抒情題材初中600字七年級作文
間接抒情則比較含蓄。它往往借助于敘述、描寫和議論等手法來抒發(fā)感情。如“藍藍的天空白云飄，白云下面馬兒跑……”用對草原上藍天、白云、奔騰的駿馬來表達心中的喜悅之情。間接抒情方法很多。有的借助于人或物，通過對人物行為的描寫來表達。一起來看看關(guān)于抒情題材初中600字七年級作文，歡迎大家查閱!
抒情題材的范文1
在我記憶深處有一個身影，那個身影讓我很熟悉。但是他的樣子在我的腦海里已經(jīng)慢慢的變得模糊了，畢竟已經(jīng)過去很多年了，但我永遠不會忘記，他就是-------爺爺
爺爺在我10歲去世的，小時候，爺爺總是每天早上很早起來問我吃什么爺爺去買，爺爺對我很好，什么都教我，教我背古詩，教我寫字，教我做人的道理。爺爺總是每天都會接我放學(xué)，一放學(xué)就可以看到那個熟悉的背影，爺爺總是很準(zhǔn)時的出現(xiàn)在我的學(xué)校門口?；丶业穆飞希瑫o我買好多好多好吃的，爺爺特別疼我，當(dāng)時家里就我一個孫女，我還有一個哥哥，可是不和爺爺住在一起。
休息日，爺爺會騎著陪伴他很久的小自行車帶著我去公園。偶爾起得早，就順便帶著我去菜場，看我喜歡吃什么就買。我不會選太多東西，爺爺?shù)腻X也很難賺取的，所以我不能浪費。
我如果受傷了，爺爺是第一個著急的，爺爺是一位醫(yī)生，他一定不會讓別人給我治療因為他不放心。爺爺總是不讓我受到一點傷害，一直寵著我。爸爸媽媽總是說爺爺把我寵壞了，爺爺就每次笑呵呵的說孫女就是拿來寵的，那時候我覺得我是最幸福的。
現(xiàn)在爺爺不在了，再也沒人接我放學(xué)了；再也沒有人買好吃的給我了；再也沒有人帶我去公園玩了；再也沒有人寵著我了。現(xiàn)在我只能看著照片里的爺爺對你說些心里話了。
爺爺我真的好想你，多想你再回到我和奶奶的身邊，我還有好多好多心里話對你說可是你卻不在，你讓我對誰說？
爺爺你陪說說話好嗎哪怕一句也好，爺爺我真的想你了！
抒情題材的范文2
回想起那些留在歲月里的記憶，遙遠時空傳來淡然的微笑，擱下筆，放任思緒，伴隨著青春旋律，手輕輕叩擊桌子，快樂，幸福自指尖悄悄流過……——題記
“下課鐘聲回蕩耳邊，沉沒夕陽倒影我臉，互傳紙條那些畫面，消失般的光線，秋天氣息感染樹葉，泛黃照片還放桌前，操場上的那些麻雀，隨楓葉紛飛……”流年里的清楚回憶，每每出現(xiàn)在腦海中，流年里的青春旋律，每每回蕩在耳邊，嘴角就會上揚?？諝庵刑幪帍浡挼拿篮?，這是幸福的足跡.嘴角掛著糖漿，幻想在稚嫩的腦袋瓜中滋長……
感謝那個愛吃甜食的她，裙擺搖曳的她，發(fā)絲飄揚的她，淡然微笑的她，在我幼小的心靈中，她就是一個天使，牽起過往的我的手，所以，在往后的路上，想起當(dāng)初的她，心就更加堅定，微笑，勇敢面對……我品嘗到了幸福的味道
不用刻意的雕琢，本身就擁有喜劇元素.他的幽默任何人都為之嘆服，駭人的閃電也會為他照亮方向……他漸漸改變了我，忘記了心里的淡淡憂傷，取而代之的是沒心沒肺的快樂。即使，再深邃的黑夜，仍會注視到光明，因為快樂早已在心中滋長。
學(xué)習(xí)生涯中離不開那些同桌，一起抄作業(yè)的他們，一起在課堂上無視老師，聊得熱火朝天的他們，一起分享棒棒糖的他們，一起呼呼大睡的他們，一起下定決心奮斗的他們……都深深印在腦海中。
每當(dāng)睡意來襲時，他們給予一拳頭，睡意全消：每當(dāng)回答不上問題時，他們給予一個溫馨提示，鋌而走險的躲過老師的嘮叨，每當(dāng)在語文課看課外書時，他們大聲一喝，馬上收起，此時脆弱的心靈被嚇個半死，他們還沒心沒肺的看樂鬧……
同桌生涯是快樂的，每天都被幸福所充斥著，驅(qū)散了心中揮之不去的寒冷，熟悉的氣味中有幸福的專屬甜蜜，冥冥中有了人的牽引，溫暖的走在前方，我看到了幸福在淺淺微笑，那是他們專屬的幸福，自己也隨之悄悄成長……
抒情題材的范文3
人生如戲，有的人生如同一部話劇絢麗多彩，有的人生如同一部木偶戲充滿不幸。到底怎樣的人生才是幸運的?怎樣的人生才是幸福的?
若你走在路上，環(huán)顧四周，你覺得誰是幸福的?誰是不幸的?
若你柔聲詢問一位終日坐在地上的乞討者，也許他會說幸福是不用天天拿著碗向他人祈求施舍，是不用看著他人的白眼過著渾渾噩噩的日子，是不用看著他人穿著艷麗華貴的衣物而自己卻是一身補丁……也許——他覺得幸福還很遙遠。
若你輕聲詢問一位背著書包匆忙上學(xué)的學(xué)生，幸福是什么?怎樣才算幸福?也許他會說——幸福是不用拿起書包急忙出門只為不遲到，是沒有繁忙的功課和寫不完的作業(yè)，是可以天天玩到盡興也不用擔(dān)心另一天的考試不會通過……也許——他覺得幸福還未來臨。
若你捫心自問：親愛的自己，你幸福嗎?你會如何回答?
幸福——是一個謎，若讓一千個人回答，就會有一千種不同的答案。
在我的眼中，幸福是不能用言語來描述的，它只能細細地慢慢地用心體會。幸福不是一些快樂的堆積，而是一種狀態(tài)的持續(xù)。幸?！谧约旱男睦?，是一種暖暖的、甜甜的感覺，就如花香般沁人心脾。
其實——幸福很簡單。
幸福就是剛從跑道上停下來滿臉通紅時，有人問你還好嗎;坐在位置上捂著肚子臉色發(fā)白時，有人問你怎么了;見你不斷用舌頭觸碰唇瓣時，有人問你口渴嗎。幸福就是——時時刻刻有人在意你，關(guān)注你。
幸福就是在半夜氣溫驟然下降時，有人輕柔地為你增衣添被;在你把自己關(guān)在房中暗暗生氣時，有人溫聲細語地叫你吃飯洗澡;在你背上書包準(zhǔn)備出門時，有人叮囑你路上小心。幸福就是——每時每分有人想著你，念著你。
幸福就是當(dāng)我看不到你的時候，可以這么安慰自己：能這樣靜靜想你就已經(jīng)足夠了;幸福就是時刻牽掛你，系著你，即使你不在身邊;幸福就是不管外面的風(fēng)多大雨多猛，你都會知道——家里有一杯熱騰騰的姜茶正等著你。
不要抱怨幸福的遙遠，不要抱怨幸福的缺席。其實幸福就在我們的身邊，它，就悄無聲息地躲在你心里。
關(guān)于幸福的答案，就在你的身邊。
抒情題材的范文4
幸福是什么？有人會說，幸福是取得好成績；有人會說，幸福是成家立業(yè)；還有人說，幸福是與家人團聚……
幸福，對于每個人的標(biāo)準(zhǔn)都不同，可大都會牽扯到一個詞：“祖國”。只有有了祖國才可能實現(xiàn)我們的夢想，讓我們所謂的幸福找到歸宿。當(dāng)然，人們還有一個共同渴望的幸福，那就是“建設(shè)幸福中國”。
說到了“建設(shè)幸福中國”，不如就從建設(shè)我省江西開始說吧！
近幾年來，政府機關(guān)在我省多個農(nóng)村開設(shè)了三?！t(yī)保、低保、人保。使得農(nóng)民工叔叔們也有了生活的保障，使困難家庭的小妹妹、小弟弟也能進學(xué)校上課了，使得了重病的人們也能重新得到治療。在以前，農(nóng)民伯伯種幾畝地說不定都養(yǎng)不活家人?？扇缃?，農(nóng)民伯伯申請了低保，一個月不僅家人能吃飽穿好，一個月還能余下一些錢。一位農(nóng)民叔叔在記者的采訪中說道：“以前俺們是越來越窮，現(xiàn)在政府帶著俺們致富，還開設(shè)了三保呢！”是啊！只有人人為我，我為人人，才能使江西更秀美和諧。
農(nóng)村的經(jīng)濟、教育得到了改善，農(nóng)民伯伯也成了富人，鄉(xiāng)村孩子也可以像城里孩子一樣上學(xué)，農(nóng)村病人也能到大醫(yī)院治療。一個問題解決了，另一個難題又來了……
在江西上猶的偏遠山區(qū)中，有著一群活潑可愛的孩子們，可是他們的家離學(xué)校有幾十里山路，中餐只能吃冷飯與豆子。聽到消息，政府立即派人員去實地采訪并舉行愛心午餐的捐贈活動，讓孩子們吃到有肉的大餐。不久，活動就在學(xué)校中實行，支教老師也十分高興。第一天，記者就追蹤采訪，孩子們吃得津津有味，這對城里的孩子是頓普通中再普通不過的午餐了，但在農(nóng)村孩子眼里卻是豐盛的大餐。孩子們吃了一碗又一碗，好像就吃不飽。當(dāng)記者采訪到了一個小男孩，男孩說：“太好吃了，簡直是天上美味！”記者感觸很深。是??！幸?？瓷先ニ坪跄敲催b遠，但實際卻又那么近。江西的人們越來越富了，原來幸福就在我們身邊觸手可及。
在我省農(nóng)村發(fā)展與現(xiàn)代發(fā)展都取得了巨大的進步的同時，而與之相等的其他省市也在不停地努力，向著自己的幸福出發(fā)，朝著建設(shè)幸福中國的目標(biāo)前進！
抒情題材的范文5
所謂“說著無心，聽著有意”，我在生日會上的話只不過是心血來潮罷了，可媽媽卻當(dāng)了真，給我報了個二胡班。
原先我認為，學(xué)二胡只是小菜一碟，真正學(xué)了才發(fā)現(xiàn)：哎，難哪！第一次上課，老師教我們運弓“哆——嗦——”。開始，我勁頭十足，每天回家都練習(xí)。可是，幾天下來，老師還是叫我們練運弓。我不禁煩躁起來。那單調(diào)的“哆嗦”就像一只只蜜蜂，在我耳邊“嗡嗡”作響?；丶乙膊幻刻炀毩?。可后來老師告訴我，基礎(chǔ)功要練好，才能拉出真正美妙的樂曲。聽了老師的話，我又重拾信心，繼續(xù)練習(xí)了。
我在家里練二胡時，起先是不純熟的，就像鋸床腿一般，聽到這“鋸床腿“的聲音，我真想放棄了。但，媽媽那鼓勵的眼神，又出現(xiàn)在我的眼前。于是，我又關(guān)起房門堅持練習(xí)。妹妹把門敲得震天響，我不管！爸爸在門外大聲求饒，我不顧！我的手酸得灌了醋一般，我愿意！
就這樣，我的琴技不斷提高。
半年多過去了，學(xué)校里要開展元旦文藝匯演，我也想一展身手，就報了個二胡表演。
該我表演了，我從箱里取出二胡，擦好松香，擺好姿勢，調(diào)了下音調(diào)，緩緩拉起了《蕭》。一開始，我還有些緊張，拉錯了幾個音，但后來，我的身心逐漸融進了這首曲子，音樂聲中，我仿佛看到了皎潔月光下，鳳尾竹在微風(fēng)中輕輕搖曳，蕭聲自遠處傳來，時有時無，如夢如幻......只見臺下的班主任老師伸出了大拇指，微笑著看著我；有些同學(xué)張大了嘴巴，似乎在吃驚我拉的那么好；而有些老師閉上了眼睛，似乎在細細品味著......。
一曲終了，余音繞梁，久久不散，大家都沉浸在美妙的音樂中。許久，臺下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
我還是呆在那里，任憑掌聲在耳邊響著，我成功了嗎？我又回憶起自己學(xué)二胡的歷程，有酸有苦有辣，但現(xiàn)在只剩下甜！我感覺到我的心花插上了翅膀，在云端開放。這就是成功的滋味嗎？對，這就是成功的滋味。我如夢初醒，也與觀眾們一起鼓起掌來。
二胡讓我嘗到了成功的滋味，也陶冶了我的情操。每當(dāng)我做作業(yè)累了，就會拿起它。拉上兩首，煩悶的情緒立刻回?zé)熛粕ⅰ?/p>
但，那酸甜苦辣的“五味瓶”，還會打翻嗎？