身邊的美初一作文1000字
身邊的美初一作文1000字_美就在我們身邊作文大全
身邊的美無處不在，美是珍貴的純真的。也許對有的人來說，美是那價值不菲的珠寶；對有的人來說，美也許是那光鮮亮麗的外表。下面就是小編給大家?guī)淼纳磉叺拿雷魑模Ｍ軒椭酱蠹?
身邊的美初一作文1000字1
上學(xué)時間又有些急迫，我快步向不遠(yuǎn)處的公交站臺走去。抬頭看看天空，太陽像個調(diào)皮的孩子，半露著臉躲在云層后面，想必今天的天氣又很好吧。站臺邊已有不少人在等車。“吱！”一輛公交車停了下來，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的上了公交車，很快公交車啟動了。咦？站臺邊上還有一群爺爺奶奶們，他們怎么沒上車呢？再仔細(xì)一看，他們每個人手上都舉著一塊小牌子，上面寫著：“錯峰出行，禮讓學(xué)生娃！”哦，原來這群爺爺奶奶是勸導(dǎo)文明出行的志愿者啊。
這得從我市創(chuàng)建文明城市之前說起，那時我們每天上學(xué)坐公交車可不像今天這樣順利。每次上車，總會有一堆人往車門處鉆，我們要費(fèi)九牛二虎之力才能擠上公交車。在這時出行的人群多半是老人和學(xué)生。簡直是苦不堪言吶！
有一天，我像往常一樣，背著書包，準(zhǔn)備去擠公交車。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見站臺前站著一位老爺爺，他手里舉著一塊像做廣告宣傳的牌子。上面赫然寫著：“錯峰出行，禮讓學(xué)生娃！”我快步向前走去，不禁細(xì)細(xì)的打量起眼前的老人來?？瓷先ヒ呀畔≈辏ò椎念^發(fā)，一張清瘦的臉，一雙炯炯有神的眼睛。看上去是那么精神，那么樸素，就像鄰居家的老爺爺一樣。他一直舉著那塊牌子，穿梭在人群中。不時在幾位爺爺奶奶中間小聲的說著話，不知他們具體聊了些什么。只見他時而對正準(zhǔn)備上車的老人拱手作揖，時而對撤離公交站臺的老人揮手致謝。
此后，我每天都能在公交站臺上看到那位老爺爺。幾乎是風(fēng)雨無阻，他總是準(zhǔn)時到達(dá)公交站臺，舉著那塊牌子穿梭在公交站臺周圍。他有時也會和我們打打招呼，并摸摸我們的小腦瓜，慈祥地說：“要好好學(xué)習(xí)呀！”每當(dāng)這時，他總是笑著，嘴角慢慢地向上揚(yáng)，只不過，一滴清淚卻悄悄地，但又分明地滑過他那滿是皺紋的臉……
這天上學(xué)，我又走到站臺上等車。正好時間還很充裕，我便和那位舉牌老人攀談起來。
原來，這位老人是鄉(xiāng)下人。以前，他住在農(nóng)村，他的兒子在小時候很聰明，于是他就供他的兒子讀了一段時間的書。可是他的家里太寒酸了，沒有更多的錢供他的兒子繼續(xù)讀書了。于是，他的兒子只好退學(xué)。現(xiàn)在，他們家到城里打拼很艱難，兒子吃了不少苦。他想，要是兒子當(dāng)初讀成了書，現(xiàn)在就可以少吃點虧了。所以，他就想為學(xué)生們做點事，幫助他們學(xué)習(xí)。“孩子，好好讀書吧！”車來了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對我說道。他又笑了，是那么的慈祥，只不過，笑里帶著淚……
誰知那一次見面，竟然是我最后一次見到他！
第二天——一個令人壓抑的陰天，我走到站臺。??！今天破例的一次，那位老人不在！一位經(jīng)常和那位老人一起勸導(dǎo)的另一位老人卻過來接了班。我急忙問他：“爺爺！另一個爺爺怎么沒來？”“哦？你是問我的隔壁老趙嗎？他的孫子昨天把他接去宜昌了。怕是不回來了?！崩先祟D了頓，接著說，“他離開之前還特地找了我，托我在他走后多照顧照顧你們學(xué)生娃……”話未說完，我感到四肢無力，只好靠在墻上，心中充滿了說不清的感受……
漸漸地，舉牌子的爺爺奶奶漸漸多起來了，不只在我坐車的站臺可以看到他們的身影，沿途的公交站臺也隨處可見。這些舉牌子的爺爺奶奶們的日益增多，不僅方便了我們學(xué)生們，也為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)了一份力量。但是，當(dāng)初的那位老人卻離開了。我終究不知道他的全名，只是他那含淚的笑我還記憶猶新。
“吱！”一輛公交車停在了我身邊，打斷了我的思緒。望著后面人海一般的志愿者隊伍，我仿佛又看到了那位老人。我上了車，向窗外望去：遠(yuǎn)方的天空，一片蔚藍(lán)，很美，很美……
身邊的美初一作文1000字2
不知道大家發(fā)現(xiàn)了沒有，美其實就在我們身邊。媽媽用心烹飪的一日三餐是美，朋友一句貼心的話是美，環(huán)衛(wèi)工人辛勞的身影也是美……美，無處不在。
老師美
老師就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，老師會犧牲自己的休息時間，專心為我們講題，講一次沒聽懂，就再更詳細(xì)地講一次，不厭其煩；當(dāng)我們在生活中遇到挫折時，老師也會幫助我們想出解決的方案?？傊蠋煹拿捞嗔?。
就拿我們的英語老師來說吧！我們的英語老師年紀(jì)比較大，已經(jīng)到了退休年齡的她，本可以待在家中安享晚年，坐享天倫之樂，但是她依然不放棄自己的教學(xué)生涯，不放棄自己的學(xué)生，繼續(xù)辛勤地教導(dǎo)著我們。
可能是我們有點笨吧！在學(xué)習(xí)英語的過程中，哪怕只是一個知識點，我們都需要老師反復(fù)講解很多遍，才能真正地理解?？墒牵蠋煆牟幌訔壩覀?。記得在學(xué)校上課時，我?guī)缀趺刻熘形绲奈缧輹r間都可以在教室里見到穿梭在桌椅之間的英語老師。老師在做什么呢？原來，她是想要走到每一個同學(xué)的身邊，面對面為他檢查作業(yè)并詳細(xì)講解錯題。這真是一位盡職盡責(zé)的好老師??！
因此，哪怕歲月奪走了英語老師的青春，我依舊堅定地認(rèn)為英語老師就是最美的老師！
朋友美
我有一群好朋友，你可別看他們平時課間淘氣得很，但是每當(dāng)我有困難時，他們總會第一時間趕來幫助我，真可謂“一方有難，八方支援”！“眾人拾柴火焰高”，困難“三下五除二”就被朋友們解決了！
舉個例子吧！在學(xué)校里，我是數(shù)學(xué)課代表。大家都知道，課代表嘛，自然就需要負(fù)責(zé)及時交送老師布置的作業(yè)。有一天早上，我因有事耽擱了，沒能夠及時趕到學(xué)校。不巧的是，那天要交的數(shù)學(xué)作業(yè)又比較多。我心想，這下可慘了！桌子上堆滿作業(yè)本倒還不打緊，重點是老師肯定不能及時改作業(yè)了。我心里一著急，前往學(xué)校的腳步也加快了。可是，到教室門口，我驚呆了，我的課桌上空空如也！難道同學(xué)們都忘記交數(shù)學(xué)作業(yè)了嗎？我忐忑不安地捱過了晨讀課。下課一問，這才知道，原來我的朋友們已經(jīng)幫我整理好并且交送給了老師，我的心里暖暖的。打這之后，只要我的朋友們遇到了困難，我也會毫不猶豫地去支援。
母親美
上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了冰心的《荷葉·母親》一文，我深深地被打動，至今仍對這篇文章記憶猶新。
我覺得母親的美用這篇文章的“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”一句來形容再貼切不過了。母親陪伴著我們成長，當(dāng)我們遇到挫折時，是母親二話不說幫助我們解決。還記得剛發(fā)校服那會兒，班主任老師叮囑我們，校服拿到手后要仔細(xì)檢查是否有縫紉不到位的地方，如有，就要及時匯報。可我，把它當(dāng)成了耳邊風(fēng)。到了晚上睡覺時，我才發(fā)現(xiàn)，衣袖上有一個小口子。為了不讓這個口子越來越大，母親立馬拿來針線，熬夜幫我縫衣服。第二天早上，我拿起衣服一看，竟找不到母親縫過的痕跡，衣服完好無缺！而母親，眼角似乎又多了幾條皺紋。母親為我付出了這么多，我一定要好好回報母親，做一個聽話懂事的好孩子！
你瞧，我們的生活多美呀！我們生活在一個充滿美的世界里。
身邊的美初一作文1000字3
美是什么？美是一種人生感悟，是一種個人的體驗。也許，美是電話里父母聲聲叮嚀的話語，也許美是你上學(xué)途中從你耳邊吹過的風(fēng)，也許，美是你在遭遇挫折時永不放棄的堅持。關(guān)鍵是，你要有一顆熱愛生活的心，要有一個堅定不移的目標(biāo)，要有一種永不放棄的追求。這樣你才能感受到美！
羅丹曾經(jīng)說過：“世上并不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光。有人說，美是風(fēng)花雪夜，美是茶余飯后的閑情，可這些都是小美，美是信念是道德，是人們身上閃爍的光輝。雍容華貴的牡丹不見得比地上的小草更美，一身華麗的禮服不見得比一件白衫更美。因為梅的堅定，草的柔韌，衣的樸素都是美的。
美就在你我身邊，只要你細(xì)心觀察，你便會發(fā)現(xiàn)，美無處不在。一天早上，我上學(xué)時看見一位老爺爺在撿門口的垃圾。他用一根棍子在垃圾袋里翻來覆去，他看見我出來，朝我笑了笑，有些困窘，但他沒有停止手中的工作，他將塑料瓶子裝在他身后的麻袋里，看見門口被翻得亂七八糟的垃圾，我不禁皺了皺眉，急忙走了，剛走出巷子不久，我便想起沒有帶傘，便又折了回去，這時，我看見門口散落的垃圾已被收拾好，袋口也被系上了，看著老爺爺離去的背影，他佝僂著身子拖著麻袋，邁著蹣跚的腳步離開了我的視線……
這就是美，那位老爺爺用他的行動為我上了最好的一課，美其實就在你我身邊。
身為學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)生活占了很大的一部分，在班集體里，你也可以發(fā)現(xiàn)美。信任是美的，團(tuán)結(jié)是美的，對大家有信心也是美的。陳一冰說：“沒有一個人的完美，只有一個完美的團(tuán)隊”這話用來形容我們的集體生活是再好不過的了。
我們從陌生到熟悉，從一個個體到融入班級，在學(xué)校這個大集體里，用小我去融合，用大我去成全。我們在成長，在進(jìn)步，并且我們擁有許多同學(xué)去共同分享這些。
班上每一次的活動都需要大家團(tuán)結(jié)起來才能完成的更好，清晨教室里的讀書聲是美的，課間同學(xué)們的相互交談是美的，上課老師認(rèn)真的板書是美的，活動時大家的齊心協(xié)力也是美的。
沒有人能給美去設(shè)限。一千個人便有一千個不同的定義。你眼中的美可能是曲悠揚(yáng)的歌，他眼中的美可能是一幅色彩斑斕的畫，我眼中的美可能是落葉紛飛的秋天。但我相信，沒有人會去拒絕，去拒絕擁有信念，道德，團(tuán)結(jié)，信心……就像一個饑渴的人，不會拒絕食物，我們需要這些，因為這些品質(zhì)能讓美和諧，讓美傳遞，讓美在我們的生活里發(fā)光發(fā)熱。
到達(dá)一個美麗的高峰，一個美麗的目的地，需要美的時時陪伴。
美就在你身邊。
身邊的美初一作文1000字4
在布滿鮮花與荊棘的道路上，我們總會偶遇般的聽到、看到、觸摸到那沿途中的美。美，在畫家筆下，在攀登者腳下，在攝影師的鏡頭里。于我而言，這種美在我堅持不懈后，永不服輸后，獲得成功的一剎那。美，就在你我身邊。
初陽的光，照射在安寧的道路上，蔥綠的樹枝上蟬鳴鳥啼相互交錯的傳入耳畔，河邊不時有來自垂釣者的歡悅聲疊送到耳畔，魚尾輕輕劃過水面水波連綿的聲音泛入耳畔。一座簡潔樸素的白門橋，如畫一般坐落在河水之上。
少年穿著本白色的運(yùn)動上衣，讓人覺得他好像屬于橋的一部分；搭一條深藍(lán)色的運(yùn)動褲，讓人覺得他好像融入河流的一部分；少年腳蹬著一輛有些舊的自行車，仿佛是對光陰最好的詮釋。那個少年是我。
這座白門橋是從學(xué)校到我家的必經(jīng)之路，坡度很大。對一個孩子來說，不停歇地騎過去，很難。
近了，更近了，我捏了捏剎車，緊緊握住車把，緩緩地深吸了一口氣，又緩緩地呼出去。我再一次握緊車把，一只腳準(zhǔn)備隨時蹬地。我突然發(fā)起力來了，目光緊緊盯在前方，好似那倔強(qiáng)的登山者要登上比自己更加倔強(qiáng)的山峰一樣。雙腳在腳蹬上憤然用力，手指間因為緊張漸漸有了些汗水，目光則越來越明亮。我不屑于玩人下來手扶車這種優(yōu)哉游哉上橋的把戲，因為我認(rèn)為若你用一種更加有意義的方法去做一件別人做不到的事情時，在成功的一剎那，你會看見一種美。這種美，是歷盡千辛萬苦后，如獲重生的美，是一種力量的美，拼搏的美，震撼的美！
然而，過程是極其艱難的，沒有過多久，我的臉頰已經(jīng)開始紅得發(fā)燙，額頭早已被細(xì)密的汗珠浸潤，呼吸也變得有些粗喘，像舍不得每一口空氣，又無法吞入所有空氣。我拿手背揩了揩額頭，拿肩頭的白衣服抵了抵臉頰的汗，用力一蹬，朝著前方駛?cè)?。我終于到達(dá)了中間最平緩部分，我并沒有松懈，依然努力地前進(jìn)著。
赫然回首，騎過的路程并沒有許多，但是每一步似乎都有些與眾不同。蟬鳴開始不再聒噪，它悠長而又親切，熱烈而又響亮，像是為自己四年的隱忍博得了這一季的生命而大奔走呼告，而大聲喝彩。水波漣漪沉穩(wěn)地像是經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的老人。
我開始下坡了，雙手微微搭在手把上面，隨風(fēng)前行。那徐徐刮來的風(fēng)，刮走了夏日的炎熱，刮走了剛才的艱險，刮走了曾經(jīng)的煩躁。夏蟬長名清脆了許多，漣漪蕩漾柔和了許多，歡呼雀躍，我開心了很多。在這個摘取碩果的時候，我感受到了美，一種努力的美，一種堅持的美，一種奮勇的美。美，就在你我身邊。
回憶開始近了尾聲，我不禁笑了許多次，歡喜自己的努力，歡喜自己的堅持，歡喜自己的奮勇，歡喜這一種獨(dú)特的美。
因為努力，我感受到了美；也因為堅持，我感受到了美；更因為奮勇，我感受到了美。美其實并不遙遠(yuǎn)，它可能就在下一秒，所以，細(xì)細(xì)感受著。
身邊的美初一作文1000字5
有人問，美是什么呢？美又存在于哪兒？這個問題不是只言片語就可以表達(dá)的，只有親身感受過的人才能明白其中的真諦。
或許有人會認(rèn)為，美只是外表美麗，再無其它含義，但我告訴你們，如果那樣認(rèn)為的話，那就是大錯特錯。假若有的人外表美麗動人，但卻擁有一顆惡毒的心，那么他只能臭名昭著，他所做的一切，都只會遺臭萬年。那時的他，已經(jīng)不再美麗，只配得上丑陋。
在我們的社會中，每一個角落都充滿了真實的美：一個發(fā)自內(nèi)心的微笑；一次偶然的讓坐；一次主動的攙扶……都是美的象征，美的代表。雖然其中也不乏惡的“杰作”，但是上天是公平的，“惡”不終究還是受到制裁了嗎？
走在寬闊的馬路上，優(yōu)哉游哉地散著步，忽然看到了感人的一幕：一輛汽車飛快地朝著一個男孩迎面撞來，而那男孩卻毫不知情，依舊邁著自己蹣跚的步伐向馬路另一邊走去，而在這時，汽車已經(jīng)逼近男孩，就在男孩即將在這個世界消失時，一名男子飛快地沖到男孩身邊抱起他，閃開時撲跌在地。事后，男子便悄悄地離開了人群……看到這一幕，人群中有人感嘆道：“真美！”可不是，在這生死存亡之際，冒著致命地危險救出男孩，之后又悄悄地消失，這種人，應(yīng)該流芳百世，他們這美的舉動，將在歷史上永遠(yuǎn)地定格！
在公交車上，擁擠是家常便飯，然而，就在這擁擠之中，也存在著美的“百合”。一位大約已過花甲的老人緩緩地走上了公交車，然而當(dāng)時公交車上已座無虛席，這位老人只好握住欄桿，站著在地面上。就在這時，一位懷抱孩子的婦女離開了坐位，徑直走到了老人身邊，攙扶著老人坐在椅子上。只見老人眼里噙著淚花，半響才說出一句話：“謝謝！”婦女對著老人展顏一笑，抱著孩子站在了一個角落，公交車上靜靜地，看著這位婦女，人們眼中多了幾分欽佩。這件小小的舉動，蘊(yùn)含著無私的美，她將成為我們永遠(yuǎn)的榜樣！
走進(jìn)教室里，迎面走來一位垂頭喪氣的學(xué)生，他灰著臉，顫顫巍巍地跟著他的班主任，眼里有淚水在打轉(zhuǎn)，很明顯，這個學(xué)生剛剛被老師訓(xùn)斥了一頓。而他的班主任手里，拿著幾樣?xùn)|西，不用看就知道是從他手中沒收的，此時他的班主任板著臉，怒氣沖沖。到了辦公室，班主任劈頭蓋臉地訓(xùn)斥著他。這時，迎面走來一位老師，面帶微笑地安慰了他，告訴他不能課堂上玩耍，他輕輕地點了下頭，終于還是忍不住哇地哭了出來，也就在這一瞬間，老師的微笑定格在了他的腦海中。從此他學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，他心中最美的老師便就成了給予他安慰的那位，那位老師的微笑變成了他內(nèi)心最美好的記憶。
美往往存在于我們的身邊，讓我們一起去創(chuàng)造美，去發(fā)現(xiàn)美吧！