筆墨紙硯的高一作文800字匯總
“筆、墨、紙、硯”作為中國(guó)古代文人墨客喜愛(ài)的文房“四寶”，在漫長(zhǎng)歲月中緩緩流逝，今天仍彌漫著清新的氣息，具有古色古香和詩(shī)情雅趣的美。這里給大家分享一些以筆墨紙硯為話題的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以筆墨紙硯為話題的高中作文篇1
從小便對(duì)文房四寶有特別的喜愛(ài)。我心中的文房四寶是那樣文雅，帶著濃厚的文化氣息，總能令人無(wú)比神往。
爺爺?shù)臅?shū)房，是我最愛(ài)待著的地方，不管是陰天晴天，心情好還是壞。不因?yàn)閯e的，只因書(shū)房的桌子上擺著筆、墨、紙、硯。我總覺(jué)得它們才是我精神的寄托。爺爺嗜好練書(shū)法，他總喜歡在我面前顯擺一下，顯露他的功底。而我總愛(ài)目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，盯著那支不停地舞動(dòng)著的筆。有時(shí)，我會(huì)為爺爺磨墨，卻往往因不小心弄得衣服上這兒沾上一點(diǎn)那兒灑下一塊黑黑的墨跡。即便如此，我還是樂(lè)呵呵的，樂(lè)于為爺爺磨墨的同時(shí)欣賞爺爺?shù)拇蠊P揮毫。不過(guò)，童真終歸要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，每回弄臟衣服都得挨媽媽一頓數(shù)落，并被責(zé)令不準(zhǔn)再進(jìn)書(shū)房。
即使如此，我和爺爺還是成天躲在書(shū)房里。對(duì)爺爺來(lái)說(shuō)，他一生最珍貴的物品便是“文房四寶”，爺爺愛(ài)抱著我，跟我講有關(guān)“文房四寶”的故事。
文房四寶是筆墨紙硯的統(tǒng)稱，是五千年中華文化傳承的主要載體，也是國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。勤勞智慧的華夏兒女將門(mén)出一宗的文房四寶及其衍生的習(xí)俗打造的百花爭(zhēng)艷，精彩紛呈。筆之魁，墨之冠，紙之最，硯之首，開(kāi)創(chuàng)了文房四寶的輝煌歷史。
有些地方，有些人，的把端硯作為吉祥物崇拜。不可否認(rèn)，這完全是出于人們對(duì)于文化的崇尚和對(duì)美好生活的渴望。文房四寶起源于南北朝，經(jīng)歷時(shí)代的沉淀，它逐步形成了廣泛的社會(huì)實(shí)用基礎(chǔ)，不僅物質(zhì)，精神亦是。透過(guò)“文房四寶”，我仿佛看到了隋唐科舉考試中讀書(shū)人內(nèi)心的艱辛付出和美好理想，我仿佛感受到了夫妻間女磨硯男提筆的美滿生活，我仿佛見(jiàn)到了詩(shī)仙李白心中無(wú)限的豪情和憤慨……古人通過(guò)筆墨紙硯，寫(xiě)下一段段美麗的文章，我們透過(guò)文房四寶，體會(huì)到一份份美好或憂傷的情感，感受豐富奇妙的華夏文化和中華民族不朽的文明……
爺爺已經(jīng)不在了，可他對(duì)文化的喜愛(ài)和追求影響了我;歷史已走過(guò)，可他留下的一段段過(guò)往，賦予了筆墨紙硯不一樣的意義。那是我心中的文房四寶，代表著我對(duì)過(guò)去的回憶和對(duì)未來(lái)的追求。
如今，我對(duì)文房四寶有了更多的理解，我明白它不僅代表學(xué)習(xí)，也代表著希望。或許，有一天，我會(huì)真正明白為何我會(huì)如此向往“文房四寶”，盡管現(xiàn)實(shí)的書(shū)房在很多人的心中早已坍塌，可卻已立在我內(nèi)心的最深處。
我相信，不管發(fā)生什么事情，我不是一個(gè)人，我心中還有鮮活的“文房四寶”，這是我們相約的誓言。乘著它，我的生活會(huì)更深厚綿長(zhǎng)。
以筆墨紙硯為話題的高中作文篇2
我從三年級(jí)起就開(kāi)始練習(xí)毛筆字了。不論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，每周六，我都會(huì)去“經(jīng)典書(shū)藝”上一個(gè)半小時(shí)課，然后回來(lái)花上一些時(shí)間，勤加練習(xí)。
今天，我像往常一樣，來(lái)到“經(jīng)典書(shū)藝”的教室學(xué)寫(xiě)毛筆字。剛準(zhǔn)備好筆墨紙硯，老師就來(lái)了。老師告訴我們今天練“唐故工部尚書(shū)贈(zèng)太子太師郭公墓志銘”。太好了，我心里想，我一定要好好練，爭(zhēng)取把這新的字體練好?？墒钱?dāng)我寫(xiě)到“贈(zèng)”這個(gè)字的時(shí)候，怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好，總覺(jué)得哪里不協(xié)調(diào)，一邊撓頭，一邊放下了筆，正當(dāng)我心浮氣躁的時(shí)候，第一次上毛筆字課的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。
那是第一節(jié)課，老師教我們練習(xí)橫的基本筆畫(huà)。一連練了幾十張紙。天哪，這算怎么回事，我有點(diǎn)著急，覺(jué)得很枯燥，眉毛都皺成了一團(tuán)。老師好像看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，字如其人，有一手好字，是一生的財(cái)富啊!寫(xiě)毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。俗話說(shuō)‘只要功夫深，鐵杵磨成針’。只要按學(xué)習(xí)規(guī)律堅(jiān)持臨池不輟，必然學(xué)有所成?！崩蠋煹脑挼姆路疬€在耳邊回響，我靜下心來(lái)，重新拿起筆，正在這時(shí)，趙老師出現(xiàn)在我的身旁，他對(duì)我說(shuō)：“蔣均偉呀，你怎么會(huì)寫(xiě)不好這個(gè)字呢。行筆要學(xué)會(huì)‘中峰用筆’，使峰尖常在點(diǎn)劃中運(yùn)行。為使筆劃有力度，要澀勢(shì)用筆，行中留，留中行，避免浮華。要想一想，收筆用‘露峰’還是‘藏峰’”。一邊說(shuō)著，一邊握住我的手，寫(xiě)了起來(lái)?？粗蠋熛鹿P，我恍然大悟，原來(lái)是因?yàn)槲业钠埠忘c(diǎn)沒(méi)寫(xiě)好。于是我拿起筆，照著書(shū)上又練了起來(lái)。咦，這字怎么了，澀澀的。停筆一看，筆墨用少了，所以運(yùn)筆不順暢，使得我的字太干了，有的筆劃像是幾根硬生生的樹(shù)枝，于是我拿起筆，蘸了蘸墨，仔仔細(xì)細(xì)又寫(xiě)了一個(gè)“贈(zèng)”字，端詳一番，進(jìn)步很多。抬頭看著趙老師，他的臉上露出了贊許的微笑……
是啊，從入門(mén)學(xué)習(xí)橫豎撇捺開(kāi)始，從臨摹鄭文公碑和張猛龍碑開(kāi)始，我循序漸進(jìn)，不斷提升。學(xué)寫(xiě)毛筆字，磨練了我的意志，培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心。如今，我的軟筆書(shū)法已經(jīng)考到了五級(jí)，這是對(duì)我努力的一種肯定，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷超越自我，爭(zhēng)取更大的收獲。
以筆墨紙硯為話題的高中作文篇3
爺爺喜歡書(shū)法，一張報(bào)紙，一支毛筆，一碟墨，就足以讓他在椅子上坐一下午。
記憶中常常是這些畫(huà)面：爺爺戴著老花鏡，端坐在紅漆木椅上，布滿老繭的手握著毛筆，點(diǎn)墨潑墨。我坐在爺爺?shù)南ド希跔敔數(shù)闹笇?dǎo)下一筆一劃地練字。晚霞當(dāng)空，書(shū)房里墨香撲鼻，一幅幅遒勁的大字鋪滿桌面……
那年冬天，我早早地起了床，屋外寒風(fēng)瑟瑟，屋里卻墨香怡人，爺爺已經(jīng)開(kāi)始練早課了。見(jiàn)我過(guò)來(lái)，爺爺說(shuō)：“還記得你五六歲的時(shí)候，跟我說(shuō)要學(xué)書(shū)法呢，轉(zhuǎn)眼你就長(zhǎng)大了……”爺爺說(shuō)著說(shuō)著，嘆了一口氣，眼睛望向了窗外，顯露出失落與孤獨(dú)的神情。是呀，自從上了初中，學(xué)習(xí)任務(wù)重，字就少練了，爺爺卻很在乎。
我看著爺爺，再看看爺爺寫(xiě)的條幅。那一個(gè)個(gè)剛勁有力的字，如群蟻排衙，有種莫名的吸引力?！盃敔敚疫€想學(xué)!”我脫口而出，爺爺吃驚地望望我，繼而露出欣喜的神色：“好，咱們一塊練?！睜敔斀o我備好筆墨紙硯，滿臉慈祥地看著我練。偶爾會(huì)用他那粗糙的大手，握著我的手說(shuō)：“你看，握筆的姿勢(shì)要調(diào)整，手要這樣握……”爺爺耐心地教著，“寫(xiě)字的要有筆鋒，哎，對(duì)……”我握著筆，在紙上不停地移動(dòng)著，一筆，一筆地寫(xiě)著，心中充溢著滿滿的幸福。
春節(jié)到了，我拿了一副寫(xiě)好的春聯(lián)給爺爺看?！盃敔?，你看，我馬上就要超過(guò)你了!”爺爺接過(guò)春聯(lián)，上下左右端詳了好一會(huì)兒，臉上露出了欣喜的神色：“我的孫女真棒，馬上爺爺教不了你了，但現(xiàn)在，你還不如我!你看這個(gè)字，這一筆……”爺爺說(shuō)得我心悅誠(chéng)服。我趕緊乖乖地去那間滿是墨香的房間里練字。爺爺悄悄地走進(jìn)來(lái)，坐在我身邊，也練起了字。書(shū)房里靜靜的，墨香彌漫房間，一股溫暖的氣息在心中漫延。
爺爺酷愛(ài)練字，盡管眼睛老花，體力漸消，但寒來(lái)暑往從不怠慢?！盃敔敚銊e練了，歇會(huì)兒吧!”爺爺擱下毛筆，說(shuō)：“爺爺快要寫(xiě)不動(dòng)了，教不了你啰--爺爺要是不練字，早就忘記怎么寫(xiě)毛筆字了?！彼⑽@了口氣，又拿起了筆。
爺爺粗糙的大手緊握毛筆，在紙上勾連點(diǎn)頓，每一筆都略顯艱難，少了以前氣勢(shì)，手不停地發(fā)抖，他老了。他的毛筆字沒(méi)有幾年前的剛勁，卻多了幾分柔美!
現(xiàn)在爺爺還在練字，我也還在向爺爺學(xué)著寫(xiě)字。
以筆墨紙硯為話題的高中作文篇4
珊珊是整個(gè)學(xué)校毛筆字寫(xiě)得最出色的人，被譽(yù)為“大書(shū)法家”。
每個(gè)人看了她的毛筆字都會(huì)贊不覺(jué)口：“瞧!那字的筆鋒多么粗壯有力，又秀麗又清晰，真棒!”要是我也能這么棒這好了。
珊珊的工具：筆、墨、紙、硯聽(tīng)見(jiàn)了這么多贊美聲，不禁變得沾沾自喜，都認(rèn)為自己是最有功勞的。于是，一場(chǎng)爭(zhēng)霸賽在夜深人靜的晚上開(kāi)始了。
首先，年齡最大，最喜歡倚老賣(mài)老的硯臺(tái)走了出來(lái)：“要說(shuō)選霸王，我當(dāng)最合適。我走過(guò)的橋比你們走過(guò)的路還多，經(jīng)驗(yàn)也最豐富，沒(méi)有我，墨汁放哪里，筆又怎么寫(xiě)字，紙也沒(méi)有用處。”
“不行，沒(méi)有了你我還可以用小盒子裝，”墨水反駁著。“我不需要你的幫助，沒(méi)有我，你就是一堆廢品，只是當(dāng)擺設(shè)的。我才是真正的老大，你們能被我管是你們的榮幸，都得謝我?！?/p>
“沒(méi)有我，你們把字寫(xiě)在哪里?”紙小姐向墨水與硯臺(tái)翻了個(gè)白眼。
“女的不能做老大!”墨水與硯臺(tái)齊聲說(shuō)。
“誰(shuí)說(shuō)女子不如男，文的有蔡文姬、李清照，武的有花木蘭、穆桂英、武則天還曾做上龍椅呢?？梢?jiàn)女子的也能掌控大權(quán)，一點(diǎn)兒也不比你們差。”這時(shí)，剛才一直沒(méi)說(shuō)話的毛筆姑娘開(kāi)了口。
“如果沒(méi)我，珊珊主人怎么寫(xiě)毛筆字?我才是霸主，才是真正的老大?！笨诓抛詈玫拿P姑娘濤濤不絕地說(shuō)。
主意最多的紙小姐，想也了好辦法：誰(shuí)能獨(dú)自寫(xiě)出漂亮的字，誰(shuí)是就老大。
這時(shí)，粗心的硯臺(tái)，恰好在最外層，一不小心從桌子上摔了下去，“砰”摔破了一個(gè)角。墨水“呼啦”全部跳出來(lái)，灑了一地。紙小姐看到前面兩位伙伴不僅沒(méi)能寫(xiě)字，還破損了，一步也不敢在動(dòng)了。毛筆姑娘沒(méi)有墨，也不知寫(xiě)在哪兒了，著急得快要哭了。
小主人珊珊聽(tīng)到響聲，從夢(mèng)中驚醒。她看見(jiàn)硯臺(tái)破了，墨汁灑了，便問(wèn)毛筆姑娘和紙小姐怎么回事。她們說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，珊珊聽(tīng)后，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“誰(shuí)是老大都不重要，重要的是友誼，只有團(tuán)結(jié)合作，才能寫(xiě)出最令人驚嘆的字”。
筆、墨、紙、硯都慚愧地低下了頭。珊珊補(bǔ)好硯臺(tái)，收好墨水，參加了書(shū)法大賽。在書(shū)法大賽中，工具們互幫互助，讓珊珊得了第一名。
現(xiàn)在他們明白了：團(tuán)結(jié)才是真力量。
以筆墨紙硯為話題的高中作文篇5
我愛(ài)書(shū)法愛(ài)到骨子里。或許是從小受到爺爺?shù)母腥?，或許是來(lái)自于日久彌新的墨香，或許是喜歡毛筆字的大氣?？傊?，我愛(ài)它。所以筆、墨、紙、硯在我的家里也成了必不可少的東西，在我看來(lái)一張白紙，一支毛筆，一塊硯臺(tái)再加之一手好的寫(xiě)字能力便成了文化的象征品。
筆，鏗鏘有力
小時(shí)候，總喜歡看爺爺在書(shū)房里寫(xiě)毛筆字，記憶里的他手持一只類似于木頭桿子上有許多羊毛的東西在白紙上寫(xiě)字，總是羨慕，所以在他不在家的時(shí)候總偷偷拿來(lái)玩，這也為此挨了不少的罵?，F(xiàn)在才知道，那筆對(duì)于文人來(lái)說(shuō)有多么的重要。在我記事起，爺爺?shù)臅?shū)房里只有三枝筆，一直特粗的，逢年過(guò)節(jié)他便用它為鄉(xiāng)親們寫(xiě)一些對(duì)聯(lián)之類的東西。中號(hào)的筆爺爺便用它閑時(shí)練練字，小號(hào)的筆便成了他寫(xiě)信的重要工具，一句句吉祥的話語(yǔ)，一張張用來(lái)養(yǎng)性的宣紙，一沓沓寄托著關(guān)乎于友情、親情的信便成了最好的印證。
墨，沁人心脾
喜歡聞墨的味道，那種香無(wú)以言表，家里掛著幾幅爺爺生前寫(xiě)的字，時(shí)隔多年，依舊發(fā)出淡淡的香。每每聞到它，心里不免多了幾次的的酸楚，雪白的紙上那幾筆大氣的字體總會(huì)讓我想到爺爺在世的時(shí)候，回想到他在書(shū)桌前寫(xiě)字的樣子，那動(dòng)作，那力度像這墨香一般不被時(shí)間沖淡。
紙，將時(shí)間篆寫(xiě)
時(shí)間偉大的讓我難想象，記憶也終抵不過(guò)它的長(zhǎng)久，我很慶幸蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，否則，這世的美好與蒼涼又該如何傳遞。抽屜里裝了滿滿的一沓書(shū)信，閑暇之時(shí)打開(kāi)一看，仿佛那些事就剛發(fā)生過(guò)一樣。心中來(lái)自與父母的噓寒問(wèn)暖，來(lái)自于朋友久別的思念用紙一一保留，我想它們比電話、短信、郵件更能暖人心扉吧。我喜歡用書(shū)信與朋友、家人保持聯(lián)系。我想在我老了之后我可以依偎在爐火旁邊讀著這些信看自己走過(guò)的年華。
硯，堅(jiān)強(qiáng)的化身
總喜歡研墨這道工序，那黑色的方塊硯石經(jīng)過(guò)慢慢的磨，才得到一硯臺(tái)的黑色的墨水，我不知道那得有多大的堅(jiān)強(qiáng)才能經(jīng)歷人類這般的研磨?；蛟S為了結(jié)束，它愿粉身碎骨，我想沒(méi)有這一步也不會(huì)有那一幅幅大氣的名家書(shū)法之作。作為一個(gè)普通的人，我想我會(huì)像它一樣堅(jiān)強(qiáng)。
我愛(ài)書(shū)法，愛(ài)到骨子里，更確切的說(shuō)更愛(ài)文人墨客的文房四寶。
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