高中求知與求學(xué)說明文600字
求學(xué)將以致用;讀書先在虛心，虛假的學(xué)問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種;虛假的學(xué)問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。今天小編在這給大家整理了一些高中求知與求學(xué)說明文600字，我們一起來看看吧!
高中求知與求學(xué)說明文600字1
仰首是春，俯首是秋，歲月的年輪在纏繞，時間老人總是在不經(jīng)意間溜走，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進入十六歲的花季時光，一路走來，一直是求知伴我成長。
小時候的我是一顆蒲公英的種子，徜徉在浩瀚的書海中隨風(fēng)飄蕩，盡情享受著知識過度的美妙。在與風(fēng)的糾纏中，我學(xué)到了“豈不罹凝寒，松柏有本性”的堅忍不拔;我學(xué)到了了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深意;也學(xué)到了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的追悔莫及。我更學(xué)會了求知應(yīng)從小開始，從書中的點點滴滴開始，如同求知伴我成長，的確如此。
稍長一些，我又覺得書的海洋一個充滿馨香的花的國度。而我，也漸開出幾片純白的絨毛，輕輕地在這芳香四溢的國度里與風(fēng)纏綿。我領(lǐng)略到了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;我領(lǐng)略到了“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的神奇雄偉;我領(lǐng)略到了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”的傲氣;更領(lǐng)略到了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的腳踏實地。一步一割腳印逐漸成長。
終于，我開出了最美的花，那一團讓人憐愛的絨毛就是最美的我，輕輕地隨風(fēng)在書海的高空中翩翩起舞。是的，是求知一路上伴我成長，成長路上，我感受到“吹盡狂沙始到金”的艱辛;感受到了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膱远?我更感受到求知如同肥沃的土地，我如饑似渴地吸吮著它的營養(yǎng)，茁壯成長。
“但愿人長久，千里共嬋娟。”月光下，呷一口濃茶，細細品味著求知伴我成長的曼妙!
高中求知與求學(xué)說明文600字2
學(xué)無止境，我們每個人都在求知的道路上前行。然而，難免在這路途中會遇到困難，但只要堅定心中的理想與信念，就會尋到真知。
那一個夜晚，黑色籠罩著大地，唯獨我窗前的燈還亮著。燈下的我正低著頭，提筆思考著作業(yè)，接著又奮筆疾書。隨著時間一分一秒地悄悄溜走，然而，我正極力思考著最后一道題，努力嘗試了各種方法解決，可結(jié)果都束手無策。媽媽這時突然走了進來，端來一杯熱牛奶，吩咐我喝。我接過去，剛喝了一口，突然想起了什么，放下牛奶，有埋頭寫了起來，但最終還是停了下來，陷入了沉思……
然而。就在我陷入困境之時，媽媽又走進我的房間。媽媽關(guān)切地對我說：“哎呀!，怎么牛奶都沒趁熱喝，現(xiàn)在都冷掉了!”我滿懷歉意地對媽媽說：“我還有最后一題沒想好，便忘了喝牛奶了”。媽媽有些著急：“時間也不早了，要不然就不寫了，等課上聽老師講吧!”我搖搖頭，說：“不，讓我再想一想，我一定要把作業(yè)寫完，我一定要得出這道題的答案!”于是，我繼續(xù)埋頭苦干著。媽媽望著我，無奈地嘆了口氣，但卻把牛奶重新熱好，并端來看我喝完才走。
啊，那牛奶好甜、好暖!于是，我心中又燃起斗志，認真、專注地思考著題目。這時，一切都好安靜，只有窗外風(fēng)不時吹動樹葉發(fā)出沙沙的聲響……我在臺燈下仔細書寫著、驗算著，不肯放過題中每一個細小的環(huán)節(jié)。終于找到計算中出現(xiàn)的一道錯誤步驟。“哈，我做到了，我解出來了!”我笑著叫了起來，那笑容里包含著喜悅和自豪之感，我覺得一切付出的努力和辛苦都值得，一切為了尋求知識都值得，我體會到了苦中有樂，“苦盡甘來”。
笑聲引來了媽媽，她望著我對著作業(yè)傻笑，臉上也露出了笑容，既而又對我說：“傻女兒，還不快點去睡覺!”我聽完媽媽的話，這才滿足地上床睡覺……
理想，也許現(xiàn)在對我們還很遙遠，但只要我們堅定心中的信念，不斷努力地尋求知識，最終定會到達勝利的彼岸，收獲那用汗與淚水澆灌出的理想之花!
高中求知與求學(xué)說明文600字3
蘇格拉底說過：“世界上只有一樣?xùn)|西是珍寶，那就是知識;世界上只有一樣?xùn)|西是罪惡，那就是無知?！边@是對知識的一種評價。也有人說：“口袋里有錢不如腦袋里有知識?！边@是對知識的認可，同時也說明知識的重要性。所以我要求知，要成為一個有作為的人。
自呱呱墜地的那一瞬間，求知的瞳孔便放飛彩虹的希望，去尋求一些未知的東西。在成長的歲月里，我度過童年，開始走上求學(xué)路。在漫長的求學(xué)路上，我遇到過許許多多的挫折和坎坷，曾想過放棄，可當我想過孟子說的“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其皮膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心惡性，增益其所不能”時，我的身體里又充滿了無限動力，讓我奮發(fā)前行。
隨著時間的流逝、知識的增長，我對知識和學(xué)習(xí)有了另一番見解。有人說：“生活是知識的源泉，知識是生命的明燈，”沒有知識的頭腦，如同沒有蠟燭的燈籠”，“知識就是力量?！蔽艺J為知識是精神養(yǎng)料，它可以豐富人們的思想;知識是一種涵養(yǎng)，它可以提高人們的品質(zhì);知識是前進的動力，是開啟未知世界的鑰匙。所以我們要用有限的時間去吸取更多的養(yǎng)料，來豐富我們的精神世界。
如果一個人沒有精神食糧，他會成為什么呢?是一棵植物，還是我不會去想，所以我要堅持求學(xué)的道路，不管受多少的苦、多少的傷也無所謂，或許就如羅曼·羅蘭所說的那樣，累累的創(chuàng)傷，就是生命給你最好的東西，因為在每個人創(chuàng)傷上面都標志著前進的一步。生活體現(xiàn)了知識的重要性，而知識又是在生活中產(chǎn)生的，知識和生活是分不開的，所以我們要成為一個有知識的人，用知識來豐富我們的世界。
漫漫求學(xué)路，需要有信心，需要耐心，要扎扎實實、腳踏實地的去拼搏，去奮斗。
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進入了初中，一切都變了。家長們不斷訴說著初中的恐怖之處：成堆的作業(yè)，緊張的學(xué)習(xí)壓力，一次次的排名我楞是被嚇得想再讀一遍小學(xué)。更是講了一門最難學(xué)的生物，據(jù)說要背的昏天黑地。
記得那是星期三，上第一節(jié)生物課。我當時就想：這生物這么難學(xué)，又是背又是做題目的，真暈啊!我趴在桌子上等待老師來上課。
歐陽老師走入了教室，和同學(xué)們說完了入學(xué)寄語后。歐陽老師說：“在上課之前，我們將有一個生物知識樹，大家可以來展示生物知識?！甭牭竭@兒我來勁了，我平常非常喜歡讀科普書籍。在這之后我常常上臺展示，就這樣我對生物的抵觸感漸漸沒了，甚至喜歡了這門學(xué)科，也不覺的乏味了。
在生物課上大家充滿了活力，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，有的問問題，有的答問題，更有同學(xué)質(zhì)疑老師提出了新問題課堂氣氛相當活躍。在學(xué)習(xí)“細菌”和“真菌”中，歐陽老師讓我們?nèi)ヌ依顖@采集真菌和細菌。我們組拿著棉簽在桃李園中搜尋著，這時一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了桃樹上樹干上一團團晶瑩剔透的東西，我們用手輕輕地碰了碰，軟軟的，粘乎乎的，可愛極了。
“我們在這坨東西上采集菌落吧!”組長提議道。
“好，也問問歐陽老師這坨黃粑巴是什么?”
于是我們一個人小心翼翼地舉著那根棉簽，一個人用紙包裹著那坨桃樹分泌物回到了教室。
教室里，歐陽老師告訴我們，這是桃油，它是桃樹用來殺菌的。大家對這桃油很感興趣，有同學(xué)還特意上網(wǎng)查了資料。過了一星期，我們拿回了培養(yǎng)皿，觀察著里面的東西，但里面什么也沒有，只有一些稀疏的細菌菌落，并沒有真菌菌落，果真可以殺菌呢。就這樣桃油的模樣、作用在我腦中銘記下來，久久不會忘記。
在生本課堂中，我們正在探索中求知，在發(fā)現(xiàn)中求知。
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知識是智慧的結(jié)晶，是引導(dǎo)人生到達光明與真理境界的燈燭。然而，知識不是地皮上的積水，手掬可得，而是深蘺于厚土和堅石之下的清泉。學(xué)習(xí)，才是求知的鑰匙。
大千世界，千姿百態(tài)，無奇不有。無數(shù)的問號期待著我們?nèi)Q成感嘆號。然而，人的生命是有限的。如何趁有限的生命去學(xué)無限的知識，就牽涉到學(xué)習(xí)的方法問題。
立志，求知的起點。學(xué)習(xí)時，如果我們根據(jù)自己的實際情況，選定目標，那就可在尊重客觀規(guī)律的前提下，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，避免走回頭路。反之，沒有目標，看到什么想學(xué)什么，那到頭來只會是“竹籃子打水一場空”。只能成為一個“藝”多而無一精者。
實干，成功的途徑。有了目標，這只是學(xué)習(xí)的第一步就象寫議論文，只有論點還遠遠不夠一樣，更重要的是實于，不斷地努力，持之以恒，為你的論點尋求足夠的論據(jù)。但是，必須意識到，論據(jù)不會信手揀來;目標必須經(jīng)過長時期的奮斗。尋求途中有荊棘，有險灘。本來，在學(xué)習(xí)的道路上，就沒有什么平坦的大道可走。必須記?。骸安幌峦粞蠛?，難得夜明珠?！敝挥泻顾?，才能澆開智慧花。
思索，獲知的關(guān)鍵。培根說得好：“只見汪洋時就以為沒有陸地的人，不過是拙劣的探索者?！碑斘覀冇辛苏擖c，也羅列了一大堆論據(jù)，還不能算寫好了一篇完美的議論文，還必須從中得出正確的結(jié)論，使之上升為理性的認識。必須思索，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，以一當十。
立志，求知的起點;實干，成功的途徑;思索，獲知的關(guān)鍵。立志、實干和思索是學(xué)習(xí)過程中的三個重要環(huán)節(jié)，缺一不可。
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