奔跑吧高一作文600字大全
人的一生，就是不斷在奔跑，當(dāng)你一次又一次的跨過勝利的紅線時(shí)，收獲的永遠(yuǎn)是自信與快樂。這里給大家分享一些以奔跑為話題的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以奔跑為話題的高中作文篇1
清晨的公園，跑步晨練的人很多，她是最特別的一個(gè)。
稚氣的娃娃臉，短短的四肢，頭發(fā)浸染著汗水隨清風(fēng)飄動(dòng)——她是個(gè)侏儒，天生的缺陷讓她永遠(yuǎn)跑不快。
身旁的人紛紛駐足看她，好奇的目光里夾雜著一絲同情，就像是公園出現(xiàn)了一個(gè)怪物，所有人都在看她，一道道目光像鋒利的刀刃，無情地飛向她，她避之不及。我想，若是我，一定不再跑下去，趕緊回家，把自己藏起來。
然而她沒有，她的拳握得更緊了，速度沒有改變，目光更加銳利深沉，腳步更加堅(jiān)實(shí)，唇邊帶著一絲若有若無的笑，她的微笑足以震懾到那一群群藐視她的人，他們雖然很高大，跟她比較卻很渺小。
她不折反，不轉(zhuǎn)彎，不回頭，向前跑去。
漸漸地，晨跑的人多了，她成了路障。身材高挑，擁有著健碩的腿的年輕人在他后面顯得不耐煩了。路很窄，旁邊是花草，根本不能繞道而行。她似乎感到后面憤怒的氣息，仗著自己身材嬌小使勁往左邊貼著，讓后面的人先過。一個(gè)又一個(gè)人從她身邊走過，超過了她，身影消失在小路的盡頭的。
她不急、不惱，依然按照自己的速度前行。
大約一個(gè)半小時(shí)候，我打完球回家，驚奇地看到她還在跑，于她同行的人已經(jīng)寥寥無幾。人們喘著粗氣，臉憋的通紅。她卻依然以她的速度，除了多了汗?jié)n并無改變，嘴邊掛著微笑。
一束陽光穿過樹葉的間隙，灑在地面上，投射出她的影子。她的身后，還有一些像她一樣的人。她們生來帶著不幸，但努力去改變自己的處境。不是呆在家里怨天尤人，郁郁而終，他們而是微笑著，奔跑著步入多彩的生活。他們不怕別人的目光。一個(gè)侏儒說過：“只要我們不跪下，我們就不比別人矮?！彼麄?，始終按照自己的步伐前進(jìn)，永不放棄，超越了很多人。
太陽的光芒在她身后，她正向我這里跑來。那一瞬，我似乎看到了最美的跑步姿勢(shì)。這個(gè)女子，她淡然而堅(jiān)定，不為外界所動(dòng)，守著一顆寧靜淡泊的心，堅(jiān)持住自己。她有自己的速度，哪怕她很慢，但她能夠堅(jiān)持跑完這條路。她知道自己會(huì)被所有人超越，但她相信她能以自己永不改變的速度，一步一個(gè)腳印，跑得比那些人更遠(yuǎn)。
以奔跑為話題的高中作文篇2
我一直很喜歡“奔跑”這個(gè)詞，它有一種不顧風(fēng)兒喧囂、四周嘈雜，毅然穿梭其中的瀟灑。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)就讓我真真切切地體會(huì)了一回這樣的瀟灑。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一天，我們班運(yùn)動(dòng)員一連拿下好幾個(gè)小組第一，出色的表現(xiàn)讓我為他們喊啞了嗓子拍紅了手?！按蠹叶歼@么努力，我不會(huì)拖后腿吧?！辈恢罏槭裁矗粋€(gè)讓我心慌的想法跳了出來。
比賽的那一刻到了，我心里依然忐忑，當(dāng)“請(qǐng)初三年級(jí)參加女子400米的同學(xué)馬上到檢錄處檢錄”的廣播聲響起，隨著一步步邁入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的步伐，我內(nèi)心的不安似乎越來越放大，我聽不清身旁的嘈雜，看不見簇?fù)淼娜巳海惺懿坏酵榘参康嘏募?，只嗅到了無情的火藥味。
比賽開始了，我依然緊張兮兮的好像丟了魂，呆呆地準(zhǔn)備伸手接棒。手指尖接觸到接力棒的那一刻，我的大腦一片空白，把之前做好的體力分配的計(jì)劃忘得一干二凈，只會(huì)向前奔跑。跑道旁突然響起熟悉的聲音：“的加油!加油!”我好驚喜，50米，100米，200米，好像每一個(gè)地方都有我熟悉的聲音，每一個(gè)角落都在呼喚著我的名字!迎著風(fēng)奔跑，風(fēng)兒觸碰到皮膚帶來絲絲涼意，耳畔嘹亮的呼喚聲卻給予我無窮的熱量，我似乎被點(diǎn)燃，情緒一點(diǎn)點(diǎn)激昂起來，這一刻我明白了，即使我跑得再慢、再拖后腿，迎接我的永遠(yuǎn)是令人心安的港灣。
也許我不能出類拔萃，不能為集體爭(zhēng)取到任何榮譽(yù)，可是班級(jí)是我們每個(gè)成員最堅(jiān)韌的后盾，它會(huì)傾盡所有力量讓每個(gè)成員的奔跑更加耀眼。晚自習(xí)的燈光靜靜地照耀，教室像一個(gè)寧靜的港灣，等待我們揚(yáng)帆起航，大家醞釀著力量準(zhǔn)備另一場(chǎng)起跑，相信前方的陽光，瀟灑地奔跑吧，少年!
簡評(píng)：伴隨著奔跑心情發(fā)生了細(xì)膩的變化：高興—忐忑——緊張——激昂——安心——自信，這400米的奔跑簡直就是一次心路歷程，結(jié)尾的感悟很好地升華了奔跑的意義，有溫暖相伴，勇敢地在人生道路上奔跑吧。
以奔跑為話題的高中作文篇3
每當(dāng)我想放棄某件事時(shí)，都會(huì)想起媽媽的話：“你可以哭，但不可以輸?！?/p>
我的學(xué)習(xí)說實(shí)話真的不算好，尤其是數(shù)學(xué)，在一次單元診斷中僅僅得了五十三分，當(dāng)我拿到卷子的那一刻，心里猶如被石塊砸了一般，萬分沉重，看著這張卷子，我雙手顫抖地把它放入書包的最后一層，緊張地回家。
到了家，媽媽便迎上門來：“你數(shù)學(xué)老師說你數(shù)學(xué)成績下降特別大!你到底是怎么了?想不想上學(xué)了!”這些我早已習(xí)慣了，只是這一次，我也開始思考這個(gè)問題了：“是啊，我真的是不聰明吧，為什么別人都能考好，而我怎么努力都沒有一點(diǎn)起色呢?”那一晚，我抱著書包哭了好久，覺得上天為什么怎么不公平?難道就沒有看到我的努力嗎?我犧牲了和同學(xué)看電影、吃飯、出去玩的時(shí)間，可……我又開始哭了，窗外的風(fēng)刮得不大，還有些涼爽，而我的心早已冰冷得如六月飄雪……過了一會(huì)兒，媽媽大概是氣消了，進(jìn)了我的房間，平靜地跟我說：“孩子，你沒有考好，我不怪你，因?yàn)槲铱吹搅四愕呐?，但是這一定得有合理的原因?！薄翱伞艺娴囊呀?jīng)很努力了，的你沒看到我每天怎么學(xué)嗎?我就是學(xué)不好，反正你不努力沒有區(qū)別，我……我干脆不學(xué)了!”我說出了一句不理智、但也是我真實(shí)想法的話“孩子，你知道嗎?”媽媽指了指窗臺(tái)的幾盆花“你看，有幾株已經(jīng)盛開了，有幾株含苞待放，可有幾株只是露出土壤一點(diǎn)綠苗……”“我沒明白……”我擦了擦眼淚，媽媽又說：“每一朵花終究都會(huì)開放，只是盛開的時(shí)間不同……你的努力一定會(huì)得到回報(bào)，只是沒到那個(gè)時(shí)間……”“但是，你不努力，或到一半就放棄了，你會(huì)成功嗎?”我搖了搖頭，心情一下子好了許多，“你可以哭，但不可以輸，好嗎?寶貝，但你也要找出自己真正的原因，真正的問題所在，是不是學(xué)習(xí)方法有問題呢?或是不夠細(xì)心……”我們相互擁抱了一下，這一天，我也下定了決心，要為自己奔跑，從此便一直努力，找出自己的薄弱點(diǎn)，問老師、問同學(xué)，終于在那一次考試中考了八十五分，雖然也不是特別高，但是那見證了我的努力和成長。
我要為自己奔跑，盡管前方的道路充滿坎坷，即使看不到回報(bào)也要繼續(xù)努力，因?yàn)槲铱梢钥?，我我不可以輸?/p>
以奔跑為話題的高中作文篇4
“生活明朗，萬物可愛，人間值得，未來可期?！?/p>
又是一個(gè)伏案創(chuàng)作的夜晚。
墨到用時(shí)方恨少，絞盡腦汁也填不滿千字空格。夏日攜炎熱與浮躁涌上心頭。伴隨著二模考試的又一次失利，心中的愁緒早已千絲萬縷。尤為關(guān)鍵的一學(xué)期，我竟屢次跌倒，身心的巨創(chuàng)讓我開始質(zhì)疑自己這最后數(shù)十日是否能原地奮起，回到我想要的位置。
電量即將耗盡的手機(jī)突然開始播放《平凡之路》，樸樹還是用他那沙啞的嗓音歌唱著，唱出了我的失神，唱出了我的不甘，唱出了我想要證明卻不得志的頹唐。早感疲憊，恨不得此刻能鉆進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)放手睡個(gè)好覺，只是遺憾，迷惘的前路以及堆積的作業(yè)是最大的阻礙。
突然回憶起，那個(gè)站在臺(tái)上聲音顫抖，渾身緊繃，極力地想要做到最佳的自己;在舒緩地配樂，源源不斷的思緒下，逐漸放松心身，進(jìn)入狀態(tài)的自信從容的自己;在高潮后雷鳴般的掌聲下，也頗為驕傲的自己。
沒有想到，在演講的結(jié)尾部分，我突然忘詞了!就這么一瞬間，我的頭腦一片空白，空氣仿佛凝結(jié)，緊緊扼住喉嚨，好焦急，好慌張。我從未有這的般緊張，對(duì)著“一萬雙眼睛”，我已滿頭大汗。
我輕輕地調(diào)整呼吸，抓住腦中難得冒出的語句，打破沉寂。伴隨激昂動(dòng)人的間奏，錯(cuò)誤也沒有關(guān)系，嘲笑也沒有關(guān)系，慌張也沒有關(guān)系。我綻開舒心的笑容，自信地，從容地，在又一次的鼓勵(lì)聲中，完成了人生的第一次演講，有遺憾卻也美好。
思緒回到文案上。
歡欣與雀躍不知覺爬上心頭，心中澄靜隨窗外月光不斷放大。如沐春風(fēng)，拿起筆，在這萬籟俱寂的夜下，落筆成章，甚是舒暢!
音樂不覺已放至高潮，樸樹用他獨(dú)特嗓音一遍遍地向我呼喊“向前走我像一只飛鳥，平靜的羽毛覆蓋住情感的高低，堅(jiān)定而有力，撥開云霧遠(yuǎn)翔。”
青春年華，哪能沒幾次不順心?哪能不經(jīng)幾次磨難?哪能缺少幾次低空飛行。
而強(qiáng)者，是能夠重新爬起，再次奔跑前行。
“生活明朗，萬物可愛，人間值得，未來可期!”腦海里浮現(xiàn)出衡水學(xué)子們砥礪奮斗，艱苦前行的模樣。我有什么資格不努力?有什么資格不向前奔跑?有什么資格否定世界的美好?
我終將努力奔跑，我終將努力奔跑!
以奔跑為話題的高中作文篇5
奔者，有終則為先，正法則為驅(qū)，堅(jiān)持則為本。此三者，缺一不可?！}記
桌面上，靜靜地躺著一張卷子，白得晃眼，似乎和我一顆冰冷的心相互呼應(yīng)著，這初三的首次考試，我便慘遭“滑鐵盧”。只是經(jīng)歷了失敗的招呼，下一步便是如何爬起來。
這首要已訣，便是“目標(biāo)”。我相信，只有選對(duì)了方向，隨后的努力才有成效。我與母親相對(duì)而坐，對(duì)比著自己和他人的成績，一邊勾畫出我錯(cuò)誤“扎堆”的地方，隨后在本子上寫下“下次考試盡力成為前十名，物理第一部分不再出錯(cuò)”的字行。這短短一行字，卻仿佛是我面前濃霧中的一盞燈，始終在前路上驅(qū)散黑暗，指明我奔跑的方向。
其二便是“正道”。這輕巧二字，卻是我心頭“大患”。利用課間，我跑進(jìn)老師辦公室，老師見到我，便笑了，習(xí)以為常地張口：“哪道題不太懂?”只是講題并非簡單之事，我時(shí)常不得不打斷老師流暢的思路，每每此時(shí)，老師就會(huì)聽聽我的理解，把我天馬行空的思維拉回正軌，末了，老師又會(huì)添一句：“還有沒有不會(huì)的?”我便肯定而又尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭。只是離開辦公室的時(shí)，似乎頭頂?shù)囊黄瑸踉茲u漸散去，是老師的指引化作一縷清風(fēng)驅(qū)散我獨(dú)自難以匹敵的狂風(fēng)，我耳邊又響起了老師那一句：“沒事就多來問問他啊!這樣才能越跑越快，超過別人啊!”又有時(shí)，我也會(huì)耍起小心思去“偷師”——看看別人怎么在與我同等的時(shí)間里學(xué)習(xí)，看看別人如何才能在學(xué)習(xí)之路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開我奔跑。我會(huì)在接下來的學(xué)習(xí)中有所嘗試，若是絕佳之法，我便會(huì)如占了大便宜的取巧之人，常常為之得意滿足，暗自竊喜地把這“正道”沿用下去，用老師之助、他人之法來助力自己未來的蓄力奔跑。
其三乃是“恒心”。短短十幾年的學(xué)生生涯使我明白學(xué)習(xí)之路并非一日之途，而我們的終點(diǎn)也并非初三，那一句“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”時(shí)刻點(diǎn)醒我的一顆“恒心”，讓我即使疲憊之時(shí)，也不會(huì)心生退意。于我而言，“恒心”便是我奔跑時(shí)的警鐘，讓我在名為“學(xué)習(xí)”的馬拉松里始終不放松、不懈怠。
做一個(gè)初三這個(gè)馬拉松中的沖刺者，我想，以目標(biāo)為基礎(chǔ)，以正道為條件，以恒心為根本，這三者的結(jié)合，正是我們?cè)诔跞@短短一年的沖刺要訣!
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