高一分班作文800字

高一分班其實是為了減少學生們的學習壓力，學生的學習能力是良莠不齊的，每個人水平不同，有的人學習東西就是快，有的人可能吸收知識比較慢。下面是小編為大家整理的高一分班作文800字，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

高一分班作文800字篇1

今年的六年級又要分班了，當下午走進新教室的時候，我的思緒萬千，想起了這兩年來和同學們走過的風風雨雨，我們一路走來真的很不容易，我們失敗過、我們成功過，但重要的是和同學們結(jié)下了深厚的友誼，我們共同成長著。我非常喜歡我的朋友。

“終于分班了”難道這是在歡快的慶祝嗎？在興奮的吶喊嗎？不，不是的！當這一刻到來時，我哭了，和其他同學一樣傷心的哭了。千萬個不愿意，千萬個不樂意，千萬個不同意，想到我們以后不能夠在一起上課了，想到我們以后不能在一起玩耍了，想到我們以后不能在一起聊天了，一個整體即將解散了，不舍與無奈，傷感與憤慨，依戀與感動此刻席卷著我的思想，我呆呆的坐著，望著您眼角一絲不易察覺的淚光，是那樣的無奈而無助，莫名的傷感撞擊著我的心靈，淚水不覺的奪眶而出，我趴在桌上，拭著淚水，任思緒飄蕩。

回憶著我們共同走過的歲月里，我們失敗過，哭泣過，但更多的是成功和歡樂！時間見證了我們深厚的友誼，歲月留下了我們歡樂的身影，時光記下了我們成長的痕跡，而如今，唉！

想想前幾天還和他們在一起快樂的學習，一下子，他們就分到別的班去了，突然感覺班上就冷清了不少，沒有了小趙那幽默的話語，沒有了沖沖可愛的笑容，沒有了蘭的燦爛的微笑，沒有了元元平日里與“雞子”的爭論聲……想到這里，我就會很難過。

現(xiàn)在的班上，大部分還是原來的同學，但是走了他們，我就是開心不起來。有是我總會想，為什么要這樣分班呢？大家好不容易在一起一年多，彼此之間都有了感情，這樣分班，又要讓我們花一些時間去適應新的環(huán)境，何必呢？

每天走進教室，看不到以前的那些熟悉的面孔，心里總是空空的，都說學習需要尋找樂趣，看樣子這對我來說還得過一段時間了。我還很難適應現(xiàn)在，幸好還有很多好朋友陪著我，我想我應該盡快調(diào)整以下自己了，一起為我加油吧！

高一分班作文800字篇2

我們九年級重新分了班，把每個班文化課成績靠前的同學集中到九（4）班，而文化課不太好的同學，理所當然地成為一、二、三班的平凡人物了。

在沒分班時，想學習的學生有時會受到其他同學的干擾而學不下去，分過班后他們有一個好的班級，人人都比著學習，也就不用擔心有人“搗亂”了。老師們講課也不用怕有的同學能聽懂有的不能聽懂了，老師們教他們會更用心，上課會更帶勁了……對他們來說，分班好處多又多，

他們成了學校的重點保護對象。

而我們這幾個平行班就不同了，我們也有特殊照顧，老師們批準我們盡量多學習課本，說我們基礎不好，把簡單的學好就行了。這樣安排我們就不怕趕不上老師的進度了。在沒分班時，老師們講的問題那么深奧，而現(xiàn)在則是淺得多了。

可是在我們班，有一部分同學總有我們只是“陪讀生”的感覺，心情也有說不出的不快。在分班以后，我們班回答老師們的提問時，除了英語課以外，其他老師在我們班上的課都近似于啞巴課。老師在上面講，大家在下面有聽的，有發(fā)呆的，有做地下黨的，有看課外書的，真的是內(nèi)容豐富多彩。于是老師們總說：“我本來想講十題，看到你們這樣子只能講兩題、三題，甚至一題也不想講?！?/p>

在沒分班時，一吃過飯，我們的教室里往往有多半人在學習，而現(xiàn)在我吃了飯去教室，卻總是沒有幾個人，我總感到我們好像剩甘蔗一樣，有人甚至說我怎么變得這么喜歡在教室里，來得總是那么早。但我知道，其實并不是我變了，而是這個集體變了吧！

再后來，我班被分到快班的同學也經(jīng)常回來，我們總喜歡開玩笑似的說他們是回娘家，問他們在快班好嗎？他們總說不好，壓力太大，空氣都很嚴肅……

世界上很多事不只是黑色與白色，有時在黑與白之間還有一絲灰色。

高一分班作文800字篇3

“分班”對于一個剛上初中以及剛分晚班的我來說是多么刺耳的詞語自從分班以來，我一直難以適應新的班級，新的教室，新的桌椅，一切的一切我都表現(xiàn)出了不適應的狀態(tài)。就連老師上課的方式我也漸漸的不適應了，經(jīng)常上課開小差?！胺职唷币恢背蔀槲覔]之不去的噩夢，也是讓我難以忘記的一次“恐怖事件”。

“叮叮?！闭奶炝牡钠饎诺奈液鋈槐幌⑻崾锯弴樀囊汇兑汇兜?，我頓時氣紅了臉，咬牙切齒的在心里暗暗的罵那個發(fā)消息的人。于是我氣憤的返回了消息列表，一看那個發(fā)消息的人是我的語文老師，心里的怒火頓時降到了零點。語文老師一直是一個不愛在群里說話的，今天她發(fā)消息了肯定是什么重要的消息或不好的消息，懷著好奇心和忐忑的心理我小心翼翼的點開了消息窗口，映入眼簾的消息的確是一條不好的，甚至可以算是壞到極點的消息。

“同學們，新學期馬上就要來了，你們馬上也會成為初中生了，不過，老師在此提醒你們利用暑假的最后一點時間，把同學關系搞好。開學一來我們就分班?！笨吹竭@則消息，我不敢相信這是真的，我在心里不斷的安慰自己這是一場夢，這是一場夢，于是我下意識地掐了一下我的大腿，疼痛以最快的速度蔓延全身。我雖然感覺到了疼痛，但還是不愿意接受這一事實。 現(xiàn)在，我不得不接受現(xiàn)實，可是每當我一回憶起關于我和以前老同學一切經(jīng)歷的快樂，悲傷的事時，鼻子忍不住一酸，流出眼淚來。雖然分了班，但是我還是能和那些老同學一起玩，也不算是最糟的。每當我們集體活動時，總會有那一兩個人會說：“好回憶以前的那個班?。　倍覀兌紩Ｏ率种械膭幼?，陷入沉思，回想以前。

高一分班作文800字篇4

到了，這一天到了。四年一眨眼過去了，實驗小學早就下通知了：學生進入五年級，一律重新分班。好不容易盼來了開學的第一天，我看見分班表上，我被分到了五（5）班，我高興極了。只是我又看見了最好的朋友離我而去，因為我要好的朋友都分到了別的班去了，我難過極了。

記得四年級的時候，我和同桌在一起是多么快樂呀！有一次上課的時候，我正在認真聽講，突然，他左扭扭右扭扭，把我撞得頭昏眼花。下課時，我出去玩了一會，他就在我的書上寫了一個“pig”，我對他說：“你這個壞小子，我還你一個！”說著，我也在他的書上寫了一個“pig”，就這樣我們相互寫來寫去，書上一片“花?！薄懼鴮懼覀冇蓪懽兂纱蚱饋砹?，所幸這時老師來了，我們沒有傷害到對方。雖然受了批評，嘻嘻……

晚上，我回到家來，家人紛紛的向我沖來，迫不及待的說：“寶貝，你分到哪個班了？這個班好不好？”滿屋子都是家人們的問詢聲，我傷心的說：“嗚……嗚……嗚，我沒有和我最好的朋友張逸分到一起！”奶奶安慰我說：“不要哭了，要長大總是要分開的！”吃飯時，我就一個人靜靜的待在房間里面，難過極了！

唉，我最喜歡的李清華老師，他對我呵護有加，關心備至，我是永遠也不會忘記我和李老師幸福的學習時光的。

有一天走進教室，突然響起了一首歌：“朋友一生一起走！”這時候，我的眼淚“嘩嘩嘩”的落了下來。

分班了，“要長大總是要分開的”奶奶說得對，在新班級里我也會交到更多的朋友，遇到更多的好老師，學到更多的知識！

高一分班作文800字篇5

沒有課程表，不同年齡的孩子被編成一個班，每個人有不同的“工作”——倒米、玩豆子、拼地圖等，老師成了觀察者。昨日，在建設西街一幼兒園，記者見到了這種獨特的教育方式。美國馬里蘭州立大學心理學教授莎儂女士受邀講解了這種被稱為蒙特梭利的獨特教育方式。

混齡分班學會請教幫助

打破傳統(tǒng)幼教按年齡分班，沒有大班、中班、小班，孩子們被混編成了6個班。在這里，年齡小的孩子用勺子把小籃子里的豆子舀到另一個籃子里，鍛煉動手能力，大一點的孩子則在拼著世界地圖。之所以不按年齡分班，老師們解釋說，小孩子遇到不會的事情可以向大孩子請教，而大孩子在教別人的過程中可以學會怎么幫助人?！巴ㄟ^這樣的途徑，讓每個孩子都享受被人崇拜的機會?！?/p>

教師從教學者到引導者

在傳統(tǒng)的教學中，孩子們總是跟著老師的引導，做著模仿的動作。而在蒙特梭利教室，孩子們自由選擇他們喜歡的教具，主動學習。蒙特梭利教育法認為，孩子的早期教育應該以感官訓練為主，應該通過感覺、行走、觸摸來使自己獲得各種能力和技巧。在蒙特梭利教室，孩子們有五大“工作”內(nèi)容：日常生活教育、感官教育、語言教育、數(shù)學教育、自然人文教育，而這些都是通過教具來完成的。

在蒙特梭利教學法中，老師有一個特殊的名字叫做“引導者”。他們不會站在講臺上，教孩子們應該做什么，而是在旁邊觀察孩子們做了什么，并且記錄下來，為他們提供合適的教具。蒙六班王老師告訴記者，他們班上有三名老師，他們的工作就是在孩子工作時在一旁觀察，并根據(jù)每個孩子的發(fā)展制訂目標。

背景介紹

蒙特梭利教學法是由意大利著名兒童教育家瑪麗亞蒙特梭利創(chuàng)立的。它的目的是幫助孩子自然地成長。與傳統(tǒng)的教育方法不同的是：蒙特梭利教學強調(diào)雙手工作、自我教育，著重于孩子秩序感、專心度、獨立能力和手眼協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。