以紀(jì)念為話題初中作文800字五篇
紀(jì)念是對一件事物或者人物的另一種懷念，以下是小編給大家整理的初中作文描寫紀(jì)念為話題800字，希望可以幫到大家
初中作文描寫紀(jì)念為話題800字<一>
“太陽把它還給了黑夜，少年把他還給了秋天，河流把他還給了海洋，大雁把他還給了南方”，時(shí)間就像歌詞里唱的一樣過得可真快啊!轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是個(gè)初中生了，可我還是不能忘記小學(xué)時(shí)那些最值得我們紀(jì)念的日子。
還記得那個(gè)我們離別的盛夏，就像一部電影一遍又一遍的在我腦海里重播著，忘不了，也抹不掉。
空蕩蕩的教室里什么都沒有了，留下的只有我們歡快的笑聲，一遍又一遍的在教室里回蕩，小學(xué)的六年風(fēng)風(fēng)雨雨漸漸消失了，剩下的只有歡聲笑語。打開抽屜，那本老舊的簽名冊上積了一層灰，里面不僅僅有同學(xué)們一個(gè)個(gè)張牙舞爪的簽名，還有那可悲可笑又略帶一點(diǎn)幼稚的寄語，想想以前的我們怎么會(huì)那么傻呢!翻過簽名冊，最后一頁里掉了張老照片出來，一張張熟悉的面孔展現(xiàn)在我眼前，楊起嘴望著天空，那一切仿佛都在眼前晃過。
窗外，一滴雨滴打了進(jìn)來，就像是一把藥匙開啟了我心中的那道閘門，思緒像是風(fēng)一樣的隨著外面的思雨回到了從前。
人生的第一次畢業(yè)，就是從小學(xué)開始的，這一天，沒有人哭，每個(gè)人的臉上都掛著最勉強(qiáng)的笑容，那一天讓一直抱有天真幻想與美好童話的我們真正的明白了，什么是分離。
那一天，當(dāng)畢業(yè)照拍出來時(shí)，大家都知道要說再見了，是該分離的時(shí)候了，一股微風(fēng)吹過，似乎是為了來給我們踐行的，踏出校園的那一步起才真正的意識到自己是有多么的不舍的這一天就這么過去，以前總是嫌時(shí)間過得好慢，但是現(xiàn)在卻希望時(shí)間能停留在這一段，讓我們再看看校園，在聽聽那朗朗上口的讀書聲，漸漸地，下雨了，一滴又一滴的雨滴散落到校園的每一個(gè)角落里，就像是在為我們踐行。窗外雨下的越來越大了，我是有多么的不舍得那一天，伸出手一滴又一滴的雨在我的手上亂蹦亂跳，又是那一場雨，那一場曾經(jīng)為我們踐行離別的雨。這一天始終還是過去了，但是我卻有多么的不舍的這場雨，以至于雨停了我才把手從窗外拉回，我多么想一直記住這一天啊!因?yàn)槲抑肋@一天值得我去紀(jì)念，更值得我去一遍又一遍的回味。
初中作文描寫紀(jì)念為話題800字<二>
手中握著飄落的樹葉，回到從前游玩的小河，看著眼前開心大笑的弟弟妹妹，不禁使我感嘆……從前，我們也一樣，我們那時(shí)真的很好，開心的大笑，無所顧忌。兩顆單純的心連在一起。有時(shí)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事彼此發(fā)脾氣，連續(xù)幾天不說話，可沒多久，又粘在了一起。從前，我們笑談理想;從前，我們約定，會(huì)是一輩子的好朋友。可現(xiàn)在看來，也許從前的確太遙遠(yuǎn)了。
自從進(jìn)了初中以后，激烈的學(xué)習(xí)競爭，友好的人際關(guān)系徹底摧毀了我們的友情。我曾天真的認(rèn)為：我們的友情是不可動(dòng)搖的?？墒?，她交了新朋友之后，對我不聞不問，我很心酸!我曾幾番寫信給她，問你為什么不理我?可是，她說：我想交朋友，可你卻一直在妨礙我，你就像是個(gè)絆腳石，我覺得你很煩，我討厭你!當(dāng)我看到“我討厭你”四字時(shí)，就像是五雷轟頂，我的自尊心在這一瞬間被摧毀!我懷著悲傷的心再次回信給她時(shí)，回答我的卻是一張漠然的臉。
我曾寫信給老師，向老師傾訴。老師回信說：一個(gè)朋友就像是手中的一把沙子，你越是抓得嚴(yán)，沙子就流失得越快。你若是松一松，或許就不會(huì)流失了。我想了又想，是的，我承認(rèn)，我的確是將她看得太重，使她不能伸展空間。可是，我只是想讓她與我的朋友情誼更長遠(yuǎn)。或許我們的友情終結(jié)正是如此，從小玩到大的情誼，無話不說的親密被一道無形的墻擋住了，只剩下見面時(shí)的形同陌路，擦肩而過。
我沿著小路往回走，想找尋從前——關(guān)于我們的從前。來到大樹下，那個(gè)曾經(jīng)是我們的“秘密基地”的地方，那“物是人非”的感覺不禁涌上心頭。俯身拾起一片飄落的樹葉，這樹葉就像是我們枯黃的友誼，對著這死去的生命，眼淚嗒嗒的打在樹葉上。我們錯(cuò)了。記得老師曾說：真正的友情是互相的。是我們沒有禁受住考驗(yàn)，是我們太自私……有時(shí)，我在想：是不是只有我們這樣?我真的懷念從前，因?yàn)槲覀冊?jīng)的確是真正的朋友，我們曾經(jīng)的確很開心，我們曾經(jīng)的確很天真。如果給我一個(gè)愿望，我想回到從前!因?yàn)閺那罢娴暮苊篮?
初中作文描寫紀(jì)念為話題800字<三>
聽著窗外的風(fēng)聲，熟悉的聲音傳來，是風(fēng)刮的樓外幾棵楊樹呼呼作響。常見的樹，不同的風(fēng)景。是什么時(shí)候?在我未察覺時(shí)愛上了那片楊樹林。不算很大的面積，與山中望不到邊的林木相比，算是很小的一片，可當(dāng)時(shí)我們?yōu)檫@無人打擾的空間自得。爺爺常說，不要到里面玩，蚊子多。可那時(shí)性子野，沒理會(huì)。其實(shí)也真沒感到有蚊子，不知爺爺是為了乘涼還是圖安靜，在林子邊上架了個(gè)小桌，用來喝茶。幼年時(shí)的樂趣，也就是在地上打洞。夏季，楊樹枝葉繁茂，遮住了直下而來的烈光，為我們的娛樂提供了很好的場所。那時(shí)最引以為傲的，便是和同伴們挖的地下連環(huán)洞，雖然后來被爺爺填平了。
再就是在林子里躲躲藏藏，跑跑跳跳的，那真是個(gè)玩捉迷藏的好地方，只知道那里夏季可以遮光避暑，從未想過也可以給我?guī)碚鸷场ｊ柎簳r(shí)節(jié)，柳絮輕飛，看著柳絮隨風(fēng)在空中飛舞，比雪更輕柔，更溫暖。楊樹林里，我不曾見過有楊絮舞動(dòng)，它們飄在地上，親吻大地。這沒有什么奇怪的，但一陣清風(fēng)吹來，楊絮向著一個(gè)地方滾動(dòng)，似乎離地而飛，那么的輕飄飄，那么的不真實(shí)?？伤鼈兇_實(shí)貼著地面緩速前進(jìn)。比在空中飛舞的柳絮多了幾分生動(dòng)，像個(gè)小精靈般。楊絮漸漸滾成一團(tuán)，我彎腰拾起，很輕，想著這可不可以用來作棉被，那肯定很暖和。漸漸地，隨著年齡的增長，似乎有些感情也淡了，在這林中漫步，不會(huì)再像以前一樣傻傻的跑來跑去，也不再有那閑情抓蛐蛐。我像它一樣靜，除了公路邊偶然飛馳的汽車，就只有風(fēng)吹過的聲音，似是令人心安的歌。它的寂靜安撫了我的心靈，不用去面對復(fù)雜的生活，迷茫的未來，還有人性中的丑陋。風(fēng)雨 欲來之勢是壓抑的，天空陰云密布，呼嘯的風(fēng)，如此猛烈，筆直的楊樹顯得單薄，被風(fēng)吹彎了身板，讓我有種搖搖欲墜的感覺，心中有不安也有剎那的瘋狂，想隨著風(fēng)般肆無忌憚。霎那間，大雨傾盆而下。后來怎樣了，我不知道，只是再來的時(shí)候，早不見暴雨的痕跡，有幾棵楊樹折腰而斷，到了近處看看那裂痕，有幾分震驚，我曾認(rèn)為那高大的楊樹堅(jiān)不可摧，可如今，它們在自然面前折服了。望望四周，心中還有幾分欣慰，倒下的還只是極少數(shù)。
不知道為何，來了一些人，拿著工具將那不知生長了多少年的楊樹砍倒，一上午的時(shí)間，門前的那一小片楊樹林蕩然無存。在自然的威壓面前，它們尚不屈服，在人類的電鋸面前，卻成片倒下?？粗豢每脳顦涞瓜碌臅r(shí)候，我只有悲憤和無奈?，F(xiàn)在已記不清那林子當(dāng)時(shí)的慘樣，卻清楚記得村里一些年紀(jì)較大的人騎著三輪車，滿載短枝細(xì)葉的情景，伐木工人只要粗壯的主干，那些側(cè)枝被掰下扔在地里。一輛輛電動(dòng)三輪駛過，當(dāng)時(shí)我并不明白他們要那些樹枝有什么用，是保護(hù)環(huán)境嗎?也可以把它們留在地里做養(yǎng)料，直到爺爺也騎著電動(dòng)三輪去了，我才知道它們的用途——燒火做飯!在城里看著秋葉紛紛落下，想到記憶中的楊樹林，在我的夢里，它們從未如此憔悴，秋天曾對它們是再生的意思。有時(shí)回到老家，呆呆的看著曾生養(yǎng)楊樹的土地，這里原來還可以如此空曠，我不在仰望上空，而俯視下方，這兒種了好多蔬菜……寒風(fēng)再來，黃葉卷地而襲，是誰又在訴說?
初中作文描寫紀(jì)念為話題800字<四>
先生是什么時(shí)候存在于我記憶中的?我早已記不清了。
到底讀過多少他的文章?這似乎也早已記不清了。
不清楚他話中的感染力在于哪，我只清楚在受了他的影響之后，我開始將他的書一摞一摞地從書店往家里搬。以致連陳希米的《讓“死“活下去》、孫立哲的《想念史鐵生》我都一一深究。
對于先生的殘疾，我想對先生一定是重創(chuàng)——在清平灣插隊(duì)時(shí)因眷戀當(dāng)?shù)氐木吧x擇留在鄉(xiāng)下，錯(cuò)過了醫(yī)治而落的殘疾。那年，他才二十一歲，還是在生命中最狂妄的年齡，殘疾于他來說，是夢的葬送。他曾一度輕生，仰仗朋友的勸導(dǎo)才選擇留下?！∥以谝黄魑闹刑岬剿?/p>
“在自己本該最狂妄的的青年時(shí)，命運(yùn)奪去了他的雙腿;在他最頹廢無助的年華里，筆墨卻將他不可完成的夢還給了他。”
但也許先生的殘疾對他來說也是足以改變他生命的：如果沒有殘疾，估計(jì)此時(shí)的先生會(huì)是一位英文教師或者是翻譯，更不會(huì)有在地壇公園中的種.種關(guān)于人生的思索;如果沒有殘疾，估計(jì)患有尿毒癥的先生不會(huì)得到讀者與作協(xié)的資助而得到很好的醫(yī)治以維持生命。
也許就是這樣吧，他憑借自己強(qiáng)大的意志重拾了自己的人生——到底是怎樣的意志?由腎病發(fā)展到尿毒癥，一周三次的透晰，每次四個(gè)半小時(shí)，經(jīng)過一千多次針刺的他，動(dòng)脈和靜脈點(diǎn)已成了蚯蚓狀，但他仍以“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”來自嘲，終是用自己殘缺的身體說出了最為健全而豐滿的理想。
那么，我呢?不如他命運(yùn)多舛的，我又將演繹出什么呢?我是不該在這幸福的環(huán)境中自怨自艾了吧?!我不過是在孤獨(dú)中未被人發(fā)現(xiàn)理解罷了，若是能如先生一般的放空自己，放下這些，執(zhí)著地追求自己的信仰，那么擁有信仰的我，又怎會(huì)真正的孤獨(dú)呢?先生既已離開，逝者安息!生者珍惜!我該做的，是不是學(xué)習(xí)先生的豁達(dá)呢?我該做的，是把自己具備的不被人理解的種.種堅(jiān)持下去嗎?我想。是的吧!我應(yīng)該放下這些不快的，繼續(xù)向夢的彼岸奮進(jìn)!
初中作文描寫紀(jì)念為話題800字<五>
不知不覺，她已經(jīng)離開我八個(gè)月了。前兩天經(jīng)過那條看似安全的斑馬線，心中依然害怕，心在流血，好痛……
去年暑假的7月23號，我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)日子。才剛剛和我們這些好同學(xué)說了“再見”的她，就這樣安靜而又匆匆的離開了我!
看著和她一起拍下的照片淚水再一次不聽話的滑落。過去的那一幕幕，又浮現(xiàn)在眼前，好象就在昨天;她那銀鈴般清脆的聲音，還回蕩在耳畔，仿佛她就在身旁。聽說她走的時(shí)候已經(jīng)面目全非!慘不忍睹!看不見她美麗的面龐，迷人的笑臉。我很那輛汽車，很那位醉酒的司機(jī)!是他奪走了如花的生命!
還記得六年級最后一次去春游的那天，她這里蹦蹦，那里跳跳。在小溪邊玩水的時(shí)候，也不知道她使什么鬼主意，居然趁我俯身看水中的倒影的時(shí)候，猛地推我一把，隨即又牢牢拉住我的肩。盡管沒有摔下水，卻讓我的臉與水來了個(gè)“近距離接觸”，嚇出了我一身冷汗。我真想把她丟下水里解氣，可回頭找人，她已識趣地不知閃去了何方……
平時(shí)上學(xué)，她也特愛“粘”我。一下課，她總愛往我身上撲，往我身上抱，把我弄得東南西北都分不清。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)叫：“誰家的瘋狗又放出來害人啊!!救命呀!!”我的同桌和前面的女生總會(huì)異口同聲地回答：“我家的!!我家的!!來，狗狗乖!!”……可是現(xiàn)在，我想讓她“粘”她也不來了。她好狠心，狠心丟下那么多愛她的人去了另外一個(gè)世界;她還那么小，還不到我的鼻子高，我擔(dān)心她一個(gè)人生活會(huì)受人欺負(fù)。她好可憐，那么小就離開了媽媽的懷抱，一個(gè)人孤單，無助的生活。我是那么的懷念她，懷念這個(gè)可愛，心善，心純的好朋友。她給我?guī)砹擞郎y忘的快樂!而她走了，給我留下的卻是綿綿不斷的懷念。它是未來的棟梁，她可以做到!但卻過早的離去了。她教給了我很多，其中最重要的是自信與快樂!我會(huì)繼續(xù)保持這一份樂觀與自信，這樣她就可以永遠(yuǎn)地活在我的身旁，活在我自信的微笑中!
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