高一成長(zhǎng)的足跡作文

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無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編給大家?guī)淼摹案咭怀砷L(zhǎng)的足跡作文”,以供大家參考!

高一成長(zhǎng)的足跡作文1

牽手是一個(gè)傷感的過程,因?yàn)闋渴诌^后是放手

——題記

風(fēng),無聲,吹綠了大地;愛,無言,滋潤(rùn)了心田。父母的愛,是上帝賜予我最珍惜的畫面。

孩提時(shí),會(huì)怨你

曾幾何時(shí),固執(zhí)的我總與您頂嘴,曾抱怨您不像小伙伴的媽媽一樣那樣的溫柔。記得我貪玩忘了時(shí)間,回到家,您便焦急的問我去哪玩,我怎么也不肯說。一氣之下,您動(dòng)手打了我,我含淚大吼道:您怎么不像其他小伙伴的媽媽一樣溫柔呢?我不要您當(dāng)我的媽媽了!

童年時(shí),感激你

窗外的天漸漸變黑,烏云也慢慢聚攏起來。醫(yī)院的夜晚靜的連呼吸都可以聽得那么清晰,一直處在昏迷中的我卻讓媽媽驚慌失措,便叫了大夫,也打破了醫(yī)院的寧?kù)o。七歲的我得了腦梗,連夜把我送到了大醫(yī)院接受治療,才保住了我的命!

綻放青春年華,會(huì)懂你

不知從何時(shí)起,叛逆過后,便是一片晴朗。在我參加太原市大大小小的比賽中,您會(huì)鼓勵(lì)我、支持我;在我二晚下了之后,在校門口總會(huì)有一個(gè)身影,我便知道是您,您永遠(yuǎn)都會(huì)陪在我身邊……終于懂得了您的用心良苦,也終于聆聽,把我的心住進(jìn)你的心房,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,我開始懂你了。

現(xiàn)在·永遠(yuǎn)·會(huì)愛你

媽媽,多少句子千言萬語,多少次想要深深擁抱您的沖動(dòng),夾雜著濃濃的感動(dòng)與愛涌入我的心頭,等你老了,病了,我會(huì)一直陪伴著您,不離不棄。您說,我是你的命。而我要說,您是我的全部!讓這份記憶中的畫面,一生珍藏。

蒼鷹長(zhǎng)大后,便飛向天空;樹苗長(zhǎng)大后,便以綠色的希望獻(xiàn)給大地。您雖然不能一直陪伴在我身邊,但我知道,您的心全部是我!

放手后便是不再牽手,但牽過手后的回憶是最美的。

——后記

高一成長(zhǎng)的足跡作文2

周末,我一個(gè)人在家很忙。我不僅有各種科目的試卷,還準(zhǔn)備了紅色科目的論文。當(dāng)我翻閱資料時(shí),我發(fā)現(xiàn)了幾本厚厚的相冊(cè)。

打開最古老的相冊(cè),你看到的是一個(gè)抱著一只玩具狗的胖娃娃,幾顆還沒有完全長(zhǎng)成的乳牙,還有對(duì)你微笑的彎曲的眼睛。

你可能不知道剛才會(huì)害怕的小寶寶是我。在我慈祥的祖母和慈祥的父母的細(xì)心照料下,我長(zhǎng)得像棵小樹。淺淺,我學(xué)會(huì)了走路,調(diào)皮的我在爸爸媽媽的幫助下,留下了彎彎曲曲的小腳印。打開另一個(gè)相冊(cè),那時(shí)我已經(jīng)在幼兒園了。雖然我整天都在玩耍和睡覺,但我還是哭著哭著,不想去上學(xué)。因?yàn)檫@個(gè)原因,彩色氣球,爆米花,巧克力,和快樂郎,我的家人用這種普遍的方法騙我去上學(xué)。放學(xué)后,媽媽帶我去了荷塘。在我面前,那個(gè)手里拿著粉色氣球、梳著兩條玉米芯辮子、嘴里有兩個(gè)酒窩的淘氣男孩就是我?,F(xiàn)在回想起來,那是什么時(shí)候!隨著年齡的增長(zhǎng),腳印越來越大,周國(guó)的路越來越長(zhǎng),他稚嫩的笑臉也略顯成熟。我發(fā)現(xiàn)了另一組照片,是我和我的祖母、母親和妹妹在世博園拍的。

那時(shí),我應(yīng)該是一名五年級(jí)小學(xué)生。那時(shí),我又瘦又小,坐在低矮的木橋上,留著短發(fā),就像個(gè)男孩。盡管我在大多數(shù)合集中都帶著同樣的微笑,但我能感覺到那組照片中的點(diǎn)的疲勞和壓力。時(shí)間就像流水。轉(zhuǎn)眼間,天真的我和調(diào)皮的我在大家面前變成了安靜、自信但稍顯成熟的少女。

從童年到成年,一路上,我被祖父母寵愛,被老師培養(yǎng),被父母教導(dǎo)和照顧。正是因?yàn)槟?,我才有了這棵可以被矯正的小樹。我會(huì)保留這些厚厚的相冊(cè),它們記錄著我的成長(zhǎng),是我的腳印。

高一成長(zhǎng)的足跡作文3

時(shí)間猶如一位時(shí)光老人,如果你是珍惜他的人,他也會(huì)珍惜你,他會(huì)在你的碑石上刻下你的事業(yè)。而對(duì)于不惜他的人,他就會(huì)拋棄你。童年的往事,猶如一個(gè)不可打開的書。哪一天打開了那些往事便撲面而來,讓心中充滿絲絲溫暖。

我的歷史是在驕陽(yáng)似火的夏天出生的,所以我的性格是風(fēng)風(fēng)火火的。從護(hù)士與醫(yī)生中開始,因?yàn)樽o(hù)士是把我們從媽媽的肚子里抱出來的,至今我還是認(rèn)為護(hù)士是最神圣的職業(yè)。但是我認(rèn)為媽媽是比護(hù)士還偉大的職業(yè)。因?yàn)槟赣H將我們放在肚子里十個(gè)月。

幼兒期0歲到2歲。

當(dāng)我吹完人生中第一根蠟燭的時(shí)候,這就證明了我已經(jīng)一歲了。當(dāng)時(shí)我的生活是這樣的,吃完了睡睡完了吃,當(dāng)時(shí)生活的日子可快樂賽神仙。我在那時(shí)候想,如果一直這樣就好了,可是事實(shí)卻不一樣,因?yàn)闀r(shí)間在流失。

上幼兒園3到6歲

“我不要上幼兒園!”

“不行,你必須得去上幼兒園?!?/p>

“不要嘛。”

我就是這樣被我媽生拉硬拽的進(jìn)了她所說的天堂??墒菫槭裁次铱粗鴧s像地獄18層的最底層呢?我一進(jìn)教室看見有許多小朋友,他們一個(gè)個(gè)和我一樣,也不愿意去上幼兒園。他們有一些在自己的座位上專心致志的玩玩具。

如今我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的大學(xué)生了,我現(xiàn)在和以前不一樣了。因?yàn)槲液ε碌臇|西也不一樣了,我害怕獨(dú)自一個(gè)人在家里,我害怕成績(jī)考不好,我害怕我獨(dú)自在家的孤獨(dú)和無聊。此時(shí)我用童真筆蘸了天上的成長(zhǎng)之水,書寫了一個(gè)讓人不可忘懷的童年。

可是我已經(jīng)不怕獨(dú)自在家了,因?yàn)檫@時(shí)候去拜訪諸葛亮與關(guān)羽,去與孫悟空做游戲,再去品嘗黃蓉做的美食,這不是很值得的嗎?

高一成長(zhǎng)的足跡作文4

美好的童年,是一根飽含深情的線,貫穿了人們對(duì)生活的美好憧憬,也吐露出了我們真摯的情感……你是否會(huì)注意我們從添著手指,流著鼻涕的小孩,到現(xiàn)在明事理的我們,所經(jīng)歷的種種愉快或傷心的事呢?童年十分值得我們追憶,而我的童年,像一面鏡子,照出了我的現(xiàn)在與未來。

幼兒時(shí),我是個(gè)“瘋”孩子,沒日沒夜地瞎胡鬧,總是引起家人的操心。每當(dāng)午睡時(shí),這張伴我成長(zhǎng)的床就成了我“搗蛋的小天地”。媽媽在外面全神貫注地織毛衣。我想,好機(jī)會(huì)來臨了!于是,開始動(dòng)手,把被子固定在床上,人爬下床,將被子像簾子般掛在床沿上,心想,這是我的窩!正當(dāng)洋洋得意時(shí),竟情不自禁地笑出了聲。這時(shí)坐在外面織毛衣的媽媽聽到了,她站起來,怒火沖天地進(jìn)了屋,用那有力的手一把抓起我,說:“我叫你睡,你干嘛不睡?好,我盯著你,看你睡不睡!”于是,她搬起椅子坐下來。而我,并不死心,拿了一本精美的圖畫書,在被窩底下的條縫里津津有味地看起來,直至睡著。我就這樣,日日如此,既開發(fā)了我的想象力,也使我得到了知識(shí),真是一舉多得。我就是在這小孩與大人的謀略對(duì)抗中,一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)……

再大一點(diǎn),我更“瘋”了。晚上成了“飛人喬丹”,早上總要開場(chǎng)“大型的交響曲”……無“惡”不作,無所不為,無法無天了。媽媽來抓我,想教訓(xùn)我一頓,而我總繞著茶幾躲著轉(zhuǎn),不讓她抓到。這樣,鍛煉了手腳的靈活性。但有時(shí)還是被抓到了,所以也就不敢再為所欲為了。

每個(gè)人都有屬于自己童年的往事,成長(zhǎng)的過程中,或許也會(huì)有悲有喜,主要看你能否在悲中找到喜,在喜中找到經(jīng)驗(yàn),這樣才能一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)地突破。

高一成長(zhǎng)的足跡作文5

人的記憶,就像沙灘。而成長(zhǎng),是另外一片沙灘。我們會(huì)在成長(zhǎng)時(shí),在沙灘上留下一些足跡。在我成長(zhǎng)的沙灘上,有一雙腳印,卻是時(shí)間的潮水沖不散的。

升上六年級(jí)之前,我雖然外向,但在課堂上卻從來不敢大膽地舉手發(fā)言,就算發(fā)了言,聲音也很小。

到了六年級(jí),語文老師是副校長(zhǎng),很和藹,而且教學(xué)生的方式也與眾不同。而改變了我最大的,是那一件事。

有一次上語文課,老師不知道問了什么問題,讓我們來回答。我覺得挺簡(jiǎn)單的,就鼓起勇氣舉了手。老師讓我起來回答問題,我站了起來,卻要把說的答案給忘了,愣是想了許久都想不出來。老師看透了我的心思,說:“不要緊的,坐下來仔細(xì)想想?!边€沒說完,我就想起來我要說什么了。我急忙把答案說了出來,老師卻說:“你說話聲音太小了,聽不見,大膽一點(diǎn)!”我只好提高了聲音再說了一遍答案。不知是老師聽力有問題,還是我說話的聲音真是太小了,老師還是聽不到。但我覺得自己已經(jīng)挺大聲的了,為什么還是聽不到?我這么想著,心中升起了一股無名火,噌噌噌地往上冒。但對(duì)著老師和同學(xué)又不好發(fā)作,只好把剩下的氣用盡,大聲地把答案說了出來,整個(gè)教室都充滿了我的聲音。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“這位同學(xué)的答案挺接近中心的,以后就用這樣的音量回答問題。坐下吧?!?/p>

坐下后,我的心中竟充滿了成就感,那點(diǎn)兒無名火頓時(shí)被澆滅了。原來,上課舉手回答問題,并做到聲音響亮,也不是件多難的事!

打這以后,我的舉手次數(shù)多了,回答問題的聲音也大了,連老師也覺得我的變化很大,特別是嗓音的問題,現(xiàn)在也不會(huì)說話很小聲了。

這也許,是小學(xué)時(shí)代讓我變化最大的一件事,也是記憶最深的、對(duì)我影響最大的一件事。

高一成長(zhǎng)的足跡作文

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