身邊的老師作文初一900字
老師的愛(ài)是一股和煦的春風(fēng)，溫暖著我們的心田;老師的愛(ài)是一座燈塔，指引我們向前進(jìn)，老師的愛(ài)是一艘船，帶領(lǐng)我們翱翔知識(shí)的海洋。在我的身邊就有一位這樣的好老師。下面就是小編給大家?guī)?lái)的身邊的老師作文，希望能幫助到大家!
身邊的老師作文1
我最喜歡的老師是韓老師，她的臉瘦瘦的，頭發(fā)不短不長(zhǎng)，眼睛也比較大，她曾當(dāng)過(guò)我們的數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)老師，現(xiàn)在還在擔(dān)當(dāng)我們的音樂(lè)老師。
她在但當(dāng)我們數(shù)學(xué)老師的時(shí)候，制定了一個(gè)時(shí)間制的比賽規(guī)則:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在自己的草稿本上做出題目，哪一組全對(duì)就那一組勝利并還要讓同桌檢查。這種規(guī)則一制訂，我們的激情就燃燒起來(lái)了。每一次，都要讓老師再出一道題輸了還不服氣：“有本事下次再比!”直到下課我們還戀戀不舍。
每一次，到數(shù)學(xué)課，課堂氣氛都十分活躍。但一有人想趁機(jī)玩一會(huì)兒，韓老師就會(huì)停下來(lái)，把他揪出來(lái)，這時(shí)候，韓老師就像葫蘆娃的二哥一樣，長(zhǎng)了個(gè)“千里眼”和“順風(fēng)耳”。說(shuō)真的這時(shí)候我們還真的有點(diǎn)害怕他，所以，每個(gè)人都坐得筆直筆直的。
當(dāng)我們得知，韓老師不再教我們的時(shí)候，我們都很難過(guò)。假期過(guò)去了，當(dāng)我們看見(jiàn)韓老師又教我們科學(xué)時(shí)我們又開(kāi)心的笑了，每當(dāng)韓老師來(lái)的時(shí)候我們都會(huì)一片歡呼。
我記得，在科學(xué)課上，有一個(gè)實(shí)驗(yàn)最讓我們難忘。
這一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：“敲水瓶”。
也許，你看到這個(gè)題目你會(huì)感到很奇怪，“敲水瓶”怎么會(huì)和科學(xué)聯(lián)系在一快呢?別急，請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)：
在一次科學(xué)課上，韓老師拿著一些同樣大小的瓶瓶罐罐他進(jìn)了教室的門檻。還叫人幫她拿一個(gè)水壺去倒一些水。材料準(zhǔn)備好了，接下來(lái)就該做實(shí)驗(yàn)了。這時(shí)候，我們也是“丈二和尚——摸不著頭腦”。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，只見(jiàn)老師拿著水壺往瓶子里倒水。第一個(gè)倒得最滿，逐個(gè)依此減少，到最后一個(gè)只剩下一小拇指粗細(xì)了。接著，老師又變戲法般的從身后拿出一雙筷子，在瓶子上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍昧似饋?lái)，還不時(shí)地調(diào)整水位。經(jīng)過(guò)一番調(diào)整，瓶子終于發(fā)出了“do,re,me,fa,so,la,si”的聲音,雖然很微弱，但還是可以聽(tīng)清的。
老師還敲出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我們也情不自禁地跟著后面哼了起來(lái)。韓老師還請(qǐng)了幾位同學(xué)也上去“演奏”了一番。
老師還做了“挖土實(shí)驗(yàn)”“橡皮筋實(shí)驗(yàn)”......
兩學(xué)期后，韓老師又做了我們的音樂(lè)老師，奇怪的是韓老師教我們什么課，我們就喜歡什么課。
我們班上本來(lái)有幾個(gè)人討厭音樂(lè)，可韓老師一來(lái)，他們就好像變得格外喜歡音樂(lè)。每個(gè)人都認(rèn)真唱了起來(lái)。
韓老師每一次教新歌，我們都很認(rèn)真，都是一遍一遍地跟在后面聽(tīng)、唱。直到唱熟了為止。
教師是一偉大的職業(yè)，教師是一光榮的名稱。老師是辛勤的園丁，他們把自己的青春奉獻(xiàn)給了我們;老師您是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人。我以后也要當(dāng)個(gè)老師!
身邊的老師作文2
在我的學(xué)習(xí)生活中，有許多教過(guò)我的老師。但是，令我最難忘的還是教美術(shù)的舒老師。
舒老師個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，從她大大的眼睛中可以看得出嚴(yán)厲的神情。并且舒老師長(zhǎng)得很漂亮。舒老師不僅人長(zhǎng)得很漂亮，而且還是一個(gè)熱心腸的好老師。
有一次，我們班上的一個(gè)同學(xué)由于他畫(huà)畫(huà)不好，所以他一連畫(huà)了好幾張都沒(méi)有畫(huà)好。細(xì)心的舒老師看見(jiàn)了，一步一步的指導(dǎo)那個(gè)同學(xué)，沒(méi)過(guò)多久那個(gè)同學(xué)就把畫(huà)畫(huà)好了。
從這件事可以體現(xiàn)出舒老師的熱心和細(xì)心，表現(xiàn)了一個(gè)好老師的品質(zhì)。
舒老師不僅是一個(gè)熱心腸的好老師，而且她還很幽默。
有一次，有一個(gè)同學(xué)一不小心碰了一下她，她故意說(shuō)道:“是不是有一只小豬在舔我呀!”逗得我們哈哈大笑。
還有一次，她看到有一個(gè)同學(xué)正在看窗外面，她對(duì)大家說(shuō)：“你們快看，那個(gè)同學(xué)的心都飛到外面去了?！彼贿呎f(shuō)一邊比畫(huà)，逗得我們哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)⒌囊幌录t了，馬上認(rèn)真的聽(tīng)課了。
幽默歸幽默，可老師檢查作業(yè)的時(shí)候絕不馬虎，如果有人沒(méi)有完成作業(yè)，她可是會(huì)讓我們重新做的。
舒老師除了對(duì)作業(yè)要求嚴(yán)格，對(duì)其他的還是不怎么嚴(yán)格的。
有一次，我的一副畫(huà)，畫(huà)了幾天都沒(méi)有畫(huà)好，舒老師非常認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)不要急于求成，要一步一步來(lái)，而且沒(méi)有畫(huà)好也沒(méi)有關(guān)系，只要你盡你能畫(huà)出來(lái)的水平來(lái)畫(huà)?！蔽覇?wèn)：“舒老師，要怎樣才能做到靜心呢?”舒老師回答說(shuō)：“不要急，要心平氣和的來(lái)對(duì)待筆，用穩(wěn)重來(lái)對(duì)待紙，這樣你就一定能夠靜下心來(lái)把這副畫(huà)畫(huà)好的?！蔽以嚵嗽?，小心翼翼的來(lái)畫(huà)這副畫(huà)，結(jié)果真的畫(huà)好了。
交上去的時(shí)候舒老師問(wèn)我：“怎么樣，畫(huà)好了沒(méi)有?”我回答說(shuō)：“嗯，畫(huà)好了?！睆倪@一件事讓我明白了畫(huà)畫(huà)不能急，要心平氣和的來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，就一定能成功。在以后的時(shí)間里，我的畫(huà)突飛猛進(jìn)，多次得了一等獎(jiǎng)，然而這一切都?xì)w功于舒老師。
雖然舒老師，您已經(jīng)不再教我們美術(shù)了，但是您就像孔明燈一樣，一直活在我的心中。
身邊的老師作文3
大海是浩瀚、偉大的;草原是舒暢、自然的;花兒是美麗的、芳香的。如果有人問(wèn)我什么人具備這三種自然風(fēng)光的品格，我會(huì)毫不猶豫地回答：“是老師!”
黑板上陳列著無(wú)數(shù)個(gè)醒目的白色字體，那是老師們多少的心血啊。沒(méi)錯(cuò)，每個(gè)人都離不開(kāi)自己人生中的引路燈。我身邊也有許多好老師。她，每天扎這一頭干練的馬尾辮，厚厚的眼鏡片下藏著一雙銳利的眼睛，一有人做小動(dòng)作，這雙慧眼便像一個(gè)警察，不費(fèi)吹灰之力就把那個(gè)淘氣包捉住了。一雙有老繭的手，是她多年緊握粉筆、每天批改無(wú)數(shù)本作業(yè)的證明。她，就是我們的班主任——張老師。
每天早上，她都會(huì)趁人不注意，悄悄地站在后門邊，觀察同學(xué)們的早讀情況;上課時(shí)，她總會(huì)提出最恰當(dāng)、最重要的問(wèn)題，幫我們開(kāi)闊新思維;每每批改完家庭作業(yè)時(shí)，她總會(huì)抽時(shí)間匯報(bào)作業(yè)質(zhì)量和完成情況，表?yè)P(yáng)認(rèn)真完成作業(yè)的人，也會(huì)批評(píng)那些做作業(yè)偷工減料的同學(xué)。中午，她總會(huì)認(rèn)真查看值日班長(zhǎng)的班級(jí)紀(jì)律記錄本，批評(píng)那些被記進(jìn)“黑名單”的學(xué)生，并給予適當(dāng)?shù)膽土P，最后，就沒(méi)有人敢在午休階段打鬧玩耍了，連我們班最調(diào)皮的幾個(gè)“壞蛋”也都安安靜靜地寫(xiě)作業(yè)。晚上，放學(xué)出門時(shí)，她總會(huì)目送我們出校門，觀察我們的排隊(duì)情況。盡心盡責(zé)的她，就是張老師。
她也具有許多老師的性格特點(diǎn)。每當(dāng)有學(xué)生意外受傷時(shí)，她總會(huì)像母親一樣地檢查他的傷口，并判斷出處理方法;每當(dāng)我們檢測(cè)成績(jī)出色時(shí)，她會(huì)興高采烈地表?yè)P(yáng)我們，并有說(shuō)有笑地講解完試卷;但每當(dāng)有人犯錯(cuò)闖禍時(shí)她也會(huì)毫不留情地批評(píng)，同時(shí)也給了他一定的懲罰，頗有“殺雞儆猴”的味道，因?yàn)楹髞?lái)，很少有人再犯相同的錯(cuò)了;她也會(huì)經(jīng)常給我們開(kāi)玩笑，緩解我們的學(xué)習(xí)壓力……她，也是我們的張老師。
她孜孜不倦批改作業(yè)、不辭辛苦為我們上課的身影深深烙印在我心中，我身邊的良師——張老師。
身邊的老師作文4
三年前，爸爸領(lǐng)著我來(lái)到您身旁，您正在專注地填著表格，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，便親切地拉著我的手問(wèn)：“你就是顏欣萌嗎?”我“嗯”了一聲，生疏地打量著您：短發(fā)烏黑，眼睛炯炯有神，隨后，我看到了您嘴角的一絲微笑，好迷人啊!您抬起手一指：“你個(gè)頭不高，就坐在這兒吧!”我乖乖地坐了下來(lái)，心中還想著您臉上的那絲笑……
我漸漸和您熟了，我發(fā)現(xiàn)您是那么的愛(ài)笑。上課時(shí)，您臉上總是掛著一絲笑，那笑，鼓勵(lì)我們回答問(wèn)題;那笑，讓我們感到課堂的輕松愉快。若有同學(xué)回答錯(cuò)了，您總是一笑，說(shuō)：“哪位同學(xué)會(huì)，快來(lái)幫幫他呀!”于是，許多只小手舉了起來(lái)，此時(shí)，您的臉上露出了欣慰的笑……下課了，您笑著聽(tīng)同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題，笑著告訴我們答案;笑著和大家一起談著校園趣事;笑著在作業(yè)本上打上一個(gè)個(gè)“優(yōu)”……
您的笑，不但能鼓勵(lì)我們，還能樹(shù)立我們的信心。我不是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。有一回，我遇到了難題，像往常一樣，我沒(méi)想多久，就跑去問(wèn)您?？赡€是一笑，說(shuō)：“遇到了難題要認(rèn)真思考，我可不愿意把答案輕易告訴你哦!”沒(méi)法子，我只得回到座位上繼續(xù)思考。終于，我想出了正確答案。我當(dāng)時(shí)真是從心底感謝您：是啊，如果您直接告訴我答案，我會(huì)有這份成功的喜悅嗎?我能懂得“遇到難題要獨(dú)立思考，不要輕易請(qǐng)教別人”這個(gè)道理嗎?
去年，我們班來(lái)了位實(shí)習(xí)老師，您同樣是笑著把她領(lǐng)進(jìn)了教室，介紹給我們。讓我們和她好好相處。您是那么的關(guān)心她，下課時(shí)，笑著和她講怎樣上好一堂課。并告訴她怎樣讓同學(xué)們喜歡上這門功課?？蛇€是有一天，那天您不在學(xué)校，由實(shí)習(xí)老師獨(dú)立上課，我們的紀(jì)律差極了。這事很快傳到了您的耳朵里，您來(lái)到班上，第一次把我們狠狠地訓(xùn)了一頓，您對(duì)我們說(shuō)：“難道你們只尊重我，不尊重其他老師嗎?韋老師剛剛走上工作崗位，你們更應(yīng)該體諒她，配合她才對(duì)，可你們都想想自己這一天做了什么?”同學(xué)們低下了頭……后來(lái)，類似的事件再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
您的工作是那么辛苦，認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，耗費(fèi)了您多少心血!為了使我們能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，您認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，翻閱資料，虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常熬夜到深夜，所以，您的課堂也就成了我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。有時(shí)，周末，您還到校布置班級(jí)文化，指導(dǎo)學(xué)生出黑板報(bào)。升入三年級(jí)后，可能是因?yàn)槲覀兲宦?tīng)話了，我發(fā)現(xiàn)您甜甜的笑減少了，您常語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)班上一些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)說(shuō)：“學(xué)習(xí)的結(jié)果并不重要，主動(dòng)認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)的過(guò)程是最精彩的!只要你努力了，你就會(huì)得到大家的支持!可得加油啊!”每次看著您耐心指導(dǎo)他們的畫(huà)面，我這才明白，您的微笑雖然減少了，可您對(duì)我們那濃濃的愛(ài)卻依舊不變。
敬愛(ài)的曹老師，您辛苦了，我們以后一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，讓您笑口常開(kāi)!
身邊的老師作文5
一幅幅鮮艷美麗的繪畫(huà)作品，一份份精致新穎的手工制作……七年級(jí)了，同學(xué)們的繪畫(huà)水平有了質(zhì)的飛躍。我想，這其中一大部分原因，是因?yàn)槲覀兊男旅佬g(shù)老師——何老師。
第一次聽(tīng)說(shuō)是隔壁班級(jí)的數(shù)學(xué)老師何老師來(lái)上我們的美術(shù)課，我就不屑地想：數(shù)學(xué)老師?不是專業(yè)的，眼里只有呆板的數(shù)字，能教美術(shù)嗎? 不會(huì)要教我們畫(huà)幾何圖形吧?
何老師第一堂課說(shuō)的第一句話，是：“不要把美術(shù)課當(dāng)成一門副課?！贝嗽捯怀?，同學(xué)們或多或少都有些詫異。因?yàn)槊佬g(shù)課本來(lái)就是副課，怎么去當(dāng)成重要的課學(xué) 呢?估計(jì)是想提升一下她的地位吧!看見(jiàn)同學(xué)們驚訝的眼光，何老師重復(fù)了一遍，說(shuō)：“不要把美術(shù)當(dāng)成不重要的課。學(xué)好了美術(shù)，你將受益匪淺?！比缓?，何老師 開(kāi)始上課。我卻還在腦海里思索：美術(shù)真的很重要嗎?不要把美術(shù)當(dāng)成一門副課……何老師第一句話，第一次讓我給“美術(shù)”這門課程貼上新的標(biāo)簽——“重要”。
上了幾堂何老師的課，我發(fā)現(xiàn)，何老師并不呆板，她有極強(qiáng)的藝術(shù)感悟力，能和我們一起安安靜靜地一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊鑒賞各種各樣的美術(shù)作品。欣賞后，老師總會(huì) 鼓勵(lì)我們：“每個(gè)人都是天生的小畫(huà)家。只要你愿意努力，就能把畫(huà)好你心中的藍(lán)圖?！蔽以诋?huà)畫(huà)時(shí)，耳畔總是響起何老師的這句話?！懊總€(gè)人都是天生的小畫(huà)家， 每個(gè)人都是天生的小畫(huà)家……”我輕輕重復(fù)著這句話，自信地畫(huà)下了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)。連我自己都不相信，我竟然能畫(huà)得這么好!
兩個(gè)月下來(lái)，我對(duì)美術(shù)這門課的態(tài)度大大轉(zhuǎn)變。這一次，又是一次繪畫(huà)課。我刷刷幾筆完成，才用了半小時(shí)的時(shí)間。我自信滿滿地去老師那兒打分。何老師端詳著整 幅畫(huà)，好一會(huì)兒才說(shuō)：“你認(rèn)為這樣就可以了嗎?你聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘慢工出細(xì)活’這句話嗎?”我瞬間臉紅了，支支吾吾地說(shuō)：“我……”何老師頓了頓，說(shuō)：“慢工出細(xì) 活，這句話是說(shuō)，花費(fèi)時(shí)間久的東西才會(huì)是好的。你的畫(huà)，只算是剛打了個(gè)草稿，你回去想一想?！蔽夷昧水?huà)，認(rèn)認(rèn)真真地重畫(huà)起來(lái)，花了兩節(jié)課的時(shí)間完成了一幅 美麗的作品。真正做到了“慢工出細(xì)活”。
手工課也是很重要的一部分，何老師更是對(duì)我們要求嚴(yán)苛。不僅要做得精致，而且要有創(chuàng)意。我是個(gè)笨手笨腳的人，做手工活等于要了我的命。手工課上，我心想： 反正也做不出好東西來(lái)，去和同學(xué)聊會(huì)兒天吧。我停止了手上的工作，轉(zhuǎn)身和同學(xué)聊起天來(lái)。何老師踱著步子到我的座位旁，說(shuō)：“嘴用得多了，手必然用得少了。 你嘴上功夫用多了，手上的活兒自然慢下來(lái)了?！蔽倚呃⒌剞D(zhuǎn)回身，好好地想了想老師的話，然后細(xì)致地做著，終于，完成了一份既精致又新穎的手工作品。
何老師真的是一個(gè)好老師。何老師的四句話，給我，同學(xué)們的，不僅僅是美術(shù)水平上的提高，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)與支持，還有必要的警告與勸誡。
身邊的老師作文初一900字相關(guān)文章：
身邊的老師作文初一900字
