨辗e月累的過程，生命的真諦……”老師手持一枚紅葉，意味深長地啟發(fā)著我們。銀絲閃亮，猶如沉淀了生命的秋色。恩師永存，恩情不忘。我在2018年，九月，秋日，也暗下決心：努力奮斗，再次揚(yáng)帆起航。我愛校園之秋，更愛秋之師生。
青草翻滾著泥土的味道，樹葉糅合著花香的味道，學(xué)生帶著書香的味道，老師自有成熟的味道，構(gòu)成一幅五彩繽紛的圖畫，此生喜愛這種秋。
田間有豐收的喜悅，林間有美麗的星光，秋天的校園啊，有向上的精神。一草一木，是花香葉綠，是勃勃生機(jī)，是師生情誼，校園之秋，真好！
秋天作文5
九月下旬，沿江小鎮(zhèn)迎接了秋的行進(jìn)，她披著霧衣，踏雨而來。夏，獻(xiàn)上余下的熱情，退卻一旁；蟬，唱罷最后一場，將舞臺留給淅瀝雨聲——這是季節(jié)的交接儀式，這場莊重卻近乎無人問津的盛會，在秋雨的奏鳴聲中，在路人的匆忙轉(zhuǎn)場中，悄然上演。
我在學(xué)校目睹了這鮮為人在意的儀式。二樓盡頭走廊外，雨簾阻擋了大部分視線，且看且聽她們絮語，雖只能從繁密的雨聲中依稀辨出一絲溫柔，但猜想那口吻大概是商討著如何在這片土地上降下福澤。來不及繼續(xù)窺聽與臆想，便被鈴聲催著進(jìn)了教室。才發(fā)現(xiàn)原來已少有同學(xué)再是夏天的短袖，取而代之的，是薄外套和長衫。最早感知到秋的，是他們的父母吧，早做好了準(zhǔn)備。我沒冷著，自然我的父母也是。但偶有例外，當(dāng)教室響起讀書聲時(shí)，便發(fā)現(xiàn)有咳嗽聲穿插其中，有時(shí)候這種聲音此起彼伏，頗有節(jié)奏時(shí)，還會引發(fā)同學(xué)們的笑聲，被笑的同學(xué)一面咳嗽，一面憋著笑，臉都漲紅了，在秋天的學(xué)校，這也算一趣。
要說還有別的趣，那便是淋學(xué)校的雨。
除了學(xué)校之外，很難在別處，發(fā)現(xiàn)誰人有著與雨為伴的興致。樓下的羽毛球場上，?？梢钥吹捷p羽伴著輕雨飛揚(yáng)，少年的頭頂與肩上，手臂上，球拍上，都有來自雨的親吻。那親吻是代表自然送來的祝福，如同祝福自己的孩子一樣。足球場、籃球場上也是，都少不了他們的身影，其中不難看到還有長發(fā)馬尾。濺起的水珠，遮掩不住盡興的臉龐，密匝的雨滴擠不進(jìn)彼此嚴(yán)絲合縫的配合。雖少有人觀看，但也不乏有鼓舞喝彩之聲，這不僅僅是趣，而是魅力了。青春的味道，極具吸引力。
雨下，是傘。傘下，或是一個(gè)同學(xué)，或是兩個(gè)、三個(gè)同學(xué)一起。放學(xué)間隙，從懷恩廣場，或獨(dú)身，或搭肩走在傘下，過高三走道，一路笑語不斷，往校門口匯去。那出去的狹窄的通道，已成一帶花海。主角是一頂頂艷麗的傘，花有什么顏色，傘就有什么顏色，不過花下的莖葉也變成各色著裝的同學(xué)們了?；ê５牧硪贿叄且粭l被踐踏出來的，稱不上路的小徑，這是一條將會出名的小徑，因?yàn)樗浞烛?yàn)證了魯迅先生的一句名言：世上本沒有路，走的人多了，便成了路。會有同學(xué)在多年后，還記得它的脊背帶來的便利吧，又或者是踩在上面時(shí)，來自保安或老師的訓(xùn)斥。
秋，有序；雨，有時(shí)；人，有情。自然借著和風(fēng)細(xì)雨做良媒，向我們表達(dá)愛意和美好。我們便最大程度地接受，并用向上生長作為回報(bào)。偶在間隙，細(xì)細(xì)體味到這份情，想來實(shí)屬不易，唯有珍惜。那留存于心中的美好，總會在需要時(shí)帶給我們安慰和力量。
秋季雨幕下的校園，是一幅多么美麗的畫卷！
秋季校園里的我們，是一群多么可愛的生命！
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