我能行七年級作文500字
這天之后，“我能行!”這句話我常常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我便會對自己說：“我能行!”……下面就是小編給大家?guī)淼奈夷苄凶魑?，希望能幫助到大?
我能行作文1
“我能行”這句話常常掛在我們的嘴邊，成為一句大眾口頭禪。雖然這么說，但真正遇到困難時，人們還是會不由自主的向后退縮，包括我。
上個學(xué)期，學(xué)校要舉行“愛閱讀，善表達(dá)”知識競賽，班主任老師經(jīng)過多方面的考慮，決定由我代表班級參賽。得知這個消息，我心中閃現(xiàn)出無數(shù)個困難和擔(dān)憂：要耽誤多少的業(yè)余時間?我的詩詞儲備量不夠怎么能參賽?萬一要是不能拿名次豈不是丟班級的臉，同學(xué)們會不會笑話我?于是乎就找各種理由萬般推辭。班主任老師好像看透了我的心思，不給我退縮的機會。在她的極力推薦和堅持下，我只有無奈地接受了這個任務(wù)。
當(dāng)我翻開內(nèi)容沉重的古詩詞資料時，瞬間心中沒了底——資料里許多的古詩詞我都不太熟悉，有些甚至連名字都沒聽說過。我當(dāng)即就打起了退堂鼓。但是一想到老師信任的目光和期盼，實在是不可以辜負(fù)。于是就硬著頭皮背誦起這些陌生的古詩來。
背著背著，在不知不覺中我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)記下了大部分的詩詞，似乎也沒有當(dāng)初想象中的那么困難，于是我大受鼓舞，信心倍增。一首首陌生的古詩在我眼中變得親切起來，我漸漸陶醉在詩人用心用情勾畫的意境中:“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩句時，我為春回大地祖國母親多姿多彩的面貌而自豪;“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀這優(yōu)美動人的詩句時，我為游子能早日回到朝思暮想的故鄉(xiāng)而祈禱;“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”讀著這樣安逸怡然的詩句時，我向往那恬靜幽雅的人間仙境。背誦詩詞的過程越來越輕松，心情也隨之愉悅起來。
在準(zhǔn)備比賽的過程中，只要遇到困難，我就不止一次的在心中對自己吶喊：我能行!我可以!比賽的那一天，我自信地走進(jìn)賽場，盡我所能答題，不斷地給自己打氣：我可以，我能行!雖然，最終沒能獲獎，但這次經(jīng)歷讓我明白了一個道理，任何時候都要對自己有信心，以積極樂觀的態(tài)度面對各種挑戰(zhàn)。要時刻在心中銘記一句話：我能行!
我能行作文2
時光倒流到我讀幼兒園中班時那個暑假……
那天，我吵著讓媽媽陪我一起去買酸奶喝，可媽媽卻懶得走，說：“我好累呀，要不，你自己去買?”“啊!”我一聽急了，“不要嘛，要過馬路的，車那么多，我害怕?！钡珛寢寘s更堅持了：“哎呀，沒試過可以試一下呀，我會告訴你一個過馬路的辦法的。過馬路你走斑馬線，綠燈亮了你先看看有沒有從你左邊過來的車子，走到一半斑馬線，你要再看看有沒有右邊過來的車子，懂了嗎?”我為難地看著媽媽，看她是鐵了心要讓我一個人去了?！昂冒桑遗戮o張記不住，我寫在紙條上吧。”我無奈地說。“可以?！眿寢屗齑饝?yīng)了。
過了一會兒，我?guī)蟼€小包，手里緊緊攥著小紙條，出發(fā)了。路上，我神情緊張，一顆心也因緊張“撲通撲通”地跳。到了馬路邊了，我停住了腳步，望著飛一般來回的車輛，覺得好可怕，這時又覺得媽媽可真壞，讓我獨自一個人面對這種情況。
綠燈亮了，看了一眼我的左邊，沒車，躊躇了一下，于是猶猶豫豫地跨出了一步，啊，似乎是安全的。可就在我這么想時，一輛車從我的右邊躥了出來，把我嚇了一跳。我趕緊閃在一邊， 不是沒車嗎?怎么冒出來一輛?好危險，看來綠燈時也不是可以那么“旁若無車”的。正想著，接二連三的好幾輛轉(zhuǎn)彎車子過來，當(dāng)時真想回家了，還有點想哭了，可轉(zhuǎn)念一想：要是壞人把我抱走了怎么辦?不能哭。于是，我把眼淚“咽進(jìn)了肚子里”，只能硬著頭皮繼續(xù)往前闖。
總算走完了斑馬線，從馬路的那頭走到了這頭，我看著這一段斑馬線，忽然覺得好激動，仿佛干成了一件大事似的自豪。
走進(jìn)超市，找到了我最喜歡的草莓酸奶，可是放在較高的地方， 任憑我踮起腳尖，還是夠不著!忽然，一只大手抓住它，把它遞給了我，我一看，是一位陌生阿姨，正笑瞇瞇地看著我。我有點害羞了，接過酸奶，靦腆地嘀咕了聲 “謝謝”飛似地跑向收銀臺。
回家時再次過這條馬路，我顯得稍稍鎮(zhèn)定了點?；氐郊遥易院赖匕阉崮掏郎弦环?，對媽媽說：“看，我買來了!”媽媽高興地對我豎起了大拇指：“你看，你能行吧，真棒!”
喝著我自己買來的酸奶，覺得這次的味道特別好。
我能行作文3
今年12歲的我，正是年少活潑的年齡，有著一顆熱愛勞作與積極勞動的心，盡管爸爸媽媽總說我：這也不行，那也不行。但是，我充滿信心，勇于嘗試，我相信只有努力去實踐，才會有更多的收獲。
早上，爸爸媽媽早早就出去工作了，一直到下午才能回來。當(dāng)我看到家里不夠整潔的場景時，我心里堅定地說道：“由于繁忙的工作，爸媽沒有來得及收拾家務(wù)，那我作為家里的一員，我更有責(zé)任與義務(wù)，為家做點事?！庇谑?，我就開始做起家務(wù)事來。
我從衛(wèi)生間打了一桶水，將水輕輕灑在地面上，落在地面上的水滴形成了點點斑花。隨后，我拿來拖把、掃帚、抹布等清潔工具，我先用拖把把客廳拖了一遍，隨著水滴漸漸散開，地面仿佛水墨畫一般。之后，我先掃了書房、房間、廚房、陽臺。地已經(jīng)掃好了。正值晌午的時候，陽光明媚，溫暖柔和，透過窗戶照進(jìn)家里，好像一道道奇特璀璨的光束。此時，我的心情非常愜意舒心!
當(dāng)衛(wèi)生基本弄好之后，我看著沙發(fā)上凌亂的衣服，于是我開始折疊衣服，將其整理好之后，看著面前整潔的一片，我不禁為我的勞作而感到開心!隨后，我拿來一個盆，放了一盆水，再把一些不干凈的衣服放進(jìn)水里，再倒了一點洗衣粉，再進(jìn)行“攪拌”，盆里立刻起了一大堆泡沫。然后，我拿起一件衣服用刷子刷了刷，“刷刷刷”，這聲音就似乎優(yōu)美的樂曲。待我洗好衣服后，正好是中午，陽光柔和，溫暖入心，頓時心里舒暢!
爸爸媽媽回來了，看到家里這樣整潔有序就說：“誰做的家務(wù)，做得這樣好啊!”我說：“當(dāng)然是我啦，不錯吧!”爸媽對我勞動的表現(xiàn)感到非常開心，微笑著對我說：“今晚做頓豐富可口的晚餐作為你勞動的獎勵?！碑?dāng)我聽到爸媽對我的收拾家務(wù)的行動表示肯定和贊賞，我心里充滿著歡樂與信心。同時，這肯定和表揚也激勵著我在今后的勞動中表現(xiàn)得更加細(xì)心與積極!
我能行作文4
本學(xué)期，我們在綠色環(huán)保課程上，收獲了很多有趣的知識。
首先，我們學(xué)到了垃圾分類的知識，在劉老師的指導(dǎo)下，我們了解了垃圾的許多種分類，比如：廢電池是有害垃圾、紙巾是干垃圾、塑膠類產(chǎn)品則是可回收垃圾……我們收獲頗多，還經(jīng)常利用課堂上學(xué)到的知識，協(xié)助值日班長做好班級的垃圾分類工作。班級里的環(huán)境衛(wèi)生，有我們不可或缺的一份功勞。為此，我感到非常驕傲!
在認(rèn)識了垃圾的分類以及學(xué)會垃圾分類之后，我們開始學(xué)習(xí)種植洋水仙與葡萄風(fēng)信子。我和張梓軒分工合作，我負(fù)責(zé)種，張梓軒負(fù)責(zé)記錄幼苗的生長，每天我們都去澆水、松土，把種植箱放到有太陽的地方，等幼苗長出后，再一起觀察幼苗有沒有長高，土的濕度夠不夠，偶爾還會用尺量一下幼苗，對幾棵小小的幼苗倍加呵護(hù)。當(dāng)然，這個種植過程也不是那么一帆風(fēng)順，有一天驚現(xiàn)了驚險的一幕：我們在松土?xí)r，差一點把幼苗折斷!還好張梓軒看到了一點點綠色，我們一下子收手，保住了那顆發(fā)芽的洋水仙?，F(xiàn)在想想，我們再也不敢大手大腳地松土了?，F(xiàn)在，它們已經(jīng)長得很高啦!對此，我們也是成就感爆棚，也感受到了老師、家長照顧我們時有多累，一路陪伴、呵護(hù)我們長大是多么的不易。
參加了綠色環(huán)保組后我發(fā)現(xiàn)，要做好這些綠色環(huán)保方面的事其實并不輕松，但我并不后悔，因為我在上課的同時，還能接觸大自然，從中獲得了說不出的快樂。
綠色環(huán)保我能行!
我能行作文5
伴隨著第一絲柔和的陽光，我背上了小小的斜挎包，帶著幾許興奮與緊張，便開始了我的采訪之路。
9點整，我們來到南禪寺的廣場咨詢會，開始采訪了。這是我第一次去采訪別人，所以，有些緊張，我的隊友卻十分輕松，原來，她早已做足了準(zhǔn)備，可是如果不去采訪別人，那我怎么寫作文呀，所以，我只好硬著頭皮上場了。
我找到一個煙草局的叔叔，問道：“叔叔，您好，我是江南晚報小記者，我想問你幾個問題好嗎?”
叔叔微笑著說：“當(dāng)然可以啦!你要問什么問題呀?”
我見叔叔并不是十分嚴(yán)肅，我也不拘束了，自然地問道：“叔叔，如果香煙出現(xiàn)了問題，你們會怎么辦呢?”“我們會先去看一下，是否是假香煙，如果是真的，我們就會對賣家說一聲‘對不起’。如果是假的，我們就會嚴(yán)厲地去罰他，并對消費者作出相應(yīng)的賠償?！薄澳悄銈兊耐对V電話是多少?”“是12315，記住了哦!”
就這樣，我結(jié)束了我的第一次采訪。
隨后，我們來到質(zhì)監(jiān)局那兒，我有了第一次的經(jīng)驗，已經(jīng)不是很害怕了，便再一次大膽地走上前。這是位老爺爺，白花花的頭發(fā)，看起來和藹可親，我一點不覺得拘束，爺爺也好似知道我會去問他，便笑瞇瞇地說：“質(zhì)監(jiān)局就是監(jiān)測質(zhì)量的一個地方。”“爺爺，那如果商品出現(xiàn)了問題，你們會如何來應(yīng)對?”“是哪一類的商品呢?舉個例子吧!”“比如是，嗯，食品類的!”“我們會很嚴(yán)格地去檢查，看看有沒有不好的東西，然后及時地消除，然后添上合格的?！薄拔衣牰?，謝謝您!”
第一次采訪結(jié)束了，也許，今天的表現(xiàn)有些不足之處，也有些稚嫩，但是它在我的采訪之路中，留下了一個深深的，美好的腳印。
我能行作文6
上周，老師說我們班要組織一場“朗讀者”讀書活動，每個人都必須參加。我心里可著急了!我一向不喜歡朗讀，讀書時結(jié)結(jié)巴巴的，好像喘不過氣來似的。這可怎么辦呢?
看來我得好好準(zhǔn)備了!回到家，我選了一篇《列那狐的故事》開始朗讀。第一遍我讀得很不順暢，但是我不放棄，當(dāng)我讀到第四遍時，我發(fā)現(xiàn)，以前阻礙我的字詞都乖乖地在前面等著我啦!第二天上課時，我有意識地注意老師朗讀時的語氣輕重變化，心里暗暗模仿著她。放學(xué)回家，我又拿起書本到陽臺上朗讀起來。我調(diào)整呼吸，學(xué)著老師的樣子有感情地朗讀，感覺越來越流暢了。
這一天，讀書活動按座位號數(shù)進(jìn)行朗讀。前面幾位同學(xué)發(fā)揮得都很好，他們聲音響亮而且很有感情?？煲喌轿伊?，我更加緊張了。當(dāng)老師說到“請9號麥梁哲同學(xué)上臺”時，我的心都快跳到嗓子眼兒了，手心直冒汗?！安还茉鯓樱刹荒茏屓诵υ?”我默默地為自己打氣，邁著沉重的腳步走上講臺。開始朗讀時，聲音是抖的，我調(diào)整一下呼吸，把心沉進(jìn)文章中去，漸漸地不再緊張了。不知不覺，整篇文章朗讀完了。講臺下響起了熱烈的掌聲，王老師微笑著點評：“有進(jìn)步，不僅聲音大而且讀得有感情，繼續(xù)加油!”
活動結(jié)束后，王老師把表揚信交到我手上。我特別興奮，看到同學(xué)都投來了羨慕的眼光，心里美滋滋的。真沒想到我能行!看來，只要付出努力，沒有什么不行的!
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