聽(tīng)聽(tīng)那聲音高中作文5篇匯總
你可曾傾聽(tīng)過(guò)太陽(yáng)從天的彼端升起的聲音?那是一種蓬勃的生機(jī);你可曾傾聽(tīng)水珠劃落天際落向地面的聲音?那是一種無(wú)私的灌溉;你可曾傾聽(tīng)過(guò)翻開(kāi)書(shū)本時(shí)細(xì)微的碎響?那是一種墨香的升騰。這里給大家分享一些以聽(tīng)為話題的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以聽(tīng)為話題的高中作文篇1
那年時(shí)光，一朝一夕，延至一生那么綿長(zhǎng)而令人惆悵。
——題記
一切已經(jīng)過(guò)去的事情的確都無(wú)可避免的打了封印，在背景里暗下去，生命力始終有逼近的東西，不可跨越，讓煙花記取星光燦爛的人間，我閉上眼睛怕忘了一切。那些很多年前就像花期一樣的回憶，那些，其實(shí)都是一場(chǎng)不自知的旅行，日常生活中淡淡的一天，城市里不經(jīng)意擦肩而過(guò)的臉。
一個(gè)人，是在出發(fā)在行走的人，好的照片，應(yīng)該能留下世界絕望的美感，那種逝去的慢慢失去的時(shí)光，不知道前行的方向，離別都若隱若現(xiàn)，看不見(jiàn)時(shí)間的眼睛，在陰影里，一朵無(wú)聲凋落的花，美和時(shí)光從靈魂里唰唰掠過(guò)，好像在風(fēng)中行走，一無(wú)所獲。久無(wú)人至的痕跡，陽(yáng)光依舊要每日光臨，而我們的日子，也進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。
那些房子，頹敗的，留下漫長(zhǎng)的時(shí)光痕跡，還有憤怒、忍耐、善良，帶著我們對(duì)時(shí)間和記憶的確認(rèn)，一切還在繼續(xù)，站在夜色中，眼光如水。
任憑一切越來(lái)越遠(yuǎn)，讓青春記取往事如煙的昨天。所有沒(méi)有終結(jié)的喜劇，身后到底有多暗?有所少酸澀，或許我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道。有時(shí)候倚在那里，都會(huì)有前所未有的空虛，我看著身邊的人，來(lái)了又去了，卻抓不住任何痕跡，走了很多，闖入了很多，交替的呈現(xiàn)在我的世界，自己還能體會(huì)到他們存在的氣息多久，是一秒，還是一個(gè)世紀(jì)，或者，只是擦肩而過(guò)的距離。
是不是誰(shuí)都不屬于某一個(gè)狹小的空間?
2008，就這樣匆匆打馬而過(guò)，我們有都記住了什么?什么也沒(méi)有記住。深刻的勾勒每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓它不被時(shí)光而沖淡，花開(kāi)的日子，有些美是記不住的，而它卻真實(shí)地存在過(guò)，印跡如此渺茫。沒(méi)有終結(jié)的世界，誰(shuí)也不會(huì)就此退出我的視線，我的生活，我想我們的盡頭到底在哪里，想著你曾經(jīng)停留過(guò)，行走，微笑，是我僅剩的吧，青春是那么簡(jiǎn)單的記錄著，誰(shuí)會(huì)再曲終人散的時(shí)刻離我而去，盡管有時(shí)候結(jié)局是早就撰寫(xiě)好的，就算它是一個(gè)蒼涼的哥特式，我都會(huì)譜完它的最后一筆。
每天都重復(fù)做那么些事，貌似有序，只有我知道毫無(wú)規(guī)律，連我都發(fā)現(xiàn)這么華麗的世界，變了。同樣的時(shí)間，同樣的陽(yáng)光，同樣的方位，同樣的色調(diào)，喜歡保持著習(xí)慣的姿態(tài)，喜歡停停頓頓，應(yīng)為激情曾經(jīng)這樣盛開(kāi)和劇烈過(guò)，所以，黑暗里面，才會(huì)有這樣如花般盛開(kāi)的幻覺(jué)和回憶。
原來(lái)，我們的相遇，只是為了一場(chǎng)別離。
每次走在路上，心里似乎都是空白，所以能過(guò)隨時(shí)的想起一些留在心里的畫(huà)面和語(yǔ)言，我想，我們可以一生的時(shí)間，取回為那些美麗溫情的瞬間。奢華迷離的城市，有我喜歡的傷感，四處彌漫物質(zhì)頹廢芳香的氣息。記錄，令我們惘然內(nèi)心延伸的長(zhǎng)路，帶著我們對(duì)時(shí)間和記憶的確認(rèn)，才可以漸行漸遠(yuǎn)，沒(méi)有悔改。
一朵一朵的花兒，一把一把的時(shí)光，如今都已灑落，在不知何處的天涯。只是那些留下的記憶，永遠(yuǎn)嵌在我們的像框里，一格一格，框住樂(lè)天謎語(yǔ)，愛(ài)著所有紛繁的國(guó)王，在時(shí)光的陰影里放肆的明亮著。有一天，我們殊途同歸，再相見(jiàn)，永不停止懷念，永不停止前進(jìn)，永不停止快樂(lè)，永不停止生活。
我們真要過(guò)了很久很久，才能過(guò)明白自己會(huì)真正懷念的，到底是怎樣的人，怎樣的事。
以聽(tīng)為話題的高中作文篇2
當(dāng)風(fēng)雨消逝在遙遠(yuǎn)的蒼穹，當(dāng)飛鳥(niǎo)掠過(guò)那方蔚藍(lán)的天際，當(dāng)花兒吐出欲滴的嬌蕊，心靈，亦開(kāi)始聆聽(tīng)這世間窸窣的囈語(yǔ)。
春光旖旎的清晨，當(dāng)?shù)谝豢|穿過(guò)黎明薄霧的陽(yáng)光灑遍田野時(shí)，太陽(yáng)的步伐便成了人間之聲。勤勞樸實(shí)的農(nóng)民們草草地吃過(guò)早飯，便拿著鋤頭向那曾經(jīng)灑下他們汗水的土地中，投入了繁忙的農(nóng)事。播種，澆水，施肥，把滿滿的希望栽在了肥沃的土地里，等待著破土而出的小生命，等待著秋日豐收的碩果。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。可是，還未等它們結(jié)出綠色，農(nóng)民們黑黝黝的臉上就蕩漾著如暖陽(yáng)似的純樸的笑容了，恰似柔風(fēng)飛揚(yáng)。
沉悶夏日的午后，當(dāng)躲在樹(shù)隙間的知了向人們傾訴著它的悲哀時(shí)，天邊的飛鳥(niǎo)也不知什么時(shí)候飛到了這鮮綠的丫杈上，微閉著眼睛，聆聽(tīng)著夏日的驕陽(yáng)?？諝庵新詭駶?rùn)的味道在微微地醞釀著那一片醉人的桃紅，沁人心脾的芬芳也在空氣中彌漫開(kāi)了。翩躚的蝶兒，也慵懶地側(cè)臥在沾滿水滴兒的花蕊上，貪婪地吮吸著花蜜。風(fēng)兒輕輕地踱過(guò)去，它們似乎有意識(shí)地?fù)u了搖頭，唯恐別人發(fā)現(xiàn)它們心里的小秘密，也許，正在咧嘴偷笑呢。
金秋十月的傍晚，當(dāng)樹(shù)上的螞蟻第一次乘坐免費(fèi)的“列車(chē)”到達(dá)地上時(shí)，夕陽(yáng)的艷紅已經(jīng)點(diǎn)染了半邊天。落日的余暉灑在浮云那白凈的臉兒上，燦燦地笑開(kāi)了。大雁們拍打著翅膀向那似水的夕陽(yáng)遠(yuǎn)去，殷紅的楓葉在沙沙作響，那是它們的竊竊私語(yǔ)吧。此時(shí)，青蛙也在不遠(yuǎn)處的荷塘中呱呱亂叫，好像在對(duì)大雁們的不辭而別為之動(dòng)容，眨巴眨巴眼，也許想著什么事。
冬季明凈的夜色，當(dāng)月牙兒爬上樹(shù)梢羞答答地窺視床上的你時(shí)，何以不曾觸到那略帶嬌澀的臉兒?忽憶起蘇東坡的句子來(lái)，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”雖不曾有竹子柏樹(shù)，但那星光月色，怎會(huì)錯(cuò)過(guò)不去聆聽(tīng)那舒心的音韻?細(xì)細(xì)靜聽(tīng)，仿佛夜也沉睡了吧。
自然之聲，可以拭凈那沾滿塵世污垢的心靈，可以柔和那浮躁豪華的心情，可是，為什么總會(huì)有人對(duì)它視而不見(jiàn)呢?還記得海倫凱勒在《假如給我三天光明》中談過(guò)：自己沒(méi)有的東西一味地追求，但有的東西卻不懂得欣賞。在她的生命中，她渴望光明，渴望聲音，可我們有眼睛有耳朵，又認(rèn)真地看過(guò)、聽(tīng)過(guò)這世界嗎?我們的五官，如果只是一種生活的便利一種形體的完美，這將是多么的悲哀呵。
只有我們打開(kāi)心扉來(lái)聆聽(tīng)，聆聽(tīng)這世界的言語(yǔ)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好，尋找人生的樂(lè)趣，體會(huì)自己的所在價(jià)值。
抬頭仰望，那一米陽(yáng)光，那一米射進(jìn)心房的陽(yáng)光，好像在觸動(dòng)著某根神經(jīng)。
以聽(tīng)為話題的高中作文篇3
是誰(shuí)輕輕敲打我的窗?是誰(shuí)悄悄撩撥我心弦?云淡風(fēng)輕的春天里，手捧一杯香茗，用內(nèi)心最柔軟的角落傾聽(tīng)，傾聽(tīng)……
閑花落地聽(tīng)無(wú)聲
不知不覺(jué)中我來(lái)到曾經(jīng)親手種下的玉蘭花旁，那是我心靈的后花園。當(dāng)學(xué)習(xí)的煩惱日益加重，當(dāng)心中的擔(dān)憂找不到排解的法門(mén)，我便駐足花下，和暖的春風(fēng)撲面而來(lái)，玉蘭花搖曳著秀頎的身姿，沙沙作響，玉脂般晶瑩的花瓣隨風(fēng)而落。靜氣凝神，我閉上雙眸傾聽(tīng)你心靈的囈語(yǔ)，我知道，你用嘶啞的聲音告訴我靜下心來(lái)，無(wú)須煩躁，總有一天，我可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。一如當(dāng)初的你，“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，但你無(wú)所畏懼，終于在明媚的春日里捻?yè)荜?yáng)光的金絲，用一雙溫暖的大手撫平我內(nèi)心的傷痕。
夢(mèng)里，大片大片的玉蘭花瓣落地，花開(kāi)無(wú)聲，花落亦無(wú)聲，我傾聽(tīng)花的心靈囈語(yǔ)，沒(méi)有惆悵，沒(méi)有傷心，只有不懼風(fēng)雨的豪情!
愛(ài)至深處聲尤輕
純真的記憶像風(fēng)中飄擺的葉片，載著我的記憶來(lái)到那溫馨的小家。一家三口圍坐桌旁，共享母親的拿手好菜。我有些失落，是考試又失敗了的苦悶，還是學(xué)習(xí)壓力太大的迷茫?也許都有。我向母親傾訴著無(wú)盡的苦水。每當(dāng)此時(shí)，父親總是會(huì)表現(xiàn)出異常的淡定與沉著，盡管也辛苦一天了，但在我面前他從不會(huì)表現(xiàn)出不耐煩的樣子。他話語(yǔ)不多，待我發(fā)完牢騷后，便和藹地說(shuō)一句：“你要相信你能行，我和你媽對(duì)你沒(méi)有太多的要求，你只要盡力就行。”傾聽(tīng)父親的話語(yǔ)，我盡享了清風(fēng)明月般的鼓舞與慰藉，希望的種子在心田播種。我知道，即使在人生的舞臺(tái)上我只是自怨自艾的蹩腳演員，父親也會(huì)給我經(jīng)久不息的掌聲。
此情深深深幾許，偉大的父愛(ài)便是如此吧!傾聽(tīng)父言，沐浴父愛(ài)的光環(huán)，我走出了長(zhǎng)久無(wú)法擺脫的困境。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲
春日的早晨，我無(wú)暇欣賞路旁嬌艷的小花，而是一路狂奔，我知道我又遲到了。我氣喘吁吁地站在教室門(mén)口，狼狽不堪地喊了一聲“報(bào)告”。霎時(shí)間，全班同學(xué)向我投來(lái)整齊的目光，我羞紅了臉，不知所措。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，拍拍我的肩膀，十分理解我的心情，她笑著說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧——”然后欲言又止，似乎還想習(xí)慣性地提醒點(diǎn)什么。我低頭聽(tīng)懂了老師未盡之言，雖然只有三個(gè)字，但我還是明白了她的意思。我明白她想提醒我以后別遲到，但她更想在同學(xué)面前給我面子，那是一位善良的老師對(duì)一名不小心犯錯(cuò)的同學(xué)的寬容與教誨。
傾聽(tīng)?zhēng)熝?，心中升起一種“感師花濺淚”的感動(dòng)。老師，您的寬容，我懂，您的話語(yǔ)，如愛(ài)爾蘭風(fēng)笛的悠揚(yáng)清透，彌漫在蔚藍(lán)的成長(zhǎng)天空。
花開(kāi)花落，云卷云舒，我傾聽(tīng)。我知道，言為心聲，質(zhì)樸的語(yǔ)言深處總有偉大的愛(ài)，我會(huì)繼續(xù)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)……
以聽(tīng)為話題的高中作文篇4
我期盼著能見(jiàn)到花開(kāi)花謝，日出日落的全過(guò)程我待著能在紙上不留，在手中擱筆的幸福。
幾乎每一個(gè)人都告訴我大事的含義出奇的相似的答案，讓迷茫中的我更加迷茫，我的答案是另類(lèi)，特殊，與眾不同，也許是從小接受了少時(shí)服從多數(shù)的理論，讓我為了大哥甘愿低頭，甘愿沉默。我獨(dú)自承受著為求目標(biāo)飽受的痛苦沒(méi)有怨言地我接受了，沒(méi)有反抗地，我忍受了，既然現(xiàn)實(shí)就是這樣悲哀，我又有什么可遺憾呢?
藍(lán)是天的顏色，紅是火的象征，我不學(xué)大海抄襲天的藍(lán)，我不學(xué)晚霞模擬火的紅，我就是我!
我就是我，不愿隱藏優(yōu)點(diǎn)，也不愿掩蓋缺點(diǎn)我愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱，我不能能歌善舞，但總有機(jī)會(huì)展示自我，讓別人了解我的本色，缺點(diǎn)嘛，我并不遮掩，但我更喜歡親朋毫不客氣的批評(píng)指出，我就是我，不必再懷疑。
我就是我活出自己的本色，人生好似一張白紙，每個(gè)片段后，都要涂上應(yīng)有的顏色，每個(gè)人的經(jīng)歷不同，走自己的路，學(xué)習(xí)自己的知識(shí)，做自己的工作，不要?jiǎng)e人的后生，更不能嚼別人吃過(guò)的饃，我要開(kāi)創(chuàng)一片自己的天地。因?yàn)槲揖褪俏?，世界需要我?/p>
一位哲人說(shuō)：“生與死之間有一段距離，這就叫做人生，如何走好著段距離叫做生活。”每天，我們都在匆匆實(shí)踐著所謂生命的公式，每天都在著“生死之間”奔波徘徊，苦苦跋涉，可我們捫心自問(wèn)，我們真的每時(shí)每刻都在用心體驗(yàn)著生命的跳動(dòng)嗎?
日間長(zhǎng)大的我，日漸懂的我也漸漸明白生命與活著區(qū)別，目睹了人世間許多不平，經(jīng)歷了紅塵中形形色色的坎坷，幾多困惑，幾多追求，比如學(xué)習(xí)上的困難，別人在你的前面，你心里不服氣。
人生的途中，有挫折，有坎坷，失敗和跌倒再所難免，如果我們隨便放棄，那對(duì)自己多么不負(fù)責(zé)。
在生命的每一個(gè)低潮，在前進(jìn)路上每一處險(xiǎn)灘，永遠(yuǎn)不要心灰意冷，永遠(yuǎn)不能失望悲觀，不信你仔細(xì)諦聽(tīng)，冥冥中一直有個(gè)聲音：好好爭(zhēng)取，發(fā)奮圖強(qiáng)。
嬰棠花是美麗的，但美麗的外表大隱藏著罪惡，一切的一切，則源于這次期中考試得失敗，勝敗乃兵家常事，可我太要強(qiáng)，意不能承受。
說(shuō)到這里，雖然前面失敗了，但我想到了超越自我，當(dāng)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)擊碎，當(dāng)不被理解委屈的淚水揮滿兩腮，當(dāng)前進(jìn)的路上跌倒了爬起再跌倒茫然無(wú)措時(shí)，當(dāng)因?yàn)槟贻p年輕沖動(dòng)而走錯(cuò)了路遭到別人的譏諷挖苦時(shí)……這時(shí)，冥冥中似乎總有個(gè)聲音在對(duì)我說(shuō)站起來(lái)，相信自己，超越你自己，你終會(huì)走向成功!
以聽(tīng)為話題的高中作文篇5
美國(guó)通用汽車(chē)公司董事長(zhǎng)兼總裁的阿爾弗雷德領(lǐng)導(dǎo)通用公司達(dá)33年，使公司的業(yè)績(jī)蒸蒸日上，他之所以能取得如此巨大的成就，是因?yàn)樗恢毕Ｍ?tīng)到不同的意見(jiàn)，可見(jiàn)，善于傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，生命便報(bào)你輝煌。
善于傾聽(tīng)，虛心納諫，成就太平盛世。唐太宗李世民，一代開(kāi)國(guó)君王可謂高高在上，可他卻虛心接受大臣們的意見(jiàn)，不斷改正自身的缺點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”，在歷留下了美談。他的名言“以人為鏡，可以知得失?！笨缭角О倌甑臍v史長(zhǎng)河依然驚醒后人要善于傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，只有如此，才可以名留青史，為人銘記。
閉目塞聽(tīng)，剛愎自用，只能為世人所嘆惋，“力拔山兮氣蓋世”的英雄項(xiàng)羽，率領(lǐng)著項(xiàng)家軍在戰(zhàn)場(chǎng)上力破秦軍主力，其身姿是何等颯爽!可最終成就偉業(yè)的卻是“市井小人”劉邦，項(xiàng)羽也只能落了個(gè)自刎烏江的下場(chǎng)。可悲可嘆之余，究其原因，不難發(fā)現(xiàn)項(xiàng)羽剛愎自用，閉目塞聽(tīng)，唯我獨(dú)尊，聽(tīng)不下不同意見(jiàn)，而劉邦卻虛懷若谷，任人唯賢，善于傾聽(tīng)不同的意見(jiàn)。二者對(duì)比我們又怎能不嘆惋項(xiàng)羽的自大呢?
歷史長(zhǎng)河滾滾逝去，激起朵朵浪花，淘盡多少帝王英雄——掬起朵朵浪花，我仿佛看到了被國(guó)人放逐的周厲王，窘迫的境遇終究使他明白要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不要太過(guò)專(zhuān)制，當(dāng)老百姓道路以目的時(shí)候，他也就不再成為帝王了;我仿佛又看到了那個(gè)“履而制六合”的秦始皇，為了愚昧百姓，不惜焚書(shū)坑儒他不愿傾聽(tīng)也不想傾聽(tīng)。反而執(zhí)敲撲而鞭笞天下。百姓是沉默了，可沉默的結(jié)果呢?卻是揭竿而起，紛紛起義，使秦始皇構(gòu)建的千秋萬(wàn)代的基業(yè)只落得個(gè)二世而亡的下場(chǎng)。
傾聽(tīng)，如同一場(chǎng)春雨，使沉睡的大地蘇醒，煥發(fā)生機(jī)。
傾聽(tīng)，如同一陣清風(fēng)，蕩漾人們的心靈，怡神寧?kù)o。
傾聽(tīng)，如同一束暖陽(yáng)，驅(qū)散冬日的嚴(yán)寒，溫暖明亮。
讓我們大家學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)，因?yàn)橛猩朴趦A聽(tīng)，你的人生才會(huì)熠熠生光，生命才能報(bào)你以輝煌。
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