關(guān)于這樣的人讓我為題初中優(yōu)秀作文600字五篇
總有一些人的存在會讓我們敬佩、感動、開心等。以下是小編給大家整理的初中優(yōu)秀作文關(guān)于這樣的人讓我為題600字，希望可以幫到大家
初中優(yōu)秀作文關(guān)于這樣的人讓我為題600字<一>
人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露;老師像……。”但我覺得我們的班主任周老師更像一本書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣使我很佩服她。 上課的時候，周老師就是一本〈〈百科全書〉〉，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧!周老師手拿粉筆，口若懸河!她把知識當(dāng)作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時提出不懂的問題，周老師總是不厭其煩地為我們講解、說明，隨著同學(xué)們謎團逐一解開，周老師在同學(xué)們心目中地位又更上了一層。 課間的時候，周老師就是一本〈〈笑話書〉〉，她和同學(xué)們一起玩耍，說笑話。一次，老師講了一個關(guān)于“標(biāo)點符號”的笑話。她說：“一個領(lǐng)導(dǎo)請一個秘書寫了一份稿件，其中有一句這樣的話`已經(jīng)取得文憑的和尚未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)`結(jié)果他念成了`已取得文憑的和尚，未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)`還批評道：`連和尚都取得了文憑，干部還沒有取得，真是要好好學(xué)習(xí)。”一個笑話把我們樂得前俯后仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。周老師講“標(biāo)點符號的笑話，不但想讓我們樂一樂，還讓我們明白，標(biāo)點符號的用法。就因為這個笑話，讓同學(xué)們對標(biāo)點符號又有了進一步的認(rèn)識和了解。 上作文課時，周老師則像一本《作文大全》，她讓我知道了作文來源于生活又高于生活。作文課上，周老師總是那么細心，那么耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書，為我們誦讀，或者在網(wǎng)上下載作文讓我們欣賞。周老師說：“文似看山，不喜平?！泵看巫魑乃颊J(rèn)真地為我們批改，寫評語。就是因為周老師的認(rèn)真，使同學(xué)們的作文有了質(zhì)的飛躍。 其實，周老師更像一本《思想品德》書。她經(jīng)常教導(dǎo)我們：“要助人為快樂、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西?！彼自捳f的好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更開闊的是天空，比天空更開闊的是人的胸懷。”這本“思想品德”書教了我們不少東西。 周老師是“萬能書”。無論是“作文書”、“思想品德”書、“百科全書”……周老師萬事皆能。就是因為老師是“萬能書”使我從心底里敬佩她。
初中優(yōu)秀作文關(guān)于這樣的人讓我為題600字<二>
要問我最敬佩的人是誰，當(dāng)然是每天和我們一起生活和學(xué)習(xí)、用知識武裝我們的頭腦、每時每刻都在關(guān)心和愛護我們的老師。人們常常把老師比作火炬和蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。人們都說“白衣天使”是一種神圣的職業(yè)，可我認(rèn)為老師這個職業(yè)更是一種神圣而且偉大的工作。 我們的班主任張老師，從我們上學(xué)前班到現(xiàn)在五年級一直沒有離開過我們，為了我們她把心都操碎了。每當(dāng)我們完成她布置的作業(yè)后，她都會細心、認(rèn)真地為我們批改，我們只需要改正老師指出的錯誤就可以。我們很幸福，絲毫不會認(rèn)為學(xué)習(xí)很辛苦。但是，同學(xué)們有沒有想過，老師為我們批改大量的作業(yè)需要占用很多時間，那張老師就必須放下其它事情，專心為我們批改作業(yè)，甚至連上廁所、喝口水的時間都沒。 張老師無論對哪個學(xué)生，都是嚴(yán)格要求的。不過，說起來我還要感謝張老師呢!有一次，我把一個生字寫錯了，老師沒有讓我重寫，也沒有批評我，而是讓我把那個生字寫了一百遍。當(dāng)時我很不服氣，心里自言自語地說：“不就是寫錯了一個字嘛，有什么了不起的，寫一百遍那不把我累死了?！彪m然心里這么想，可是師命不可違，我只好乖乖地寫了一百遍。那時候我還小，不知道老師是為我好，只知道寫錯了就要被老師罰。我現(xiàn)在已經(jīng)明白張老師的用心了，從那以后我再也沒有寫錯過那個字了。 張老師也有煩惱的時候。為了幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績，張老師想盡了辦法讓他們進步，甚至周六周日、寒假暑假的時候還讓他們到自己家里去補課。如果他們不爭氣，學(xué)習(xí)還是跟不上的話，那張老師就會很煩惱。所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，千萬不能辜負(fù)了張老師對我們的期望。 在我的記憶中，我們的張老師這幾年來從未請過一天假，就是有時候有點兒頭疼腦熱，她還是要堅持來給我們上課，生怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)。 我們的張老師就是這樣一個值得我們敬佩的人。她對工們認(rèn)真負(fù)責(zé)，對她的學(xué)習(xí)倍加關(guān)心和愛護，就像是對自己的孩子一樣。張老師，我要對您說一聲：您辛苦了!
初中優(yōu)秀作文關(guān)于這樣的人讓我為題600字<三>
誰要向我問起我敬佩的一個人，我會毫不由于的回答--唐心悅。 她，總是一個模特兒姿勢，我和她總會發(fā)生爭執(zhí)，我們倆有時會像兄妹。記得有一次，我和她一起寫作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)她有一題錯了，于是我就讓她糾正，她改了過來但又錯了，我再次讓她改過來，但還是錯了，我說：“錯了?！彼行┎荒蜔?，說;“不是這樣嗎?”我說：“不對，應(yīng)該是這樣的……” “我不就是這樣嗎?” “但你有個數(shù)字錯了?！? “你先管好自己再管我吧?！? “不管就不管，只不過不想讓你錯，不知好歹!” 剛說完，我突然感覺話太重了，本來是我?guī)退齾s成了諷刺她，但我不能沒有尊嚴(yán)，我也把頭扭了過去，彼此不理睬。過了一會，我有一題不會，本想問她，但又很沒面子，剛才說了她怎好意思問她呢?回家問爺爺吧。她好象看出我的心思了，就問：“哪題不會?”我板著臉說：“沒有，有你又不幫我?！薄皠偛攀俏也粚Γ粦?yīng)該那樣對你;你幫我糾正了錯誤，我不但沒謝你，反而跟你翻臉，對不起。”聽了這句話，我的臉一下子紅了，想為什么我就不能主動認(rèn)錯，真不應(yīng)該。何況我還是男生呢! 又有一次，我和她打羽毛球，不知是她的技術(shù)不好還是我接不到，我們最多才打三個來回。“看球?！彼f。我沒接到，因為她發(fā)歪了?！皳烨??！蔽艺f，她跑了過去。再發(fā)，又一個球歪了，就這樣，我們打了好多，對方都沒接著。我生氣了，一下子把球拍扔了?！澳悴荒苓@樣，是我們沒打好，關(guān)球拍什么事?！闭f完她撿起球拍?！半y道我技術(shù)這么差，一個球都接不著?”我說?！斑@不能怪你，我們才剛練，只要功夫深，鐵杵磨成針?！彼f。我聽了這些話，我又拿起球拍，高興的打球。 唐心悅，你那態(tài)度寬容，不斤斤計較、對人誠懇值得我學(xué)習(xí)，是我敬佩的同學(xué)。
初中優(yōu)秀作文關(guān)于這樣的人讓我為題600字<四>
我們一生中要遇到千千萬萬個人，有的是在馬路上擦肩而過的陌生人，有的是最熟悉的親人，有的是與你朝夕相處的同窗好友…… 那么，給你留下最深印象的，最難忘的人又是誰呢?或許是親人，老師，同學(xué)?他們一定曾給了你一縷溫暖的陽光，難忘的一幕…… 而我最難忘的人是我的一位音樂教師。在我遇到困難時，他曾給了我一股力量;在我失意時，他曾給了我一陣鼓舞;在我灰心時，他曾給了我一縷陽光。他就是我可親可敬的李老師。 李老師是我的葫蘆絲樂器老師。他個子不算太高，滿頭銀發(fā)中夾雜著幾縷黑發(fā)，雖然已有60多歲了，但他精神矍鑠，目光有神，對待學(xué)生和靄可親。 記得開始學(xué)習(xí)低音“咪3”這個音符時，我怎么吹也吹不好。李老師說，吹這個音符時，要用最小的氣息，我按照老師的說法做了，卻還是吹不好。我心想是不是氣息還有些重?那就再輕一點?？蓺庀⑸晕⑤p了點后，樂器又發(fā)出了難聽的“咕”音?？匆娖渌瑢W(xué)輕而易舉就掌握了吹奏的技巧，我心里十分著急，越是著急，越是吹不好，越是吹不好，就越著急，這樣形成惡性循環(huán)，我心情壞透了。 終于，老師說可以休息一會了。別人都開開心心地去玩耍了，而我卻沉浸在失敗后的痛苦里，不能自撥，我沮喪，甚至有幾分絕望。我愁眉苦臉地問老師：“老師，我老是吹不好，可怎么辦呀?” 我想李老師一定會對我說一些“你還是沒有掌握好技巧，運用好氣息，應(yīng)該多下功夫”等之類的話，然后，再手把手地來指導(dǎo)我。 令我沒想到的是，李老師卻充滿信心地、用炯炯有神的眼光看著我，微笑著只對我說了一句話：“我相信你，一定能吹好的!”就是這句話，就讓我昏暗的前方，重新明亮了起來，聽了這句話，我感覺此時此刻，又信心重拾，整裝待發(fā)，我又拿起了葫蘆絲…… 很快，我便掌握了訣竅，聲音明快的音符3從我的葫蘆絲像水一樣地流了出來。 感謝李老師，感謝老師給我的那一股力量，那一句鼓舞，那一縷陽光……
初中優(yōu)秀作文關(guān)于這樣的人讓我為題600字<五>
樂于助人是好事，但說起來容易做起來難。很多人都以為那是多管閑事，從而錯過了那個機會。我就親身經(jīng)歷過這樣的事。 那是一個星期天，我跟媽媽去姥姥家。由于昨天剛下完雨，一些土路上有很多稀泥。我在姥姥家閑著沒事，就跑出來玩。走著走著，突然從前面拐過來一輛三輪車，我趕緊往旁邊一閃。那位騎三輪車的老爺爺由于騎得太快，將三輪車陷進了稀泥里，進退兩難。我很想過去幫他一把，可一看到那臟乎乎的稀泥，就猶豫了。站在這里這么難堪，不如裝作什么也沒看見走吧?我剛要走，突然過來一個小男孩。他二話不說就跑進稀泥里。用力推著三輪車。泥巴把他的衣服弄臟了，可他卻全然不顧，把精力都投入到三輪車上。我愣在原地，很想去幫忙，卻怎么也動不了，就眼睜睜地看著他們二人合力，把三輪車推了出來。老爺爺?shù)懒寺曋x就走了，小男孩也慢慢地消失在我的眼界，只留下我愣在原地想著什么…… 說實話，我真覺得那個男孩有點傻，自己的衣服都弄臟了，還幫助別人，到了最后什么都沒得到，只留下一身臟衣服。但仔細想想，傻的人因該是我，好不容易有了一次幫助別人的機會，卻眼睜睜的看著它被別人搶了去。幫助別人就像喬依說的是件天經(jīng)地義的事，憑什么要向別人索要回報?能夠幫助別人不是比金錢還要珍貴嗎?或許在別人眼里金錢比生命都重要，可是他們有沒有想過，如果在這個世界上人們連一點做人最起碼的道德都沒有了，那還要金錢有什么用。那個小男孩雖然看起來不起眼，卻有著不易察覺的高尚品質(zhì)，我們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎?
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