有關(guān)閱讀的初一學(xué)生語(yǔ)文作文
有關(guān)閱讀的初一學(xué)生語(yǔ)文作文5篇
閱讀，是十分重要的。閱讀，是打開知識(shí)寶庫(kù)的大門，閱讀是船帆的指南針，閱讀是黑暗中的明燈……從小到大，我們一直在不斷向前，閱讀，伴著我們成長(zhǎng)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的閱讀的初一學(xué)生作文，希望能幫助到大家!
有關(guān)閱讀的初一學(xué)生語(yǔ)文作文1
閱讀，是我們生活中不可缺少的一部分。但是，閱讀的效果取決于你的閱讀方式。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書有三到：眼到、口到、心到?！钡谖覀€(gè)人看來(lái)，光有這三點(diǎn)還是不夠的。“微”才是閱讀的真諦。
“微觀而約取，厚積而薄發(fā)”。這不正是蘇軾在閱讀方面的最高境界嗎？蘇軾在讀書時(shí)，總要讀出書中的精華，并一點(diǎn)點(diǎn)汲取后才肯放手，這才成就了他在文壇的一席之地。而有些人在閱讀時(shí)不求甚解，囫圇吞棗，不為書中的知識(shí)，不去領(lǐng)會(huì)作者的感情，只為單純的閱讀，這便成了閱讀的奴隸，也是我們?cè)陂喿x中切忌的。
閱讀中，要善于去發(fā)現(xiàn)書中的細(xì)微之處。這不僅對(duì)你的閱讀技巧有幫助，也在無(wú)形之中為你鋪好了通往成功的道路。大名鼎鼎的達(dá)·芬奇，就養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣。讀課外，其他領(lǐng)域的書籍時(shí)，善于抓住細(xì)微之處。大多數(shù)人只知道達(dá)·芬奇是一位畫家，有《蒙娜麗莎》，《最后的晚餐》等舉世名作，但除此之外，還是一位偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和醫(yī)學(xué)家。大家今天所用的加減號(hào)就是他發(fā)明的，我們學(xué)習(xí)的慣性定律也是他發(fā)明的，創(chuàng)作美術(shù)之前，曾有三本關(guān)于醫(yī)學(xué)的書，對(duì)人體骨骼的位置了解得非常清楚，這不正是因?yàn)樗朴谌プx書中的細(xì)微之處嗎？讀書中的細(xì)微之處，造就了這樣一個(gè)曠世奇才。我在平時(shí)的閱讀中就做到了這一點(diǎn)。讀海明威的《老人與海》，細(xì)細(xì)地去品讀它時(shí)，你能感受到那位老人的頑強(qiáng)和不屈；讀加西亞·馬爾克斯《百年孤獨(dú)》，細(xì)細(xì)地去品讀它時(shí)，你能感受到作者心靈深處的遺憾和愧疚；讀史鐵生的《合歡樹》，細(xì)細(xì)地去品讀它時(shí)，你能感受到他的堅(jiān)強(qiáng)意志……
閱讀需要多“微”一點(diǎn)兒，它能夠幫助你進(jìn)入作者的心靈世界，得之其真諦，感悟其人生，何樂(lè)而不為呢？
有關(guān)閱讀的初一學(xué)生語(yǔ)文作文2
春天的到來(lái)，意味著閱讀一頁(yè)新的篇章。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(zhǎng)著，閱讀也就無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著。
飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書不可以一日不讀。毛主席說(shuō)的這句話，所有人都能倒背如流，可有的人讀書就只是囫圇吞棗，或走馬觀花，雖然理解了文章大致的內(nèi)容，但永遠(yuǎn)體會(huì)不到作者想要表達(dá)的感情，與文章的寫作手法等等，引入這一句名人名言之中，就好比你匆匆忙忙的過(guò)完了你這一生，了解了你這一生在世間的作用，卻不知道你在這一生中有多少人愛(ài)你，有多少人在為你付出。
如此，閱讀告訴了我們，成長(zhǎng)就因該想讀書一樣，用心去讀，用靈魂去感悟。
成長(zhǎng)過(guò)程中，若書籍是一朵鮮花，那么我愿意成為小草，一生嗅著花的芬芳；成長(zhǎng)過(guò)程中，若書籍是明亮的太陽(yáng)，那么我愿意成為一棵大樹，站立在沐浴陽(yáng)光之下，我享受著陽(yáng)光溫暖的撫摸；成長(zhǎng)過(guò)程中，若書籍是那一片湛藍(lán)的大海，我愿意做一只翱翔的海鷗，在波濤拍打著的懸崖邊盡情的舞蹈。
當(dāng)我們手捧一本圖書，坐在春天的草地上，沐浴著春天的陽(yáng)光，一陣春風(fēng)拂過(guò)伴隨著書香，隨手拾起一片梧桐葉夾在未看完的書中，油墨的香味伴著葉子特有的芬芳，沁入心脾，當(dāng)我們抬起頭，深深地吸一口氣在呼出，我們望著愈發(fā)湛藍(lán)的天空，看了看手表，說(shuō)道：“呀，怎么這么晚了?！钡喿x卻伴隨著我們幼稚的的心靈，點(diǎn)亮我們?nèi)松吠旧系臒o(wú)數(shù)明燈。
記得小時(shí)候，我們躺在溫暖的小床上，媽媽躺在一邊，手中拿著一本薄薄的“猴子撈月”或是“小馬過(guò)河”有聲有色地讀給我們聽，讓我們?cè)跁阒邪踩蝗胨?。長(zhǎng)大了，當(dāng)我們踏進(jìn)校園，老師們從拼音到文字細(xì)心地教著我們，讓我們學(xué)會(huì)閱讀更多的書籍。直到現(xiàn)在，我們的生活中，書本無(wú)處不在，它成了我們形影不離的好友。
從童話故事再到經(jīng)典名著，我們結(jié)實(shí)了不少的好友。
從可愛(ài)善良的小紅帽，到改變命運(yùn)的丑小鴨；從《水滸傳》中忠厚寬容的宋江，英勇無(wú)畏的武松，到《三國(guó)演義》中足智多謀的諸葛亮，疑心病重的曹操。從《西游記》中聰明善良的孫悟空，好色憨厚的豬八戒，到《紅樓夢(mèng)》中敏感細(xì)心的林黛玉，率性善良的賈寶玉。這些都見證了我們的成長(zhǎng)。
在閱讀中我們都曾被多少主人公的善良言行所打動(dòng)，被多少曲折的劇情送吸引，人生如一本書，閱讀伴隨著我們的成長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們?cè)跁校魈手覀兊难喊伞?/p>
有關(guān)閱讀的初一學(xué)生語(yǔ)文作文3
輕閑的午后，打開窗簾，讓和尋的陽(yáng)光瀉滿書房的每一個(gè)角落；沏一碗清茶，讓淡淡茶香填滿房間；推開門，讓縷縷微風(fēng)卷簾。輕輕地展開書，讓自己走進(jìn)語(yǔ)文殿堂，閱讀語(yǔ)文。
閱讀語(yǔ)文，讓我感受到文字的魅力。那“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”邊塞的蕭瑟風(fēng)光；那“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”江南極致的美景；那“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的北國(guó)雪景。這一幕幕豐富多彩的景色，在神奇的文字表現(xiàn)下，發(fā)出耀眼光輝。是誰(shuí)發(fā)出“只恐雙溪舴艋周，載不動(dòng)許多愁”的嘆息？是誰(shuí)在感嘆“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”的惋惜？又是誰(shuí)發(fā)出“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的感慨？他們，那無(wú)盡的情愁，通過(guò)那富有魅力的文字，仿佛云涌一般，毫不吝惜的釋放了出來(lái)。閱讀語(yǔ)文，感受文字的魅力……
閱讀語(yǔ)文，使我感受到偉大的精神。奧斯陀洛夫斯基筆下的保爾·柯察金，是革命工作者大無(wú)畏精神的體現(xiàn)；海明威筆下的老人，是勇敢與頑強(qiáng)的化身；魯迅先生筆下的閏土，是純樸和善良的象征和他們那些偉大的精神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”文天祥寧死不屈，視死如歸。終于為國(guó)捐軀?！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”譚嗣同面對(duì)亂人，無(wú)所畏懼，為革命事業(yè)也獻(xiàn)出了寶貴的生命。閱讀語(yǔ)文，體悟偉大的精神。
閱讀語(yǔ)文，豐富了我的修養(yǎng)。品讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌，讓他們熟記在胸；感悟散文，體會(huì)散文，將他們裝入腦中。也許有一天，當(dāng)你在眾人面前談古論今時(shí)，看似深?yuàn)W，卻蘊(yùn)藏在人們生活中。閱讀語(yǔ)文，用語(yǔ)文豐富自我修養(yǎng)。
走進(jìn)語(yǔ)文，閱讀語(yǔ)文，感受語(yǔ)文，讓語(yǔ)文豐富我們的生活，讓他堅(jiān)毅我們的精神，讓他豐富我們的修養(yǎng)。閱讀語(yǔ)文，就是感悟生活。
有關(guān)閱讀的初一學(xué)生語(yǔ)文作文4
平日寂寞無(wú)聊時(shí)，我最喜歡手捧一卷書，坐在桌前，細(xì)細(xì)地品味，體會(huì)那“日月之行，若出其中。星光燦爛，若出其里”的廣大胸懷；體會(huì)那“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲池”的思念之情；體會(huì)那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的惆悵憂傷。
在書中盡情遨游的我，與作者進(jìn)行著心靈對(duì)話。
八歲時(shí)讀《三國(guó)演義》，我最佩服的人物是張飛，佩服他“取敵首級(jí)如同探囊取物”，佩服他往那兒一站，就把敵軍嚇破膽的威懾力，佩服他與兄弟一起“三英戰(zhàn)呂布”的英勇。他在我心目中就是無(wú)人能敵的，如同戰(zhàn)神一般的存在。
后來(lái)，時(shí)光飛逝，四年之后，我又重新捧起這卷《三國(guó)演義》，上面尚有當(dāng)年余溫。
再度回味，我對(duì)張飛的佩服依舊，只是對(duì)他的認(rèn)識(shí)有所不同。之前我所知道的，不過(guò)是在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵、百戰(zhàn)百勝的張飛，而現(xiàn)在，我所看到的是一個(gè)感情豐富的張飛。二弟關(guān)羽因大意，賠上了自己性命，三兄弟無(wú)法再度并肩作戰(zhàn)。張飛知道后，終日悶悶不樂(lè)、借酒消愁，最終被人在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚殺害，去與二弟“重聚”了。
張飛如此地重情重義，使我對(duì)他的佩服更深，理解更全面。在我心目中那個(gè)百毒不侵的戰(zhàn)神原來(lái)也有柔軟的一面。
書，亦如一杯好茶，小時(shí)候不懂得細(xì)細(xì)體味，只知道囫圇吞棗，一股腦的喝下去。長(zhǎng)大后才能體味到茶的苦澀，知道生活艱辛。到了老年，就能品味出茶的酸甜苦辣，也嘗遍人生風(fēng)雨。
手捧一卷書，在溫暖的陽(yáng)光下，細(xì)細(xì)地品味，細(xì)細(xì)地讀。一生讀，讀一生。
有關(guān)閱讀的初一學(xué)生語(yǔ)文作文5
說(shuō)起閱讀，想必大家再熟悉不過(guò)了吧。有人喜歡閱讀，也有人不喜歡閱讀，而我就是喜歡閱讀中的人的其中一個(gè)。
閱讀可以使人快樂(lè)，閱讀可以讓人變得有信心，閱讀可以讓你學(xué)到很多知識(shí)。當(dāng)我閱讀時(shí)，我會(huì)走進(jìn)里面的世界，去感受，去找尋知識(shí)，去理解意境。
閱讀的方法有很多種，現(xiàn)在我來(lái)給大家簡(jiǎn)單的說(shuō)一些吧。第一安排合適的時(shí)間，閱讀規(guī)定在什么時(shí)候，多長(zhǎng)時(shí)間。第二如果遇到了什么不懂的句子或詞語(yǔ)，及時(shí)做好記號(hào)，最后再去網(wǎng)上搜索。第三找一些你覺(jué)得寫得好的詞語(yǔ)、句子摘抄到本子上面，這樣的話可以方便以后自己寫作文。第四認(rèn)真的去看并理解每一句話、每一個(gè)詞語(yǔ)、整篇課文所表達(dá)的意思，就像走進(jìn)書中的世界一樣。
在書中，我最敬佩的一個(gè)人物便是鄧稼先。鄧稼先是核物理學(xué)家、核武器科學(xué)和技術(shù)專家，他為中國(guó)成功研制了原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。鄧稼先在戰(zhàn)場(chǎng)上始終戰(zhàn)斗，艱苦卓絕；在對(duì)待自己的工作中，他鞠躬盡瘁，死而后已；對(duì)祖國(guó)而言，鄧稼先是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、忠厚老實(shí)、有膽有識(shí)、身先士卒的偉大科學(xué)家。在課文中，他的戰(zhàn)友為他寫過(guò)這樣一句話：鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾。
書中像鄧稼先這樣的人物還有很多，我就不一一說(shuō)了。閱讀，可以讓你身心舒暢；閱讀，可以溫暖你的心田；閱讀，還可以是你的心靈雞湯。我常常沉浸在書中的世界，無(wú)法自拔，等到別人叫醒我，我才回過(guò)神來(lái)。
如果沒(méi)有書，就不會(huì)有你們現(xiàn)在大腦的知識(shí)；沒(méi)有書，你們就不會(huì)知道那些名人名言；沒(méi)有書，你們更不知道為什么而去讀書。書是我們大家的朋友，它就像一盞指明燈，照亮前方，指引著我們向前！
讀好書，好讀書。讀書，是為了對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為了做祖國(guó)的人才，正如高爾基所說(shuō)的一句話“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！?/p>