《心聲》600字初三作文
《心聲》600字初三作文5篇
書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進(jìn)行快速作文教學(xué)，必須強(qiáng)化書寫能力訓(xùn)練。我們要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫得清楚、規(guī)范、工整。下面是小編整理的《心聲》600字初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《心聲》600字初三作文1
總是會不滿，總是會羨慕，我們不滿于現(xiàn)狀，羨慕別人所擁有的，這是我們的“心聲”。
這真是我們的“心聲”嗎?
生活是一面鏡子，你對它不滿，露出丑惡嘴臉時(shí)，它也會對你睚眥必報(bào)，可如果你對它露出微笑來，它便會對你彎彎眼睛。只有我們真正灑脫了，才會真的不慕名利，過得悠閑舒適。
小猴子撿了芝麻丟了西瓜。兒時(shí)聽著好笑的故事如今想來倒也是蘊(yùn)含著深意的。小猴子懷中抱著一個(gè)，心中卻執(zhí)拗地認(rèn)為另一個(gè)是更好的，于是它放下西瓜，撿起那一粒小小的芝麻。最后小猴子后悔了，可它再也找不到那個(gè)曾經(jīng)屬于它的西瓜了。
小猴子也代表了大多數(shù)人。他們懷里有著大西瓜，卻“身在福中不知福”，一味惦念著別人懷里的“芝麻”，殊不知“彼之蜜糖，吾之砒霜”，最后西瓜丟了芝麻也沒得到，落得了個(gè)凄凄慘慘的下場。
曹操是個(gè)梟雄，他聰明一世，可是后來卻一時(shí)糊涂中了周瑜的計(jì)。曹操念著黃蓋是老將，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，便留了他在軍中，不顧下屬勸阻，不知道自己是走進(jìn)了圈套，最后被蜀吳聯(lián)手逼回了北方。
與其羨慕他人，倒不如坐下來，靜靜烹一杯茶，煮一壺酒，忙里偷閑，尋得浮生半日歡。多想想自己擁有的吧，朋友、親人、愛人。你看，我們已經(jīng)擁有了那么多，何必時(shí)刻不安于現(xiàn)狀，去追求那不存在的海市蜃樓、水月鏡花、世外桃源?
這是我們的“心聲”嗎?
靜坐凝思，我們總會發(fā)現(xiàn)，我們的心只是渴望更多溫暖，而這些溫暖，又恰好一直就在我們身邊。
何必羨慕他人所擁有的一片天，放下心中欲望和貪念，便可不羨鴛鴦不羨仙。
《心聲》600字初三作文2
這一年的秋天來得比往年晚了許多，我順著熟悉的小巷走到公園的盡頭。兩顆高大的樹掩住了一堵堵斑駁的墻。我走上前去撫摸它，一剎，我被帶回了與它傾訴心聲的那天。
時(shí)間回到三年前……
一片樹葉落在窗前，我伸手將它拿起，放眼一望，大簇大簇的楓葉從樹上飄落，背后傳來母親的聲音：“開飯啦!”我充耳不聞。她打開我的房門小聲地說：“怎么不高興，考差了?”
我沉默著。晚飯過后，夕陽還留有一抹余暉。母親在洗碗，父親看電視，我躡手躡腳地走出了家門。
我沿著小路，失魂落魄地走著，秋風(fēng)像一把鋒利的刀狠命地想在我的臉上劃條口子。走著走著，突然我的頭撞到了什么東西，抬頭一看，竟是一度斑駁的墻。
這是以前的一堵長墻倒了許多，遺留下來的一段。它的兄弟都離它而去，它的表面也讓爬山虎爬了個(gè)遍?？粗铝懔愕南裎乙粯印?/p>
我突然想起了一個(gè)故事：一個(gè)流浪漢偶然發(fā)現(xiàn)一堵會回音的墻，并與那墻傾訴心聲。然后那堵墻幫助流浪漢走出了陰影，放棄了流浪。
真的會這樣嗎?眼前的這堵墻，也能夠幫助我嗎?
我不由得走近那堵墻：“墻啊墻啊，你能告訴我為什么嗎?我覺得大家都對我挺好，可我就是很孤獨(dú)，不愿將心事袒露，害怕辜負(fù)大家的期望，你說我該怎么辦好呢?我是不是應(yīng)該交個(gè)知心朋友吐露心扉?！?/p>
這時(shí)，夕陽的最后一抹余暉也散盡了，月亮出來了，皎潔的月光照在我心上。
我突然感覺到身體前所未有的輕，心情也十分愉快，我想墻讓我明白了一個(gè)道理：把所有的煩惱壓在心底你就會撞墻，但如果你全部傾訴出來你就會感到輕松愉快。
晚風(fēng)輕拂過面龐，一切那么美好，那么美好……
《心聲》600字初三作文3
我是一只生活在郊外小溪邊的小青蛙。瞧，我家是多么美麗呀!這里風(fēng)和日麗，景色秀麗，附近有一條清澈見底的小溪，“嘩啦啦”地唱著歌往前跑;小溪兩旁長著幾棵挺拔的柳樹，柳樹姑娘的頭發(fā)又細(xì)又長，還夾著許多綠色的發(fā)卡，草地上的野花野草們悠閑地享受著大自然的滋潤……“嗯!”我深深地吸了一口，“還有這清新的空氣!”
但是，好日子并不久。這片土地風(fēng)景好，許多人來這兒野炊。他們在這里盡情地吃喝玩樂，不要的空飲料罐呀、果皮呀什么都隨手亂丟。日久天長，這里變得，空氣中飄著一股難聞的氣味兒，溪水變得又臭又渾，處處成了蚊子蒼蠅的天地，居住在這里的動(dòng)物紛紛跳離，花草樹木們都病得有氣無力……
這不，我也受不了了，收拾家當(dāng)搬家。我剛出家門，就趕忙捂上鼻子，小心地蹦跳著。突然，我看到小溪里有一頂小雨傘往前移動(dòng)，捂著鼻子和嘴，朝那大聲喊：“喂!水中的是誰呀?”只見小紅魚舉著小雨傘，慢慢地露出來，馬上捂住嘴巴，困難的呼吸著。“哦，是小紅魚呀!你也搬家嗎?”我問。
“是呀，你看這里污染多嚴(yán)重呀!都難以在這里生活!以前這里多美好呀!溪水清澈樹木翠綠，空氣清新，鳥語花香，可……可現(xiàn)在呢……”說著小紅魚嗚嗚地哭了。
“小紅魚，你別哭。這都怪誰呀，還不是他們?nèi)祟惖摹茏鳌?人類只知道得利于自己就行，哪會去考慮后果呀!走吧，小紅魚，我們離開這人類毀了的地方!說著，我們一起離開了。
我多么希望人類能夠意識到現(xiàn)在環(huán)境污染的嚴(yán)重性，采取 有效措施。不要捕殺動(dòng)物，要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)動(dòng)物，從身邊的小事做起。給地球來個(gè)徹徹底底的“大洗澡”，再給她換上干凈、美麗的新衣。還我們一個(gè)綠色、自由的美好家園!
《心聲》600字初三作文4
“小小少年，背著書包，做不完作業(yè)，聽不完的嘮叨……”我想這首歌，同學(xué)們一定都聽過，這就是《快樂星球》的主題歌。歌中唱的正是小學(xué)生的心聲?！? 我看見過這樣一幅漫畫，文中畫的是：一只蝸牛對一只螞蚱說：“我比人類走的快!”螞蚱大笑，蝸牛說：“笑什么?走，讓你見識一下!”于是蝸牛與螞蚱和一個(gè)背著大書包喘不過氣的小學(xué)生比賽，蝸牛和螞蚱跑在學(xué)生前面，螞蚱驚奇的說：“哈哈，是真的呀!”看完之后，我感受很深，作者只是用風(fēng)趣幽默的語言和圖畫，就畫出當(dāng)代老師和家長給孩子過多的壓力和學(xué)生內(nèi)心的心聲。
自進(jìn)入90年代以來，“減負(fù)”的呼聲越來越高，可是漫畫中的那類學(xué)生還是出現(xiàn)過的，不是嗎?當(dāng)學(xué)生的，還是接受過來自父母的、老師的壓力和負(fù)擔(dān)。我們的父母把自己的意志強(qiáng)加給孩子，期望孩子的成績比別人高，在爭中有絕對的優(yōu)勢。于是，他們給孩子們買一大堆練習(xí)題、卷子，給孩子報(bào)一個(gè)又一個(gè)輔導(dǎo)班，給孩子請了一位又一位家庭教師……他們無視孩子快樂與否，只是強(qiáng)制性地把孩子培養(yǎng)成機(jī)械化的人，只是一味地剝奪孩子自由的權(quán)利。而老師，則與父母聯(lián)手，課上一大堆知識全讓我們記住，課下一大堆作業(yè)又堆積如山，等我們解決?！皽p負(fù)”何在?學(xué)生的自由何在?整天被關(guān)在屋里做作業(yè)，老師。家長，你們可想到過，我們多渴望呼吸新鮮空氣，多渴望重見藍(lán)天白云，多渴望又見青山綠水，多渴望欣賞百花爭艷……你們又可曾想過，我們不是學(xué)習(xí)的機(jī)器。當(dāng)你們那“望子成龍，望女成鳳”心切的時(shí)候，受苦是我們。
我們真想大聲吶喊：“爸爸媽媽，我們需要‘減負(fù)’!老師，我們很累!”
《心聲》600字初三作文5
有人說，人生的路上有辛酸、有淚水，但更多的是父母的關(guān)心，老師的培育，朋友的陪伴。
每次回家的時(shí)候，總是懷揣著喜悅，總是想著能和你們說說笑笑，把學(xué)校里的那些事說給你們聽，能換你們貼心的安慰。然而你們總是把話題轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)成績上，然后把我和別人相比，說別人家里的孩子怎么怎么地好，把我擱在一邊。
您總是覺得我不能獨(dú)立，爸爸媽媽，我想告訴你們，我已經(jīng)長大了，我會去外面的世界，會經(jīng)歷那些沒有發(fā)生過的事，獨(dú)自去面對生活。所以我希望你們能放寬心，別再以看孩子的眼光來看我了，我想告訴你，我已經(jīng)長大了!
外面的世界散發(fā)著強(qiáng)大的磁場，吸引著我們即將展開的翅膀。每當(dāng)我們受傷，才會清楚自己的力量，總是碰到困難后才知道，父母是避風(fēng)的港灣，曾經(jīng)我們都讓父母為我們流下眼淚，讓父母為我們撐起一片天。從小到大，無數(shù)次的保護(hù)讓你們飽受滄桑，對于您們，我心中充滿了感激。
有的時(shí)候，我們很叛逆。那是我們想要得到你們更多的關(guān)愛，讓你們對我多一些關(guān)心，多一份鼓勵(lì)，讓我們在學(xué)習(xí)上奮發(fā)向上，讓我們充滿信心地去面對每一天。
爸爸媽媽，您們知道嗎?您們是家庭的支柱，是我奮斗的動(dòng)力!
爸爸媽媽，我從你們的鼓勵(lì)中看到了希望。從今天起，我將堅(jiān)定信心，面對生活，我不會再在早上睡懶覺，去“爭”那所謂的舒適的一兩分。對于學(xué)習(xí)，我會認(rèn)真地聽每一節(jié)課，上課做好筆記，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，我會讓我的學(xué)習(xí)生活充實(shí)，而富有動(dòng)力。
我堅(jiān)信：我們可以與父母，老師共同撐起一片美好的天空。