高一謙虛主題優(yōu)秀作文

在謙虛中學(xué)會(huì)進(jìn)步 謙虛是人們不斷完善的途徑,是通向成功的重要條件。只有學(xué)會(huì)謙虛,人才會(huì)不斷進(jìn)取,取得更大成就。下面是小編給大家?guī)?lái)的“高一謙虛主題優(yōu)秀作文”，以供大家參考!

高一謙虛主題優(yōu)秀作文1

我們?cè)S多人都有自己喜歡的名言，用來(lái)鞭策自己。在我心中銘記著這樣一句名言：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！闭?yàn)槲倚欧钸@句話，所以受益匪淺。

我覺(jué)得，擁有一顆謙虛的心，是做人的根本。

在這個(gè)社會(huì)里，有兩種人，一種就是因某件事的成功而自滿自夸的人;另一種就是不滿自身成績(jī)，不斷學(xué)習(xí)的人。當(dāng)然，第一種人會(huì)停止進(jìn)步，停留在當(dāng)初成功的喜悅上，另一種人則會(huì)越來(lái)越努力，直至登頂。而我，就是要做第二種人。

小時(shí)候，在六，七歲時(shí)，我的性格并不謙遜，而非常驕傲自大，父母也經(jīng)常說(shuō)“七歲看老，你現(xiàn)在就這德性，以后怎么了得”?他們的話，我聽(tīng)不進(jìn)去，心里想“我就是最強(qiáng)的，我什么都行，你們都沒(méi)我厲害”……我當(dāng)時(shí)只是高興于會(huì)彈鋼琴，會(huì)踢足球，會(huì)畫(huà)畫(huà)。但我沒(méi)有想到失敗的'苦楚正在敲我心靈的大門(mén)。

我這個(gè)驕傲不謙遜的毛病一直延續(xù)到我小學(xué)二年級(jí)。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我的不足：鋼琴考級(jí)有考雙優(yōu)的;足球賽場(chǎng)上，有進(jìn)球比我更多的;畫(huà)紙上，嚴(yán)格一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我全是在涂鴉，我的心靈受到了巨大的打擊。

后來(lái)，我交了許多的新朋友，認(rèn)識(shí)了許多的人，我漸漸長(zhǎng)大了，從院里的四角天空來(lái)到了一個(gè)無(wú)邊的大社會(huì)。媽媽也數(shù)十年如一日地苦口婆心地教我，要做一個(gè)謙遜的人。我才知道，我懂得的很微不足道，我曾說(shuō)我很厲害，可想要在人群中找到“厲害”的我，如同大海撈針一般。從那以后，我開(kāi)始改過(guò)自新。

我不再傲慢霸道，不再自吹自夸，我開(kāi)始學(xué)習(xí)?；@球場(chǎng)上，不耍大牌，這樣可以從中學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)的課堂上，我不因考好而自滿，這樣會(huì)停止進(jìn)步。我決心要做一個(gè)謙遜的人，要有一顆謙遜的心，不停地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取做到最好，永不止步。

高一謙虛主題優(yōu)秀作文2

“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是我們常說(shuō)的一句俗語(yǔ)，生活中，謙虛使人進(jìn)步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認(rèn)為自己達(dá)到了飽和狀態(tài)，無(wú)需進(jìn)步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點(diǎn)空間。這樣，才能源源不斷的一直進(jìn)步。

畫(huà)家齊白石，有一次看到他的的一張畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)，便向其借過(guò)來(lái)臨摹，他的驚訝無(wú)比，齊白石說(shuō)：“我雖然是你的老師，但你不一定就比我差?！彼穆?tīng)后，對(duì)老師這種謙虛的態(tài)度肅然起敬。

就像《師說(shuō)》里所說(shuō)的“不必不賢于師”，任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就算是偉人，也有不可避免的缺點(diǎn)，就像齊白石，他不因?yàn)樗钱?huà)家而感到高人一等，也不因此就驕傲自滿，相反，他反而臨摹其的畫(huà)，可見(jiàn)齊白石對(duì)畫(huà)的熱愛(ài)及其謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的畫(huà)才會(huì)被人們流傳至今，被人們贊譽(yù)。

曾帶領(lǐng)紅軍踏過(guò)十萬(wàn)五千里的朱德總司令，仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，并對(duì)他人的指導(dǎo)虛心請(qǐng)教，使自己的寫(xiě)作能力，得到了提高。

同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度，才能不斷的提高，完善自己。

人無(wú)完人，沒(méi)有人能做到真正的完美。自以為是的處事、對(duì)人態(tài)度，只會(huì)讓自己向后退。千萬(wàn)不要認(rèn)為自己處在飽和狀態(tài)，這樣永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。給自己的發(fā)展留一點(diǎn)空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識(shí)，何樂(lè)而不為呢?

偉人都能做到虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，更何況我們普通人呢?取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都給自己留下進(jìn)步的空間，日積月累，就能有更大的進(jìn)步。

謙虛使人進(jìn)步，我們要為自己留一條縫隙，為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。

高一謙虛主題優(yōu)秀作文3

小學(xué)時(shí)，考試并不常見(jiàn)，一次小小的默寫(xiě)滿分也能讓我高興一天，那次剛開(kāi)學(xué)，新來(lái)的老師給我們來(lái)了一場(chǎng)摸底考試，原本在班上成績(jī)中上的我竟一下子沖上了99分，與另一位同學(xué)并列第一，報(bào)成績(jī)的時(shí)候，我的腦子一陣空白，緊接著，一股難言的喜悅沖上了腦海，我整個(gè)人暈乎乎的，反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)下了課。幾位玩得好的伙伴紛紛來(lái)道賀，贊美之詞如潮水般涌來(lái)，托的我整個(gè)人輕飄飄的。說(shuō)話不由帶上了一種驕傲的語(yǔ)氣，試不試就要提兩下考試成績(jī)。

老師的看重讓我受寵若驚，家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)讓我洋洋自得，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)放松了下來(lái)，有時(shí)上課走神，有時(shí)作業(yè)忘做，但我絲毫不覺(jué)得有何不妥，考試的一次好成績(jī)已經(jīng)讓我自信心無(wú)比膨脹，認(rèn)為我很有天分，這些事做了沒(méi)關(guān)系。

而這樣的狀態(tài)持續(xù)到了下一次考試后便蕩然無(wú)存，無(wú)法置信的看著自己的成績(jī)，聽(tīng)著老師批評(píng)的話語(yǔ)，我的信心與自傲徹底粉碎，只剩下滿地的不信與失望，而我卻百思不得其解。

那一位上次考試與我同樣第一的同學(xué)卻毫無(wú)困難的蟬聯(lián)第一，望著她身邊圍滿了道賀的人，不禁回想起當(dāng)初的自己，也是沐浴在贊美聲中，明明一樣，為什么我卻是如今這個(gè)下場(chǎng)?

我在與她同行時(shí)問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題。“謙虛?！彼皇墙o了我這個(gè)詞。而我卻沒(méi)有任何頭緒。

又一次考試，她再次得了第一，從上課時(shí)我就開(kāi)始觀察她，發(fā)現(xiàn)她始終表情平淡如一，似乎第一名并不是她。老師講題時(shí)，她也一直專(zhuān)注的聽(tīng)著，不管她是不是做對(duì)了。下課后，面對(duì)同學(xué)們的贊美，她只是淡淡的回應(yīng)了一聲，轉(zhuǎn)頭繼續(xù)沉浸題海?！八烧嬷t虛，考了第一竟然沒(méi)有特別開(kāi)心，要是我早就得意的到處宣揚(yáng)了……”耳邊是同學(xué)嘀嘀咕咕的對(duì)話，而我心中卻已經(jīng)掀起了狂瀾。謙虛，這是我第一次認(rèn)真的思考這個(gè)詞。她的表情，她的心境，她的行動(dòng)，無(wú)不在印證著謙虛這個(gè)詞，再次找到她，她說(shuō)：“留一點(diǎn)謙虛給自己，這樣，成功對(duì)你來(lái)說(shuō)只是平常事?！?/p>

我開(kāi)始嘗試，默寫(xiě)過(guò)后不再興奮、激動(dòng)，而是想，這只是一次默寫(xiě)，下次也要滿分?？荚囘^(guò)后不再驕傲，只是告訴自己這沒(méi)什么，總會(huì)有新的知識(shí)，總會(huì)有下一次考試，一次成功并不能說(shuō)明什么。漸漸地，我變得更加沉穩(wěn)，對(duì)成功并沒(méi)有太大的自豪，成功的次數(shù)也越來(lái)越多，再次與她交談，感受到她身上與我相似的氣息，兩人相視一笑，“其實(shí)，成功的道路沒(méi)有終點(diǎn)?！彼f(shuō)。

是的，成功并不困難，成功的道路也沒(méi)有終點(diǎn)，但你如果想要一直成功，就請(qǐng)放下心中膨脹的驕傲，以平和、謙虛的心態(tài)面對(duì)一次成功，這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路和氣寬廣，有更多的理想需要追求，有更大的成功在向你招手。

所以，在成功是，請(qǐng)留一點(diǎn)謙虛給自己，這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)成功的道路永無(wú)止境。

高一謙虛主題優(yōu)秀作文4

“有真才者，必不矜才;有實(shí)學(xué)者，必不夸學(xué)”，要知道天外有天，切不可恃才傲物，自恃其高，切不可因一點(diǎn)才華便自夸舉世無(wú)雙，切記人外有人。

謙虛不是軟弱，更不是討好，而是滲著自信的力量。當(dāng)我們是最為謙卑的時(shí)候，便使我們更加接近偉大。少時(shí)學(xué)會(huì)低頭，有時(shí)我們?cè)陲L(fēng)最華絕代的時(shí)候不能掩飾鋒芒，但是我們可以學(xué)習(xí)低調(diào)。

我們之所以要學(xué)會(huì)謙虛，是因?yàn)槲覀冃枰逍训嘏c庸俗保持距離，我們面對(duì)生命不會(huì)驕傲，才能夠接近偉大。我們垂下的頭，是為了我們思想的發(fā)揚(yáng);我們彎下的腰，是為了我們德行的昂首。

只有經(jīng)歷酸甜苦辣，才能取得成功。當(dāng)獲得謙虛的高貴品質(zhì)，它才能給予我們成倍的回報(bào)。我們?cè)趧e人面前低頭，別人在我們面前抬頭，這時(shí)候我們?cè)缫殉蔀榱四軌蚺噬细叻宓内A家。

自己有對(duì)成功的渴望和追求，但同時(shí)謙虛的時(shí)候，才能獲得他人的贊賞與尊敬。

當(dāng)人向下坡走的時(shí)候，頭是抬起來(lái)的;可當(dāng)人向上坡走的時(shí)候，頭卻是低的。似是永遠(yuǎn)不知道所謂“滿招損，謙受益”為何意。謙虛的人能想到來(lái)時(shí)，能聞到花香，能有著見(jiàn)解，因?yàn)樗麄冊(cè)诘驼{(diào)中存在著大智慧。

驕傲?xí)衼?lái)害處，謙虛能得到益處，這即是人生道理。

每個(gè)人都很平庸卻又不平庸，但同樣在一個(gè)平凡的世界，每一天卻都不同。有些人會(huì)將自己的位置放低，但不會(huì)妄自菲薄，這便是最大的智慧——謙卑。

所謂“安于低調(diào)是自信”，有才華會(huì)謙虛的才智是如明月般的。世間紛亂而瘋狂，太過(guò)華麗而失去了樸實(shí)，只有不弄不烈的聲調(diào)才能夠換去一片寂靜的天地，不急不躁，安之若素。

傲骨崢嶸，入眼的便是星辰大海。謙懷谷梅，只有低調(diào)為高的贊賞。

高一謙虛主題優(yōu)秀作文5

想炫耀自己，但事情的真相絕非炫耀得來(lái)的。真正厲害的人從不炫耀自己，因?yàn)樗麄兿嘈牛菏墙鹱涌倳?huì)發(fā)光。

謙讓是一種胸懷，是一種美德，是一種智慧，它更是一種修養(yǎng)。

我的媽媽教我要謙虛，即使獲得好的成績(jī)也不能驕傲。我記得有一次班級(jí)平時(shí)測(cè)試，我數(shù)學(xué)考了九十九分，覺(jué)得考得是最棒的了。我覺(jué)得我激動(dòng)得就像心里有幾十只小兔在跳一樣。我十分的得意、驕傲。老師一把卷子發(fā)下來(lái)，我就得意洋洋地給同桌們看并且還說(shuō)著：“你們的分?jǐn)?shù)，沒(méi)有我高。哈哈!”

一天過(guò)去了，我在學(xué)校里沾沾自喜地想著：回到家，媽媽?xiě)?yīng)該要表?yè)P(yáng)我吧!放學(xué)后，我?guī)е靡?、驕傲的心情蹦蹦跳跳地回了家。一回到家，我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“你看，這次考試我得了九十九分。”可是過(guò)了一會(huì)兒，媽媽的臉上沒(méi)有一絲的喜悅，只有一臉的嚴(yán)肅。我疑惑起來(lái)，平時(shí)母親那種慈祥的愉快的表情去哪呢?我問(wèn)了問(wèn)媽媽想讓她告訴我，這時(shí)媽媽才緩過(guò)神來(lái)，低下頭輕輕的對(duì)我說(shuō)：“孩子，即使你考了一百分也要謙虛呀!但是你并沒(méi)有考上一百分，你只有九十九分，你要思考你是哪做得不好。俗話說(shuō)謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。就像大象還說(shuō)自己力氣不大是一樣的，這就是謙虛。你必須要學(xué)會(huì)謙虛。要是假如別人考了一百分，你沒(méi)有考上一百分，別人這樣說(shuō)你，你心里會(huì)不會(huì)難受呢?就像屈原說(shuō)過(guò)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，物有所不足，智有所不明。

聽(tīng)了媽媽的一番話，我覺(jué)得很不是滋味，我覺(jué)得考了九十九分就驕傲是不對(duì)的。我下定決心做一個(gè)謙虛的人。