高一描寫(xiě)梅花學(xué)生作文
梅花是中國(guó)十大名花之首,與蘭花、竹子、菊花一起列為四君子,與松、竹并稱(chēng)為“歲寒三友”。下面是小編給大家?guī)?lái)的“高一描寫(xiě)梅花學(xué)生作文”,以供大家參考!
高一描寫(xiě)梅花學(xué)生作文1
梅花是辛亥革命以后的國(guó)花,在寒冬之時(shí),可以頑強(qiáng)生長(zhǎng),越是風(fēng)欺雪壓,越可以頑強(qiáng)生長(zhǎng),開(kāi)的越漂亮,古人說(shuō)的“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”就是贊美梅花的。
梅花自古以來(lái)就被人類(lèi)稱(chēng)贊,是堅(jiān)強(qiáng)、可貴的象征,所以,比喻那些精神可貴的人,就用梅花,梅花是中國(guó)最有名的花,可以經(jīng)得起風(fēng)雨的磨練,別的花都是春暖花開(kāi),但是梅花在寒冬的季節(jié)生長(zhǎng),而且越寒冷,梅花開(kāi)的越精神、秀氣,梅花品種不多。但是非常有價(jià)值,梅花也非常漂亮,紅色或者粉紅色的花瓣,很密集的花蕊,花很小,但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去很漂亮。
很多中國(guó)有名的人物都有著梅花的品質(zhì),比如諸葛亮、劉邦等很多人,也被外國(guó)的洋人所佩服,種族歧視,白人瞧不起黑人,這個(gè)世界真的不公平,但是人人競(jìng)爭(zhēng),人人都有獲得權(quán)力的能力,任何人可以干任何事情,只是看誰(shuí)有梅花的精神,誰(shuí)可以在各界壓迫的情況下成長(zhǎng),那種人才會(huì)獲得最后的成功,因?yàn)閴浩取⒄u謗的石頭是一個(gè)人通往成功道路上必不可少的一部分。梅花也是如此,風(fēng)雨霧雪,都是一個(gè)個(gè)石頭,壓在她弱小的花莖上,但是堅(jiān)強(qiáng)的.梅花還是開(kāi)放了,沒(méi)有那些石頭壓在她身上,沒(méi)準(zhǔn)她還會(huì)不開(kāi)花。
所以,那些壓迫很多人退縮的石頭,往往讓很多走在成功路上的人成長(zhǎng),很多人因?yàn)槟切┦^,放棄了很多,放棄了“成長(zhǎng)”,所以那種人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
林肯也是如此,他只是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子,但是當(dāng)上了美國(guó)的總統(tǒng),在當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)的那一刻,全世界都震驚了,包括那些欺負(fù)過(guò)他的人,還有競(jìng)選總統(tǒng)的名門(mén)望族人,都驚呆了,任何人多可以當(dāng)上國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,只是能不能頂住石頭。
高一描寫(xiě)梅花學(xué)生作文2
我喜歡玫瑰花的凝重?zé)崃?,荷花的典雅脫俗,菊花的雍容端莊,牡丹花的妖嬈多姿……但在無(wú)數(shù)漂亮的花朵中,春天的梅花才是我的最?lèi)?ài)。所以,今天媽媽帶我到紅梅公園賞梅。
站在公園門(mén)口,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,到處是梅花的身影;一棵棵,一簇簇,公園門(mén)口的游人無(wú)不被這美景所吸引,都迫不及待地想進(jìn)入公園與梅花近距離的觀賞?,F(xiàn)在正值紅梅公園的“梅花節(jié)”,所以走進(jìn)園內(nèi),簡(jiǎn)直就是花的海洋,讓你仿佛置身于一個(gè)梅花的世界。看著這么多姹紫嫣紅的梅花,你會(huì)被梅花無(wú)與倫比的美所折服;梅樹(shù)雖不高,但阿娜多姿,氣質(zhì)非凡,我以前看過(guò)很多有關(guān)梅花的畫(huà),但都比不上這真實(shí)的梅花漂亮。那較粗的主枝干上長(zhǎng)出很多細(xì)細(xì)的小枝干,每個(gè)枝干上大概有八朵冰清玉潔的梅花。梅花小巧玲瓏,充滿生機(jī);我喜歡那紅色的梅花,紅里透白,白里透著一點(diǎn)黃;有的一棵樹(shù)上還會(huì)長(zhǎng)出兩種不同顏色的花,紅黃兩色交相輝映,搭配的非常和諧;靠近梅花,可以聞到淡淡迷人的清香,引來(lái)了勤勞的小蜜蜂在梅林中忙碌著。
我觀察了很久,心中有個(gè)疑問(wèn):為什么梅樹(shù)只有花而沒(méi)有葉子呢?媽媽告訴我:梅花是“先花后葉”的植物,開(kāi)花時(shí)完全沒(méi)有葉子,花落后才開(kāi)始長(zhǎng)葉子。哈哈,我不但賞到了梅花,還收獲了知識(shí),真可謂一舉兩得啊!
梅花不僅形狀美麗,顏色繽紛,氣味迷人,我喜歡它還要一個(gè)重要的因素——梅花擁有最高尚的品質(zhì):默默無(wú)聞,自強(qiáng)不息,不向困難低頭,從不夸耀自己。
其實(shí),在早春時(shí)節(jié),梅花就身先士卒地抵御著寒風(fēng)悄悄地開(kāi)放了,它大概是春天開(kāi)得最早的花了;許多詩(shī)人都身有同感,認(rèn)為梅花的品德是最高尚純潔的。王冕在《墨梅》中說(shuō):“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。”王安石筆下的梅:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。”這是詩(shī)人們對(duì)梅花生動(dòng)的描寫(xiě)和贊美。
離開(kāi)紅梅公園的時(shí)候,我忍不住帶著敬佩的心情回頭再看了幾眼梅花。
啊!我愛(ài)梅花!不僅愛(ài)它婀娜的身姿,更愛(ài)它高尚純潔的品格!
高一描寫(xiě)梅花學(xué)生作文3
分別總是在九月,我們迎著初生的太陽(yáng),踏著背井離鄉(xiāng)的步伐,帶著親人的囑咐和期盼,帶著朋友的祝愿和思念,我們來(lái)到一個(gè)陌生的城市,開(kāi)啟我們新一段的路程,我們將在另一個(gè)城市去譜寫(xiě)我們新的篇章。
少年總得學(xué)會(huì)適應(yīng)?;疖?chē)緩緩的開(kāi)動(dòng),我不敢回頭張望,我怕自己會(huì)落淚,第一次遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),心中難免會(huì)有不舍,窗外的樹(shù)木挺拔的站著,我好像看到了一種軍人該有的氣質(zhì),或許我可以和這些樹(shù)木一樣,挺著胸膛目送遠(yuǎn)去的人。我想獨(dú)自一個(gè)人在外,最缺是勇氣,總是害怕自己會(huì)做錯(cuò)什么,但是我想最可怕的是自己連去犯錯(cuò)的勇氣都沒(méi)有?;蛟S有很多的少年和我一樣,剛剛步入大學(xué)生活,離開(kāi)自己的家鄉(xiāng),各種的不適應(yīng),但是軍訓(xùn)后的我,我懂得了很多,一個(gè)人總得往前走,勇敢的去邁出第一步才是最重要的,獨(dú)在遠(yuǎn)方的我們起點(diǎn)都一樣,為什么別人能快速的融入到班級(jí)的集體中去呢?因?yàn)樗麄冇赂宜麄兏矣谶~出第一步。
少年總得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我們總是很佩服一些特別堅(jiān)強(qiáng)的人,覺(jué)得他們有一種別人打不敗的精神,他們?yōu)槭裁戳钊伺宸?因?yàn)樗麄儓?jiān)強(qiáng)?,F(xiàn)在很流行說(shuō)女生是女漢子,真正的女漢子不是把自己打扮得像男生,說(shuō)話像男生那么粗魯,而是有女生該有的氣質(zhì),不是柔柔弱弱的什么事情都麻煩別人,遇見(jiàn)小事就哭哭啼啼的?!懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”這句話就詮釋了什么是堅(jiān)強(qiáng),在多惡劣的環(huán)境都能堅(jiān)強(qiáng),那么獲勝的人一定是你。
少年必須學(xué)會(huì)努力?!吧倌陱?qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年弱,則國(guó)弱?!笨梢?jiàn)少年對(duì)于祖國(guó)來(lái)說(shuō)是多么重要的,我們不要做溫室里的花朵,我們要做寒冬里的臘梅,因?yàn)閲?guó)家是我們每個(gè)人的母親,保護(hù)國(guó)家是我們每個(gè)人的職責(zé)。作為少年的我們現(xiàn)在需要做的就是努力學(xué)習(xí),強(qiáng)身健體,把自己打造成一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。
每天的太陽(yáng)都會(huì)升起,嶄新的一天即將開(kāi)始,努力過(guò)了,就會(huì)有回報(bào),奮斗是我們的宗旨,努力是我們的抉擇,堅(jiān)強(qiáng)是我們的氣質(zhì)。我們將每天用全新的步伐譜寫(xiě)精彩的人生,為祖國(guó)的明天涂上最炫麗的色彩!
高一描寫(xiě)梅花學(xué)生作文4
迎接她出生的不是和煦的春風(fēng),而是凜冽的北風(fēng);伴隨她成長(zhǎng)的不是溫暖的春天,而是寒冷的冬天。滋潤(rùn)她成長(zhǎng)的不是晶瑩的甘露,而是肅殺的嚴(yán)霜。襯托出她美姿的不是濃濃的綠意,而是寒徹的白雪?;▔坷?,她不開(kāi);冰天雪地里,她怒放;寒風(fēng)霜?dú)庵?,她綻開(kāi)。陽(yáng)春三月,不見(jiàn)她的蹤影;寒冬臘月,她迸發(fā)出震撼人心的力量。她就是不屈不撓的“梅”。
“梅”與“蘭”“竹”“菊”合稱(chēng)四君子。所謂“四君子”就是:千百年來(lái)以其清雅淡泊的品質(zhì),一直為世人所鐘愛(ài),成為一種人格品性的文化象征。我愛(ài)梅,也正是因?yàn)樗哂袌?jiān)韌不拔的精神。
梅花,較耐寒,花開(kāi)特別早,在早春即可怒放,它與松、竹一起被稱(chēng)為“歲寒三友”。人們畫(huà)梅,主要是表現(xiàn)那種不畏嚴(yán)寒、經(jīng)霜傲雪的獨(dú)特個(gè)性。梅花的含義是:堅(jiān)強(qiáng)、高雅和忠貞。主要分為花梅和果梅兩類(lèi),花色有白、紅、粉紅等多種顏色。象征著堅(jiān)韌不拔,不屈不撓,奮勇當(dāng)先,自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。
“梅花香自苦寒來(lái)”,這句話出自《警世賢文》之勤奮篇。它的上一句則是:“寶劍鋒從砥礪出”。j就是說(shuō),寶劍的鋒利和梅花的無(wú)比清香都是經(jīng)過(guò)了很多的磨難才得來(lái)的,所以一個(gè)人要取得成就就要能吃苦,多鍛煉,靠自己的努力來(lái)贏得勝利。
梅花不像別的花,它不僅有著堅(jiān)強(qiáng)的意志,而且外表高貴美麗,但如溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)雨,稍有不適就枯萎夭折。從中,我悟出了一個(gè)道理:凡事不能只注重外表,更重要的是其精神、品質(zhì)與內(nèi)涵。
梅花蘊(yùn)含著中華民族的審美趨向、情感脈絡(luò)和道德標(biāo)準(zhǔn)。梅花是中華民族之魂,中華民國(guó)時(shí)期被尊為國(guó)花,理所當(dāng)然。梅花自身的形態(tài)之美引起人們注意的首先是事物的外貌形態(tài),梅花的色、香、形三方面,個(gè)性明顯,具有很高的審美價(jià)值而中國(guó)美學(xué)又十分強(qiáng)調(diào)“以形寫(xiě)神”、“神采為上”,因此總有浪漫的想象與精妙的比喻,使之神采活現(xiàn)。
“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)?!卑倩ǖ蛑x,唯梅盛開(kāi)。暗香浮動(dòng),雪原彌香。她的高雅氣質(zhì),她的堅(jiān)貞不屈,她的品質(zhì)如同茫茫冰原中的一縷香氣,激勵(lì)我們奔向未來(lái)。
高一描寫(xiě)梅花學(xué)生作文5
緩步而行,于暗香浮動(dòng)中,我覓見(jiàn)一抹清麗的身影。一閃而過(guò),我只能暗自猜測(cè),只覺(jué)得有一種恰似梅花綴于枝頭的感覺(jué)。
我說(shuō)那抹身影像梅花一般清冷孤寂,那么或許她就是李清照。她低聲吟詠著那讓人備感哀愁的詞句——“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,緩緩從我眼前走過(guò)。從她的詩(shī)句中,我可以感受到她濃重的愁緒,但卻很難將她視作一個(gè)滿懷怨恨的人。我不愿意將一個(gè)“怨”字加諸她身上,因?yàn)槲覛J佩著她在那個(gè)風(fēng)雨飄搖的寒冬時(shí)節(jié),還能以詩(shī)抒懷,堅(jiān)強(qiáng)地一步步走過(guò),即使坎坷,即使寂寞,也“凌寒獨(dú)開(kāi)”,留下了千古流傳的詞句。
梅花總給我一種復(fù)雜不一的感受,說(shuō)出來(lái)甚至有些矛盾。因?yàn)槊坊偩`放在寒冬,它便給人清冷之感,但我卻另外辨出了一絲溫暖之情。我總覺(jué)得梅花必得擁有一顆足夠溫暖的內(nèi)心,才能抵御嚴(yán)寒,于冬季枝頭綻放。
由此,我又猜想到那抹身影或許就是畢淑敏。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次從一個(gè)朋友口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)她,當(dāng)時(shí)我將她定義為我那個(gè)朋友最喜歡的作家。后來(lái),或許是受了感染,我也親自領(lǐng)略了一番她的溫暖。是的,溫暖。于是我將她的定義更改為了一個(gè)能寫(xiě)進(jìn)人心、溫暖人心的好作家。我認(rèn)為她的溫暖甚至是能打動(dòng)嚴(yán)寒的。我見(jiàn)到的梅花,常能使我在瑟瑟發(fā)抖的寒冬,忘卻了寒冷,感到火一樣的熱情。紅梅啊,白梅啊,都能讓我感到生命流淌在枝頭的溫暖。
這二人之所以能給我一種恰似梅花的感覺(jué),更多的還是因?yàn)樗齻兌缄J過(guò)了嚴(yán)寒,經(jīng)過(guò)了生活的磨礪。然后緩緩綻放。李清照是一代才女,或許她本身并不喜歡飄零的生活,但不可否認(rèn)的是,她毅然跨過(guò)路途上的坎坷,于是有了詩(shī)詞上更高的造詣;畢淑敏的《藍(lán)色天堂》讓我印象深刻,她勇敢地踏上了環(huán)球之旅,才有了這樣一部?jī)?yōu)秀作品。她經(jīng)歷了生活的種種,才能像一個(gè)慈愛(ài)的母親,手輕撫,撫平了萬(wàn)千讀者騷動(dòng)的心。
我們是該向她們學(xué)習(xí)的,我們?cè)摱煤煤玫厝ソ?jīng)歷人生的種種,唯有懷著一顆堅(jiān)強(qiáng)、溫暖的心,我們才能跨過(guò)生命中一個(gè)個(gè)嚴(yán)冬,才能恰似一朵梅花綴于枝頭,暗香浮動(dòng)!
高一描寫(xiě)梅花學(xué)生作文




