我的老師初中作文優(yōu)秀范文6篇精選

　　老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石階，托載著學(xué)生攀登勝利的彼岸。老師，是您讓我們茁壯成長(zhǎng)，卻不求任何回報(bào)。下面就是小編給大家整理的我的老師初中作文優(yōu)秀范文6篇精選，希望大家喜歡!

　　我的老師初中作文1

　　我最不能忘記的就是你――景老師。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩(shī)是贊揚(yáng)教師的無(wú)私精神。每個(gè)人都會(huì)有許多老師。就我來(lái)說(shuō)我至今有12位老帥。每個(gè)老師都教給了我知識(shí)，每個(gè)老師也在我的記憶中?？墒俏易畈荒芡浀木褪悄悒D―景老師。

　　我是六年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)生。記得開(kāi)學(xué)前一天晚上，我因?yàn)槠诖匆?jiàn)新的老師和交到新的朋友。我期待的一晚上都沒(méi)有睡著。第二天我便早早的來(lái)到了學(xué)校。在到達(dá)教室所在的樓層時(shí)，我的心跳很快。我鼓勵(lì)了一下自己，我便踏進(jìn)了教室。已經(jīng)教室我便看見(jiàn)了一個(gè)30歲出頭，戴眼鏡高高瘦瘦的男人應(yīng)該就是我的老師吧!原來(lái)他就是景老師。介紹我自己的身份之后。我找了一個(gè)座位，坐下來(lái)?？焱瑢W(xué)們都到齊了，我他們介紹自己之后。在同學(xué)們的掌聲之中，我的六年級(jí)生活開(kāi)始啦!

　　六年級(jí)一年的學(xué)習(xí)生活很短暫。其中我我記憶最深刻的有兩件事。還記得有一次臨近考試的時(shí)候。整個(gè)學(xué)校的學(xué)生都在拼命的學(xué)習(xí)。老師也在拼命的教授，我們知識(shí)。也許正是因?yàn)檫@種拼命，值得我們老師病了?？墒?，其實(shí)每個(gè)人都在讓老師回去休息一下，可是老師還是教授我們知識(shí)。在上課的時(shí)候，老師臉紅的像蘋(píng)果，不知道人還以為他抹了腮紅呢呢，只有我們知道他是為了我們。老師拿著語(yǔ)文課本扶著講臺(tái)。沒(méi)想幾個(gè)字都要咳幾下。有幾個(gè)女同學(xué)已經(jīng)哭了，而男同學(xué)眼睛里含著眼淚，時(shí)不時(shí)揚(yáng)起頭似乎不讓那模糊了他們的視線(xiàn)的眼淚流下來(lái)。終于老師堅(jiān)持不住了，可我們還在拼命的努力學(xué)習(xí)。似乎每都學(xué)一點(diǎn)知識(shí)就能讓老師好的快一點(diǎn)，讓老師快點(diǎn)回到我們的身邊。終于功夫不怕有心人，我們考了全年級(jí)第一。老師并沒(méi)有過(guò)多的表?yè)P(yáng)我們也沒(méi)有表現(xiàn)的很開(kāi)心，可是我們都知道老師是很開(kāi)心的，只是他并不喜于顏色而已。

　　還有一次，便是在畢業(yè)典禮的那一天。老師坐在講臺(tái)上，我們都在各自的座位上，我們互相看著，卻又不說(shuō)話(huà)。老師先說(shuō)了一句：“天下沒(méi)有不散的宴席，希望你們以后可以努力學(xué)習(xí)，不要丟了我了臉……”說(shuō)著說(shuō)著老師哽咽了，我們知道雖然老師對(duì)我們說(shuō)狠話(huà)，但是心里還是心疼我們的。不由自主的我們都哭了，我們有的同學(xué)跟他老師六年啦，有的跟他四年，而我是跟人的，一年的哪一種?？墒俏覀兌挤浅Ｏ矚g這個(gè)老師，沒(méi)有一個(gè)人是不喜歡他的?？拗拗?，下課鈴響了，意味著我們的六年級(jí)正式結(jié)束了。這時(shí)我們都哭著沖了上去抱著景老師。我們沒(méi)有一個(gè)人愿意離開(kāi)這個(gè)教室，離開(kāi)景老師的身邊?？墒乾F(xiàn)實(shí)就是如此，我們已經(jīng)離開(kāi)了小學(xué)，我們應(yīng)該他進(jìn)一個(gè)新的學(xué)段，初中。意味著我們要面臨一堆新的同學(xué)和老師。老師又哽咽著說(shuō)：“小名，你最調(diào)皮了，以后可不要再讓我擔(dān)心了呀。小紅，你很內(nèi)向，以后要多交朋友啊……”老師知道我們每個(gè)人的性格都算我們每個(gè)人囑咐了。我們著哭著說(shuō)：“嗯，我們會(huì)的”

　　就這樣，我那短暫而又充實(shí)的一年過(guò)去了，再見(jiàn)了六年級(jí)，再見(jiàn)了學(xué)校，再見(jiàn)了景老師，再見(jiàn)了同學(xué)們。

　　我最不能忘記的就是你――景老師。

　　我的老師初中作文2

　　我有一位老師，她發(fā)際高高，有時(shí)披著長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)盤(pán)著一個(gè)丸子頭，光亮的腦門(mén)下是一對(duì)炯炯有神的眼睛，那慈母般的目光注視著全班四十六個(gè)人，讓人感到分外溫暖。高高的鼻梁下有著一張能說(shuō)出字正腔圓和幽默故事的櫻桃小嘴。你們猜到她是誰(shuí)了嗎?哈哈，對(duì)了，她就是我們心中最美的園丁——我們的班主任許老師。

　　許老師性格很獨(dú)特，是一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火，愛(ài)憎分明的老師。有一天早晨的升旗儀式上，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我們班的黑板報(bào)得了獎(jiǎng)，許老師聽(tīng)了很高興，在回班的路上就和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，也表?yè)P(yáng)了出黑板報(bào)的同學(xué)?？梢换氐浇淌?，發(fā)現(xiàn)有調(diào)皮的學(xué)生把作業(yè)本搞得一團(tuán)糟，許老師立馬板起臉，神情變得嚴(yán)肅起來(lái)，那對(duì)炯炯有神的眼睛也變得嚴(yán)厲起來(lái)，審查似地從每一個(gè)同學(xué)臉上掃過(guò)去，仿佛想一下子找出那個(gè)搗蛋的學(xué)生。最后，在許老師凌厲的眼神和嚴(yán)肅問(wèn)話(huà)下，那個(gè)搞亂作業(yè)本的男生主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，也因此接受了抄課文的懲罰。從那以后，再也沒(méi)有人敢調(diào)皮搗蛋了。

　　許老師的教學(xué)方法也很獨(dú)特，特別善于用與眾不同的方法教我們。有一天，許老師讓我們回家用塑料袋做個(gè)“降落傘”，把雞蛋栓在下面，然后從四樓仍下去，看看雞蛋碎不碎。大家聽(tīng)了很奇怪，為什么語(yǔ)文老師布置科學(xué)課的作業(yè)?疑惑歸疑惑，每個(gè)人還是都做了帶過(guò)來(lái)。許老師一聲令下，比賽開(kāi)始了，我們兩人一組用自己的“降落傘”裝備扔雞蛋，看誰(shuí)的雞蛋沒(méi)有摔碎。比賽之后，每個(gè)人都很興奮，熱烈地討論著。許老師逐一點(diǎn)評(píng)了大家的表現(xiàn)，話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，立馬給我們布置了一篇扔雞蛋的作文，讓我們用真實(shí)的感受寫(xiě)下來(lái)。我們每個(gè)人都很快寫(xiě)好了，親身經(jīng)歷就是不一樣。怎么樣，許老師的方法很特別吧!

　　許老師還有很多獨(dú)特的地方，例如大方的許老師自己掏腰包給過(guò)生日的同學(xué)準(zhǔn)備“小驚喜”，而她自己過(guò)生日的時(shí)候又給每個(gè)學(xué)生的午餐加雞腿，還有圣誕節(jié)時(shí)給同學(xué)們準(zhǔn)備圣誕禮物等等。

　　這就是我的老師，獨(dú)一無(wú)二的老師。我覺(jué)得我很幸運(yùn)，遇到了許老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生的老師。

　　我的老師初中作文3

　　我的老師很多，繁多的科目，都有屬于它們的發(fā)揚(yáng)者，他們的樣貌各異，徐老師有雙大眼睛，蔣老師有對(duì)翹眉毛，劉老師卻有個(gè)方方正正的臉廓……諸多的老師中使我印象最深的那一定要屬潘老師了。

　　潘老師有個(gè)閃光的腦袋，那里面裝著滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)問(wèn)，在烈日下便會(huì)反射出珍珠般耀眼的光芒，祥和的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，還有個(gè)會(huì)傾吐知識(shí)的嘴巴，聽(tīng)力靈敏，眼神銳利。個(gè)子不是很高，卻有個(gè)十分威武的將軍肚，給人一副肚量宏闊的宰相樣。

　　我的老師，他很幽默。他的課十分有趣，常常用新奇的語(yǔ)言逗得我們哈哈大笑，笑完之后他便又用嚴(yán)肅的表情提醒我們適可而止。他朗讀課文抑揚(yáng)頓挫，音量調(diào)節(jié)十分的到位，時(shí)刻吸引著我們的注意。

　　記得有一天，潘老師在給我們傳授知識(shí)，后邊兩個(gè)卻在打鬧著，老師臉上的祥和之氣漸漸淡卻，隨之而來(lái)的是兇悍嚴(yán)肅的眼神，那兩個(gè)“階下之囚”立馬止住嬉笑，端坐起來(lái)。這般和平也沒(méi)能維持多久，他倆又鬧了起來(lái)了，這下潘老師可沒(méi)那么好說(shuō)話(huà)了，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉通紅，好似將近爆發(fā)的火山，隨即狠狠批評(píng)了他們，“在我的課上從來(lái)沒(méi)有像你們這么調(diào)皮的學(xué)生，真是太不像話(huà)了!”而后就停止了授課，滔滔不絕的講起“潘式課堂紀(jì)律”，同學(xué)們見(jiàn)到他漸漸嚴(yán)肅，也個(gè)個(gè)坑下頭，細(xì)細(xì)聽(tīng)著。

　　我的老師，巍峨的外表后卻有個(gè)令人忍俊不禁的綽號(hào)--光頭老潘。聽(tīng)哥哥講，他們也曾經(jīng)沿用過(guò)這個(gè)詞來(lái)形容潘老師，這綽號(hào)里并不含有對(duì)老師外貌的嘲諷，而是滿(mǎn)含親切感，倒不像是學(xué)生對(duì)其所畏懼的老師的別稱(chēng)，既概括了外貌特征，也反映出其性格的溫和。

　　我的老師，他很懂得體諒學(xué)生。記得我在第一天上課的時(shí)候，他喊我回答問(wèn)題，我顫抖了一下，慢悠悠的站起來(lái)，像做錯(cuò)了事的孩子，腦中一片空白，甚至不清楚他問(wèn)了什么。出乎意料的是，他語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“看來(lái)這位同學(xué)還沒(méi)有組織好語(yǔ)言，坐下再想想吧。”我突然覺(jué)得坐下來(lái)很理所當(dāng)然，沒(méi)有一丁點(diǎn)自責(zé)，可能是他的話(huà)沒(méi)使我丟面子的緣故吧。

　　那次去體檢，我們都帶著不上課，扯時(shí)間，特別好玩的心情。老師說(shuō)他的心情很復(fù)雜，背上承受著50多個(gè)家庭的命運(yùn)吶，頓時(shí)同學(xué)間沸騰起來(lái)：“哇，老師你好偉大啊!”可能這不過(guò)是句玩笑話(huà)罷了，我卻記住了，打心眼里佩服了回潘老師，他們說(shuō)我傻，這種話(huà)都相信。我真的相信了嗎?不，才沒(méi)有，我只是覺(jué)得老師心中充斥著愛(ài)……

　　這就是我的老師，你知道了嗎?那個(gè)光光的腦袋，大大的肚子，卻有著和藹的笑容的老師，便是我的老師。他可能是個(gè)平淡人，也可能名聲在外，桃李落四海的人，又或許是個(gè)知識(shí)淵博、學(xué)識(shí)廣泛的人，但在我眼里，他只是我的老師，他傳授的知識(shí)一定是財(cái)富、名聲都無(wú)法比擬的，就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而已!

　　我的老師初中作文4

　　鏗鏘有力的腳步聲，伴隨著開(kāi)門(mén)聲，語(yǔ)文老師又帶著那張不茍言笑的臉，出現(xiàn)在我們的視線(xiàn)當(dāng)中，一手端著茶杯，一手拿著教科書(shū)，腋下夾著一根約兩指寬的竹木棍。老師放下茶杯，翻開(kāi)教科書(shū)，手里把玩著竹木棍，讓我們一個(gè)個(gè)背課文。偶爾有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)背出來(lái)，隨后便是三聲沉悶而又清脆的響聲。這已是兩年前的場(chǎng)景了。每節(jié)語(yǔ)文課都令我心驚膽戰(zhàn)。

　　曾經(jīng)的語(yǔ)文老師姓陸，他不僅教我們語(yǔ)文，還教我們書(shū)法。

　　當(dāng)時(shí)我們那個(gè)班估計(jì)是整個(gè)年級(jí)寫(xiě)字課都按時(shí)上的班了，語(yǔ)文老師寫(xiě)的了一手好字。不管是在黑板上寫(xiě)板書(shū)，還是在作業(yè)本上給我們寫(xiě)批注，字都寫(xiě)得整整齊齊。因?yàn)楫?dāng)時(shí)語(yǔ)文老師嚴(yán)厲，所以并沒(méi)有覺(jué)得他很負(fù)責(zé)。直到現(xiàn)在回想起來(lái)，才覺(jué)得他是一名好老師。

　　他每天都板著一張臉，和其他的老師也不是很親近。他從來(lái)不讓其他老師占我們的寫(xiě)字課，他也不占其他課。下課鈴一響，他就離開(kāi)教室從不拖課，所以當(dāng)時(shí)我們對(duì)他還是有一些好感的，但他上課又是出了名的嚴(yán)厲，所以我們還是有些后怕的

　　記得有一次語(yǔ)文考試，老師說(shuō)：“凡是古詩(shī)文默寫(xiě)錯(cuò)了的，一個(gè)罰抄一百遍”。我很榮幸地中招了。當(dāng)天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)就在抄。抄到了凌晨還是沒(méi)抄完。第二天我就去向老師低頭認(rèn)錯(cuò)。老師聽(tīng)完之后，就說(shuō)了一句，“嗯，那你今晚繼續(xù)抄吧。”于是，又是一個(gè)不眠之夜。

　　語(yǔ)文老師上課也很有意思。他從來(lái)不按部就班地講，他可以從一片現(xiàn)代文講到四書(shū)五經(jīng)，也可以從中國(guó)史講到外國(guó)史。他可以津津有味地用一節(jié)課給我們講一首詩(shī)，也可以用一節(jié)課來(lái)給我們講作文，只是因?yàn)樽魑氖亲詈笠还?jié)，所以很少能有人認(rèn)真的聽(tīng)他把那些枯燥無(wú)味的東西講完。他也不管，你想聽(tīng)就聽(tīng)，不想聽(tīng)也無(wú)所謂?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，真的是令我十分后悔，導(dǎo)致現(xiàn)在寫(xiě)一篇作文都要絞盡腦汁的想。

　　后來(lái)，就沒(méi)有后來(lái)了。今年國(guó)慶回去拜訪(fǎng)了一下老師，他依舊是那張不茍言笑的臉，只是頭發(fā)多了些灰白。想起那年，他輕輕的告訴我們，他不再教我們了，他要退休了。他用威嚴(yán)又慈祥的聲音跟我們道別。那一刻，堆積了在我們心中所有不滿(mǎn)的情緒就在那一瞬間全部瓦解了，只剩下不舍與留戀。

　　我記得他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，幾年后，你要是碰到了我，千萬(wàn)不要和我講什么“我從您這兒學(xué)到了好多東西”，你在我這兒學(xué)得再多，也超越不了我，想要成為人上人，就必須自己去努力學(xué)的更多!這句話(huà)我一直銘記在心底。

　　陽(yáng)光從窗外灑進(jìn)來(lái)，老師站在講臺(tái)上，手里拿著一個(gè)木棍，整齊一致的讀書(shū)聲從教室里傳出來(lái)，帶著我們的夢(mèng)想傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……

　　我的老師初中作文5

　　是誰(shuí)帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游?是誰(shuí)為我們?cè)诠饷鞯拇蟮郎现敢?是誰(shuí)教會(huì)了我們做人的道理?是您，親愛(ài)的老師。

　　您，30歲出頭，苗條的身材，穿什么衣服都顯得那么整潔，烏黑的長(zhǎng)發(fā)下是炯炯有神的大眼睛，一張娃娃臉。您雖然年紀(jì)不大，卻比一些年老的老師顯得精明、能干，吃苦耐勞，總是把班級(jí)管理得井井有條。

　　我那時(shí)就像一個(gè)“假小子”，是學(xué)校有名的調(diào)皮蛋，許多老師都認(rèn)識(shí)我。

　　記得有一次，我上課趁他到黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，用筆“咚咚、砰砰”地敲起桌子來(lái)。那聲音在寂靜的教室中顯得格格不入，您轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一雙銳利的眼睛環(huán)掃了一下教室，最后盯著我，面無(wú)表情的說(shuō)：“那位同學(xué)，放學(xué)以后麻煩你留下來(lái)。”她怎么知道我?還這么清楚，我在心里小聲嘀咕了一下。

　　放學(xué)了，她來(lái)找我，我裝作若無(wú)其事的跟著她走。她給我?guī)У剿k公室，送給我《愛(ài)的教育》這本書(shū)，就說(shuō)了一句“明天早點(diǎn)來(lái)”，然后就讓我走了。到底她葫蘆里裝的什么藥?她到底想干嘛?我心里開(kāi)始忐忑不安起來(lái)。

　　第二天，我破天荒地最早到了教室，自覺(jué)拿出課本讀書(shū)。她來(lái)得也很早，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“很聽(tīng)話(huà)嘛!”這是怎么回事呢?老師的行為怎么這么讓人捉摸不透!一連幾天，我都很早到校。后來(lái)，在周五班會(huì)課上，您表?yè)P(yáng)了我，還帶頭為我鼓掌。我可激動(dòng)了，這是我第一次被老師表?yè)P(yáng)。然后，她又放學(xué)把我留下，與我進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的談話(huà)，我第一次有一種開(kāi)竅的感覺(jué)。

　　以后，我有不再搗亂，好好學(xué)習(xí)。是您把我從無(wú)知和混沌中喚醒，讓我漸漸地懂得了怎樣做人。我的老師，我感謝你啊!

　　我的老師初中作文6

　　老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石階，托載著學(xué)生攀登勝利的彼岸。老師，是您讓我們茁壯成長(zhǎng)，卻不求任何回報(bào)。

　　我在上作文輔導(dǎo)班時(shí)曾遇到了一位很“傻”的老師，說(shuō)他“傻”是因?yàn)樗苋菀妆粚W(xué)生騙，我也騙過(guò)一次。

　　有一次班中組織勞動(dòng)課，又會(huì)是一次體力活，如果能不參加，那該多好啊!我心想。這時(shí)，一位平時(shí)與我很要好的同學(xué)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)"咱們一起請(qǐng)假，這樣便不用累得滿(mǎn)頭大汗“。這正中我意，便毫不猶豫地答應(yīng)了。我們找到老師編了一個(gè)理由，沒(méi)想到老師二話(huà)不說(shuō)便答應(yīng)了。我心里暗笑，這么低級(jí)的鬼點(diǎn)子，老師竟沒(méi)有識(shí)破。我們回到教室玩了一節(jié)課，看到別的同學(xué)回來(lái)之后，個(gè)個(gè)是灰頭土臉，大汗淋漓，更加認(rèn)為自己的做法真是太聰明了。

　　很快一個(gè)學(xué)期要結(jié)束了，這意味著我們將要換一個(gè)新老師。在最后一節(jié)課上，同學(xué)們都依依不舍地與老師道別。我突然想起欺騙老師的那件事，想起老師的“傻勁”不禁有些擔(dān)心，擔(dān)心這位“傻”老師再被同學(xué)們騙。就忍不住去找老師。說(shuō)：“老師，您有點(diǎn)太輕信別人了，有些學(xué)生明明在騙您，而您卻又毫不猶豫地相信他們?！崩蠋熉?tīng)了笑了笑說(shuō)：“是不是想起上次勞動(dòng)課的事?！蔽翌D時(shí)驚訝萬(wàn)分，老師怎么一下就看出我的心思，我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“是，那次我騙了您，但您明明知道，為什么不揭穿我。”“因?yàn)槿绻疫@樣做，你們下次是否會(huì)用更高明的騙術(shù)來(lái)對(duì)我呢，還不如相信你們的謊言?！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)使我心中有一股暖流，老師其實(shí)一點(diǎn)也不傻，是他用他的信任和寬容包容著我們，用他的那種“傻氣”保護(hù)著我們的自尊。

　　是老師呵護(hù)了我，改變了我。這便是我最?lèi)?ài)戴的“傻”老師。