初中快樂(lè)是一首歌記敘文600字
快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需時(shí)刻保持一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)，每天都笑笑，每時(shí)都快樂(lè)，那么快樂(lè)就在我們身邊?？鞓?lè)不是一個(gè)短暫的直觀體驗(yàn)而是一個(gè)持久的愉悅，今天小編在這給大家整理了一些初中快樂(lè)是一首歌記敘文600字，我們一起來(lái)看看吧!
初中快樂(lè)是一首歌記敘文600字1
樂(lè)是陶淵明“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”的從容;樂(lè)是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù);樂(lè)是無(wú)處不在的，而那一首歌，曾深深地影響著我，讓我從挫折中奮然崛起。
那是一個(gè)多雨的夏季，剛剛還晴空萬(wàn)里的藍(lán)天猛地烏云密布，豆大般的雨點(diǎn)噼里啪啦地打在雨棚上!教室里，同學(xué)們?nèi)缧‰u吃蟲(chóng)地寫(xiě)練習(xí)，而在角落的我，早已無(wú)心學(xué)習(xí)，任隨思想飛揚(yáng)……我想到了以往小學(xué)那樣無(wú)憂無(wú)慮的生活;想起了和父母去公園游玩的情景，還想起了——唉，但現(xiàn)在擺在我面前的只是無(wú)盡的作業(yè)。我笑了，那是一種苦澀的笑!
晚上，我回到家，無(wú)精打采地躺在沙發(fā)上。母親見(jiàn)此，不忍地說(shuō)：“你還是去放松一下吧，或者和樓下的鄰居聊聊天!”哦，這是個(gè)好主意，我早就想去拜訪他了!
我來(lái)到樓下，敲響了她的門。此時(shí)，門被徐徐打開(kāi)，“誰(shuí)呀?”一句清風(fēng)般的語(yǔ)言。一個(gè)可愛(ài)的小女孩出現(xiàn)在我面前：齊耳的短發(fā)，白凈的臉龐，眼睛——啊!我不禁失態(tài)地捂著嘴巴，原來(lái)，原來(lái)她是個(gè)盲女!“對(duì)不起，我找錯(cuò)人了，我先走了!”我語(yǔ)無(wú)倫次地回答!“哎，既然來(lái)了，大家都是鄰居，為何不進(jìn)來(lái)坐坐了?”我局促不安地走了進(jìn)去。
我想：她到底是一個(gè)怎樣的人，像耳聾的貝多芬那樣急躁?還是像眾多盲人一樣，憤世嫉俗呢?但是我又錯(cuò)了，在隨后的交談中，我發(fā)現(xiàn)：她堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，精通外語(yǔ)，能歌善舞，多次參加文藝活動(dòng)，她會(huì)的東西太多了，簡(jiǎn)直是第二代的張海迪，海倫凱勒!如一位巨人，完全沒(méi)有向命運(yùn)屈服!
一下子，我陷入了沉思：古今立大事者，無(wú)不歷經(jīng)艱辛，在我面前的不是一位盲女，而是一位強(qiáng)者，是一位命運(yùn)挑戰(zhàn)的強(qiáng)者!在她面前的只有黑色，而她的內(nèi)心卻是一個(gè)七彩的世界!而我呢，初三的壓力的把我壓垮，那么日后的我又如果承擔(dān)生活的重?fù)?dān)，家庭的責(zé)任?我無(wú)言以對(duì)……
忽然，她問(wèn)我：“你喜歡唱歌嗎?”“當(dāng)然!”“最近我新編了一首歌，你給我評(píng)價(jià)一下好嗎?”看著他們真誠(chéng)的笑容，我答應(yīng)了?！靶疫\(yùn)不肯輕招手，我要艱苦奮斗……成功不會(huì)驟然降，喝采聲不想白白承受。”甜美的歌聲徐徐唱起，一下子，我熱淚盈眶!
這不僅是一首歌，更是向挫折困難發(fā)起的沖鋒的號(hào)角!而那是以后的我，再也對(duì)挫折無(wú)所畏懼!因?yàn)?，這一首快樂(lè)的歌將永藏于心!
初中快樂(lè)是一首歌記敘文600字2
快樂(lè)是一首歌，一首充滿故事的歌。
當(dāng)我們出生時(shí)，這首歌開(kāi)始被演奏。歡快的音符成為生活的前奏。在優(yōu)美的旋律中，我慢慢長(zhǎng)大，歌曲也有節(jié)奏。小時(shí)候，我淘氣可愛(ài)，對(duì)世界上的一切都非常好奇。作為一個(gè)孩子，我開(kāi)始有麻煩，并在母親的溫柔保護(hù)下成長(zhǎng)。記憶中的童年永遠(yuǎn)是快樂(lè)的，在所有人的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)。
隨著時(shí)間的推移，我逐漸長(zhǎng)大了。高中畢業(yè)后，有很多的悲傷和擔(dān)心，歌曲也隨著年齡的增長(zhǎng)達(dá)到了高潮進(jìn)入，這使得旋律快樂(lè)，悲傷，哀怨和憂郁。
我和朋友一起歡笑，一起哭泣，一起玩耍，一起上學(xué)。歌曲也隨著我們情緒的變化而波動(dòng)，歌曲的情緒在此時(shí)得到了充分的表達(dá)。
宋一直風(fēng)風(fēng)雨雨，我已經(jīng)到了三年級(jí)。在這個(gè)時(shí)候，我承受著很大的壓力要進(jìn)入一所更高的學(xué)校，進(jìn)入一所更高的學(xué)校，進(jìn)入一所更高的學(xué)校
我滿腦子都是這種想法，看著父母期待的眼睛。我忍不住挪動(dòng)腳步，奮力向前，生怕摔倒。這首生命之歌也達(dá)到了高潮進(jìn)入。雖然它的旋律讓人覺(jué)得有點(diǎn)累，但它也充滿了力量。
快樂(lè)是一首歌。冬天過(guò)去了，春天來(lái)了。這首歌一直延續(xù)著，并隨著生活的改變而改變。未來(lái)的日子仍然很長(zhǎng)。我會(huì)用心寫(xiě)單詞，用心作曲，用心演奏，讓我的生活更加精彩。
初中快樂(lè)是一首歌記敘文600字3
今天的這節(jié)音樂(lè)課由同學(xué)們做主，由我和王順濤分別為大家上一堂關(guān)于音樂(lè)的課，在這節(jié)平凡的音樂(lè)課里，我們上出了兩堂不平凡的課，讓大家在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè)那獨(dú)特的魅力……
首先上課的是我，我上課的主題叫做“音樂(lè)的魅力”，主要介紹樂(lè)器和歌手，讓大家更加懂音樂(lè)、愛(ài)音樂(lè)。首先，我簡(jiǎn)單的講了講音樂(lè)的起源，當(dāng)我講到音樂(lè)最初是由動(dòng)物“異性求愛(ài)”產(chǎn)生時(shí)，班里幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)都笑了起來(lái)，活躍的氣氛也就漸漸醞釀了起來(lái)，大家聽(tīng)得也更加津津有味起來(lái)，而我接下來(lái)展示的圖片——一架造型獨(dú)特的鋼琴更是讓大家的心情更加活躍起來(lái)。我講完了樂(lè)器，便介紹起一位獨(dú)特的歌手——電腦歌手“初音未來(lái)”，“什么?電腦也能當(dāng)歌手?”大家疑問(wèn)紛紛，經(jīng)過(guò)我的介紹，才慢慢平靜下來(lái)，而我之后展出的初音未來(lái)的動(dòng)畫(huà)虛擬圖片又讓班里的女同學(xué)紛紛驚呼“太可愛(ài)啦”，在不知不覺(jué)的“玩”中，又收獲了知識(shí)。接下來(lái)，我又讓大家欣賞了初音未來(lái)的歌曲，那愉快活潑的旋律立刻帶動(dòng)了氣氛，而鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》那優(yōu)美的曲調(diào)緩緩的深入我們的心，給我們帶來(lái)無(wú)限的遐想和靜謐。
接下來(lái)出場(chǎng)的就是王順濤了，他落落大方的介紹起了大家最熟悉的演唱形式——合唱，他先定義的合唱，再娓娓道出中國(guó)合唱的發(fā)展，接著用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言介紹了多種合唱，如童聲合唱、女聲合唱、男聲合唱等，在不知不覺(jué)中，我們就掌握了這些知識(shí)并能熟練的記住。接下來(lái)，他又準(zhǔn)備了好多優(yōu)美的合唱歌曲，如我們耳熟能詳?shù)摹端蛣e》、歌手齊秦和他的姐姐演唱的《夢(mèng)田》都讓我們的心沉浸在美好的音樂(lè)中去了……
這堂別開(kāi)生面的音樂(lè)課，我們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”對(duì)音樂(lè)的了解又加深了，也更加體會(huì)的音樂(lè)的魅力和美麗。
初中快樂(lè)是一首歌記敘文600字4
“叮咚，叮咚?！毕挛缍?jié)課結(jié)束的鈴聲響了，沉寂的教學(xué)樓一下子煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)和活力。成群的學(xué)生如潮水般從教學(xué)樓中涌出，然后以“次音速”向宿舍疾馳。他們這樣做的目的只有一個(gè)：爭(zhēng)取時(shí)間，盡早打到開(kāi)水，要不然只有排隊(duì)了，這樣的話，就很有可能趕不上上課間操，老師知道了會(huì)訓(xùn)斥的。
每天的這一時(shí)刻，我也同我的伙伴們一起奔跑在教室到宿舍的路上。
我們每天有著這么一段特殊的`時(shí)刻，不知是因?yàn)樯咸旖o我們的特意安排，還是校長(zhǎng)的明智之舉?但不管怎樣，我們都十分珍惜這一段緊張、匆忙但又十分美好的時(shí)光，演奏著一章又一章快樂(lè)進(jìn)行曲。因?yàn)樵谶@一小段時(shí)間內(nèi)，懶惰的人在教室里伸伸懶腰，打打哈欠，準(zhǔn)備著隨時(shí)出操;勤勉的人則在不辭辛苦地拿著筆復(fù)習(xí)鞏固剛剛所學(xué)的知識(shí);只有像我們這樣精明算計(jì)的人才不怕冒險(xiǎn)地“奔波”著。
每一次，我總自信地認(rèn)為我的精明算計(jì)是有道理的。因?yàn)樵谙抡n到課間操的這段兩、三分鐘的時(shí)間里，我們這些人完全能夠勝任打開(kāi)水這個(gè)任務(wù)。懶惰的人不僅白白地浪費(fèi)了這兩、三分鐘，晚飯后他們則還要再花費(fèi)五、六分鐘來(lái)打開(kāi)水。這樣一來(lái)，他們?cè)诓唤?jīng)意間流失了很多時(shí)間。勤勉的人雖然珍惜了這兩、三分鐘，但是在晚飯后他們也得消耗五、六分鐘的時(shí)間來(lái)打開(kāi)水。這樣算來(lái)，他們比懶惰的人效果稍微好一些。而我們利用這兩、三分鐘打完了開(kāi)水，就可以省下了晚飯后的五、六分鐘時(shí)間，并且奔跑還可以鍛煉我們的身體，增強(qiáng)我們的體質(zhì)，這不是二得之舉嗎?
奔跑在打開(kāi)水的路上是這樣，行進(jìn)在人生的旅途中，我們又何嘗不是這樣呢?雖然時(shí)間每天從我們身邊匆匆流逝，不曾留下一絲痕跡，但是我們不是同樣也在精明算計(jì)著分分秒秒，爭(zhēng)取不留下一絲遺憾嗎?
事實(shí)上，時(shí)間總與行動(dòng)成正比。時(shí)間的流量是恒定的，如果你的收獲得比時(shí)間的流量還多，那么你就是英雄。相反，你的收獲如果小于時(shí)間的流量，那么你就是失敗者。
把握住時(shí)間，珍惜分分秒秒，快樂(lè)地掌控時(shí)間，讓它屈服于你的精明算計(jì)，這才是快樂(lè)進(jìn)行曲的真諦。
初中快樂(lè)是一首歌記敘文600字5
“跟我走吧，天亮就出發(fā)，夢(mèng)已經(jīng)醒來(lái)心不會(huì)害怕，有一個(gè)地方那是快樂(lè)老家，它近在心靈卻遠(yuǎn)在天涯……”這是陳明在快樂(lè)地唱著《快樂(lè)老家》。
在我的心目中，“快樂(lè)老家”就是“myhome”，因?yàn)槲业目鞓?lè)源于它，我很幸福地出生在一個(gè)溫馨的、自由的家庭，爸爸媽媽都很開(kāi)明。我們一家人過(guò)得很開(kāi)心。姥姥說(shuō)，如果沒(méi)有我，爸爸媽媽就不會(huì)這么開(kāi)心，我是他們的“開(kāi)心果”。爸爸媽媽則開(kāi)玩笑地說(shuō)，如果沒(méi)有我，他們則天下太平，二人世界別有情趣，我是他們的“淘氣包”。哈哈哈……
鄰居們都說(shuō)我家是“三只猴子一只雞”，真熱鬧。的確，我、媽媽、姥姥同屬猴，在家里勢(shì)力較大，都占有一席之地。只有爸爸屬于“打鳴的”，只好勤勤懇懇的為我們“奔走效勞”了。不過(guò)，除了我是一只“小玩猴”外，媽媽可是一只腳踏實(shí)地的“猴”，姥姥是一只慈祥的“猴”。
我家吃飯是最有意思的，各人口味不一樣。姥姥愛(ài)吃素菜，爸爸愛(ài)吃葷菜，媽媽愛(ài)吃海鮮，我則愛(ài)吃面食。這在平時(shí)還好對(duì)付，可一到節(jié)日就麻煩了，必須召開(kāi)家庭會(huì)議，“明天吃什么?”主題家庭會(huì)議決定。最后，總是忙壞了姥姥和媽媽，因?yàn)槭裁炊家鲆恍?，你說(shuō)，忙人不忙人?
“有一個(gè)地方那是快樂(lè)老家，我所有的一切都只為找到它……
讓我們來(lái)真心對(duì)待吧，等每一顆飄流的心都不再牽掛，快樂(lè)是永遠(yuǎn)的家……”
我家的星期天是最熱鬧的，看電視，談天說(shuō)地，爭(zhēng)頻道，不亦樂(lè)乎，怎么辦?“石頭、錘子、剪刀、布”解決。
歲月如梭，往事歷歷在目，在這個(gè)快樂(lè)的家里，我懂得了人間的真情，有了親情比什么都好。
“跟我走吧天亮就出發(fā)，夢(mèng)已經(jīng)醒來(lái)心不會(huì)害怕，有一個(gè)地方那是快樂(lè)老家……快樂(lè)是永遠(yuǎn)的家?！?/p>
快樂(lè)是永遠(yuǎn)的家……