贊美老師的800字高一優(yōu)秀作文
記憶里，你永遠(yuǎn)是初識(shí)的模樣。都說一生中難遇一個(gè)好老師，遇見了你，可見何其幸運(yùn)?這里給大家分享一些寫贊美老師的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫贊美老師的高中作文篇1
今年的春節(jié)，和往常大不相同，就在人們都準(zhǔn)備好張燈結(jié)彩，過一個(gè)熱鬧祥和的新年時(shí)，一場疫情突如其來，它像一股“風(fēng)暴”刮的我們猝不及防。因?yàn)橐咔楸容^嚴(yán)重，我們延遲開學(xué)了，我們學(xué)校積極響應(yīng)國家“停課不停學(xué)”的號(hào)召，為我們準(zhǔn)備了別開生面的空中課堂。
我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的時(shí)間也快一個(gè)多月了，雖然同學(xué)們?cè)诩覍W(xué)習(xí)要比在學(xué)校上課輕松許多，但是老師的任務(wù)還是和往常一樣，甚至比以前更辛苦。
我們?cè)缟掀鸫驳臅r(shí)候，老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)發(fā)來早讀任務(wù)，提醒我們按時(shí)打卡，會(huì)背后及時(shí)發(fā)背誦視頻。有的時(shí)候擔(dān)心我們哪個(gè)小懶蟲忘記起床背書了，還特意開啟視頻會(huì)議，面對(duì)面提醒我們。老師告訴我們：“早起的鳥兒有蟲吃”。最近我總是起的特別早去背書，媽媽都為我豎起了大拇指，直夸：“我們的小夢涵變勤奮了!”
每天的上午、下午，老師都會(huì)提醒我們準(zhǔn)時(shí)聽“名校同步課堂”播出的名師課，還會(huì)利用釘釘直播指導(dǎo)我們?nèi)绾巫龉P記，給我們進(jìn)行作業(yè)答疑，就連閱讀課，老師都不辭辛苦親自為我們準(zhǔn)備了課件指導(dǎo)我們讀書、寫讀書筆記。
下午直播課程結(jié)束后，我開始寫語、數(shù)、英作業(yè)，寫完就趕的緊把作業(yè)提交上去。記得有一次也就是上周四，我寫完數(shù)學(xué)作業(yè)馬上就提交了，可是到了要睡覺的時(shí)候，仍然沒有收到老師的評(píng)語，我在心里嘀咕著：怎么還沒給我改?不會(huì)是老師偷懶了吧?第二天早讀時(shí)，媽媽對(duì)我說："你的作業(yè)昨晚就批改了。"我接過手機(jī)后，才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師給我批改作業(yè)的時(shí)間是0：04分，那個(gè)數(shù)字真令我印象深刻，我之前都以為作業(yè)沒什么難改的，隨便畫幾下就行了，可是沒想到老師為批改作業(yè)辛苦到半夜零點(diǎn)還沒有睡覺，我真佩服我的老師!
為什么說老師比以前更辛苦了?不僅僅是因?yàn)槠鹪缲澓?，積極為我們上網(wǎng)課，批改作業(yè)批改到凌晨零點(diǎn)，老師還要給每個(gè)同學(xué)做好思想工作，生怕哪一個(gè)同學(xué)掉了隊(duì)。雖然老師想盡辦法千方百計(jì)讓我們好好學(xué)習(xí)，但是在同一屋檐下同學(xué)們之間還是有差距的，所以家長們也不要埋怨老師，老師也不容易。
在這場疫情“風(fēng)暴”中我們的老師成了"主播"，但他們依然在擔(dān)當(dāng)著辛勤的“園丁”的角色。既然老師已經(jīng)全力以赴了，我們也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，做懂事的好孩子。
待到百花成蜜時(shí)，為誰辛苦為誰甜?在此我想對(duì)老師說一句："老師，您辛苦了。"
寫贊美老師的高中作文篇2
當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰手把手教你學(xué)習(xí)?當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績時(shí)，是誰拍拍你的肩膀讓你繼續(xù)努力?當(dāng)你的學(xué)習(xí)成績不理想時(shí)，是誰撫摸著你的頭，指出你的不足?是老師!是我們可敬、可愛的老師!
每位老師都有一雙獨(dú)特的手。
數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇。它能夠像轉(zhuǎn)魔方一樣地用“+、- 、”四個(gè)運(yùn)算符號(hào)和十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成無數(shù)個(gè)算式，創(chuàng)造出無窮的數(shù)學(xué)魅力，它能夠用簡簡單單的事物向我們闡述深?yuàn)W的理論，構(gòu)造出一個(gè)個(gè)奇妙的幾何模型，把我們這些半幼稚半成熟的孩子引入了變幻無窮的高中知識(shí)殿堂。數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維。
語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ?、漂亮的字，讓我們摹仿，讓我們逐步完成漢字寶庫的積累;能夠?qū)懗錾鷦?dòng)、流暢的語句，讓我們學(xué)習(xí)，讓我們朗讀，讓我們感受語言的魅力，讓我們了解文學(xué)的樂趣……語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們的閱讀能力，作文能力以及語言表達(dá)能力。
化的學(xué)老師的手為我們展現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的世界，用一個(gè)個(gè)妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)詮釋著自然的理趣，用一個(gè)個(gè)獨(dú)特的化學(xué)方程式概述著科學(xué)的真理?；瘜W(xué)老師的手為我們?cè)鎏砹松畹臉啡ぃ囵B(yǎng)了我們的綜合應(yīng)變能力和實(shí)踐能力。
美術(shù)老師的手靈巧極了，能夠?qū)⒛敲炊嗟幕ú輼淠?，鳥獸蟲魚和人物、景物描繪得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。美術(shù)老師的手神奇極了。冬天，能“采”來春天的花;夏天，能“摘”來秋天的果，遠(yuǎn)處的美景也能“搬”進(jìn)教室里……美術(shù)老師用神奇、靈巧的手培養(yǎng)了我們高尚的審美情趣。
啊!老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手。隆冬，天氣寒冷，老師的手都凍紅了，可仍然顫抖著為我們批改作業(yè)!盛夏，烈日炎炎，知了都叫個(gè)不停，可老師照常來到教室，為了不耽誤一分一秒，顧不得擦一下臉上的汗滴，那雙勤勞的手仍在黑板上耕耘著，耕耘著……
老師的手啊，就像著名的藝術(shù)家，靈巧、神奇，就像高超的雕塑家，充滿智慧，不知塑造了多少杰出人物;百行名家!
我愛老師，我贊美老師的手!
寫贊美老師的高中作文篇3
“老師，就像雨露一樣滋潤著禾苗，之后，便悄無聲地消失了?！蔽业挠洃浿胁恢卸嗌龠@樣贊美老師的話語，讓我刻苦銘心;又有多少雨露樣的老師，讓我終生難忘。王老師就是其中的一位。
現(xiàn)在是我小學(xué)六年級(jí)的最后一學(xué)期了。我們很快就要參加中考了，離開與我們相伴多年的小學(xué)老師了。王老師是這學(xué)期剛接手我們這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，他其實(shí)是我們學(xué)校的校長。
王老師年齡大約四十來歲，個(gè)頭中等，眼睛明亮而慈祥。一頭被染過的黑發(fā)，陽光下顯得特別明亮耀眼。他讓我們看到的總是樂觀向上、積極進(jìn)取的一面，為了我們，自己的苦和累從來不表露出來。為了能夠改善我們學(xué)校的辦學(xué)條件，爭取到教育投資，王老師總是不計(jì)個(gè)人得失，不辭辛苦地跑上跑下。我們學(xué)校的新教學(xué)樓馬上就要?jiǎng)庸ち?，王老師頭上的黒發(fā)也白了許多。
王老師是個(gè)正直坦率的人。記得他在開校會(huì)的時(shí)候經(jīng)常講，教育首先應(yīng)當(dāng)是人格教育，教育孩子怎樣做人才是根本。為此，他經(jīng)常從日常生活中總結(jié)出人生的大道理。我們?cè)跐撘颇芯偷玫搅私逃?。我們從珍愛花的草中懂得了尊重生命、崇尚個(gè)性;我們從互相幫助中，驘得了寬容與尊重。
王老師是個(gè)風(fēng)趣幽默的人。課堂上，他的聲音有高有低，忽慢忽快，千變?nèi)f化，尤如天籟之音，引人入勝。記得有一次上課時(shí)，一位同學(xué)總向窗外張望什么。王老師發(fā)現(xiàn)后，突然說：“那同學(xué)請(qǐng)注意，外面的美景雖然好看，但——我的講課也不差呀?”他奇異的幽默注意，引來的不僅有課堂上歡愉的氣氛，還有同學(xué)們對(duì)他的尊敬。
還有一次，在講到“打折”的算術(shù)題肘，有兩位同學(xué)在課堂上交頭交耳地說話。王老師看到后，問道：“喂，那位同學(xué)，你買的衣服打了幾折?”說話的同學(xué)的自尊心得到了保護(hù)，就再也不好意思在課堂上說無關(guān)的話了。
王老師是個(gè)非常有耐心的人。他每到星期五的最后一節(jié)課，都要多講幾分鐘，回答我們提出的問題。這樣，我們做的作業(yè)雖然不多，學(xué)習(xí)成績卻進(jìn)步了許多。
溫良的心是生命之樹。老師的心溫暖了我們每一個(gè)人的心，我們生長的茁壯而自信。
平坦的大道延伸正直的路。老師正直的品格為我們豎起了靈魂的航標(biāo)。
寫贊美老師的高中作文篇4
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是對(duì)您默默付出的極佳贊美，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)您恪盡職守的高度評(píng)價(jià)，您的良言一句讓我們迷途知返，更令我們終生受用。
初陽早升，而你卻已在課堂，你教導(dǎo)我們“一日之計(jì)在于晨”，教室里，你督促我們大聲朗讀，陣陣書香彌漫在這校園里，看著我們一張一合的嘴巴，聽著那透露著年少不經(jīng)事而又略帶羞澀與稚氣的聲音，你的嘴角微微上揚(yáng)。
課堂上，你的眼神總是泛著光，你在張望著尋求某個(gè)學(xué)生能自豪地站起來回答出你提的問題，看到我們舉手發(fā)言，你心里的欣喜不言而喻，看到坐在你面前的這些孩子們的那渴望知識(shí)的眼睛，你上課也越有激情。
郎朗月光照在案桌上，也流瀉在你那寫字的筆尖上，夜已深，而你卻仍伏案備課，你的背影看起來是如此渺小，卻又如此堅(jiān)定，眉宇之間透著你對(duì)未來的肯定。
多年來的操勞壓彎了你本來就不寬闊的臂膀，歲月蝕白了你的烏的發(fā)，不懂事的我們?cè)谀泐~上刻下了深深淺淺的皺紋。
黑板上你寫的筆記總是要一節(jié)課擦幾遍，那跌落的粉筆灰迷了你的雙眼，卻裝飾了我們的夢，你金色的嗓音變得不再響亮，可一字一句都刻在我們心上。
老師，我的好老師，你語重心長地給我們講：“少壯不努力，老大徒傷悲”你告誡我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”你總是想盡辦法讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，你教我們要像擠海綿里的水一樣學(xué)會(huì)利用時(shí)間。你教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)孔子的仁義，愚公的堅(jiān)毅，王小二的果敢，教我們愛國，教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
老師，我的好老師，你總是細(xì)心地給我們講解我們不懂的問題，一遍又一遍，不厭其煩，總在我們遇到困難時(shí)，幫助我們，給我們指點(diǎn)迷津，在我們生病時(shí)，對(duì)我們噓寒問暖……您不僅有老師的嚴(yán)慈，更有著母親般的心懷。
老師，我的好老師，命運(yùn)的絲線還在拉扯，歲月的年輪也不停轉(zhuǎn)，只愿您的風(fēng)華永駐，待那桃李滿天下。
寫贊美老師的高中作文篇5
金色的九月送走了炎炎夏日，我們滿載希望開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。早晨，我迎著初升的朝霞，背上心愛的書包，踏著輕快的步伐，哼著舒心的歌謠，帶著如此美妙的心情，早早地來到美麗的知識(shí)殿堂——學(xué)校。只見鳥兒們?cè)诖髽渖蠑[開了擂臺(tái)賽，花兒們爭奇斗艷地盛開著。為何小鳥叫得這么歡，花兒開得這么艷?哦!原來它們正在迎接今天這個(gè)不平凡的日子--教師節(jié)。
“哎呀，差點(diǎn)忘記我還有任務(wù)了!”我猛得拍了一下腦袋，趕緊三步并作兩步?jīng)_向教室。
今天是周一，我們要換位置，整個(gè)組一齊調(diào)換，輪流坐中間，這是堅(jiān)持了四年的老規(guī)矩。我開啟了一心二用模式，邊換座位邊想著等一下要給吳老師驚喜的臺(tái)詞。小桐，小瀾，小珊忙著裝飾黑板，寫上對(duì)老師的祝福，小琦則低頭著在打扮一個(gè)紙箱，紙箱里裝著同學(xué)們送給老師的各種精美賀卡……教室里的長春花、紅雀珊瑚、金邊吊蘭們有的含苞欲放，就像害羞的小姑娘;有的仰起頭，像在吹喇叭;有的側(cè)著腦袋，像在等著欣賞我們接下來的表演……
我當(dāng)然不能松懈了，一個(gè)人來到角落，再次排練我的魔術(shù)，這是我第一次上臺(tái)正式表演呢，時(shí)間短，任務(wù)重啊，也不知道吳老師會(huì)不會(huì)喜歡。不一會(huì)功夫，教室里就變了樣，桌椅整齊地?cái)[好了，地上一塵不染，本來黑著臉的黑板頓時(shí)換上了漂亮的衣裳。這讓我放下了心中的一塊大石頭，我想：吳老師一定會(huì)被感動(dòng)的。
升旗儀式上每個(gè)年級(jí)的同學(xué)都向老師表達(dá)了節(jié)日的祝福。第一的節(jié)語文課，一場我們精心策劃的表演即將開始了!人小鬼大的小桐又有了更棒的主意，將小斯帶來的道具電燈蠟燭擺在講臺(tái)周圍，形成了一兩個(gè)愛心，關(guān)上燈，點(diǎn)著蠟燭，真是十分浪漫。吳老師笑容滿面地來了，果然不出所料，她很喜歡!表演開始了，四位“金嗓子”精神抖擻地上臺(tái)主持，小彭的詩《感恩老師》誦出了我們對(duì)吳老師的感謝和敬愛!從詩中能看出小彭的用心，我想?yún)抢蠋煂?duì)小彭的喜愛應(yīng)該也“如滔滔江水，一發(fā)不可收拾了吧”!輪到我上場了，我也竭盡全力不讓氣氛沉悶，邀請(qǐng)了小涂和吳老師一起參與和配合表演，成功從一副撲克中找到了剛剛抽取的那張，大色子也如愿地變成了8個(gè)小色子，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著我，發(fā)出一聲聲驚嘆，表演的效果比我想像的還要好呢!小俊講了一個(gè)自編故事——《火海中的感動(dòng)》，副班長小陳這次表現(xiàn)得格外出色，她找兩首贊美老師的歌，領(lǐng)著我們一起，音樂響起，就漾起濃濃尊師情……也許我們的表演稱不上精彩，但是吳老師臉上幸福的笑容告訴我們，她已經(jīng)收到我們的祝福并且也很喜歡。
這次我們自己主動(dòng)策劃的教師節(jié)的驚喜也算圓滿成功了。不用吳老師分配任務(wù)，不用吳老師親自安排，我們能夠自己組織活動(dòng)了!希望吳老師滿意!
親愛的吳老師，加減乘除，算不盡您為我們的付出和奉獻(xiàn)!詩歌歌賦，頌不完我們對(duì)您的感激和敬愛!謝謝您孜孜不倦地教導(dǎo)我們，讓我們一步一步地成長起來，變得越來越優(yōu)秀!祝您節(jié)日快樂!
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