我想象中的初三作文

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?下面小編給大家整理了我想象中的初三作文5篇，希望大家喜歡！

我想象中的初三作文篇1

學(xué)校是我們收獲知識、快樂、友誼的地方。我理想中的學(xué)校，是一個充滿競爭，但卻又互幫互助的地方，一個到處都充滿了綠色的地方。

早晨，一走進校園，就會有一股筆墨書香撲鼻而來，初三的學(xué)姐們在樹下看完書后，順手撿起幾片落葉夾在書中，然后匆匆地走進教室，不一會兒，就傳來了朗朗的讀書聲，而低年級的學(xué)生則邊哼著歌邊走進校園，一副自由自在的樣子，走著走著，突然看見操場上有一團廢紙，立即跑過去撿起來丟在垃圾桶，然后又繼續(xù)哼著歌，一邊走一邊跳，一會兒摸摸小草，一會兒看看花朵。

中午，叮叮叮叮，上課了，同學(xué)們坐在椅子上，挺直身板等待老師來臨，上課時，老師提出問題，同學(xué)們爭先恐后的舉手搶答，即使答錯了，也不會灰心，調(diào)整好心態(tài)重振旗鼓，遇到不會的問題，馬上舉手問老師，生怕考試時落后于別人，老師也會細心的指導(dǎo)，絕不會表現(xiàn)出不耐煩的樣子，這使師生之間的關(guān)系十分融洽。下課后，同學(xué)們互相討論問題，互相指導(dǎo)，團結(jié)友好，如果有哪兩個人出現(xiàn)了矛盾，班干部們都會積極地進行調(diào)解，分析他們的問題所在，解決問題。

下午是一天中最為輕松的時刻，小學(xué)生們會在操場上玩耍，有的會帶幫助清潔阿姨打掃衛(wèi)生，而高年級的則坐在幾棵大樹下，拿著復(fù)習(xí)資料仔細的看，有時實在有點疲憊，就躺在草坪上休息一會兒，然后又繼續(xù)做復(fù)習(xí)題，一刻也不敢松懈，但看見小學(xué)生打水，都會主動地幫忙去提。

這就是我理想中的學(xué)校，時時都會展現(xiàn)出一幅和諧的畫面，一幅你追我趕的畫面，讓我們用行動去實現(xiàn)它吧

我想象中的初三作文篇2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我的心中，老師擁有著至高無上的地位，他們是知識的傳播者，是道德的典范，更加是愛的化身。

老師，是辛勤的園丁，是蠟燭，是培養(yǎng)祖國棟梁的人。我們是艷麗的花朵，是堅強的野草，是祖國的棟梁。年輕的我們要有老師來教育培養(yǎng)，所以我們每個人的心中都盼望著自己會遇上一個好老師。

我理想中的老師是一位和藹可親、關(guān)愛學(xué)生，知識淵博、充滿責(zé)任，寬嚴相濟、方法得當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>

我理想中的老師多么完美!這位老師和藹可親，關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)我們生病時，她會像媽媽一樣關(guān)心我“你生病了，一定很難受吧，躺下來休息一會兒吧!”接著她會遞上一杯熱氣騰騰的白開水和藥，這樣的老師別提有多親切了。當(dāng)我們遇到其他困難時，老師也一定會千方百計幫助我們想辦法去戰(zhàn)勝。

我理想中的老師，這位老師知識淵博，充滿責(zé)任。老師應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，與我們講課娓娓道來，旁征博引，妙語連珠，那才叫新鮮!不管是優(yōu)等生，還是差生，在學(xué)習(xí)上只要有什么困難的時候，老師會不厭其煩地把題目講給我們聽，一真講到我們聽懂了為止。

我理想中的老師，這位老師是一位寬嚴相濟，方法得當(dāng)?shù)睦蠋?。?dāng)我們犯了錯誤時，她不會責(zé)怪和懲罰我們，不會讓我們寫檢討、寫啟示，而是會和我們面對面的講道理，找原因，開導(dǎo)我們，并告訴我們下次不可犯類似錯誤。而平時只要我們一粗心大意，老師就會嚴厲地對我們說：“你怎么那么粗心呢?如果在這么一點小問題上還粗心大意的話，那么，那些難題你怎么去完成啊!”我們呢，自然會去聽從老師的話，并努力把這些壞習(xí)慣給改掉。

總之，我理想中的老師，像一位慈母，無微不至地照顧著我們;像辛勤的園丁，用心血，精心地澆灌著花朵;像明燈、羅盤，指引著我們前行的道路和方向。

人們都說老師是陽光下最偉大的職業(yè)，是啊!“落紅不是無情物，任作春泥更護花”，她比落紅更偉大。

她，就是我理想中的老師。

我想象中的初三作文篇3

20__對我來說，有點遙遠但又仿佛一直在我身邊縈繞，好像隨時都可能來臨。

我不知道我是否已經(jīng)準(zhǔn)備好來迎接它的到來，或者我可能一直在心底期盼著20__的到來。于是，我開始幻想……。

我幻想著，20__的來到，身邊的人會不會發(fā)生改變;20__的到來，周邊的環(huán)境是否會發(fā)生?……于是我緊鎖眉頭，開始思考。我認為20__的到來將會改變很多……

在任何社會里，不管是禽獸的還是人類的社會，從前都是以拳頭解決問題，以暴力造就霸主，現(xiàn)在是以金錢造就地位，而20__將是以仁德造就賢君。從前每個人都被生活所迫，造成人與人之間的冷漠;現(xiàn)在每個人都被社會環(huán)境所迫，使每個人都變成了“笑面虎”，人前一個樣，背后一個樣;而20__的來到，每個人都會熱情開朗，坦誠相對。20__的每個人都會每天快快樂樂的，并且每個人都會擁有一顆善良的心;20__的人們不會說謊，甚至都不知道說謊是什么;20__的每個人都會遵紀守法、孝敬父母、杜絕暴力、崇尚文明、支持友誼;20__的每個人都會保護環(huán)境、愛護公物、熱心助人;20__的每個人的生活都會無憂無慮，絕不會存在一些‘乞丐’之類的人。

20__的來到，將會改變許多事情，每個人都會隨著20__的來到而改變。我相信20__將會是全然一新的。雖然這僅僅只是我的猜想，但我相信我眼中的20__肯定會變成現(xiàn)實的。

但是“國家興亡，匹夫有責(zé)”，為了我們的20__，為了全人類的20__，一起加油吧!!!

我想象中的初三作文篇4

春天是美麗的;艷麗的;繽紛多彩的。春天像個處于青春期的女生，喜歡和別人比美，花兒替她妝扮，太陽和雨兒賦予了她開心和傷心的表情，但沒有花兒和草兒的襯托，哪兒來的絢麗多彩。

春天是陰晴不定的，有時陽光燦爛;有時蒙蒙細雨;有時狂風(fēng)暴雨;但溫暖善良的她很少會給我們帶來災(zāi)難的。春天來臨，意味著萬物復(fù)蘇，草兒慢慢從大地母親的羽翼下成長。春天的田野時一年四季最美的時刻，不像夏·秋·冬那般單調(diào)。春天是五彩繽紛的，讓人一看就有一種心曠神怡的感覺，讓人親不自禁地迷戀上她，為她挺像匆忙的腳步來欣賞這一美麗時刻。

春天是默默無聞?wù)叩奈枧_。在這個美麗的春天里，山崖邊堅強地花兒也絢麗的綻放，在崖邊綻放開來。春景是無處不在的。春天是一個大舞臺，一個讓世間萬物都可以展現(xiàn)風(fēng)彩，婀娜多姿的舞臺。春天的萬物像進行評比大賽一樣，個個爭先地展現(xiàn)自己的風(fēng)彩，就連路邊的野花，野草也毫不羞澀地展現(xiàn)。

春天也有青蛙的舞臺，在這個舞臺里每只青蛙都帶來了精彩的歌聲，紛紛展現(xiàn)自己的雄姿。

春天是一個美好的季節(jié)，也寓意著事物的開端，在這個春天里我們看見了小草的努力和崖邊花兒堅強。沒有萬物的襯托年齡段多姿多彩的春天。

在這個世界里，沒有那些默默無聞的人，哪里的干凈的街道;哪里的路邊絢麗的風(fēng)景。在此我向那些默默無聞的奉獻者說一聲：您們辛苦了，謝謝您們。

我想象中的初三作文篇5

再沒有比春更有魅力了。

白居易眼中的春是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”;韋應(yīng)物的春是“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”。那么我心目中的春又是如何?

當(dāng)春間二三月，輕風(fēng)微微吹拂著，如毛的細雨由天上緩緩地灑落，千萬條柳枝正在抽芽，齊舒了她們黃綠的眼;大雁，燕子滿天飛翔，躲在洞里的蛙也蹦跳著出家。一切的一切都萬象更新，顯得朝氣蓬勃。

真善美的大自然派來春姑娘這位美麗的仙女，他從海洋上躍登海南島，一路向北直上。她所到之處，冰消雪融，樹木抽芽，鮮花齊放。她在傳播著春天的消息。

“清明時節(jié)雨紛紛”，天上飄落著溫柔的小雨，那雨就像細銀針，那針打在方方平整的水田里，漾出了點點圓渦。偶見天上白鷺一行，伴著遠處的高山，真的一幅《春雨飛鳥圖》。

每當(dāng)早晨，春霧將陽光柔和化，太陽被包裹在輕紗似的雨霧中，漫山遍野都籠罩在這輕紗中，清新，水潤，朦朧，如畫一般的美!

我想，春天不僅美麗，她還是個戀愛的時節(jié)。每到春天，西方的情人節(jié)即將到來時，情人們會互贈禮物，表達對戀人的愛意。若果有那么一兩對情人站在煙霧迷蒙的《春雨飛鳥圖》中，那該是多么的詩情畫意呢!

我想，我心目中的春應(yīng)該是：

“暖春草長雨繽紛，戀季銀針迷朦情?！?/p>

我想象中的初三作文篇6

小學(xué)的生活是歡聲笑語的度過，迎接我們的是豆蔻年華的初中生活。

畢業(yè)時，回首望了望，充滿我們歡聲笑語的母校。心里充滿了激動與不舍。

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)是越來越緊張，本身小學(xué)就緊張，即將升入初中的我們就更緊張了，生怕作業(yè)會很多，課余時間會很少，考不好會被同學(xué)笑，回家還有父母布置的一大堆作業(yè)要應(yīng)付。

初中三年我想應(yīng)該沒有小學(xué)六年那么輕松，初中的生活一定是在緊張忙碌的學(xué)習(xí)氛圍中度過的。就快上初中了，預(yù)想第一天去上學(xué)的心情一定是愉快的，但是也應(yīng)該有些緊張的吧，因為我現(xiàn)在面對的是個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，那有那一張張陌生的臉孔，他們在我面前左右晃蕩，讓我心里不自覺產(chǎn)生了想和他們交朋友的愿望。

鈴聲響了，我只是呆坐在座位上，什么也沒做，靜靜地等待著那素未蒙面的新老師走上講臺。也許每個人都會有不同的感覺，而我此時的感覺就是空白里填充著一些緊張。當(dāng)然這種緊張也是偶爾的。是啊，生活不會只有一種感受，它會隨著時間的流逝，而改變。所以，初中的生活更是繁忙的。

想象著快放學(xué)時，老師的粉筆仍舊在“唧唧喳喳”寫個不停，而同學(xué)們再也不是一動不動了，有些有點心不在焉了，抬頭看看窗外，又低頭看看手表，好象在說：“老師啊，停下您的粉筆吧，今天就到這里了吧。我還要回家慢慢欣賞動畫片呢！”也是，老師好象看穿了同學(xué)們的心思，手終于慢慢地垂了下了，就快放學(xué)了。看著老師布置的作業(yè)，那如小山般的作業(yè)又不知要何時才做得完……初中的生活更應(yīng)該是快樂無比的。

上體育課時，同學(xué)們一反其他課的常態(tài)，開開心心地痛玩著，臉上再也找不到緊繃的神情了，看看他們多快樂，想說什么就說什么，自由自在，多好??！

當(dāng)然快樂并不只局限與此，在上課時學(xué)習(xí)到了從前沒有看見過的知識，不也是一種快樂嗎？在老師的提點同學(xué)的幫助下，攻克了一道道難題，不更是種快樂嗎！

初中的生活雖然沒有小學(xué)輕松，但是卻能得到更多知識，這樣才是最完美的，不是嗎？

我想象中的初三作文篇7

六年已從我身邊跨過，我也即將邁入初中的大門，并向我那“可愛”的母校會說告別！面對我的是即將開始緊張又有趣的初中生活。

初中對于我來說，是一個美妙的名詞，因為我將在那里學(xué)習(xí)、努力。如今我以踏上了通往中學(xué)的大門，圓了我一直以來的夢！我向往中學(xué)里那有有趣的知識。那里就像個知識海洋，并且我們都是在那里吸收“營養(yǎng)”的小魚，老師又似那十字路口的指明燈，指引我們前進！

我期待的初中生活，就像那萌芽的小草，在慢慢成長，吸取著陽光、雨露的滋潤。當(dāng)我一邁進初中的大門，我就感覺我到了一個知識宮殿，并且意味著我將會受到更高層的教育。在中學(xué)里，玩并不重要，而重要的是要把更多的精力放在學(xué)習(xí)上，剩余的精力在休息休息?？僧?dāng)我成為真正的中學(xué)生詩，我就會付出的比任何人多100%，這樣別人學(xué)一份，我就可以有鞏固一遍。期待中學(xué)的日子！

期待未來那個我同的自己！讓我在這蔚藍的天空中飛翔！讓我在中學(xué)結(jié)束畫一個圓滿的句號！