贊美老師的初一新生作文
贊美老師的初一新生作文5篇
老師是書籍伴侶，為我們傳播豐富的知識；老師是指明燈，照亮前方的黑暗，為我們指引對的方向；老師是春雨，滋潤我們的心田；老師是火爐，溫暖我們的心窩。下面就是小編給大家?guī)淼馁澝览蠋煹淖魑模Ｍ軒椭酱蠹?
贊美老師的初一新生作文1
每個人心中都有快樂、有難過、有回憶、有敬佩、有崇拜，在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永久燃燒著生命之火，永久都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理，在課后是我們的益友，如果同學(xué)們遇到不明白的問題，他還會耐心地教導(dǎo)我們。沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想?！边@也許是老師常說的吧！
老師為我們操過多少心?。慷覀兡?？卻時常惹他生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得讀書的樂趣；您精心備課，與我們一齊品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們。是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，能夠用兩個字來形容，那就是——燃燒！不停的燃燒！您使勁渾身解數(shù)給我們講課，使得課堂總是那么得豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
老師您以前說：路要自己去走，于是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝您，我人生中的好老師！時間雖短，風(fēng)風(fēng)雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛，您的影子印在我腦海里。您是一位好老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒每一寸軀體，讓我們獲得生命的顏色。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的期望能把我們的前路照亮，您寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺是您的人生舞臺。
因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執(zhí)著，您才會微笑著寫下期望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執(zhí)著，選取詩滿人間，畫滿人間，在這個個性的日子里我想對老師您說聲：“老師您辛苦了！”愿您在今后的日子里更加健康快樂！
贊美老師的初一新生作文2
俗話說：“莊稼一朵花，全靠肥當(dāng)家?！蔽覀兪悄腔ǘ洌蠋熓欠柿?。她，是我六年以來見過最優(yōu)秀，最負(fù)責(zé)的語文老師—歐陽老師。她一直用自已畢生的知識作為肥料哺肓我們這些祖國的花朵，讓我們變得更加好。
我的語文老師是全校最負(fù)責(zé)的老師，有的老師一天只上課管管學(xué)生其它事兒幾乎不管，而我的語文老師歐陽老師卻不這樣，她總是為我們著想，為我們著急，簡直是“先班集之憂而憂，后班集之樂而樂?！?/p>
我記得有一次，搞大掃除，我們搞了搞。歐陽老師過來檢查，發(fā)現(xiàn)溝里有很多的泥巴，泥巴很硬，搞不出來。老師就親自動手，拿著耙子，把泥巴一丘一搞弄了出來。老師還讓我們從她家拿來了她喝水的桶親自裝水沖洗水溝。如果是其他老師絕不可能這樣做。
我還深深地記得，有一次我們班曾平同學(xué)的奶奶來了學(xué)校。老師希望家里配合能把曾平的成績趕上去，可那位奶奶當(dāng)老師的面說，曾平是個蠢子，成績就是這個樣。老師很悲痛，我甚至看見了一向堅強的她留下了悲傷的眼淚。在一次班會上，老師說起了這件事。她說，在她眼里，我們沒有一個孩子是蠢子，也讓我們一起努力，向我們的家長們證明，我們可以的。從那以后，老師、同學(xué)都熱情的幫助曾平，曾平也聽了老師的話，努力起來了，果然一個月后的老師，曾平成功了，我們成功了。
歐陽老師啊，您就是偉大的園丁精心地方的培育我們。當(dāng)我們斗志昂揚時，您就是先鋒，帶領(lǐng)我們征戰(zhàn)沙場。當(dāng)我們跌入谷底時，您就是南丁格爾，給我們療傷。歐陽老師，我贊美您，您就是茫茫天空中最亮的那顆星，永遠(yuǎn)閃爍在我們心底！
贊美老師的初一新生作文3
她是我的生物老師，我要贊美她。
她，整個人瘦的像竹竿，手指一根根的，長而細(xì)，十分分明，指關(guān)節(jié)也顯而易見；頭發(fā)像馬的尾巴一樣垂在背后，看起來很是閑適；厚厚的鏡片后是她那散著柔光的雙目，嘴唇上總是紅艷艷的，但是絕不妖艷，而是顯得更有活力，更慈祥了。這是我對她的第一印象。
聽她講課，是聽覺上的享受，甚至是視覺、思想上的享受。我們都愛聽她講課，她雖然嗓門不大，但還是非常有震懾力的。上課時，大家都十分有默契地保持安靜；可課堂上卻有一點也不死寂，反而很融洽。她有獨特的嗓音，富有磁性，像唱出來似的，特別好聽，而且一下子就牢牢記住了；她說的話像盛開的鮮花，是那樣親切、鮮艷、生動活潑。這導(dǎo)致我做題時幾乎不用背知識點，想到她說的話，自然而然地就寫出來了。
盡管她已經(jīng)五十多歲了，但我依然覺得她有些孩子氣。老師上課時會時不時地提出個問題，一般都是難題或已經(jīng)強調(diào)過數(shù)遍的題了，可當(dāng)我們班答出的答案不統(tǒng)一或支支吾吾甚至錯誤時，她都沒有罵過我們，而是無奈地笑著，擺擺手說：“哎呀！老師這都強調(diào)多少遍啦？還不會”，還有些賭氣地說：“你們再這樣，老師不愛你們了！”說完，也不等我們反應(yīng)，便走到講臺上，拿起粉筆，龍飛鳳舞地在黑板上寫下關(guān)鍵詞，給我們做講解，然后再問一遍，直到聽見滿意的答案后，才點點頭，眼睛彎成弦月，眼角擠出皺紋，笑著說：“這不就對了嗎？這樣才是老師的好學(xué)生?！边@些話從她嘴里說出竟一點也不肉麻，仿佛真情實感，十分悅耳。
她說話時特別符合生物老師的特點。當(dāng)我們班的同學(xué)趴在桌上上課時，她就會說：“你是軟體動物嗎？”要是她講了很多遍，有人就是沒記住的話，她就會說：“你可是高等動物啊！你要把它們都放進你的大腦皮層里?。 比绻腥藨械盟伎嫉脑?，她就會說：“只有你思考了，你得到腦皮層上才會有腦溝啊。難道你想當(dāng)小腦發(fā)達，大腦平滑的人嗎？”這些話常常使我們哄堂大笑，但卻十分有用，被“罵”的同學(xué)馬上就臉紅了，然后改正了。
她的口頭禪是“這節(jié)課的內(nèi)容就這么多，沒什么難的吧？”不只是這節(jié)課真的簡單，還是因為被她“洗腦”了，我總覺得很簡單。我的生物成績確實也沒差過。在我看來，最關(guān)鍵的不在于課內(nèi)容的簡易，而是老師講課的效果。這點，她做得真的很好。她總是會舉一些實例來幫助我們理解，把抽象的化作具體的；把困難的化為簡單的，困難就像一個大蛋糕，老師把它切成一小塊一小塊的，一口一口喂給我們，讓我們不至于噎到。她從不讓我們背一大段一大段的知識點，而是讓我們劃關(guān)鍵字詞，讓我們快速找到重難點，并且掌握它。
我心中那顆“生物”的種子已種在我的心土中，等待著生根發(fā)芽。而生物老師便是那辛勤的園丁，經(jīng)常給它澆灌，盼望著它能長成一棵參天大樹。
我贊美她，因為她告訴我們，學(xué)習(xí)不是死的，而是活的，還是生動活潑的，更是有趣的。她讓我明白了學(xué)習(xí)的快樂，領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的風(fēng)采和魅力。
我要贊美她。
贊美老師的初一新生作文4
窗外，柳樹吐新芽；學(xué)舍，書聲正朗朗。講臺上的您，如和煦的春陽，帶來了一屋子的春天。
未見您之前，就傳聞您是位經(jīng)驗豐富的“老教師”，因為三十年的教齡可不是鬧著玩的；見到您，我卻不相信您已近知天命之年。您雖微胖卻個子中等正正好，眼睛小卻掩飾不住深邃和睿智，嘴巴不大卻常?？谕律徎?，一笑雖不傾城卻總能醉倒我們這些玩劣的小毛孩，您雖不著錦衣華服卻都樸素大方，與您低調(diào)內(nèi)斂的氣質(zhì)完美貼合。
您尊姓“柳”，人如其姓，您永遠(yuǎn)如春天的柳樹般生命力旺盛。您總是那么精神飽滿，哪怕是課余時間趴在課桌上稍事小憩都不曾見過，似乎您的字典里從來沒有“倦怠”這個詞；也很少見您情緒低迷，您就像一臺過濾器，沉淀了消極，散發(fā)著朝氣，您永遠(yuǎn)自帶光芒，風(fēng)采怡人。
您深愛著三尺講臺，就像明星熱戀著他的舞臺。您吐字清晰且表達流暢，聲音洪亮且抑揚頓挫，經(jīng)常講著講著，我們還沒入迷，您自己卻神采飛揚起來，那種“我不醉人人自醉”的舉手投足不得不讓我們一次次想起魯迅筆下那位方正、質(zhì)樸、博學(xué)的壽鏡吾先生，難怪私底下我們也親切地稱您“柳先生”。如果說講臺是舞臺，您也不愧為十足的“影后”，一流的演技，用“出神入化”來形容一點也不為過，眼神、語氣、動作、細(xì)節(jié)被您拿捏得那叫一個到位。猶記“聞一多的演講”，“他”身體挺立，手指直直地指向國民黨反動派，怒目圓睜，似有一團火焰在其間熊熊燃燒，雄渾之氣自丹田而出：“你站出來！是好漢的站出來！”聞一多活了，活在您身上，他想要拯救祖國于危難之際的滿腔熱血躍然眼前，讓我們不由得想要為您鼓掌、喝彩。
辦公室是您塑造靈魂的又一神圣殿堂，無論是春風(fēng)化雨的諄諄教誨，還是擲地有聲的一針見血，都如醍醐灌頂般讓我們刻骨銘心；您不怒而威，字字珠璣，簡短卻切中要害，耐心而寬嚴(yán)有度，原來批評教育也是獨門絕技。
不得不說的是，您算是得了孔圣人的真?zhèn)?，將因材施教發(fā)揮到了極致：調(diào)皮但有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆釉趽?dān)任一官半職之后不僅鍛煉了管理能力，自我約束能力大大提高；文靜內(nèi)向不善張揚的學(xué)生在您刻意安排但卻不顯山不露水的幾次提問之下奇跡般得學(xué)著彰顯自己的個性了；偏科嚴(yán)重喪失自信的同學(xué)您竟然大開綠燈自選同桌……只有我們想不到的沒有您做不到的。在您眼中，每一個孩子都是稀世名花，您擺弄起我們的缺點來仿佛如數(shù)家珍，您的一視同仁滿足了我們每一個孩子“被尊重的需求”，不是母親有如母親，“柳媽媽”，一個值得我們驕傲的稱呼！
作為語文老師，您“詩書滿腹，學(xué)貫古今”；作為班主任，您“學(xué)高身正，潤物無聲”；作為一名普通的教育工作者，“春蠶蠟燭，敬業(yè)樂群”。您是口的巨人，行的高標(biāo)！
歲月蒼老了您的容顏，卻蒼老不了您進取的心；疾病慢了您爬樓梯的腳步，卻堅實了您的每一個腳印。
窗外依舊綠意盎然，教室依舊溫暖亮堂。有棵柳樹，葉明如洗，笑著，閃耀了我們整個的天空！
贊美老師的初一新生作文5
若真有命運之神，那您便是那神的使者；若真有造物之主，那便是您帶來的無價的知識。
——題記
這份感情，雖沒有高山的巍峨，卻有著生命的高度；這份感情，雖沒有天空的遼闊，卻令人銘記于心。那三尺講臺所播灑的，是他們的熱血；那粉筆所書寫的，是他們的青春；那夜間燈光下所批閱的，是他們的心血！他們默默地耕耘著，播下希望的種子，傳承著愛的力量。
是誰，秉承著一份堅守、一份堅毅，用自己手中的粉筆譜寫了自己不平凡的人生。他們放棄了都市的繁華、豐富多彩的生活，把最美的花開在無人問津的貧困落后的小山村，用愛守候美麗而又貧困的地方。是孩子們那一雙雙渴望的眼神觸動了他們的心弦，給了他們駐留的決心與勇氣。他們用知識的雨露滋潤了孩子們干涸的心田，用自己的力量為孩子們撐起了一片天。他們是扎根貧困山區(qū)的執(zhí)教者，是山里孩子背后溫暖的臂膀，堅實的依靠。
是誰，用堅強的意志支撐起殘缺的身體，用實際的行動書寫最美麗的詩篇。他們以鋼鐵般的意志同病魔斗爭，以隨時可能失去的殘軀病體向孩子們奉獻著帶淚、帶血的愛心。他們拄著拐杖授課，坐著輪椅演講……用自己身殘志堅的精神，陽光般燦爛的笑容，為孩子們帶來溫馨的課堂。課堂上歡聲笑語的背后，凝結(jié)的可是他們的汗水，他們的付出啊！他們身患?xì)埣矃s仍堅守課堂，一切皆因為他們從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，心懷的是人世間最讓人感動的情感。
是誰，用自己的生命詮釋人類最崇高的感情——“愛”。地震之后，有一群獲救孩子在不停地翻動石塊，閃動著模糊的淚光，尋找老師的蹤影。讓人難以置信的一幕引入眼簾，老師如雕像一般用臂膀、用脊梁、用身軀，為學(xué)生撐起堅實的屏障，用生命與死神抗?fàn)帯且豢?，所有的愛與感動都凝聚在人們的眼波里，化作一行行淚水，灑在地面……那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。那雙手臂不是急于尋求自身的安命，而是堅強不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護學(xué)生的職責(zé)。用生命守護學(xué)生的執(zhí)教者，讓我們敬畏。
老師，一個一個平凡而又偉大的字眼，包含著對學(xué)生無盡的付出與關(guān)愛。他們?nèi)鐭羲敢覀冋业角斑M的方向；他們?nèi)缗?，讓我們在寒冷之時找到慰藉；他們?nèi)绱河?，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土里。
說您偉大，也許還不夠，您對我們包含了怎樣的情感啊，那感情比金堅，比海深。