我的老師800字初一作文
在我們的人生中，遇到過許多的老師，從幼兒園開始一直到初中就遇到各種各樣的老師。老師，是一名園丁，辛勤地為我們澆水剪修;老師，是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于我的老師作文，希望對你們有所幫助。
我的老師作文1
老師不在的日子里，我們不時地朝那塊她曾奮戰(zhàn)過的黑板望去，她那熟悉的字體，在我們眼前浮現(xiàn)，她那洪亮的聲音，在我們耳邊響起……
——題記
如果黑板是浩淼的大海，那么老師便是海上的水手。預備鈴響起的那一刻，你就早早地在教室的講臺上站好，準備開始講課。你用你那嚴格的教鞭化作漿，劃動那船只引領(lǐng)我們遨游在知識的海洋;你的辦公桌上，盡是堆積如山的作業(yè)本就如暗礁一樣布列。但是你仍舊日以繼夜，孤軍奮戰(zhàn)，沖破了一道道急流險灘;第二天黎明時分，你迎著蓬勃而出的朝陽，頂著滔天的巨浪，揚帆起航……。
前衛(wèi)的造型
自從上學期得知我們要換新的數(shù)學老師，同學們都議論紛紛。到了第一節(jié)數(shù)學課，為了迎接新老師的到來，我們五班教室中靜候老師的到來。緊接著隨著一陣急促的腳步聲，只見教室門錢站著一個身材略胖的青年教師，穿的十分前衛(wèi)，神情略帶有些匆忙，她的頭發(fā)不像別的教師，是蓬松的爆炸式的短發(fā)，大概是和臉型有關(guān)，這更彰顯出她的性格。她看我們被她的造型嚇到了，于是就風趣地說了一聲：“嗨!”同時還做出了一個相應的手勢。我們在場都笑了笑，之后老師介紹了一下自己，開始新的航行。
趣味的教學
李老師的身體，眾所周知比較單薄，但她的精神卻很飽滿。每次上課她都能搶在預備鈴之前進入教室，她講課很有趣，注重我們的解題技巧，邏輯思路和我們對數(shù)學的興趣這三大方面。她上課時講到重點時，她就總會向我們發(fā)出提示該記筆記了。我們的習題課很多，她講課講到高潮時，我都感覺得到教室在顫抖。每堂數(shù)學課后，桌上和黑板上總會狼藉一片。在老師的帶領(lǐng)下，我們逐漸一天天進步。
可貴的精神
我們在期末前得知老師是腫瘤早期，這也在她那日益腫大的脖子上體現(xiàn)出來，她不希望我們擔心她，一直堅持到我們期末考試的一天，才進行手術(shù)。
多么令人尊敬的一位老師啊!我們衷心祝愿你趕快好起來，希望你快快回到我們身邊!
我的老師作文2
他，長得高大魁梧。有著一雙大長腿，還有一個消不下去的啤酒肚，鼻子上卡著一副眼鏡，總是對我們笑呵呵的，好像他不是我們的老師，而是我們的朋友。
我還記得第一次與他見面時的情景。他知道我們大多數(shù)的人都已經(jīng)在假期補過課了，但還是走到講臺上對我們說：“我們先從字母學起”。我當時心里就想：字母誰不會啊，直接學單詞就好了。想必老師也猜到了我的心思，又接著說：“我知道你們很多人已經(jīng)補過課了，但不能因為你們已經(jīng)補過課就把那些沒補過課的同學扔掉”。我這才明白老師的良苦用心，也沒再有怨言。
當我們混熟之后，老師就像是我們的朋友，每一堂課都是在歡聲笑語中度過的。記得有一節(jié)課，老師又和孫巖辯論起來了。老師在講語法，當然，老師不喜歡一味的干講，而更希望從我們口中說出他想要的答案。也不知孫巖會不會，卻在滔滔不絕的說著。當他說到一個錯誤的語法時，老師又笑又嚴厲的說到：“停，你說的是什么玩意啊?哪有這個用法啊?”只見孫巖臉不紅，氣不喘的答道：“我以為有啊，難道不對嗎?”英語老師馬上又反駁道：“你以為什么你以為，你也就是晚出生了幾千年，如果是在古代，這中國的字，外國的英語一定是你造出來的，你這么能編，就叫孫大編好了”。只見孫巖啞口無言。
陳老師不僅有友善的一面，還有嚴厲的一面。如果我沒記錯，那天應該是英語課代表遲遲沒有把作業(yè)交上去。只見她怒氣沖沖地走進班級，臉上不見了往日的笑容，板著一張臉，像是要把誰吃了一樣。放下書便問課代表為什么沒交作業(yè)，課代表回答了之后老師便大發(fā)雷霆，對我們大聲吼道：“如果誰不交作業(yè)那以后我的課就不用上了。我這是第一次，也是最后一次對你們說”。開始講課時還怒發(fā)沖冠的，不一會兒，往日的笑容又在他的臉上浮現(xiàn)。
雖然陳老師現(xiàn)在不教我們了，但我們會永遠記得，有一個英語老師叫陳濤。
我的老師作文3
老師，在別人眼里只是一種普通的稱呼，而在我眼里，卻是一個偉大的職業(yè)。
老師，為了我們可以廢寢忘食。老師，用心血哺育我們這新生的嫩芽兒。老師，像花園里辛勤的園丁，而我們就是一朵朵綻放開來的花，等待著知識的灌溉。
小時候，我以為老師很嚴肅，一天到晚都會板著個臉?？墒牵斘疑狭诵W時，所有我認識的老師不僅不像我想像中的嚴肅，更加有點和藹可親，甚至有一些老師居然和我們交上了朋友。
在學校，老師似乎成了我們的家長，無微不至的照顧就更讓我們覺得老師是我們在學校唯一的“親人”。不管是在學習上還是在生活上，老師很關(guān)心我們。
記得有一天，數(shù)學老師對我們說：“你們?nèi)昀镔I一本叫<<舉一反三奧數(shù)王>>的書?！闭f完便把那本書給我們看。老師又說：“你們認真的做題目，不會的題目可以來問我，記住，寫完以后要給我來檢查。”說完，她便回到辦公室。自從老師跟我們講了以后，我們立刻從書店里找到了這本書。之后，我們就開始做題目了。每當有不會的題的時候，我們總會向老師發(fā)出求救信號。老師總會毫不厭煩地給我們講解。在老師的關(guān)心幫助下，我們更愛學習了，學習成績也越來越好。老師為我們付出了辛勤的勞動，我們一定要用優(yōu)秀的成績來回報她，不能辜負老師對我們的期望。
老師在生活上也非常關(guān)心，照顧我們，把我們當作自己的孩子。
記得有一次，我在學校食堂吃飯，老師也在那兒。老師看見我，關(guān)心地問：“在這兒習慣不習慣，飯夠不夠吃，菜好不好吃?”我都一一作了回答?；氐浇淌遥叵氲絼偛爬蠋煹膯栐?，使我很感動。這種母愛般的關(guān)心我們，我們也只有用更好的成績來回報她。
老師似水，滋潤了一片幼苗。
老師如燭，燃燒自己照亮你我他。
老師是園丁，精心幫助花朵綻放。
老師是鑰匙，開啟我們靈魂的大門。
我的老師作文4
‘叮鈴鈴……’伴隨著鳥兒清脆的鳴叫聲上課鈴響了”只見班主任侯老師姍姍而來，她青春靚麗，全身上下散發(fā)著青春的氣息，炯炯有神的眼睛，發(fā)出智慧的光芒，鼻梁上架著一副眼鏡，更顯得有學問。她身穿一件粉色的T恤，深灰色的牛仔褲，顯得格外精神。1米6多的身材，苗條的無可挑剔，侯老師上課時風趣幽默，常逗得我們哈哈大笑。下課時，侯老師無話不談，我們經(jīng)常去找她談談心，把她當做自己的好朋友。
一天上體育課，我們幾個同學留在班級里，老師滿面春風地地走過來，說：“大家，我們來上一節(jié)“教育課”來傾述對方的缺點，我們先來說一說楊隆湘的缺點吧!”
“老師!我感覺楊隆湘愛發(fā)脾氣，動不動就打人，這樣是不好的!“余盈不滿地說道。
”我覺得楊隆湘太小氣了，只要別人座位超了一點，他就大發(fā)雷霆，指手畫腳的!”林雪穎嘟嘴抱怨道。
“那倪妮，你對楊隆湘有什么看法呢?”老師和藹可親地問道?！?/p>
“我感覺他有時還挺有禮貌，誠懇地說聲“謝謝”這也是他的優(yōu)點，記得有一次……”
“對!對!楊隆湘還是挺有禮貌的?！崩蠋焹裳鄯帕?，好像終于發(fā)掘出楊隆湘的優(yōu)點了。我等呀等，終于輪到我了，我坐的端端正正的，豎起耳朵，仔細地聽著。
老師說：“我先評價一下倪妮吧!倪妮的缺點就是自私，有一次，我看見倪妮一家從停車場出來，只見她爸媽手中拿著沉甸甸地物品，倪妮手中卻空空如也，什么也沒拿，我當時就想“這個孩子有點自私”老師雖然笑著看著我，但是我也看出了老師眼睛帶著幾分責備。我非常懊慚愧，低著頭，不說話。
“老師給我們幾個同學做出了一個結(jié)論：倪妮，有點自私;林雪穎，沒有主見;楊隆湘，脾氣暴躁;余盈，迷糊?！?/p>
老師身神情專注，嚴厲，認真地給我們講述了做人的道理，做一個人，要學會尊重自己，也要正確對待自己，只有發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，才能戰(zhàn)勝一切困難。老師的這諄諄的教誨使我深深難忘。
我很榮幸我們能有一個和藹可親，幽默風趣，又善解人意的大姐姐——-侯老師!
我的老師作文5
小時侯印象中的老師顯得呆板無知，小學過來覺得就是這樣，整天面對著苦瓜臉，實在沒有什么學習的興趣。
直到初中，遇到了一位讓我永遠銘記終身的老師。她一襲短直清爽的劉海，一米六的小身板，“瘦骨嶙峋”的，真擔心她會這樣面黃肌瘦下去。
那時教室與辦公室在同一條廊道上，相隔好幾間教室，每天清晨，朗朗的讀書聲總會伴隨著廊道上回響的“噔噔”的腳步聲響起。早讀過程中有時聲音會悄無生息的淡下去，她就從高揚的書本中探出頭來，沉著臉，苦笑著揪出打瞌睡的幾位哥們兒，拎到外面去，讓他們親身體驗冷風的“洗禮”。第二天那幾位哥們兒在腳步聲未抵達之前就自個兒先讀得帶勁了，而之后每天早讀，教室里都是一片“之乎者也”的景象了。因為她，我雖然不會每天大聲地讀書，但是低聲時也能默默的與書中一流的思想交涉，讓我思考很多，領(lǐng)悟很多。
最讓我吃驚的那次，她竟然獨自抹著眼淚離開教室，雖然我至今還不能完全體會她那時的心傷，但她對學生的那份真摯的情感溢于言表。那次期中考試的語文，我們徹底落敗，不僅高分很少，平均分也落下別的班好多。她默不作聲的來上課，呆立在講臺上好一會兒，眼中流露出無助與失意，但絲毫沒有責備我們的意思，她在講臺上喃喃自語，我們也因為這次慘敗而把頭埋得很低。在余光中，我瞥見她下了講臺，歉疚般的走到我們身邊，走了一轉(zhuǎn)，隨即又回到講臺，宣布這堂課自習，然后她夾著書本走出教室。她走的時候，不禁意的摸了下眼角，怕別人瞧見她落淚的模樣，而她的背影是那樣的孤獨與柔弱。在這偌大的教室，有她渲染的悲傷與濃濃的關(guān)切。
直到現(xiàn)在，每當想起那一幕場景，總會覺的心頭空落落的，是我們欠老師的太多了嗎?還是她一直在付出，我們卻一直在忽略?
這樣的老師是珍貴的，她讓我們懷著一顆感恩之心，懷著真摯，閱歷生活中的一草一木，一花一樹，不會因為人情冷暖而彼此疏遠，反而會因為別人的付出，會更加懂得珍惜回報，懂得只有在感恩的氛圍中，生命才會被賦予它本身的價值和意義。
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