初一材料作文600字
材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。小編為大家收集整理了初一材料作文600字，希望可以幫助您!
初一材料作文600字1
跨越是短短的一瞬，是三年沉淀的爆發(fā)，是超越障礙的必需。有無數(shù)的文人墨客經(jīng)歷過這一過程，李白“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔撬枷氲目缭剑K軾“但愿人長久，千里共嬋娟”是心境的跨越，杜牧“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是對事物認(rèn)知的跨越。每個(gè)人都會有跨越，跨越一個(gè)階梯，自己就會變得更優(yōu)秀。
跨越在生活中屢見不鮮，從小學(xué)的任性無知到現(xiàn)在的體貼他人，從小時(shí)依賴父母洗衣做飯到現(xiàn)在的獨(dú)立自主，從小時(shí)不敢走夜路到現(xiàn)在獨(dú)自一人睡覺……不再依賴著父母，不再遇事就麻煩父母，不再遇到困難就退縮。樂觀地面對生活中的困難，并想方設(shè)法去解決它。戰(zhàn)勝困難是對自我的認(rèn)可，這是思想的跨越，從思想上跨越，一步步地成長。
思想的跨越必定帶動(dòng)心境的跨越。
一層連著一層，心境的放開，不再拘泥于家境的比較，不再拘泥于吃、穿不如他人，不再拘泥于每次成績的公布，微笑著面對每一件事，用知識來填充自己的大腦，像宋濂一樣為自己所想的去奮斗，“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。心平氣和地去面對每次的困難，發(fā)揮出自己的水平，對自己說：“盡自己所能，無怨無悔。”
心境的改變給自己帶來的是對事物認(rèn)知的跨越。“塞翁失馬，焉知非?！?，事物總有正反兩面，不要只是一味的悲傷，自己考試失利了，就一直消沉失落，無心去學(xué)習(xí)，總是念念不忘曾經(jīng)的成績。對事物認(rèn)知的改變讓我化悲痛為動(dòng)力，勇敢地向前，努力地積累力量，為今后更大的挑戰(zhàn)而準(zhǔn)備著。
一次的成功會讓自己得意，一次的失敗則會讓自己警醒，更加努力去為理想而奮斗。事物總有它的長處，總有它生存的理由，對事物認(rèn)知的改變是一次跨越。
三年的時(shí)間，三年的成長，讓我跨越了多少的絆腳石!跨越讓我成長，讓我成熟。思想的跨越，心境的跨越，對事物認(rèn)知的跨越，讓我從任性女孩變成了冷靜、沉著的少女，跨越讓我更加優(yōu)秀，讓我更加自信，讓我有勇氣去面對以后的挑戰(zhàn)。
初一材料作文600字2
青燈下，手執(zhí)黃卷，品著香茗，好不愜意!讀一本書，就是去感悟月的朦朧、星的燦爛和花的嫣然。開啟書的扉頁，縷縷墨香如淳淳的楊柳風(fēng)迎面襲來，沁人心脾，在心田上縈繞，讓心花悄然綻放，散發(fā)出無數(shù)哲理的詩行。
漫步于文學(xué)的殿堂中，體會文學(xué)的快樂。在那里，我會讓朱自清先生帶我去尋找那70年前清華園的舊跡，讓余秋雨領(lǐng)我去探尋那敦煌的奧秘，讓三毛與我一路穿過西班牙和德意志迎著撒哈拉的熱風(fēng)去聆聽駱駝悲慘的哭泣，讓張愛玲點(diǎn)燃一炷沉香，在香煙繚繞中把我?guī)У狡炫蹟[動(dòng)人力車穿行的舊上?！?/p>
只因付出，才有了一部部如珍寶般的書籍。如果沒有曹雪芹耕耘十載，增刪五次，怎能換來世界文化藝術(shù)的瑰寶——《紅樓夢》;如果沒有司馬遷的忍辱負(fù)重，怎能換來人類珍貴的歷史典籍——《史記》;如果沒有……
看屈原披頭散發(fā)走向 汨羅江，項(xiàng)羽渾身鮮血倒于烏江江畔，岳飛披枷帶鎖愈走愈遠(yuǎn)。書中那永恒的美，無畏的勇氣讓我學(xué)會了何為生存?
走進(jìn)書中，品讀人生。這有作者奮筆疾書的側(cè)影，這有讀者熱情洋溢的呼聲。這有精彩紛呈的快樂，這有催人淚下的感動(dòng)……
空谷很美，因?yàn)橛刑m花的幽幽綻放;夜空很美，因?yàn)橛蟹毙敲髟碌呐惆?，燈下很美，因?yàn)橛虚喿x的點(diǎn)綴。它似冬日的一縷陽光，驅(qū)除凜冽的寒霜，它似久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田，它似汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了希望的方向……
募然間，茶涼了。
初一材料作文600字3
從小媽媽就告訴我：每天對鏡子里的自己說一句，今天我很快樂。這樣每一天都會十分快樂。
于是，我每天都對自己說，今天我很快樂!然后再狠狠地吸了一口氣，盯著自己滿腦袋的呆毛，擠出一個(gè)僵硬的笑，送給自己。我還扭了扭衣領(lǐng)，隨意弄了一下發(fā)型，遲鈍的眼光不經(jīng)意間，突然敞開了一扇窗戶，不由得心中一驚，問自己：“到底多久沒仔細(xì)看過自己了?”繼爾又看見窗外綠意盎然，花兒朵朵嫣紅，幾棵銀杏樹由于長著過多的綠瑩瑩的葉子，像一個(gè)綠色的球。
我看了一會兒，耳邊便爆起了老媽的大叫：“王鑫怡，你干啥呢?快點(diǎn)給我下來!”我才恍然大悟，才想起今天要和媽媽去參加婚禮去，我悠然自得地輕吟一句：“倚遍欄干，只是無情緒!”才慢悠悠下了樓。只見運(yùn)著怒氣的老媽又是一陣咆哮：“死丫頭，你演蝸牛散步呢!”我反駁道：“你懂什么啊，這叫‘千呼萬喚始出來’!”“沒時(shí)間和你耍嘴皮子!耽誤人家的大事就完了!”媽媽緊緊抓住我的手，把我拽上車。
我們到了飯店，看著吃喝的人們，我不由得有點(diǎn)惡心，覺得他們那呆滯的眼球后面全都是不會動(dòng)的大腦。良久，我擺脫了身邊三句話不離夸自家孩子的人們，來到外面透透氣，我輕輕地坐在草地上，望著夏天的一切。夏天的花，夏天的葉，還有夏天的天……那時(shí)的我，依稀記得我還是快樂的在藍(lán)天下玩耍的單純女孩，那是真正的快樂!那時(shí)，傻傻的天，傻傻的云，傻傻的樹，傻傻的女孩……
“久違了!”我淡淡地說：“我傻傻的天!”
初一材料作文600字4
今年1月，畢業(yè)于耶魯大學(xué)的中國河南籍留學(xué)生向母校捐贈(zèng)了一大筆錢。這件事在國內(nèi)引起了激烈的討論。有人認(rèn)為張磊的行為是忘本，是不愛國的表現(xiàn)。我認(rèn)為張磊的行為沒有錯(cuò)，因?yàn)楦卸鞑环謬?，這是一種全人類都必須擁有的美德，大愛無疆。
中國是一個(gè)有著五千年文明歷史的古國，中國人自古以來就倡導(dǎo)感恩文化。結(jié)草銜環(huán)、烏鴉反哺的故事家喻戶曉，“受人點(diǎn)滴之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理更是深入中國人的靈魂。
張磊為什么會捐款給耶魯大學(xué)?張磊在解釋向耶魯捐款的行為時(shí)說，因?yàn)橐敻淖兞怂囊簧?。這足以說明張磊捐款的本意在于感恩。
比起對人發(fā)展的意義，教育更大的意義在于對人格的塑造?；蛟S可稱之為美德教育，這比能獲得多少成功有更大的意義。教育教會一個(gè)人如何去面對瞬息萬變的人生，教人如何保持自己的赤子之心?？鬃拥牡茏觽冸m大多生活困頓，但始終能夠堅(jiān)持一顆赤子之心，跟隨老師孔子，用“仁義禮智信”感化世人。張磊的行為也是感恩的行為，是“飲水不忘掘井人”的赤子之心。美德教育的意義也正在于此。
既然如此，為什么張磊的行為遭到了許多人的非議?在他們的潛意識里，張磊是中國人感恩的當(dāng)然應(yīng)該是中國人，否則就有不愛國之嫌。其實(shí)這是狹隘的愛國主義。魯迅是中國人，藤野先生是日本人，藤野先生卻成了魯迅先生一輩子都無法忘懷的恩師。難道能說魯迅先生不愛國嗎?反而言之，藤野先生那么無私的幫助一個(gè)弱國的國民，也因?yàn)樗粺釔圩约旱淖鎳鴨?不，用魯迅先生的話來說，他這樣做，小而言之，是為了中國有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為了新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。這就是大愛。
難道說一個(gè)人的出身地就決定了一切?就決定了這個(gè)人一輩子只能在這點(diǎn)地方上求生?找這個(gè)思路，一個(gè)人的成敗在起跑線上就已經(jīng)決定好了，所以他就得跑最后，不允許他超過別人?這不是在扇我們的總設(shè)計(jì)師，領(lǐng)導(dǎo)中國從落后國家一舉進(jìn)入發(fā)展中國家，成為世界強(qiáng)國的鄧小平同志的耳光嗎?不是在指責(zé)我們國家的神州計(jì)劃是“不愛國”嗎?因?yàn)槲覀兪侵袊?，所以我們就不?yīng)該離開中國，更別提沖出地球了?
在信息化的當(dāng)今社會，倡導(dǎo)全球一體化，地球是一家?！耙环接须y，八方支援”的例子比比皆是。汶川地震、玉樹地震，許多國家及國際救援組織紛紛伸出援手，而印度海嘯、海底地震后，救援隊(duì)伍中也有許多中國人的身影，甚至有中國維和警察永遠(yuǎn)長眠在異國他鄉(xiāng)。他們的靈柩被運(yùn)回國時(shí)還享受了國葬的待遇。這不就是意義上的愛過嗎?
如今，對張磊的種種非難似乎可以歇止了?？磫栴}應(yīng)該看本質(zhì)，而不該只看現(xiàn)象，感恩沒有錯(cuò)，大愛無疆。
初一材料作文600字5
當(dāng)最后一只海鷗劃過天際留下一道似有若無的痕跡，像模模糊糊又帶著濃重色彩的油畫;當(dāng)最后一簇沙粒隨風(fēng)散落，帶著欲蓋彌彰的神秘，像肆意揮袖又帶著分寸感的篇章;白駒過隙，躊躇在歲月里慢慢流淌，緊緊蜷縮的靈魂里，孤獨(dú)與似曾相識的空氣瘋狂撕咬著，渴望魚肚白天空的第一抹曙光，亦渴望來自遠(yuǎn)方漂泊在海面上的第一個(gè)漂流瓶。
他帶我去看過海。
那是我第一次見到海，眼前蔚藍(lán)的一片海，陽光照射在水面上泛著耀眼的光。波浪涌動(dòng)，使這片海顯得更加閃閃發(fā)亮，海天相接的地方，像一副畫。白的純潔，帶著淡淡的層次感，與海相隔一念之間，像兩個(gè)親昵的人，熟悉卻又陌生。我有些茫然，抬頭看向他，他高大挺拔的身影遮擋住身后的太陽。使他的臉部輪廓泛著金色的光澤，一圈圈黃暈。他臉上的神情是我從未見過的，帶著無奈又似沮喪，落魄得像一位遲暮老人。我有些不安，細(xì)心呢喃：“哥”，他的目光始終看著遠(yuǎn)方的船帆，一艘小小的船，像一顆寶石鑲嵌在諾大的海上，冷清，孤寂。他終于把視線移到了我的臉上，帶著似有若無的笑意，卻恍了我的眼。他說，如果有一天，我離開了，當(dāng)你想念我的時(shí)候，我就會寫一封信，放在瓶子里。讓大海和海風(fēng)捎給你。我不懂，卻還是揚(yáng)起稚嫩的臉，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，
果然，在一天，他離開了。
我一個(gè)人去了海邊，那時(shí)候的海依舊是藍(lán)的，我卻看得很透明，透明的好像我能看到遠(yuǎn)方搖蕩的漂流瓶。夕陽的光透過云層，使云變得鮮紅，我盯著黃昏下的大海，風(fēng)呼呼的刮過我的臉頰，有些微微的刺痛。我始終在尋找內(nèi)心里渴望的東西，卻也只是自我_，自欺欺人罷了。
也曾吹過春天慵懶的風(fēng);也曾走過夏夜無人的街;也曾踩過秋天路邊的落葉，也曾想念冬夜里的飛雪。卻只是靈魂思念的寄托，慢慢用孤獨(dú)包裹自己的脆弱。
海風(fēng)徐徐，我只要你的漂流瓶，一個(gè)就好。
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