課堂主陣地高一作文5篇
同學(xué)們，你們的課堂上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)一些趣事?或好玩，或搞笑，或令人感動(dòng)，或啼笑皆非……它們就像記憶沙灘里的美麗貝殼，閃閃發(fā)亮。這里給大家分享一些寫(xiě)課堂的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)課堂的高中作文篇1
人們常常認(rèn)為“課堂”僅限于學(xué)校，在學(xué)校的課堂上才能學(xué)到許多新鮮的知識(shí)。其實(shí)，我們的社會(huì)生活也像是一所大學(xué)校，并且為我們上演著豐富多彩的“課”。
記得那天天氣剛開(kāi)始很晴和，我來(lái)到超市，買(mǎi)了一大包零食準(zhǔn)備回家，然而正在返家途中，天空突然收斂了笑容，拉長(zhǎng)了幔帳，向人們發(fā)出警告：雨要來(lái)了!
陣陣秋風(fēng)刮來(lái)，讓人感到一絲涼意。行人都在尋找一個(gè)個(gè)“避風(fēng)港”，有的奔商店，有的擠公車(chē)。頃刻，淅瀝的秋雨下起來(lái)了。我跑到一家商店的雨棚下。雨雖然不大，但卻不停。我耐性地等著。不一會(huì)兒，聚集的人越來(lái)越多，我無(wú)聊地打量著他們：有年輕的情侶，有老人，也有學(xué)生，而在人群中的那三個(gè)男青年，尤其讓我厭惡。三個(gè)人都把自己打扮得“非主流”似的，那頭蓬亂而又茂密的黃發(fā)，搭配著一身時(shí)髦的休閑服，掛了一只耳環(huán)，還留著小胡子，十足像幾個(gè)小流氓。
雨，越下越大。人也越來(lái)越多。突然“啪”的響了一聲，人們不約而同地集中到一個(gè)小女孩身上。原來(lái)她手_中的氣球炸了。這響聲引起了那三個(gè)小伙子的興趣，他們笑起來(lái)，卻把手中的一盒巧克力塞給小女孩。孩子的媽媽執(zhí)意不收。而他們?nèi)怂坪跤趾托∨㈤_(kāi)起玩笑來(lái)，竟然把她給逗笑了。我開(kāi)始改變對(duì)他們的想法。
雨，沒(méi)有停。對(duì)面來(lái)了一輛公車(chē)，一位胖老太急著回家，小跑著過(guò)路?？赡苡捎谥匦牟环€(wěn)吧，她雙腳一滑，眼看就要摔倒了，其中一個(gè)小伙子眼疾手快，及時(shí)地扶住了胖老太。她不住地向小伙子道謝。而小伙子卻帶著俏皮的口氣說(shuō)：“我們都是活雷鋒嘛!”聽(tīng)他們的口音，又似外地人。這時(shí)，我對(duì)幾個(gè)年輕人不僅不厭惡，相反升起一股莫名的好感。
有時(shí)，我總會(huì)以貌取人。認(rèn)為有些人是“金玉其外，敗絮其中”。但是，這三個(gè)小伙子完全改變了我以前的看法。他們給我上了一堂非同尋常的課。其實(shí)，“金玉其外”者并不一概都“敗絮其中”，許多打扮另類(lèi)的青年，他們不但追求個(gè)性的張揚(yáng)，而且也追求心靈美。在當(dāng)今這個(gè)多元化的社會(huì)，也許這種人，值得我們重新定位、重新去品味賞識(shí)吧。
寫(xiě)課堂的高中作文篇2
生活中處處是課堂，只要你足夠細(xì)心，善于觀察，善于思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)隨地都有屬于自己的課堂。
暑假的一天，我在樓下停車(chē)場(chǎng)漫無(wú)目的地閑逛，走著走著，我的腳步在一輛黑色的汽車(chē)面前停了下來(lái)。只見(jiàn)這輛車(chē)上有很多灰塵，看來(lái)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)開(kāi)了。車(chē)前蓋上的一層塵土厚厚的，被人寫(xiě)滿(mǎn)了字，我仔細(xì)一看，都是些不雅的粗話。我看了以后，覺(jué)得又好氣又好笑，于是便也寫(xiě)了一句：“把嘴巴放干凈點(diǎn)!”寫(xiě)完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
第二天，我思忖著自己昨天的行為，越來(lái)越覺(jué)得不對(duì)勁，既然那些人已經(jīng)在上面寫(xiě)了些粗話，這樣的行為本身就讓人感到不舒服，我再在車(chē)上留下痕跡，不是更不雅嗎?想到這兒，感覺(jué)臉上有點(diǎn)發(fā)燒，害羞地低下了頭。
我身不由己地來(lái)到停車(chē)場(chǎng)。忽然看見(jiàn)一個(gè)老清潔工，在有條不紊地擦著車(chē)上的灰塵。我走過(guò)去問(wèn)：“阿姨，這是您的車(chē)嗎?”
“不是。”她沒(méi)有轉(zhuǎn)身也沒(méi)有扭頭。
我很好奇：“那您為什么擦得這么認(rèn)真?”
這回她停了下來(lái)，_她把抹布放進(jìn)一個(gè)紅色的小桶里，小桶里的水已經(jīng)渾濁不堪了。她說(shuō)：“這雖然不是我的車(chē)，但我經(jīng)常在這里活動(dòng)，看著車(chē)上那些骯臟的話，我心里不舒服。我想，別人也會(huì)不舒服吧?”說(shuō)完，彎下身子，又認(rèn)真地干起來(lái)。
哦，我明白了，她哪里是在擦車(chē)，她是在擦去玷污人們心靈的臟東西!我往車(chē)蓋上看去，剛好看見(jiàn)我寫(xiě)的那句話，頓時(shí)無(wú)地自容。
看著老清潔工的認(rèn)真勁兒，我不由自主地走上前去，和她一起擦了起來(lái)。每擦去一點(diǎn)，我的心靈就好像潔凈一分?；覊m和字跡被我和老清潔工一點(diǎn)一點(diǎn)完全擦掉，當(dāng)汽車(chē)被我們擦得锃亮的時(shí)候，我感覺(jué)到自己的身心被純潔救贖了。
老清潔工退后幾步，審視了一下汽車(chē)，收拾好抹布，朝我笑了笑，輕聲說(shuō)了句：“謝謝你，孩子!”便提著小桶離開(kāi)了。
呆呆地望著她遠(yuǎn)去的背影，我覺(jué)得自己的心靈經(jīng)歷了一次完美的洗刷，沒(méi)想到，一個(gè)尋常的停車(chē)場(chǎng)也能學(xué)到不少東西，我更想不到的是，我的“老師”竟然是一個(gè)看起來(lái)沒(méi)什么文化的清潔工。
寫(xiě)課堂的高中作文篇3
贊美是人們生活中必不可少的東西。贊美別人會(huì)使別人快樂(lè)，自己也會(huì)感到由衷的喜悅。被別人贊美會(huì)使自己更加上進(jìn)，同時(shí)也可以保持愉快的心情認(rèn)真對(duì)待每一天，做好每件事?！}記
那天早晨，歷史老師趙晉兵給我們班每一小組發(fā)了一份復(fù)習(xí)提綱，說(shuō)是讓我們好好準(zhǔn)備，在聽(tīng)課的時(shí)候講解。身為歷史課代表的我當(dāng)然不敢怠慢，首先我和同桌共同把關(guān)于這幾課的內(nèi)容記得滾瓜爛熟。然后自己一方面組織好語(yǔ)言給小組同學(xué)講解，另一方面耐心給基礎(chǔ)差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)救。面對(duì)這些朝夕相處的同學(xué)，我順順利利地講了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)這一節(jié)內(nèi)容，給姐妹們印象也深刻，取得了不錯(cuò)的效果，這讓我對(duì)課上的講解充滿(mǎn)了信心。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)瞬間上課鈴聲響了。同學(xué)們秩序井然地走進(jìn)教室，看到教室坐滿(mǎn)了學(xué)校的老師，雖然備課已相當(dāng)充足，但心底里還是有一種不可避免的緊張，心里“咯噔”不止。講課正式開(kāi)始，老師先讓我們回顧舊知識(shí)，我懷著激動(dòng)的心情又仔細(xì)地復(fù)習(xí)了一遍。“現(xiàn)在小組匯報(bào)正式開(kāi)始。請(qǐng)第一組的代表匯報(bào)一下關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的復(fù)習(xí)情況?！崩蠋熣f(shuō)。我愣了一下，因?yàn)槲覀兘M的代表就是我，我真的是第一個(gè)嗎?心里更加緊張起來(lái)，想到已做了充分準(zhǔn)備，便自信地走上了講臺(tái)。
走到前臺(tái)的那一瞬，我才明白事情沒(méi)有我想得那么簡(jiǎn)單，每一位同學(xué)、每一位老師都在用肯定和鼓勵(lì)的眼神注視著我，期待著我繪聲會(huì)色的匯報(bào)?？赡芤?yàn)榫o張的緣故吧，剛開(kāi)始講洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景，我這張不聽(tīng)話的嘴就結(jié)巴起來(lái)，心情更緊張了。一直在想接下來(lái)該怎么辦，猶如一團(tuán)亂麻塞心中。我的眼睛不由自主地望到了坐在學(xué)生中間的班主任，她正用鼓勵(lì)的眼神看著我，這使我擺脫緊張，重拾信心。結(jié)合以前學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)和課外的知識(shí)積累，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的情況到指導(dǎo)思想都敘述得順順_利利，講到措施及成就的時(shí)候，我的語(yǔ)言越發(fā)的流暢自然，有如神助一般。瞧，臺(tái)下的老師、同學(xué)瞪圓了欣賞的雙眼。我輕松了許多，越來(lái)越自信，好像這就是我的課堂，這就是我的舞臺(tái)。
接下來(lái)，講的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期所創(chuàng)辦的近代工業(yè)和破產(chǎn)的標(biāo)志以及這一運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，這些都尚不大難。不過(guò)要全面評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響就不容易了，這一知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容本身就難，但我并不就此而屈服，我的腦袋當(dāng)時(shí)就如同一架高速運(yùn)作的機(jī)器，快速地搜索、明確、顯示，并通過(guò)我的能力展現(xiàn)給大家。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得我是最出色的，老師們肯定和吃驚的眼神說(shuō)明了一切。匯報(bào)結(jié)束后，盡管有一處知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)了，但老師同學(xué)仍報(bào)以熱烈的長(zhǎng)時(shí)間的掌聲，他們面帶微笑，相互交換著滿(mǎn)意的目光。
掌聲給我莫大的安慰和鼓勵(lì)，我輕松地走下了講臺(tái)。這掌聲是送給我的，也是送給我的老師的。我應(yīng)該感謝我的老師，沒(méi)有他們的悉心輔導(dǎo)和幫助，我根本不會(huì)完成這精彩的講解。
掌聲代表著贊揚(yáng)，掌聲代表著鼓勵(lì)。贊揚(yáng)給人欣喜，掌聲激人上進(jìn)。下一次展示課，我不會(huì)出現(xiàn)一丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤，我會(huì)做的更好!下課后，聽(tīng)好朋友說(shuō)，課上我講解的時(shí)候，段老師對(duì)我說(shuō)：“你看這個(gè)閨女講得多好，你敢嗎?”朋友說(shuō)：“我可不敢?！倍卫蠋熣f(shuō)：“好好向人家學(xué)習(xí)。”聽(tīng)了這個(gè)，我心里甭提有多高興了。
贊揚(yáng)，同樣也要送給該贊美的人。如果是我，我會(huì)送給同學(xué)，如果不是他們大膽質(zhì)疑，我不會(huì)正確。我會(huì)送給老師，如果不是老師給我樹(shù)立榜樣，在我最緊張的時(shí)候給我鼓勵(lì)和肯定的眼神，我不會(huì)出色。我要送給所有給予我?guī)椭娜?，如果不是他們，我不?huì)成功。掌聲代表著師生對(duì)我能力的肯定。我不會(huì)辜負(fù)師生們的信任和期待，更加努力的學(xué)習(xí)，做得更加出色的!為我的人生之路鋪滿(mǎn)絢麗的色彩。
寫(xiě)課堂的高中作文篇4
預(yù)備鈴聲一響，班里突然有人大叫道：“悲慘世界降臨了!”接著小木子就指著鈴聲悲啼：“哀樂(lè)!哀樂(lè)!”全班同學(xué)迅速進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。因?yàn)樵缭谏蟼€(gè)星期英語(yǔ)老師就布置了一個(gè)作業(yè)——周二抽查二單元單詞。
于是序幕便拉開(kāi)了：小佳雙手使勁地搓著拱到胸前的雙膝;小楊雙眉緊鎖，嘴里不停地咕噥著;小雯人家可是三好生，聚精會(huì)神、不動(dòng)不搖地練著英語(yǔ)單詞無(wú)語(yǔ)功，那神態(tài)就好似胸有成竹的大將，在沙場(chǎng)點(diǎn)兵;最潮的要數(shù)小露了，她上身一動(dòng)不動(dòng)，腳丫子卻在不停地跺著地板，就好像在菜市場(chǎng)跳著踢踏舞——難受加難過(guò)。“快點(diǎn)背呀，快點(diǎn)背呀，千萬(wàn)不要被抓入地獄呀!”小細(xì)眼睛盯著書(shū)本，雙手合十，嘴里小聲祈而虔誠(chéng)地祈禱著。此時(shí)班級(jí)里已經(jīng)是書(shū)聲如雷。
上課鈴聲打響了，窈窕的英語(yǔ)老師踏著鈴聲，微笑著走了進(jìn)來(lái)。望著老師面帶殺氣的眼睛，我們多么渴望鐵面無(wú)私的她能夠高抬貴手，放我們一馬，讓我們?cè)僬視r(shí)間，揚(yáng)眉吐氣地背下來(lái)啊!
但是希望終歸是希望，老師還是開(kāi)始抽查了。全班同學(xué)都屏住了呼吸，每個(gè)人都低著頭瞅著桌子，誰(shuí)也不敢直_視英語(yǔ)老師的眼睛。有的人干脆閉上了眼睛，一派等著判刑的絕望神情。老師用她鷹一般敏銳的眼光，嚴(yán)肅地掃視了全班一遍，終于開(kāi)始點(diǎn)名了。第一個(gè)同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地回答了一遍，但還是佇立在了那里，好似一尊尷尬的雕像?？粗侵钡臉幼樱以谛睦锬钪骸扒f(wàn)不要叫我啊!千萬(wàn)不要叫我啊!”
“嗒、嗒、嗒”老師的腳步聲從我耳邊響起，“不要過(guò)來(lái)，不要過(guò)來(lái)!我還沒(méi)有做好準(zhǔn)備呢!”漫步在“走廊”中間的老師因?yàn)榱硪粋€(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤回答，一臉的怒氣，一下子轉(zhuǎn)過(guò)身子，快步走向了講臺(tái)。半節(jié)課中，老師叫了幾個(gè)好學(xué)生，但都沒(méi)有過(guò)關(guān)，老師的臉馬上晴轉(zhuǎn)多云，厲聲說(shuō)道：“這次，抽查這個(gè)同學(xué)不過(guò)關(guān)，下課到我辦公室，沒(méi)有抽查的同學(xué)，不要以為你就可以逃過(guò)去，下節(jié)課，我們接著查!”
鈴鈴鈴，救命稻草似的下課鈴聲響了，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣?；剡^(guò)頭來(lái)，看看那個(gè)同學(xué)，正不情愿的往辦公室走。
“書(shū)山有路勤為徑”，我在暗自慶幸的時(shí)候悄悄告訴自己，“還是應(yīng)該勤奮一點(diǎn)，千萬(wàn)不要臨時(shí)抱佛腳，否則上課戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，實(shí)在是心路難平”。
寫(xiě)課堂的高中作文篇5
今天一上作文課，柳姨拿出了。雜志。和錢(qián)包：“今天寫(xiě)作文之前，我們來(lái)學(xué)習(xí)三篇優(yōu)秀范文，我每讀完一篇，你們舉手即興點(diǎn)評(píng)，一百字之內(nèi)，點(diǎn)評(píng)得最好的文字可以發(fā)表在這本雜志上，并且可以得到十元稿費(fèi)和一本發(fā)表了自己點(diǎn)評(píng)的雜志，加油吧!”
同學(xué)們都十分渴望得到這十分有意義的十元，有人死死盯著錢(qián)包，有人屏住呼吸，好像生怕微小的呼吸聲都會(huì)影響到聽(tīng)清楚作文的內(nèi)容，還有些人低下頭好像在養(yǎng)精蓄銳時(shí)刻準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，還有的揮舞著手：“總看著我干嘛?我不和你搶的?！倍乙呀?jīng)做好了心理準(zhǔn)備，打著自己的小算盤(pán)：好一個(gè)上雜志的機(jī)會(huì)，一定要珍惜，我要努力，我仿佛已經(jīng)嘗到了拿著十元稿費(fèi)和雜志在爸媽前面眉飛色舞的滋味，仿佛已經(jīng)領(lǐng)略到了得稿費(fèi)的驚喜。
柳姨開(kāi)始朗讀作文了，讀得十分有感情，大家聽(tīng)得格外認(rèn)真。讀完了，大家低頭沉思，都想得到稿費(fèi)，所以都努力做到最好。片刻，還沒(méi)有人舉手，柳姨開(kāi)始鼓勵(lì)我們：“勇敢舉起你們的手，點(diǎn)評(píng)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，沒(méi)什么太不了的，柳姨不會(huì)批評(píng)你們，反而要表?yè)P(yáng)你們的大膽自信，你_們都是柳姨的孩子，你們?cè)趺礃?，柳姨都?huì)喜歡，這就是老師的母愛(ài)之心，你們要敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，柳姨這里是你們最好的練兵舞臺(tái)……”
一語(yǔ)未了，一只小手緩緩升起，柳姨讓他開(kāi)始了點(diǎn)評(píng)，他的發(fā)言，帶著一些緊張心情，他一坐下，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣笑了，好像釋放了一樣輕松自在。這時(shí)，班上許多作文寫(xiě)的好的同學(xué)紛紛站起來(lái)點(diǎn)評(píng)了，剛開(kāi)始有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴，到后面都找到了即興點(diǎn)評(píng)的靈感，一坐下，都有必勝感，我也不甘心落后，鼓起勇氣站了起來(lái)，剛一站起來(lái)，我好像連話都不會(huì)說(shuō)了，我努力在大腦中組織一下詞語(yǔ)，結(jié)結(jié)巴巴點(diǎn)評(píng)完畢坐下來(lái)，感覺(jué)自己不夠流利，有一種不妙的感覺(jué)。
柳姨接著朗讀了第二篇，好多人舉起了手，我也繼續(xù)低頭思考，正想舉手，柳姨開(kāi)始朗誦第三篇了。第三篇我一定要點(diǎn)評(píng)好，不然沒(méi)有機(jī)會(huì)了，有了前一次緊張的練兵，我胸有成竹地舉起手來(lái)，自信大膽地回答。我點(diǎn)評(píng)完畢，柳姨馬上結(jié)束了點(diǎn)評(píng)，我喜出望外：“哈哈，第三篇我一定能上雜志?！?/p>
開(kāi)始公布結(jié)果，果然有我，我就知道，有信心就一定會(huì)成功!
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