做語文閱讀題說明文的技巧
說明文是常見的文體之一，也是語文測試必考的一種文體。所以，了解說明文的文體特點，掌握說明文閱讀的答題技巧，對提高說明文的閱讀能力和復(fù)習(xí)備考效率非常重要。下面給大家介紹關(guān)于做語文閱讀題說明文的技巧，方便大家學(xué)習(xí)。
做語文閱讀題說明文的技巧1
1.“可能、大約、左右” 起限制作用，表示估計、推測，說明了________只是估計，但不是絕對肯定，這體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
2.“在當(dāng)時”在限定時間，只說明了____在當(dāng)時是______，但現(xiàn)在不是，這體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。
3. “幾乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除極個別特例，說明________差不多是__________，這現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。
“幾近”是幾乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除極個別特例，說明________差不多是__________，這現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。
4.“往往”是大多數(shù)的意思，說明了______大多____________，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明________一定表示____________，與客觀事實不符合，“往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
5.“通?！逼鹣拗谱饔茫硎綺___是一般情況，表明還會有特別或例外的情況。該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
“一般”起限制作用，表示____是通常情況，不排除特殊情況，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
做語文閱讀題說明文的技巧2
1、 時間順序、空間順序、邏輯順序(現(xiàn)象——本質(zhì)、原因——結(jié)果、整體——部分、概括——具體、特點——用途、主——次、總——分)2、 說明方法：下定義、分類別、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、列圖表、作詮釋、摹狀貌分類別：使說明的層次更清晰舉例子：使事理或事物特征更具體、全面，有說服力打比方：生動形象說明了某特征(事理)，通俗易懂列數(shù)字：具體準(zhǔn)確說明某特征、事理作比較：使某特征、事理更突出、更鮮明，給人深刻印象(表達(dá)作用一定要結(jié)合具體語句作分析)3、“說明文語言的準(zhǔn)確”題型解題模式：A、 能否去掉B、 B、解釋詞義，并結(jié)合句子分析為何要用該詞(強調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果)C、 不用，語境有何變化(不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密或與事實不符或太絕對)D、用了體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密例：47頁三題：答：不能去掉，“僅”字是只的意思，用在這里強調(diào)說明了大腦皮層的厚度，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密4、“體味文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”解題模式：A、 能不能調(diào)換B、 分別簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容C、 指出這兩段有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換(若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序;若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式)語文網(wǎng)知識拓展：說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等?！ ?/p>
做語文閱讀題說明文的技巧3
一、如何找到“說明對象”
說明文的“說明對象”是“中考說明文閱讀”的常見考點之一，其考查類型：“這篇文章(或段落)的說明對象是什么?”
方法一：看題目，不少題目都表示說明的對象。如《中國石拱橋》。
方法二：抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。反之，如果要求為說明文加一個題目，也可以用說明對象作為題目，或加上一個能說明其特征的生動的題目。
二、如何分析“說明對象的特征”
說明文“說明對象的特征”也是“中考說明文閱讀”中常見的考點。對此類題目，首先，應(yīng)找到表現(xiàn)說明對象特征的句子。
A. 看題目;
B. B.在首段中找;
C. C.抓關(guān)鍵詞句。其次，在概括說明事物的特征時，要分析文章結(jié)構(gòu)，找出中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。一般情況下，文段的開頭和結(jié)尾往往說明了對象的特點。
三、如何分析說明方法的作用
分析說明文的“說明方法及作用”是“中考說明文閱讀”經(jīng)常出現(xiàn)的考點，其類型如下：
1.直接回答文章或段落的說明方法
對策：了解常見的說明方法(舉例子、分類別、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、列圖表、引用說明)的特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。
2.文章某段或某句運用何種說明方法及其作用?
對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。
(1)舉例子：具體真切地說明了事物的____特點。
例：發(fā)達(dá)國家對使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方法進(jìn)行處理，但都存在這樣那樣的不足。
這句話運用了舉例說明的方法，作用是用具體事實說明“白色污染”難以根除。
(2)分類別：條理清楚地說明事物的特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
例：人工消霧有三種方法。一是加熱法。對小范圍霧區(qū)采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二是吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質(zhì)作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，使霧滴凝結(jié)成大水滴形成降雨或降雪，從而達(dá)到消除的目的。三是人工擾動混合法。用直升飛機在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅(qū)趕下來與霧氣空中混合，促使霧滴蒸發(fā)而消失。
上面文段運用了什么說明方法?簡要分析它的作用。
解析：運用了分類別的說明方法。條理清晰地說明了人工消霧的三種方法。
(3)打比方：生動形象地說明該事物的____特點，增強了文章的趣味性。
例：地殼可以大致比作一個鴨蛋的外殼;再往里是地幔，就好像鴨蛋的蛋清;最里面是地核，就好像鴨蛋的蛋黃。
上面文段運用了什么說明方法?簡要分析它的作用。
解析：運用了打比方的說明方法。生動形象地說明了地球的形狀和結(jié)構(gòu)，給人以清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識。
(4)列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的____特點，使說明更有說服力。
例：橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。
上面句子運用了什么說明方法?簡要分析它的作用。
解析：運用了列數(shù)字的說明方法。準(zhǔn)確具體說明了石拱橋的外形特點。
(5)作比較：突出強調(diào)了被說明對象的____特點(地位、影響等)。
(6)下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理。
例6：閱讀下面文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個定義。
所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護(hù)環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。
解析：綠色塑料是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。
(7)列圖表：直觀形象地說明事物的____特點。
(8)引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗語。引用說明應(yīng)用在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
四、如何分析“說明的順序”
考點類型：本文使用了什么說明順序?有何作用?
對策一：了解說明順序的基本常識。說明文有三種寫作順序。
(1)空間順序：說明事物的形狀、結(jié)構(gòu)，多用在說明建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東南西北中等。
(2)時間順序：說明事物的發(fā)展變化。
(3)邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分類：主—次、原因—結(jié)果、現(xiàn)象—本質(zhì)、特征—局部、總—分。
對策二：掌握答題格式。本文使用了____的說明順序?qū)___加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。
做語文閱讀題說明文的技巧4
從今年全國各地的中考語文閱讀理解來看，情況并不樂觀，甚至有點慘不忍睹，如何改變這一情況，那還得同學(xué)們多下苦功夫才行。今天熊孩子要給大家講的是，閱讀理解——說明文。
說明文在近年中考考試比例逐漸增大，其難度也是越來越高，出題角度也偏向于對能力的考察。以前考察的文體知識逐漸淡化了，然而體裁文本各不同，閱讀理解也有不同文體要求和方法。那么如何來應(yīng)對說明文呢?這又是什么體裁方法?
常見的“說明文”主要是以表達(dá)為主，用來介紹或是闡述某種事情的實用性文體，與其他文體相比，議論文以“理”服人、記敘文以“情”感人。文體不同，各有千秋，答題不同，得分自然有高低。
閱讀一篇說明文，好的下手方式，有以下幾點：1、找準(zhǔn)文中所說的說明“對象”;2、正確無誤的概括性說明“對象”;3、分析說明順序，可從時間上、空間上、邏輯上、結(jié)構(gòu)上來看;3、牢記說明文的方法其作用;4、分析語言，善于從事實去闡述。
總的來說，說明文到底難不難，還得看同學(xué)們?nèi)绾稳タ创f明文。不管是在做說明文還是其他文體的閱讀理解，你都要學(xué)會正確分析，找準(zhǔn)答案，一舉攻破，才是“閱讀理解”常勝之道。
廢話不多說，干貨走一波。
做語文閱讀題說明文的技巧5
一、常見的說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
常見的說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、
分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
二、常用的答題技巧：
(一)說明方法及其作用分析題：
答題格式：本句用了 的說明方法，生動形象(具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確)地說明了 (說明內(nèi)容)，使讀者 。
(二)“____”詞好在哪里?
答題格式：用了“____”詞，生動地(準(zhǔn)確地)說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學(xué)性)。
(三)“____”詞能不能刪掉?
答題格式：
①不能，用了“____”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。
②不能，刪掉“____”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化;用了“____”詞，準(zhǔn)確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。
(四)說明文中的主觀題
1、對文中的內(nèi)容進(jìn)行簡明、準(zhǔn)確的改寫。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。
2、對文中內(nèi)容進(jìn)行合理的補寫。如：加標(biāo)題、結(jié)合語境補寫句子、對文章說明的對象按要求進(jìn)行補充說明。
3、聯(lián)系實際舉例說明。(要符合文段的說明中心的要求)
4、對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。(要有科學(xué)性，切忌胡編亂造)
5、對語言的表達(dá)特色進(jìn)行評說。(結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮)
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