我喜歡的老師初一作文
我喜歡的老師初一作文5篇
每個人都有自己喜歡的老師，因為 喜歡老師的和藹可親，喜歡老師的溫柔，喜歡老師的言而有信，還喜歡老師寫漂亮的字。你喜歡哪一位老師呢？下面就是小編給大家?guī)淼奈蚁矚g的老師初一作文，希望能幫助到大家!
我喜歡的老師初一作文1
渴求知識，在書山上攀登的學(xué)子，希望有一個引路人；探尋知識的寶藏，在學(xué)海中遨游的人，希望有一個陪讀者。人生路上，我們會遇到許多難忘的老師。這些老師，為我們的人生增添了光彩，甚至?xí)椭覀兏膶懽约旱娜松?/p>
老師素描
一張秀氣的臉龐，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，一頭波浪秀發(fā)像瀑布一樣，一個瘦瘦的身體，雖然是女老師，但眉宇中卻透露出了威嚴(yán)，她對我們要求特別嚴(yán)格。她是誰呢？這就是我們的新數(shù)學(xué)老師——鄭天桂老師。
吾師愛我
那天，我馬虎的毛病又犯了，竟然把數(shù)學(xué)作業(yè)忘帶了，等到我下午把數(shù)學(xué)作業(yè)交給鄭老師的時候，老師什么也沒對我說，甚至看都沒有看我一眼，等到作業(yè)發(fā)下來的時候，我卻清清楚楚地在作業(yè)上看到了幾個大字：“丟三落四的毛病應(yīng)泯絕！”我心里慚愧極了，又暗暗地下決心：以后再也不要丟三落四了，這個壞毛病可一定要改掉。
吾愛吾師
在數(shù)學(xué)課上，我從來沒有開小差，因為，數(shù)學(xué)課上要遵守三要點：1、學(xué)生的眼睛要與老師的眼睛保持兩點一線；2、身體要坐直；3、發(fā)現(xiàn)自己的注意力不能集中時，把腳趾頭向里面緊一緊。我覺得鄭老師是一個很有原則的人，這樣子上她的數(shù)學(xué)課是一件非常有趣的事。以前上數(shù)學(xué)課的時候，數(shù)學(xué)老師總是把自己的課上得枯燥無味，沒有一丁點兒樂趣。我相信鄭老師這樣子的教學(xué)一定會提高我的數(shù)學(xué)成績的。
我真慶幸我有一位這樣的好老師，我永遠(yuǎn)也忘不了她。
我喜歡的老師初一作文2
紀(jì)老師是我們以前的數(shù)學(xué)老師，她可是一位好老師呢！
紀(jì)老師長著一頭黑黑的秀發(fā)，月牙形的眉毛下面長著一雙亮晶晶的大眼睛，個子中等，看起來十分漂亮，可她上課時卻“十二”分的嚴(yán)厲，每次，她來到我們班上上課時，只要看見我們吵吵鬧鬧的，就立即臉色陰沉下來，虎視眈眈地望著我們，一直等到我們完全安靜下來，才開始上課。盡管她平時的目光帶有一絲嚴(yán)厲，但她也有著溫柔的目光呢！
記得那一次學(xué)校組織我們?nèi)ソ加危型驹谧叩臅r候，“漫漫”不知怎么摔了一跤，她疼的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，同學(xué)們都不知所措，紀(jì)老師一看，啊，不得了！皮蹭破了，還在流血呢！她立即把“漫漫”扶到旁邊的座椅上，然后趕緊去找校醫(yī)劉老師，好幫“漫漫”清洗傷口。紀(jì)老師自己還幫“漫漫”吹傷口呢！此時的她眼里滿是焦急和溫柔，“漫漫”還感動得流下了眼淚呢！
盡管紀(jì)老師是一個嚴(yán)格的老師，可她卻不忘初心，認(rèn)真?zhèn)湔n。那是一個星期一，已經(jīng)快放學(xué)了，可紀(jì)老師還沒有下課。終于等了“七七四十九”分鐘后，紀(jì)老師還沒布置作業(yè)就急匆匆地走了。我們等了好久也沒等到她來布置作業(yè)，于是身為數(shù)學(xué)課代表我便去問老師作業(yè)。當(dāng)我到老師辦公室時，我愣住了，只見紀(jì)老師正坐在椅子上備課，累了就活動活動身體，抖擻抖擻筋骨，再揉揉腰，然后繼續(xù)備課。我們都深知紀(jì)老師的腰不行，所以這場面讓我感動的說不出話來，心想：紀(jì)老師是那么辛苦??！但她這都是為了我們好啊！當(dāng)我問完作業(yè)回到班上，并把這件事兒告訴同學(xué)時，大家都感動得熱淚盈眶。真所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呀！老師這種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
通過這些事例，我感受到紀(jì)老師是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)、孜孜不倦、不求回報的好老師。同學(xué)們，你們說呢？
我喜歡的老師初一作文3
我的語文老師姓施，是一位十分讓我敬佩的老師。
施老師留著一頭秀麗的短發(fā)，顯得十分精神，她面相慈祥，身材高挑，常常穿著美麗的衣裙。在外表上，我認(rèn)為她是一位美麗的老師，而真正讓我敬佩的，是她那高貴的品質(zhì)。
施老師認(rèn)真。她為我們上的每節(jié)語文課，總是認(rèn)真鉆研上課內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備課件，她還在書本上標(biāo)注了密密麻麻的內(nèi)容。為了一節(jié)語文課，她在私底下一遍一遍地備課，只為我們能夠更好的理解和學(xué)習(xí)。
施老師負(fù)責(zé)。她對我們說：“如果有人不完成作業(yè)，我會一直催你完成，我每一次檢查都有記載，不管過了多久我都不會忘記，直到你完成了作業(yè)為止?！笔├蠋熜χf自己這樣做，是一種壞毛病，她想改卻改不了。但我并不這么認(rèn)為，我認(rèn)為，這是一種負(fù)責(zé)，是老師掛在嘴邊的“一個也不落下”的情懷。
施老師樂觀。她從不生氣。每次上課，臉上總是保持著微笑。她帶著我們遨游在語文的知識海洋里，我們都很輕松愉快。偶爾面對一些刁難的學(xué)生提的問題，她也會用幽默的語句去應(yīng)對。施老師不動鐵尺不動怒，我們確實服服帖帖。
施老師幽默。她在上課之前總是會先給我們講些生活趣事。記得有一次她對我們講向父母要錢的區(qū)別。向爸爸要錢：“爸，給錢！”“多少？”“六十！”“喏，這是一百，拿去！”向媽媽要錢：“媽，學(xué)校要交錢！”“交多少？”“六十?！薄拔沂菦]錢，向你爸要去！”施老師繪聲繪色，表演得形象生動，逗得我們哈哈大笑，從而也讓我們明白要學(xué)會觀察。
施老師端正。她經(jīng)常教育我們要“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人?！彼涛覀?nèi)绾握_地寫字，從每句話到每個字到每個筆畫再到每個順序，她都非常耐心。如“王羲之”的“羲”，每次出現(xiàn)都要寫在黑板上，一邊寫一遍念“點、撇、橫、橫……”有一次，我在交作業(yè)時看到了施老師的備課筆記，是那么的端正，清楚，正如施老師的為人一樣端正、正直。
施老師的這些品質(zhì)無一不讓我喜歡與敬佩。作為您的學(xué)生，我一定要向您學(xué)習(xí)，也要有您的這些品質(zhì)。
我喜歡的老師初一作文4
在成長的道路上，我們有我們各自喜歡的老師，而喜歡的老師是六年級的數(shù)學(xué)老師。
我的這個數(shù)學(xué)老師，是個中年男人，長相還和一般和鄉(xiāng)下人相似。但我們不能以貌取人，因為我最喜歡是他說話幽默這特點。
一天，數(shù)學(xué)老師上數(shù)學(xué)課，他問我們：“圓是什么圖形？”
“圓是平面圖形”，有不少同學(xué)回答。
“不，不能說圓是平面圖形。假如有人問你是誰？你能回答我是人，不認(rèn)識嗎？”
全班立即一陣轟笑。
“圓是軸對稱圖形?！彼麌?yán)肅地說。
過了一會兒，我忘記當(dāng)時他問什么，也忘了當(dāng)時我們是怎么回答的，只見他說：“不能這樣說。如果我把你們打成方格，一平方厘米一格，頭不夠，從屁股那里割來補，行嗎？”
全班又一陣轟笑。
數(shù)學(xué)老師的幽默不僅僅如此。又是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師又讓我們計算一道題，我們不會。他說“怎么？又忘記了？”接著，他又說“你們到底認(rèn)不認(rèn)識番薯的“是”（薯）（用廣東話來說讀音相同）字嗎？我說過，把番薯的“是”（薯），你們喜歡占小便宜的“占”，相當(dāng)于芋頭的“相當(dāng)于”一律改為“÷”，你們怎么又忘記了?！彼^續(xù)說，“望這里呀，不是番薯，是芋頭呀！”
哈哈哈……又得全班一陣轟笑。
他又讓我們把練習(xí)本拿出來，按他的方法重新計算，沒有的可以向他買，他的本子一百元一本。
哈哈哈……全班又一陣大笑。
我依然記得那次下課前，他又問我們：“為什么車輪是圓的，而不是三角，正方的呢？”他又說：“快下課了，你們回去，用鐵捶把你們的自行車的車輪，捶打成三角、四方來騎，看著放果怎么樣？”
全班又是一陣大笑。我想：他去戲劇院當(dāng)笑話演員的也很賺錢?。?/p>
我就是喜歡這樣的老師，一個幽默的老師。小學(xué)畢業(yè)了，我希望，在以后再次遇上這樣的老師。
我喜歡的老師初一作文5
在我所遇到的老師中，有的相貌平平，有的文質(zhì)彬彬，有的慈愛善良，有的苛刻嚴(yán)厲……他（她）們，有的如一縷清風(fēng)，沁人心脾；他（她）們，有的如一束陽光，溫暖于心。
——題記
我最喜歡的老師是我們的班主任——楊老師。
在我的眼中，楊老師是一位既慈愛善良又暴躁易怒的人。因為楊老師的怪異性格，所以我們班的學(xué)生大多數(shù)都被征服了，但我喜歡這種性格的楊老師，我也喜歡她幽默風(fēng)趣的語文課堂。
在楊老師的眼里，所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的，她總會用同樣的笑容、同樣的眼神、同樣的心靈真誠的去對待我們。她很勤勞，每天都要來檢查室內(nèi)、外值日，這讓我們不得不把衛(wèi)生區(qū)打掃的干干凈凈，一點灰塵都不能沾染在地上。一開始，班級里的任何人都不在意衛(wèi)生打掃，整天做事拖拖拉拉，到上課也沒有打掃好，我以為老師管理不了這種現(xiàn)象，但她卻制定了一條班規(guī)：值日不夠格的小組，室內(nèi)、外撿拾人員撤板凳，背課文。這條班規(guī)讓我們很驚訝，小組沒有值日好，為什么要讓撿拾人員撤板凳呢？帶著這個問題，我終于知道了制定這個班規(guī)真正的目的：負(fù)起責(zé)任。在楊老師的帶領(lǐng)下，我們每天都在干凈的教室內(nèi)學(xué)習(xí)。楊老師為我們班費了不少心思，出了好多主意。
經(jīng)過這段時間，我發(fā)現(xiàn)：老師在我的生命中，在我成長的路途中，猶如一盞明燈，點亮了我的雙眼，讓我看清了責(zé)任的重要。多少年后，我想我仍會記得，記得它曾將我的成長道路點綴得芳香彌漫，記得它曾給了我一段美好的青春旅程。
我喜歡這位與眾不同的老師。