有關(guān)自我成長(zhǎng)的七年級(jí)作文
每一個(gè)人都在經(jīng)歷過人生的起起落落之后，還能發(fā)出這樣一句――這就是我們的青春。不得不佩服作者的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，但同為青春的我們?yōu)槭裁淳筒荒苣?。讓我們一起?lái)看看關(guān)于有關(guān)自我成長(zhǎng)的七年級(jí)作文，希望能對(duì)您有所幫助，歡迎大家查閱學(xué)習(xí)!
有關(guān)自我成長(zhǎng)的七年級(jí)作文1
我們剛踏入社會(huì)不久，我們對(duì)自己的將來(lái)有著美好憧憬。當(dāng)在工作上、生活上、遇到不如 意，然后就開始自暴自棄，然后負(fù)面潛意識(shí)不斷增加，我們就會(huì)害怕，恐慌。甚至開始害怕，我們慢慢就會(huì)丟失自我，糟糕一點(diǎn)，部分的人們選擇脫離全活的痛苦，而放棄上帝賦予我們的生命，好傻的做法，我只能這樣說(shuō)，生活沒有我們想象的那么壞，因?yàn)楹玫囊幻?，我們忽略，相比作者的人生?jīng)歷，我們經(jīng)歷的少之義少。所以我們應(yīng)該好好生活著，當(dāng)我讀完，因?yàn)橥此越星啻?，我不得不用慚愧來(lái)形容，因?yàn)椴话?，所以叫青春，因?yàn)槊悦?，所以叫青春，因?yàn)獒葆逅越星啻海驗(yàn)楣陋?dú)，所以叫青春，因?yàn)殪越星啻?，多么美好的借口，是為我們的墜落尋找借口?
本書分為四部分，第一部分:我們的希望在哪里;第二部分:年輕，所以傷得起;第三部分:奇跡，是靠點(diǎn)滴積累而成功的;第四部分:我們?cè)撚们啻航鼘な裁础?/p>
在我們的成長(zhǎng)過程中，親情伴隨著我們成長(zhǎng)，無(wú)論我們多大，父母都會(huì)把我們當(dāng)成孩子來(lái)對(duì)待，捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了，但父母的出發(fā)點(diǎn)都是因?yàn)閻?，我們不可以一味的叛逆，我們也不可以像個(gè)小綿羊一樣，自己的人生任憑父母左右。我們應(yīng)權(quán)衡兩者之間的關(guān)系，做出更好的選擇。
成長(zhǎng)道路中，不要因?yàn)檫^去放棄將來(lái)，不要因?yàn)榻^望，而放棄希望，我們要感謝挫折，正因?yàn)橛兴嗔藵撛诘目赡?，成長(zhǎng)才能如此美麗，因?yàn)橥?，所以才稱得上青春，所以成長(zhǎng)路上多了一抹靚麗的風(fēng)景!
我們真沒有理由在墮落，沒有理由在虛度我們的時(shí)間，我們可以適當(dāng)?shù)拿悦?。因?yàn)?0幾歲就是用來(lái)迷茫不安的。但是不要忘記迷茫過后，我們應(yīng)回到自己奮斗的路上，開始我們新的征程。
因?yàn)橥?，所以才稱的上青春。
我的成長(zhǎng)，我做主。
有關(guān)自我成長(zhǎng)的七年級(jí)作文2
九月，當(dāng)清晨的第一抹陽(yáng)光撒進(jìn)玻璃窗，我便迫不及地背上小書包跟著爸爸去上學(xué)，因?yàn)閺哪且惶炱?，我就是太倉(cāng)市朱棣文小學(xué)的一名學(xué)生了。
站在鮮艷的五星紅旗下，我作為新生代表第一次發(fā)言，我的內(nèi)心是澎湃的，那一刻我就悄悄告訴自己，在這里的六年時(shí)間，我一定要在朱棣文小學(xué)老師們的教育指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，讓我的夢(mèng)想在這里起航……
學(xué)校不僅是我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)的園地，更是我們長(zhǎng)大成人的地方。朱棣文小學(xué)為了幫助我們每一位學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)，提供了美麗適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，也組織開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。每每在腦海定格一個(gè)個(gè)活動(dòng)的畫面，我的心中總是會(huì)涌起感情的波濤……
那個(gè)喜迎新年的民俗文化節(jié)上，我們班級(jí)的同學(xué)在爸爸媽媽的幫助和指導(dǎo)下精心策劃方案，準(zhǔn)備食材，負(fù)責(zé)了列于全國(guó)四大小吃之首的南京小吃攤位，為學(xué)校的“非遺進(jìn)校園，文化有傳承”的主題活動(dòng)錦上添花?；顒?dòng)中我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量的道理，學(xué)校的每一位同學(xué)就好比大海中的一朵朵浪花，浪花的力量是渺小的，只有齊心協(xié)力，才能匯聚成河，形成強(qiáng)大的力量。
那個(gè)簡(jiǎn)單而隆重的十歲成長(zhǎng)禮中，當(dāng)我們?nèi)w同學(xué)飽含深情地將默默準(zhǔn)備了大半個(gè)月的詩(shī)歌和歌曲獻(xiàn)給在場(chǎng)的所有師生和家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我將親手制作的繪本遞給媽媽的時(shí)候，當(dāng)我熱淚盈眶地讀著媽媽親筆寫給我的信的時(shí)候，當(dāng)我們和老師一起種下予以希望的小樹苗的時(shí)候，我分明聽到了同學(xué)們一陣陣如同翠竹成長(zhǎng)的拔節(jié)聲。那一刻，我體會(huì)到了父母的養(yǎng)育之恩，我感悟到了老師的諄諄教誨，我更明白了學(xué)校對(duì)我們每一位同學(xué)寄于的期望。于是，我站在十歲的路口，扣好了我人生第一粒重要的扣子，努力爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年。
那個(gè)四年級(jí)全體學(xué)生軍訓(xùn)活動(dòng)中，我第一次親身體驗(yàn)到了軍人的不易，站軍姿，練隊(duì)形，走步伐，無(wú)疑是對(duì)我們?nèi)w學(xué)生意志力的一次磨練。訓(xùn)練中，即使陽(yáng)光肆虐，汗如雨下，我們每一個(gè)同學(xué)都咬牙堅(jiān)持，因?yàn)槲覀冃闹性缫逊e聚了一股無(wú)形的力量，一股挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝自我的力量。
如今，我已經(jīng)是五年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生了，我知道，我們學(xué)習(xí)的道路依然很長(zhǎng)，但是在朱棣文小學(xué)的幸福校園中，我們正在努力成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我蛻變。也許某一天，我們會(huì)帶著各自的夢(mèng)想，繼續(xù)踏上征程，但我們堅(jiān)信，前面——那太陽(yáng)升起的地方，就是我們執(zhí)著的向往。
我驕傲，我是朱棣文小學(xué)的一名學(xué)生;我驕傲，我在這里快樂成長(zhǎng)!
有關(guān)自我成長(zhǎng)的七年級(jí)作文3
“懦弱的姿態(tài)只能仰視生活，戰(zhàn)勝自己才能與時(shí)間賽跑，站在成功的巔峰之上”，從前，年幼無(wú)知的我對(duì)這句話似懂非懂，總覺得自己與它遙不可及，后來(lái)我漸漸的長(zhǎng)大了，也就理解了其中涵蓋的深刻含義：凡事都是在不斷的努力和克服中戰(zhàn)勝自我，慢慢進(jìn)步，學(xué)習(xí)是如此，生活亦是如此。
晚年失聰?shù)呢惗喾?，雖然遭受著世人異樣的眼光，但他仍舊堅(jiān)持創(chuàng)作，最終完成了巨作——交響曲《命運(yùn)》，他在困難面前那鋼鐵般的意志與永不服輸?shù)木裆钌钫鸷沉宋?。身殘志?jiān)的張海迪，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，他沒有沮喪和沉淪，而是對(duì)人生充滿了信心與期望，以頑強(qiáng)的毅力和恒心與逆境作斗爭(zhēng)，與病魔抗衡，與自我挑戰(zhàn)，她經(jīng)受了許多嚴(yán)峻的考驗(yàn)，雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，但她并未曾放棄，依然發(fā)奮圖強(qiáng)，堅(jiān)持不懈的學(xué)完了小學(xué)和中學(xué)的全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)和日語(yǔ)還有德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)本科和碩士研究生的課程……這樣的例子古往今來(lái)比比皆是，她們都是憑借自己堅(jiān)韌不拔的意志和永不服輸?shù)男拍顟?zhàn)勝自己，在不斷的挑戰(zhàn)中逐漸實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這正是戰(zhàn)勝自己的一種決心與恒心。
曾經(jīng)在三年級(jí)的寒假即將來(lái)臨之際，我滿懷憧憬地規(guī)劃著我的寒假計(jì)劃——準(zhǔn)備在過年之前把作業(yè)全部完成，然后與同齡人大玩一頓。想到這里，我的心中不禁滿是歡喜。但是當(dāng)我面對(duì)著這枯燥乏味的作業(yè)時(shí)，不遠(yuǎn)處，隔壁房間里的電視播放著極具誘惑力的《喜羊羊與灰太狼》，這使我又開始苦苦掙扎，為我剛剛的幼稚的決定極力辯解，此時(shí)此刻的我，真想半途而廢，追隨內(nèi)心的真正想法，將寒假計(jì)劃拋到九霄云外，享受愜意的時(shí)光!我停下筆，左右為難——到底是看精彩的電視節(jié)目呢?還是繼續(xù)做乏味的作業(yè)?我陷入了沉思之中……想到了身殘志堅(jiān)但永不服輸?shù)乃麄?想到了在危難時(shí)刻勇于戰(zhàn)勝自我的他們;想到了他們……短短幾秒鐘的遲疑，我思緒萬(wàn)千，但我終究還是選擇繼續(xù)奮斗埋頭寫我的作業(yè)。
戰(zhàn)勝自己需要勇氣，需要有一顆在困境中勇于奮斗的心，需要有一種在逆境中敢于抗衡的精神。一個(gè)人總是在生活中不斷在戰(zhàn)勝自己的過程中成長(zhǎng)的，有時(shí)需要戰(zhàn)勝懶惰;有時(shí)需要戰(zhàn)勝平庸;有時(shí)需要戰(zhàn)勝挫折。在生活中，我們總會(huì)遇到在心靈上的兩難選擇，而此時(shí)，只有戰(zhàn)勝自己，才能攀登上成功的巔峰……“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！蔽覀兠總€(gè)人身上都存在著一些不為人知的缺點(diǎn)，而正是這樣，我們?cè)谝淮未螒?zhàn)勝自己、取長(zhǎng)補(bǔ)短中漸漸地強(qiáng)大起來(lái)，接近成功……
戰(zhàn)勝自己，讓生活變得更美好……
有關(guān)自我成長(zhǎng)的七年級(jí)作文4
我喜歡在夜晚獨(dú)自一人插上耳機(jī)聆聽動(dòng)人的音樂，感受那些跳躍的音符帶給我的一切，那種沉浸在音樂海洋中的感覺真好。
記得有一次考試，我的成績(jī)很糟糕。夜幕降臨，我望著窗外有些不知所措，甚至不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。打開播放器，插上耳機(jī)，用喜愛的歌曲來(lái)緩解心中的壓力。心被激昂的音樂和鼓舞人心的歌詞振奮，我從困惑中走出來(lái)。尋找失利的原因，勇敢面對(duì)困難，正視挫折。一次考試的失利證明不了什么，我怎能因?yàn)檫@次失利而喪失戰(zhàn)勝困難的勇氣呢?
音樂，能使人從中有所感悟。細(xì)心聆聽，體會(huì)作詞、作曲者對(duì)人生的看法、態(tài)度和想要告訴我們的一些哲理。
聽音樂，音符滑過耳畔，鋼琴曲的激情磅礴、薩克斯的低沉渾厚以及小提琴的悠揚(yáng)高雅闖入我的心扉。
聽歌曲，如詩(shī)般的語(yǔ)言似行云流水，與音樂相得益彰。悅耳動(dòng)聽的旋律和精準(zhǔn)美妙的歌詞，使自己忘我地隨著歌曲哼上幾段，暫時(shí)忘掉學(xué)習(xí)的壓力和成長(zhǎng)的困惑。
音樂的魅力，也來(lái)自人們對(duì)音樂的理解。每一個(gè)音符背后都是一滴辛勤的汗水，每一段旋律背后都是一顆細(xì)膩堅(jiān)毅的心，每一句歌詞背后都是一段真實(shí)生動(dòng)的情感，每一首樂曲背后都是一個(gè)不羈的靈魂。
音樂，使我在抒情輕快或悲憤傷感的旋律中明白了許多道理，從中看到了自己的影子、看到了我的人生、看到了我前進(jìn)的目標(biāo)。
我喜歡聽音樂，更喜歡“讀”音樂，從中
有關(guān)自我成長(zhǎng)的七年級(jí)作文5
十五六歲的我們正是花季少年，是祖國(guó)的未來(lái)。但如今，面對(duì)一起起青少年吸毒、殺人、盜竊以及所謂的義氣而害人害己的事件，我們不得不質(zhì)疑：這些少年的青春是花季，還是花祭?
今天我看了法制教育片《花季花祭》后，感觸十分深刻。在節(jié)目中除了教育青少年如何正確交友，如何辨別是非，以及加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)外，還列舉了許多事例，告訴大家要如何遠(yuǎn)離恐怖暴力，使當(dāng)代青少年能夠在一個(gè)健康、安全、放心的社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。其中，令我感觸最深的《是花季?花祭》之《友情現(xiàn)形記》?；景愕纳倌暾幵谝粋€(gè)比較單純、敬重友情的時(shí)期。在校園中，很多同學(xué)，特別是男生，常常為了自己所謂的哥們義氣，藐視校規(guī)校紀(jì)，互相包庇，打架斗毆，甚至做出違反法律和道德的事。而在這種違法犯罪的情況下開出的“友情之花”，又怎會(huì)長(zhǎng)久呢?真正的友誼是需要互相理解和幫助的，不要釀成“一失足成千古恨”的悲劇。
古人常說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。這就是教育我們要在生活中、學(xué)習(xí)中做好每一件事。我們應(yīng)該學(xué)法守法，從小抓起，對(duì)不良行為要及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。多閱讀ㄍ中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，不得有下列不良行為：曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊、故意毀壞財(cái)物;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所;參與賭博或者變相賭博等行為。
雖然我們不是重要的大人物，但在成長(zhǎng)的過程中，我們還有很長(zhǎng)的路要走。不要因?yàn)橐荒钪疃⒄`了自己的花樣年華!同學(xué)們，“把握”二字讀起來(lái)容易，但做起來(lái)卻很難。讓我們從現(xiàn)在開始，把握好自己的現(xiàn)在，從而更好地把握自己美好的未來(lái)。
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