六年級(jí)我的拿手好戲優(yōu)秀作文大全

崇灝0 分享 時(shí)間:

如果語言貧乏,寫作時(shí)搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑拋肀磉_(dá)自己的意思,往往寫了涂,涂了又寫,就無法提高寫作速度。下面是小編整理的六年級(jí)我的拿手好戲優(yōu)秀作文大全,僅供參考希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)我的拿手好戲優(yōu)秀作文大全

六年級(jí)我的拿手好戲優(yōu)秀作文篇1

我今年剛上四年級(jí),有一門“拿手好戲”。好戲是什么呢?是我學(xué)了六年的古箏。

從幼兒園時(shí),我就開始學(xué)古箏了。那時(shí),我才五歲。剛開始,我對(duì)古箏的興趣很大,所以,我去上第一節(jié)課時(shí)高興極了,老師講課,我聽得津津有味。后來也堅(jiān)持時(shí)間到了就去上課。可時(shí)間越長(zhǎng),我漸漸覺得學(xué)彈古箏很枯燥,對(duì)它沒有了興趣,上課時(shí),我變得無精打采。媽媽發(fā)現(xiàn)了情況,對(duì)我說:“學(xué)古箏是你自己的興趣。你聽過‘成功等于一分天才加九十九分汗水’的道理嗎?如果沒有不懈的堅(jiān)持,你覺得會(huì)成功嗎?”我明白了媽媽的意思,不再懶散,從此認(rèn)認(rèn)真真練了起來。

學(xué)了一年多,我要去表演了。這可是我第一次登臺(tái)演出啊!到了現(xiàn)場(chǎng),我和小伙伴們一起打打鬧鬧,絲毫不緊張??梢轿覀儠r(shí),我的心情立馬不安起來了。終于,我們走上臺(tái),我坐在椅子上,雙腿不由自主地抖了起來。媽媽在臺(tái)下朝我眨了眨眼,暗中打手勢(shì)鼓勵(lì)我。我不再那么緊張了!開始彈奏了,從撥動(dòng)琴弦的一刻起,我的心完全放松了下來,一下一下地?fù)]動(dòng)手指,完美地結(jié)束了這場(chǎng)演出。后來,我開始古箏考級(jí),每次都一次過,成績(jī)總是優(yōu)秀。各種古箏比賽也難不倒我,金獎(jiǎng)、又是金獎(jiǎng),還是金獎(jiǎng)……哈哈,我變成了“獲獎(jiǎng)專業(yè)王”!

現(xiàn)在,我的古箏已經(jīng)考過了十級(jí),古箏學(xué)習(xí)暫告一段落。但我依然每天堅(jiān)持練習(xí),我一定能持之以恒彈下去。

我為我有這么一個(gè)“拿手好戲”而感到自豪!

六年級(jí)我的拿手好戲優(yōu)秀作文篇2

每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的拿手好戲,我也不例外,我的拿手好戲是什么呢?那就是跳舞。我也非常地喜歡它。

從我九歲那年起,媽媽就給我報(bào)名了我夢(mèng)寐以求的舞蹈班,每當(dāng)看到那些在臺(tái)上表演時(shí)的人們。我不禁投去敬佩的目光。開始我還以為跳舞是一件簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的事。當(dāng)我剛上了第一節(jié)課時(shí),就體會(huì)到了那些舞者背后所付出的辛苦和努力。

一開始,不斷地跌倒、流血,成為了我想放棄的理由,可我想起了“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”這一句話的時(shí)候,我相信,只要我一直地堅(jiān)持努力下去,就會(huì)有所收獲,于是我決定堅(jiān)持下去。

終于,經(jīng)過我不斷地努力,而且老師也不斷給予我信心下,跳舞終于成為了我的拿手好戲,之后,我就經(jīng)常參加全國(guó)的比賽、考級(jí)、演出等。有一次,我去演出時(shí),開始我有點(diǎn)緊張,怕在臺(tái)上出丑,輪到我上場(chǎng)了,我做了深呼吸,就上臺(tái)了。在臺(tái)上我一直讓自己放松,我聽到臺(tái)下的觀眾在說:“這孩子跳得真好啊?!钡脑挄r(shí),我的臉上露出了笑容。演出結(jié)束了,臺(tái)下的觀眾送來了熱烈的掌聲,我的心里美滋滋的。我之所以有今天的成就,是因?yàn)橛辛水?dāng)年的努力,如果我那時(shí)候放棄了,就沒有今天出彩的我。

每當(dāng)家里有客人來時(shí),我都會(huì)給客人展示一下我的舞蹈。并且學(xué)校的文藝匯演活動(dòng),同學(xué)們也都推薦我去參加,每次我都不負(fù)眾望地完成了!看,這就是我的拿手好戲——跳舞。

六年級(jí)我的拿手好戲優(yōu)秀作文篇3

有人天生擅長(zhǎng)唱歌,也有人畫技十分出色……人人都會(huì)有自己的特長(zhǎng),我也有個(gè)拿手好戲,那便是折紙了。

記得那天,我無聊地坐著,一份廣告上的紙模型吸引了我的目光。我沒多想,隨意抽出一張草稿紙對(duì)著亂折??墒菑臎]接觸過折紙的我怎么能折出那紙模型呢?只折了一會(huì)兒,就和圖上的差別越來越大。我正要放棄的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)手中的東西像起了“花籃”,我心中又重燃起了希望,慢慢琢磨,按自己的想法編起了“花籃”。在經(jīng)過無數(shù)次練習(xí)后,折紙成了我的拿手好戲。

有一回,我和好朋友一塊去郊游。半路上,沒有垃圾桶,我們正為瓜子殼兒發(fā)愁呢!我想起了什么,迅速抽出一張白紙,對(duì)折,再對(duì)折,插入一小角,打開,不消片刻,一個(gè)“吃瓜子神器”變魔法似的從我掌心中呈現(xiàn)出來。它長(zhǎng)長(zhǎng)的扁扁的,中間被一分為二,下邊尖尖的,握在手中,一頭放瓜子,另一端放殼兒,好似在我手心中綻開了一朵蓮花,大家紛紛向我投來贊賞的目光。好朋友拉起我的手,看著我折的作品,激動(dòng)地說:“你可真是心靈手巧啊!”媽媽走到我身側(cè),拍了拍我的肩膀,臉上露出了自豪的微笑。我暗自竊喜:我“苦練”許久的折紙技術(shù)有朝一日總算派上用場(chǎng)了!我又趕緊再折了幾個(gè),有了這“神器”,大家都不用再吃得小心翼翼擔(dān)心殼兒落了一地?,F(xiàn)在都可以放開了瀟灑得吃。

我的拿手好戲折紙,不僅為我的生活帶來了便利,更讓我在制作過程中感受到了滿滿的樂趣。

六年級(jí)我的拿手好戲優(yōu)秀作文篇4

人人都有自己的拿手好戲,而我的拿手好戲是打羽毛球。

曾經(jīng),我被打得“落花流水”,戰(zhàn)況慘不忍睹。不服氣的我去學(xué)習(xí)了打羽毛球。慶幸的是我遇到了一個(gè)很有耐心的教練,經(jīng)過了一段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練,我終于學(xué)成,可以“下山”了。

我又一次和昔日的“冤家”進(jìn)行較量。來到比賽場(chǎng)地,我拿出球拍,深呼吸了一下,擺好準(zhǔn)備姿勢(shì)。對(duì)方一上來就打出了一個(gè)高難度的旋轉(zhuǎn)球,我差點(diǎn)沒接住?!安缓?jiǎn)單啊!”我心想。我也不甘示弱,打出了一記正好壓線的高遠(yuǎn)球?!昂们?”伙伴們叫到。對(duì)方又一次開球,是一記側(cè)高球。我右腳向后一蹬,左腳“嗖”地一下出去了。緊接著,我手臂用力一甩,球像離弦的箭一樣,飛了出去??蓪?duì)方也不是吃素的,反手又是一記扣殺打了回來,但我還是巧妙地把它擋了回去。“牛!”伙伴們驚嘆道。這時(shí)候?qū)Ψ揭呀?jīng)氣喘吁吁、大汗淋漓。我的嘴角微微上揚(yáng)。時(shí)間一分一秒過去,我們的比分差距越來越大。最后,我打出了一記扣殺,他身體向前一撲,整個(gè)人趴在了地上,他的隊(duì)友連忙把他扶起來,架到旁邊的凳子上,慌里慌張地給他拿水,詢問他的身體情況。這場(chǎng)比賽,我以大比分獲勝了。他們走后,伙伴們將我團(tuán)團(tuán)圍住?!翱梢钥梢?”“多年不見,本事見長(zhǎng)啊!”聽到了大家的贊揚(yáng),我的心里美滋滋的。

羽毛球是我的拿手好戲,它讓我明白了“君子報(bào)仇十年不晚”的含義,也懂得了“永不言敗”的道理。

六年級(jí)我的拿手好戲優(yōu)秀作文篇5

問起我的拿手好戲是什么我會(huì)告訴你:我的字寫得好,學(xué)習(xí)優(yōu)秀,把雜亂的房間收拾得井井有條。最拿手的是會(huì)獨(dú)立設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)報(bào)。

國(guó)慶期間,教師要求我們做一張數(shù)學(xué)報(bào)。回到家,我就一頭鉆進(jìn)房間,拿了幾張大白紙,鋪在書桌上,準(zhǔn)備好好露一手。我先在正上方寫下“數(shù)學(xué)報(bào)”三個(gè)大字,用記號(hào)筆描成空心字,顯得引人注目。左邊寫了幾個(gè)數(shù)字,再添上形態(tài)各異的五官,單調(diào)的數(shù)字變得生動(dòng)活潑。右邊畫兩個(gè)可愛的學(xué)生,拿著報(bào)紙豎起大拇指,像在稱贊我:“你真棒”!之后開始正文,我把空白部分分成幾大塊,這一塊寫導(dǎo)讀,那一塊寫童話,還有一塊寫小知識(shí),最終一塊是趣味題。一會(huì)兒,文字部分全部完成。我還要錦上添花,在童話下頭結(jié)合故事的情節(jié),畫幾只抓耳撓腮的猴子和一只笑里藏刀的狐貍,這樣既感到資料豐富又生動(dòng)趣味。在趣味題的上頭畫一個(gè)拖著下巴動(dòng)著腦筋的小男孩,在跟我們比誰先想到答案。這兒一塊太空了,我就添上一條笑話,畫幾只大氣球,里面寫上一些新聞,我們也要關(guān)心國(guó)家大事。拿起基本做好的報(bào)紙,看看還不錯(cuò),繼續(xù)拿起彩筆涂色,每一塊間隔用彩筆描上不一樣的花邊,每一塊資料涂上令人舒服地底色,每一處細(xì)節(jié)勾勒得輪廓分明。OK!大功告成!

看著我獨(dú)立設(shè)計(jì),一氣呵成做好的數(shù)學(xué)報(bào),心里多么高興!我真為自我有這么一個(gè)拿手的本領(lǐng)而自豪!

六年級(jí)我的拿手好戲優(yōu)秀作文篇6

我的拿手好戲是炒一碗蛋炒飯,這個(gè)拿手好戲是我媽媽教給我的,今天就讓我來和大家露兩手吧!

有的人可能會(huì)說炒一碗蛋炒飯有什么難的呢?但其實(shí),蛋炒飯既是最簡(jiǎn)單的又是最難的。簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單,在他人人都會(huì),難就難在很難,把它做到最好,現(xiàn)在,我也來炒一碗給大家看一看。首先我們先拿出兩三個(gè)雞蛋通通打進(jìn)碗里用一根筷子把蛋攪勻,然后開火到油等油燒熱了,再把雞蛋倒進(jìn)去鋪在鍋底,等蛋煎的比較熟了后就可以到米飯了。米飯最好是冷飯,因?yàn)橹挥欣滹埐趴梢猿粤A7置鞯母杏X,吃起來才會(huì)覺得好吃,最后把鹽、醬油等調(diào)料給倒上,翻炒后就可以出鍋了。抄好了肯定得要嘗一嘗,吃上一口米粒一粒一粒的,沒有粘在一起的感覺,蛋吃起來不“老”炒的剛剛好,非常的好吃,飯的顏色也十分光鮮亮麗,讓人充滿了食欲。但是這都是我一個(gè)人的感覺,光我一個(gè)人肯定不能決定好不好吃,得在來一個(gè)人嘗一嘗。一天晚上,媽媽突然喊餓了,但一打開冰箱什么吃的也沒了,只剩下一點(diǎn)咸菜。但在,媽媽不斷地要求下,只好讓我來給他做一碗蛋炒飯了。開火到油,放雞蛋米飯,最后放調(diào)料,突然我的手都抖了一下。倒進(jìn)了一大把鹽,看起來只能將就了一下了。

出鍋了,媽媽吃了一口感覺咸的要命,我吃了卻覺得特別美味?;蛟S,這就是自己動(dòng)手的味道吧。

六年級(jí)我的拿手好戲優(yōu)秀作文篇7

每個(gè)人都有自己的拿手好戲比如:寫字,彈琴,做標(biāo)本,攝影、玩魔方……而我也有自己的拿手好戲,那就是畫畫了。

剛學(xué)畫畫時(shí),我十分認(rèn)真專注。只見老師一步一步地畫著,我也趕忙跟上步伐。可是線條卻歪歪斜斜的,勾線的線條也是和被狗啃過了一樣。老師和其他同學(xué)畫的卻與我天壤之別,細(xì)節(jié)細(xì)致,線條流暢,體態(tài)比例更不用說了。這時(shí),老師看見我垂頭喪氣的樣子,語重心長(zhǎng)地說:“心急吃不了熱豆腐,畫畫要靜下心來,一步一步慢慢來,’自從聽了老師說的話,我畫得比任何一個(gè)人都認(rèn)真更仔細(xì),雖出來的也有模有樣了。

從那以后,我愛上了畫畫,看見紙和筆就忍不住畫上一筆??偸窍胨际裁磿r(shí)候才可以大顯身手,才可以展示我的畫技啊!

機(jī)會(huì)說來就來,學(xué)校藝術(shù)節(jié)要舉行比賽,果不其然我獲得了比賽資格。

到了比賽那天,我興奮地想,終于有機(jī)會(huì)了!我看著空白的紙,開始構(gòu)思起來。開始作畫了,先用鉛筆打出底稿,再用細(xì)一些的筆再細(xì)化。擦掉去不必要的線條;然后用勾線筆勾勒,線條如流水一般一氣呵成。時(shí)不時(shí)再用一下鉛筆,又用勾線筆畫出細(xì)節(jié),最后一步就是上色了。我小心地用馬克筆完成打底色,再完成上陰影的步驟后,仔細(xì)地打量著。似乎還少了什么,我靈機(jī)一動(dòng),用高光筆在畫面上點(diǎn)點(diǎn)涂涂,畫面立刻靈動(dòng)起來,栩栩如生。

作品展出時(shí),同學(xué)們見了紛紛贊揚(yáng)“畫得真好!“哇!真好看!"看著同學(xué)們看見自己的杰作露出的羨慕神情,自己便又害羞而又自豪。

我的拿手好戲就是畫畫,那么你的拿手好戲又是什么呢?

六年級(jí)我的拿手好戲優(yōu)秀作文篇8

每個(gè)人都有自己的拿手好戲,如唱歌、跳舞、畫畫、打籃球等……我也不例外,我的拿手好戲就是彈古箏了。

在我二年級(jí)的時(shí)候,有一曲家家通曉、戶戶熟悉的古箏曲《高山流水》。我每次聽到這首曲子時(shí),都聽不明白,說不出曲中要表達(dá)什么意思。只是覺得每個(gè)音都很清脆動(dòng)聽,而整首曲子又不只是幾個(gè)音,一個(gè)音里頭仿佛還有很多音。

直至有一天,媽媽帶我去了一位老師家。那位老師的家里擺滿了古箏。老師問我:“小朋友,你喜歡古箏嗎?”“當(dāng)然!”我不假思索地回答道?!澳敲茨阍敢鈱W(xué)古箏嗎……學(xué)古箏的話,你可能會(huì)失去很多玩的時(shí)間,而且你的手可能剛開始會(huì)很疼的?!崩蠋熭p輕地問,我還是堅(jiān)定不疑的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又跟媽媽交談了幾句,媽媽也點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我們帶著一架古箏回了家。

回到家我迫不及待的坐在古箏前,戴上“假指甲”。興致勃勃地?cái)[弄起來。勾、托、抹、劈、打,我不厭其煩,一絲不茍的扎樁練著。

可是時(shí)間一久,我的手火辣辣的疼,我開始想要放棄。媽媽看出了我的心思,就不停地鼓勵(lì)我。我就想:好吧,我就再練一會(huì)吧。

沒想到,轉(zhuǎn)眼間就過了四年,一切如同做夢(mèng)一般。現(xiàn)在,我彈古箏,不再是為了交差了,而是在用音樂的方式和一位密友親密交談、來往。現(xiàn)在我已經(jīng)達(dá)到十級(jí)的水平了,不僅《高山流水》會(huì)彈了,還會(huì)彈《將軍令》《草原英雄小姐妹》等等。

在上次元旦晚會(huì)上,我為同學(xué)們演奏了一曲《雪山春曉》。彈完后,同學(xué)們由衷地為我鼓起掌來,掌聲經(jīng)久不息。不由得,我的眼睛濕潤(rùn)了。我知道這是快樂的淚水;激動(dòng)的淚水;成功的淚水。

窗外的風(fēng)和楊樹都停下來了,好像也在聆聽從指尖流出的故事……

六年級(jí)我的拿手好戲優(yōu)秀作文篇9

從跳舞,洗菜,到彈古箏,和老外聊天,我每年的拿手好戲都不一樣。因?yàn)槲遗d趣廣泛。今年我的拿手好戲是馬術(shù)。

自打從美如仙境的喀納斯騎馬后,我似乎就像是著了魔一樣,天天求著媽媽給我報(bào)個(gè)馬術(shù)班,沒想到她還真同意了。開心,終于能騎馬了,嘿嘿。

九月下旬,我終于迎來了第一節(jié)課。咦,怎么還不見教練來呢?我站在纖維地板上左顧右盼。突然后背上傳來一股”熱氣”,猛回頭一看,映入眼簾的竟是一匹棗紅色的小馬。它傻乎乎的盯著我,好像在說:’你是誰呀?帶胡蘿卜了嗎?下課喂我喲,”我忍不住拍了拍它。

開始上課了,只見教練輕松的上馬,下馬。輪到我了,我按照教練講解的動(dòng)作上馬抓住韁繩和馬毛,左腳踩在腳蹬上,使勁一蹬,耶,成功了,真得意?,F(xiàn)在開始下馬,誒?怎么下不來了?教練只好把我抱下來,哭笑不得的說:“人家都是騎虎難下,你這是騎馬難下?!蔽也缓靡馑嫉男α诵?。一堂課就不知不覺的過去了……

第二堂課,教練教我識(shí)馬鞍肚帶等一些“雜七雜八”的馬具,搞得我暈頭轉(zhuǎn)向。最后只得像個(gè)“吃瓜群眾”一樣,樂顛顛的去馬房給馬喂胡蘿卜啦!

后來,我已可以游刃自如的上馬,下馬,掌握馬的’油門”,掌握馬背上的平衡,鍛煉注意力集中。再也不是剛開始的”懵懂‘小孩了?!爸灰诩泳毩?xí),就可以參加比賽了?!边@是教練對(duì)我的評(píng)價(jià)。想想還真是興奮呢!哈哈哈……

從九月到現(xiàn)在,我已熟練地掌握了馬術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),牢記馬術(shù)八大精神——謙卑,榮譽(yù),犧牲,英勇,憐憫,誠(chéng)實(shí),精神,公正。當(dāng)然,最重要的就是要和小馬心靈相通。這樣就知道它什么時(shí)候會(huì)偷懶,什么時(shí)候用鞭子“打”它,什么時(shí)候要喂它胡蘿卜。

我喜歡馬,更喜歡馬術(shù)。如今,這已成為我的最新拿手好戲!

950979