高中書籍也是一種養(yǎng)料記敘文600字
書籍是指裝訂成冊(cè)的圖書和文字，在狹義上的理解是帶有文字和圖像、紙張的集合。中國(guó)古代紙張推廣前，書籍多用以火焙干的竹子編成。今天小編在這給大家整理了一些高中書籍也是一種養(yǎng)料記敘文600字，我們一起來看看吧!
高中書籍也是一種養(yǎng)料記敘文600字1
書籍是春天的第一縷春風(fēng)，滋潤(rùn)著我幼小的心靈;書籍是夏日的一場(chǎng)大雨，洗滌著我急躁的心靈;書籍是秋日的一陣涼風(fēng)，拂走了我心頭的憂傷;書籍是隆冬的一輪暖陽，照亮我心靈那一處幽暗的角落。讓我們一起去書海遨游，去享受古典書籍的養(yǎng)料吧!
書籍是我學(xué)習(xí)的養(yǎng)料?！秱儆馈返墓适氯缇姲銜r(shí)時(shí)在我耳邊響起，鞭策警醒我，不要像仲永幼時(shí)聰慧，少時(shí)卻泯然眾人。我在替仲永惋惜的同時(shí)，也受到了教育：只有不斷充實(shí)完善自己，才能綻放成功的笑顏。仲永的故事又像一只巨人的手掌推動(dòng)我前進(jìn)，讓我一次次奮起踮起腳尖，觸碰自己的夢(mèng)想。知識(shí)是我們改變的養(yǎng)料，學(xué)習(xí)成就我們燦爛的未來。
書籍是我親情的養(yǎng)料。每當(dāng)我不愿意幫助父母的時(shí)候，不愿意做一些力所能及的事情時(shí)，我耳邊總回響著：慈母手中線，游子身上衣……父母為我們努力地付出，我們?yōu)槭裁床蝗椭麄儼涯恰扒Ы飺?dān)”減輕呢?
書籍是我品德的養(yǎng)料?？兹谧尷娴墓适陆虝?huì)我擁有謙讓的美德;指鹿為馬的趙高教會(huì)了我不要做黑白顛倒，不分是非的人;臥薪嘗膽的勾踐教會(huì)我有志者事竟成的道理，讓我積蓄能量，無怨無悔，以苦為樂，等待時(shí)機(jī)再成正果!
書籍是我最好的朋友她以文字為歌，用最好的方式教我最好的知識(shí)，唱出一首首美妙動(dòng)人的歌曲!那次的語文能力大賽，詩(shī)歌默寫比賽，古典文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽……她是我最忠實(shí)的觀眾，是我最得力的助手，最偉大的良師益友。
如果說，我是樹木，書籍便是陽光，是微風(fēng)，是細(xì)雨，潤(rùn)物無聲般滋潤(rùn)著我生長(zhǎng)的養(yǎng)料;我是海洋，書籍便是我海底的五彩珊瑚，多彩的魚兒，讓我的生命更絢爛斑斕，充滿意義;如果我是貝殼，書籍便是里面的那顆最燦爛晶瑩的珍珠，在經(jīng)歷百般磨礪后用血與肉育出的精神財(cái)富，升華自我!
讓我們以書為友，以知識(shí)為師，含英咀華，去享受書籍帶來的樂趣，去感受書籍中的顏如玉，讓書籍成為你我成長(zhǎng)的養(yǎng)料吧!
高中書籍也是一種養(yǎng)料記敘文600字2
讀書，也是成長(zhǎng)中的一種養(yǎng)料。
書，充滿了知識(shí)，充滿了智慧，讓人著迷，讓人無限的幻想……
比如哈利波特，無論是書還是電影，都會(huì)讓人覺得特別的神奇與奇妙，只要揮揮魔法棒，掃帚隨時(shí)都可以讓你坐在上面，帶你飛上天;只要念念書中的咒語，就會(huì)讓你想要什么就有什么。這本書里充滿了神奇，主角哈利波特生活在一個(gè)魔法學(xué)院里，他在那里學(xué)到了很多的魔法，并用魔法打敗了這本書中的反面角色。每當(dāng)看這本書或是電影的時(shí)候，我就進(jìn)入了一個(gè)魔法的世界，自由的呼吸，自由的吸取這種獨(dú)特的養(yǎng)料。
書里面的人物都有著自己的使命或者是愛好?！恫槔砭攀馈愤@本書里面的主人公，都是喜歡去探險(xiǎn)的那種人。黑白熊偵探社里面的主人公黑白熊走到哪里都可以把復(fù)查特別燒腦的案子給破出來，經(jīng)過他的細(xì)心觀察和分解，離奇的案子立馬就破了，這個(gè)故事里面的主人公黑白熊智商高達(dá)250，所以他才會(huì)輕松地破案。我多么希望自己也有這么高的智商呀!看這種類型的書，可以提高我的邏輯推理事物能力，不得不說這也是一種神奇的養(yǎng)料。
書的里面不僅充滿了無限的幻想，還充滿了許多的知識(shí)。比如說《植物大百科》、《動(dòng)物王國(guó)》這兩本書。這兩本書里面可以讓你清楚的知道植物的生長(zhǎng)，特點(diǎn)，和他們那里的生長(zhǎng)環(huán)境，還有它的外形，顏色的特點(diǎn)。他有哪些特異的功能，比如說大樹可以吸收二氧化碳，釋放出新鮮的空氣。還可以讓你知道動(dòng)物們的生活習(xí)性，如果他有特別的情緒，該怎樣去安慰?或者是獅子，老虎，這些動(dòng)物，讓你知道它們是如何生活的。在這種類型的書中，讓我深刻體會(huì)到大自然的平衡是多么的重要，這對(duì)我來說也是必須的一種養(yǎng)料。
讀書，讓人著迷于其中;讀書，讓人增加知識(shí)，所以，讀書，也是一種養(yǎng)料。
高中書籍也是一種養(yǎng)料記敘文600字3
好的書本就是一杯香濃的茶，芳香四溢，醉人心脾。其精髓是茶葉，其情節(jié)是茶水，其影響那就是香味了。
施耐庵的出名作《西游記》，家喻戶曉，人人都能說出一些其精彩的情節(jié)，如三打白骨精，真假美猴王……這些充滿魔幻神色的情節(jié)，就像印記一樣在人們心中。老的一輩，因這些精彩的片段引起共鳴，無所不談，上天入地。似乎這是他們的變得更加親近的飯后小續(xù)，又像是令他們忘乎所以的午后玩?！〉囊惠?，像老人們討教《西游記》的故事，向他們?cè)儐柶鹨蛴蓙?，小孩們也許會(huì)帶著想象進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，也許會(huì)成天抱著這書孜孜不倦的閱讀……一代又一代的'童年，似乎都伴隨著經(jīng)典的閱讀走向成長(zhǎng)?？傊?，這部充滿神奇色彩，浪漫無比，高談?wù)撻煹拇笞鳎瑢⑷藗儙нM(jìn)想象的天空，將他們的距離拉得更近。
經(jīng)典之作，之所以能一代又一代引起人們的共鳴，那大概是其情節(jié)具有不落時(shí)代的魅力，給人以歡樂，悲傷，給人以愛恨情仇的文字體驗(yàn)，給人以跨越時(shí)代的深邃思想。如《海底兩萬里》就帶給人類未來科學(xué)的啟示，拋開世俗的誘惑追尋自己的樂趣的淡然，又或者是讓讀者閱讀起來似乎就真實(shí)地體驗(yàn)了那海底世界的豐富多彩，婀娜多姿。它之所以能成為世紀(jì)讀物，就是因?yàn)樗哂兄芰康乃枷耄梢砸淮淮貍鬟f下去。
我讀過一些名著，巴金的《家》令我了解到舊社會(huì)封建制度殘害女人的恐怖，政府的腐敗，制度的弱小，以及對(duì)愛情的忠貞。這部作品是封建社會(huì)的良好呈現(xiàn)，深深讀進(jìn)去，我如果深陷其中，我甚至在夢(mèng)中也夢(mèng)見自己就是那社會(huì)里的一名女性，肩負(fù)著改變女性命運(yùn)的重任。我認(rèn)為這是一部經(jīng)典之作，它的經(jīng)典之處在于作者用通俗的語言就讓讀者身臨其境，讓讀者為書中的人物擔(dān)憂著急，讓讀者更明白，舊社會(huì)的制度是怎樣的墮落。
如果沒有藝術(shù)的體現(xiàn)，思想的價(jià)值，真善美的傳遞，那一本書就不是一本好書。它也成為不了經(jīng)典之作。
古時(shí)候人們作詩(shī)常常運(yùn)用典故，而這些典故往往與他們的生命有所聯(lián)系，與他們的思想有所交融。通過典故，能很好地把自己感情，思想一一體現(xiàn)，這是技巧，也是古人們引經(jīng)據(jù)典的體現(xiàn)，有了這些典故，他們的詩(shī)更加富有韻味，更加值得揣摩。
好的書本體現(xiàn)著經(jīng)典，好的思想也會(huì)成為經(jīng)典。經(jīng)典是具有代表性的，能刻在人們心上的一種無形的啟示。
讓我們品味經(jīng)典，百讀詩(shī)書，共享美好人生。
高中書籍也是一種養(yǎng)料記敘文600字4
高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”;我感覺書不僅是人類進(jìn)步的階梯，而且也是我們的一種“養(yǎng)料”。
從幼兒園開始，我便愛上了閱讀，在“圖書角”總能找到我稚嫩的身影。起先，我從繪畫書開始;后來，我慢慢地開始接觸帶拼音的書;甚至大班時(shí)，我就可以很流利地讀《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》了。小學(xué)一二年級(jí)的那段時(shí)間，信心十足的我開始看起了簡(jiǎn)裝本的《四大名著》。爸爸媽媽從來不幫我，全靠自己勤摸索。說實(shí)話，我看起書來是出奇地快!“厚厚”的《四大名著》，一個(gè)月就被我“拿下”了，知識(shí)吸收了不老少，我知道了曹操的雄才大略;劉備的運(yùn)籌帷幄;諸葛亮的忠心耿耿……
現(xiàn)在四年級(jí)了，我的閱讀范圍也擴(kuò)展了不少，不管中國(guó)外國(guó)，不管文學(xué)科學(xué)，只要我有興趣的，都在我家里“坐著”。只要一有空，我就把老舍的，林清玄的，葉圣陶的，E。B懷特的捧在手里。爸爸看我這么喜歡閱讀，就“砸下重金”給我買書，還不厭其煩地從他們學(xué)校圖書館，源源不斷地給我“運(yùn)書”?，F(xiàn)在家里到處都是書，書房里有一房的書，餐桌旁有一疊的書，甚至衛(wèi)生間外的矮柜上也放滿了書。你進(jìn)到我家只要一伸手，就能拿到心愛的書。我常常浸潤(rùn)書海，徜徉期間，不斷地吮吸著“甜潤(rùn)”的知識(shí)養(yǎng)分，不斷地豐富著自己的知識(shí)儲(chǔ)備。隨著閱讀和運(yùn)用量的增加，我越發(fā)覺得書真的是人生路上最好的“養(yǎng)料”!
但是現(xiàn)在，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)以學(xué)教材為主，以考試分?jǐn)?shù)為重。但我想說的是，“你不加強(qiáng)課外閱讀，不努力吸取課外知識(shí)，你的理解能力怎能提高?你的寫作能力怎能提升……我真想對(duì)那些家長(zhǎng)說，請(qǐng)讓你們的孩子多多閱讀吧!”
同學(xué)們，讓我們一起高聲呼喊：“書，也是一種養(yǎng)料!”
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書猶藥業(yè)，善讀者可以醫(yī)愚
小時(shí)候我便對(duì)書無限喜愛，無論人在何地，身處何方，只要身旁還有一本書，便會(huì)捧起細(xì)細(xì)品讀。有時(shí)也到了茶不思，飯不想的境界。好像書擁有著可以讓人有充沛精神的魔力。
依稀記得幼時(shí)讀的第一本書《三國(guó)演義》那時(shí)我對(duì)它真可所謂是如癡如醉。常常一看就是數(shù)個(gè)時(shí)辰，雖然大多是囫圇吞棗，可我卻迷上了里面的諸多英雄豪杰的性格。譬如劉備的忠厚仁義、關(guān)羽的重情重義、張飛的敢作敢當(dāng)、仲謀的機(jī)靈聰慧。。。。。。卻唯獨(dú)不是甚喜孟德。
那時(shí)，書籍是滿足我讀書欲望的養(yǎng)料。
長(zhǎng)大之后，依舊是對(duì)讀書有著濃烈的喜愛，不過讀的卻再不是以前圖物加拼音的書籍了。我更偏愛古文一類的，我認(rèn)為幼時(shí)那些書籍實(shí)在是太過通俗，完全沒有古文的那種韻味。但它對(duì)我們幼時(shí)的啟發(fā)是不可質(zhì)疑的。
當(dāng)我在讀完了《水滸傳》、《說岳全傳》、《西游記》等書后，我又忽地想起了三國(guó)。便去買了一本回來來，不過卻再不是《三國(guó)演義》，而是《三國(guó)志》了。
在讀完了《三國(guó)志》后，我對(duì)三國(guó)的認(rèn)知發(fā)生了翻天覆地的變化，我發(fā)現(xiàn)自己幼時(shí)的想法是有些幼稚了。劉備其實(shí)也是一個(gè)道貌岸然的偽君子罷了，他稱帝之時(shí)，大漢王朝最后的皇帝可還在位呢?！翱锓鰸h室”也只是助他稱霸的理由而已;諸葛亮其實(shí)也并沒有《三國(guó)演義》中的那么神乎其神，只是書本和影視劇將他夸大化了。赤壁之戰(zhàn)也是周瑜一手策劃的而已。倒是曹孟德讓我眼前一亮，至少他在位時(shí)并沒有像劉備、孫權(quán)之徒一樣稱帝割據(jù)一方，他算得上是亂世梟雄!為什么《三國(guó)演義》和《三國(guó)志》內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)?文中揚(yáng)劉抑曹”風(fēng)格，其實(shí)就是民間自宋朝以來就養(yǎng)成的審美胃口，為了順和民意和自己的喜好，他就創(chuàng)造了這樣吸引人的劇本罷了。
這時(shí)，書籍是我認(rèn)清真相的養(yǎng)料。
其實(shí)，書中內(nèi)容無論真與假，對(duì)于錯(cuò)，都需靠我們自己去認(rèn)知，自己去分辨。而書籍，它就像似火鍋底料一般，主角并不是它，可它卻是整個(gè)火鍋中最為重要的部分，不可缺。
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