有關(guān)誠(chéng)信的作文800字
誠(chéng)信是一把尺，它雖不能決定我們生命的長(zhǎng)度，卻能標(biāo)示我們生命的厚度。下面是小編給大家?guī)?lái)的有關(guān)誠(chéng)信的作文800字，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!
有關(guān)誠(chéng)信的作文800字1
所謂誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)與守信，我認(rèn)為人要講誠(chéng)信。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子，有句很好的話：誠(chéng)者天之道也，思誠(chéng)者人之道也。這句話的意思就是說(shuō)：“誠(chéng)信是自然的規(guī)律，追求誠(chéng)信是做人的規(guī)律?！边@就是所謂誠(chéng)信的本質(zhì)和道理。無(wú)論古今中外，誠(chéng)信都不容隨意丟棄，絕不被任何利益所誘惑。我們今天就叫做有誠(chéng)信。
我國(guó)是一個(gè)歷史悠久國(guó)家，每個(gè)時(shí)代都有很多這樣講誠(chéng)信的人，我們是有著重承諾，講信義的優(yōu)良傳統(tǒng)民族。
隨著時(shí)間的流逝，年代在不停變換，時(shí)代不斷的的創(chuàng)新，誠(chéng)信的具體含義卻一如既往，不曾改變。祖先的許多有誠(chéng)信的光榮事跡，流傳至今還有著它積極的教育意義，這值得我們學(xué)習(xí)與模仿。
秦朝末年，幼時(shí)韓信家境貧窮，吃著剩飯白天還要幫哥哥干活，晚上刻苦讀書(shū)卻因嫂嫂認(rèn)為耗費(fèi)燈油而讀不成。被趕出流落街頭。在他落魄時(shí)，意味老人支持他讀書(shū)，還每天給他飯吃。韓信很感激的對(duì)老人說(shuō)：“我漲大筆報(bào)答您?！焙髞?lái)韓信做了楚王，不忘舊恩，將老人接到自己宮殿里。像對(duì)待自己的母親一樣對(duì)待老人
。
孟子說(shuō)的幾句話，在韓信身上都表現(xiàn)出來(lái)了。人不可無(wú)誠(chéng)信，守信乃為人之根本，立足天下應(yīng)以誠(chéng)信為本，所謂人要講誠(chéng)信。
的確，人不可無(wú)誠(chéng)信。有個(gè)富商過(guò)河時(shí)船沉了，他大聲呼救，漁夫聞聲而致。富商大喊：“我是這片最有錢(qián)的人，你若能救我，給你100兩金子。”待被救上岸后，卻只給了漁夫10兩金子。漁夫疑惑的質(zhì)問(wèn)，富商卻道：“你個(gè)打魚(yú)的白有金子還不知足?！焙髞?lái)富商又一次在原地翻船，大喊誰(shuí)救他給誰(shuí)100兩金子。有人欲救，被騙過(guò)的漁夫指著他說(shuō)：他就是那個(gè)不講誠(chéng)信的騙子?！庇谑巧倘吮谎退懒恕?/p>
商人的不守諾言，使別人失去了對(duì)他的信任，導(dǎo)致了最后的悲劇。兩個(gè)例子都是講誠(chéng)信的，可結(jié)果性質(zhì)卻恰然相反。一位被后人稱(chēng)贊，美名千史。一位被后人批判，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。以至于看出，講誠(chéng)信多么重要。所謂人要講誠(chéng)信。
風(fēng)，是聚合物的一種精華力量。然而預(yù)聚合人心，更應(yīng)有誠(chéng)信之風(fēng)相伴。它無(wú)處不在，只在于你自己。
千經(jīng)萬(wàn)典，信義為先；人生行路，誠(chéng)信為重。所謂人要講誠(chéng)信。
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誠(chéng)信，是成功的基石
古有商鞅離木取信，商鞅為什么能成功？為什么能建立政策權(quán)威并取信于民？只因誠(chéng)信二字，他若是給予承諾卻欺騙百姓，又如何得民心，如何治理好國(guó)家。這我們不得不想起烽火戲諸侯中的周幽王，為得美人一笑，點(diǎn)燃烽火臺(tái)，戲弄諸侯。得，是美人一笑，失，是這個(gè)國(guó)家。當(dāng)然，我們又不得不想，那是不是周幽王沒(méi)有遇到褒姒，沒(méi)有戲弄諸侯，國(guó)家便不會(huì)滅亡，答案顯然不是，烽火戲諸侯只不過(guò)是西周滅亡的催化劑，加劇了它的滅亡。就算沒(méi)有烽火戲諸侯，西周早晚也會(huì)在其他事件中滅亡，無(wú)法挽回，周幽王既能將諸侯戲弄，就能在別的時(shí)上失信。重點(diǎn)不在為了什么事，而是因?yàn)槭裁矗粋€(gè)人一旦失信，就算暫時(shí)建起成功的宮殿，也會(huì)坍塌，因?yàn)樗麤](méi)有讓宮殿牢固的基石。
誠(chéng)信，是人生的秤砣
人的一生，會(huì)猶豫，會(huì)躊躇，會(huì)退縮，什么才可以支撐住你，給你一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)？荀子曾說(shuō)過(guò)“君子養(yǎng)心，莫善于誠(chéng)?！币粋€(gè)在日
本留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，課余時(shí)在日本餐館洗盤(pán)子以賺取學(xué)費(fèi)。日本餐館有一個(gè)規(guī)定，洗盤(pán)子必須洗七遍。這項(xiàng)工作是按件計(jì)酬的，這位學(xué)生計(jì)上心頭，少洗一兩遍也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。這樣，速度果然加快了，工資也在快速增長(zhǎng)。一天老板抽查，發(fā)現(xiàn)他洗的盤(pán)子清潔程度不夠，他卻振振有詞：“洗五遍和洗七遍的效果不是一樣的嗎？”老板只是淡淡地說(shuō)：“你沒(méi)有誠(chéng)信，請(qǐng)你離開(kāi)?！币粋€(gè)人該做什么，該怎么做是極其重要的，如果沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)攔著你，你會(huì)覺(jué)得自己那樣做似乎無(wú)傷大雅。做人做事，我們要找到心中的那把稱(chēng)，更要找到最合適這桿秤的秤砣，多了，不行，少了，更不行。人有自由的權(quán)利，可那并不代表你“自由”。秤砣是什么？顯而易見(jiàn)，還是誠(chéng)信，給自己個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，別和這枚秤砣形成不平衡狀態(tài)。
誠(chéng)信是詩(shī)圣李白的“一諾千金”；誠(chéng)信是古代皇帝的“一言九鼎”；誠(chéng)信是儒家學(xué)中的“事實(shí)求是”。我相信，人若是喪失了誠(chéng)信，接二連三，是會(huì)失去更多東西的。
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“言必誠(chéng)信，行必忠正。”人若無(wú)信，心也難安；人若有信，坦坦蕩蕩。仍記得年少時(shí)內(nèi)心的糾結(jié)和堅(jiān)守誠(chéng)信后的釋然，好似在我心里生出一座天平，時(shí)刻衡量我的內(nèi)心。做人，就要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
那是一次周測(cè)，有限的時(shí)間里那些細(xì)節(jié)仍在我眼前遍遍回放，那樣生動(dòng)，那樣清晰。
考試的鈴聲打響了，我悄悄地用目光掃蕩一遍試卷，發(fā)現(xiàn)都在復(fù)習(xí)范圍之內(nèi)，不禁偷偷一笑，臉頰泛紅。我自信滿滿地答著卷，腰板挺直，目光炯炯，筆尖下的字像水一般流暢。我坐在窗邊，暖暖的陽(yáng)光斜斜灑在雪白的試卷上，把試卷切割得半明半暗，我籠罩在那半片溫暖之下，教室里靜悄悄的，可以聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)過(guò)樹(shù)梢，柳枝搖曳，也可以聽(tīng)見(jiàn)雀兒清麗地啼鳴。手冰涼得很，便不時(shí)放下筆，用微微潮涼的手心冰一冰發(fā)燙的臉。
可是，隨著翻頁(yè)，腦海間似乎有根弦斷了，看著蒼白紙張上的鉛字，頓時(shí)心往下一沉。我似乎遭了個(gè)霹靂，手都不經(jīng)意的抖了一下，在紙上留下一道疤痕。手越來(lái)越冷，心也像在冷水中浸透過(guò)一般，濕嗒嗒的有些無(wú)助。我用力搖搖頭，不自覺(jué)地捏緊眉心，咬咬下唇。“怎么辦？！怎么辦？！”我不停地胡亂在草稿紙上畫(huà)著一個(gè)個(gè)圈，陷入死循環(huán)，本留有答案的那段回憶似乎被誰(shuí)故意涂白，腦
袋里嗡嗡作響。我絕望的瞄了一眼時(shí)間，急匆匆把別的題做好，可還是想不起這道題的答案。我無(wú)力的趴在桌子上，用余光盯著那道題，機(jī)械般地咬著筆帽，大腦里的答案煮成了一鍋粥。就在我即將放棄時(shí)，不經(jīng)意間瞥見(jiàn)那本有這答案的書(shū)，離我很近很近，觸手可及。
我該怎么辦呢？！看還是不看？！
我的心里像揣了只兔子，心臟頓時(shí)咚咚打起鼓來(lái)，有一種所有人都在看我的感覺(jué)。于是我小心翼翼地放下筆，假裝低著頭在沉思，發(fā)燙的臉側(cè)劃過(guò)一滴汗珠，心里惦記著那本書(shū)里的答案。它纏繞著我的心，壓迫著我的大腦，勒緊著我的呼吸。我知道，這樣做是不可以的，然而低分?jǐn)?shù)與誠(chéng)實(shí)之間的沖擊，碰撞，仿佛有無(wú)形的力量攥緊了我的心臟。閉上眼，能感覺(jué)到滾燙的爭(zhēng)執(zhí)噴濺，總是飄忽不定，于是蟄伏在書(shū)桌下面的手時(shí)起時(shí)放……
終于，鈴聲響了，窗外的風(fēng)捎來(lái)一陣清涼，滿是汗的手終是輕松地放下。那本書(shū)，仍靜靜地躺在原來(lái)的位置，絲毫未動(dòng)。
短短的十幾分鐘，我卻像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)，在心的法庭上進(jìn)退兩難，在誠(chéng)實(shí)和失信的夾縫中掙扎，還好，我堅(jiān)守住了誠(chéng)實(shí)，也贏得了心安。
誠(chéng)實(shí)令人心安，愿你我攜手同行，在誠(chéng)信之路上一往無(wú)前，一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
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我常想起狄更斯“這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代”的社會(huì)認(rèn)知；我常想起魯迅先生“要自己和別人，都純潔聰明勇猛向上，要除去虛偽的臉譜！”的激昂發(fā)愿，我常閱讀體會(huì)每個(gè)描繪美德的詞語(yǔ)，我常反省自己究竟是個(gè)怎樣的人。要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，我如是說(shuō)。
誠(chéng)，乃真誠(chéng)；實(shí)，乃實(shí)在，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字背后包涵的是一個(gè)人的有溫度且真摯的心。孔子有云“知之為知之，不知為不知，是知也?！彪S著年歲漸長(zhǎng)，丟掉孩童稚氣的我們更應(yīng)該保持初心，將誠(chéng)實(shí)作為人生信條，做一個(gè)肯說(shuō)真話，敢駁假話，不說(shuō)謊話的人。
做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，首先應(yīng)該對(duì)自己誠(chéng)實(shí)。俗話說(shuō)，一千句謊言蓋不住一個(gè)事實(shí)，有些事情騙得了別人，卻無(wú)法欺騙自己的內(nèi)心。如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，社交平臺(tái)、自媒體遍布，每個(gè)人都擁有分享生活、為事件發(fā)聲的權(quán)利。大到社交平臺(tái)的大V博主，小到朋友圈的朋友，為了營(yíng)造光鮮亮麗的表面生活，彼此互相攀比：旅游、健身、美食、茶道……這些讓生活更加美好的事物僅僅變成了靜態(tài)圖片，它們存在的價(jià)值似乎就是被點(diǎn)贊、評(píng)論。
不應(yīng)該這樣的，我們的生活不應(yīng)該這樣的！不要假裝快樂(lè)，也不要假裝努力，不要假裝去過(guò)有意義的生活，而是做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，
享受真正生活的樂(lè)趣。對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，就是接受自己的現(xiàn)狀，并且根據(jù)自身?xiàng)l件努力做的更好。學(xué)習(xí)時(shí)，不懂的就要講出自己不懂，才能收獲進(jìn)步，而不是不懂裝懂；努力時(shí)，更不應(yīng)該假裝努力、眼高手低，耗費(fèi)了大把的時(shí)間卻碌碌無(wú)為；享受生活時(shí)，就實(shí)實(shí)在在享受生活帶來(lái)的美好，去旅游時(shí)將身心放在眼前的風(fēng)景，而不是為了發(fā)朋友圈而忙于拍照；去健身時(shí)就踏踏實(shí)實(shí)鍛煉、流汗，而不是為了宣揚(yáng)自己是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人。誠(chéng)實(shí)，就是言行和內(nèi)心思想一致，對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，才能夠讓自己收獲到真正的快樂(lè)。
做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，也應(yīng)該對(duì)他人誠(chéng)實(shí)。不信不立，不誠(chéng)不行。我常常感慨，現(xiàn)如今說(shuō)謊話好容易，說(shuō)真話好難。古有魏征向太宗覲言，唐朝得以開(kāi)元盛世的局面；而今也不乏誠(chéng)實(shí)之人，“說(shuō)真話是新聞最基本的底線，從來(lái)就不是上限，如果新聞不說(shuō)真話，會(huì)造成怎么樣的后果？”白巖松如是說(shuō)。試想如果我們生活在一個(gè)虛假、充滿謊言的社會(huì)中，那如何能夠得到正義的、公平的、美好的世界呢？
紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。世界如此美好，作為青少年的我們也應(yīng)該擁有美好的德行，誠(chéng)實(shí)就是很可貴的一種。愿諸君誠(chéng)于自己，也誠(chéng)于他人，敢于說(shuō)真話敢于發(fā)聲！
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什么是誠(chéng)信？是人做人的根本，由如同大樹(shù)的樹(shù)根，但如果你的根部都沒(méi)有插穩(wěn)，枝葉茂密也沒(méi)有用，但那一次，雖然事情的結(jié)果是好的，但我心里卻不是一番滋味，那一次后，我便發(fā)誓再也不會(huì)失去誠(chéng)信了，那是關(guān)于一張回執(zhí)單的故事。
至今我仍然還記得那是一張關(guān)于防溺水的回執(zhí)單，學(xué)校十分重視這個(gè)單子，命令家長(zhǎng)簽完字明天早上交，而我卻看著這張空白的回執(zhí)單，老師說(shuō)的后果不斷的在我腦海里浮現(xiàn)，我心里十分慌張，突然一個(gè)想法浮現(xiàn)在我的腦海里，冒充家長(zhǎng)簽一下字，同學(xué)們雖然沒(méi)有看我，但我卻感覺(jué)在很多人的注視下，簽了這三個(gè)字，可我發(fā)現(xiàn)我簽的字根本不像。
于是我便看了看四周，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人看后將回執(zhí)單從桌底傳給了我的同桌，讓他在書(shū)包里悄悄地幫我簽了字，簽完了回執(zhí)單，再經(jīng)過(guò)多人的傳送后來(lái)到了老師手上，隨后老師下意識(shí)地望了一眼周?chē)鷨?wèn)道：“還有誰(shuí)沒(méi)簽嗎？”一些孩子站了起來(lái)，但我卻惶惶不安的坐著，但老師并沒(méi)有批評(píng)他們，只是讓他們下午記得，我的心也更加緊張，生怕老師發(fā)現(xiàn)我的不誠(chéng)信雖然只是三個(gè)黑字，但在那天，這三個(gè)黑色給我心中的誠(chéng)信蒙上了一層黑紗。
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