高二語(yǔ)文議論文作文800字
高二語(yǔ)文議論文作文800字范文
議論文是以議論為主要表達(dá)方式,通過(guò)擺事實(shí),講道理,直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體，下面小編給大家分享高二語(yǔ)文議論文作文800字的內(nèi)容，希望能夠幫助大家!
高二語(yǔ)文議論文作文800字1
月有陰晴圓缺，花有綻放凋亡，嘆恨月不能常圓，花不能長(zhǎng)開(kāi)，亦無(wú)從改變什么。希冀中的完美往往可望不可及，與生俱來(lái)的缺憾像是命運(yùn)的玩笑，惡作劇般存在于事物之中，人心之上。如果不能選擇圓滿，那么就擁抱缺憾，就像擁抱這個(gè)廣大的世界。
缺憾，是別具一格的美。寂寥的秋日給萬(wàn)物帶來(lái)了肅殺，一池碧水沒(méi)有了“映日荷花別樣紅”，只余枯枝落葉，在其他人急于清理時(shí)，李義山偏“留得殘荷聽(tīng)雨聲”，在缺憾中尋到詩(shī)意。維納斯斷臂，卻引發(fā)無(wú)數(shù)熱愛(ài)藝術(shù)的人去遐想其背后美好的故事，為她設(shè)想出多種多樣的姿態(tài)。曹雪芹只寫(xiě)下前八十回的《紅樓夢(mèng)》，仍無(wú)損于作品的偉大，那缺失的結(jié)局更讓無(wú)數(shù)紅學(xué)家皓首窮經(jīng)。缺憾的美麗，像凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅，不隨流俗，清新雋永。
缺憾，是催人奮進(jìn)的火。史鐵生雙腿癱瘓，身體上的缺憾讓他放棄了游山玩水、四處游歷，卻給了他思考的契機(jī)，賦予他對(duì)人生獨(dú)特深遠(yuǎn)的領(lǐng)悟。無(wú)緣徒步登山，他的筆寫(xiě)下深沉的思考，構(gòu)筑精神的高峰。缺憾轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，讓他在精神事業(yè)中鉆之彌深。鄧亞萍身材矮小，卻笨鳥(niǎo)先飛，付出加倍的努力去訓(xùn)練，甚至將身高的缺憾轉(zhuǎn)化為比賽中的優(yōu)勢(shì)，她揮灑的汗水在世界舞臺(tái)上證明了中國(guó)人也可以創(chuàng)造奇跡。面對(duì)缺憾，不去怨天尤人，擁抱缺憾，走向輝煌。
缺憾，是引人深思的禪。魯迅先生說(shuō)，悲劇是把美好的東西破壞給人看。那些凄美的故事里，總有些人“寧為玉碎不為瓦全”，生活破碎了，卻留下生命意義的完整。杜十娘怒沉百寶箱，用物質(zhì)的缺憾換取了尊嚴(yán)。傀儡夫人娜拉離家出走，用婚姻的缺憾換取了自由。他們的遺憾又如何不是一種禪，讓人反復(fù)品味。正是因?yàn)槿焙?，人們才?huì)思考是什么樣的社會(huì)和時(shí)代、人生與性格造就了這些缺憾，又是什么樣的思想讓一些人為了心中的堅(jiān)持寧愿選擇缺憾，寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)。
太過(guò)完美的生活只是人們美好的幻想，星隕月缺、花謝霧冷的缺憾世界，才是真實(shí)而豐富的世界。在擁抱缺憾之中，你總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這世界無(wú)所謂缺憾與圓滿，換個(gè)角度，一切事物都可以閃出美好的光芒。
高二語(yǔ)文議論文作文800字2
童真猶如山上的清泉，那么的清澈，那么的純凈。
童真猶如早晨的空氣，那么的清爽，那么的天然。
而如今童真漸漸消失，在孩子們的身上永遠(yuǎn)都少了曾今所擁有的那一片最為真摯純潔的天真。而多的是一些呆板和本不該有的“成熟”。
在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代中，平板電腦取代了大自然。一種叫身臨其境的感覺(jué)代替了親身體驗(yàn)。孩子們很少再會(huì)出門了解自然去和蝴蝶們一起捉迷藏，去和鳥(niǎo)兒們一起唱歌。他們只是在家對(duì)著電腦看節(jié)目，玩游戲，聊天。在那里他們也了解他們所謂的“大自然”。那個(gè)所謂的“大自然”帶給她們的是什么?是過(guò)早的“成熟”，是對(duì)游戲的癡迷，還是那雙伴隨他們一生的近視的眼睛。
失去童真的孩提時(shí)代是無(wú)趣的，是不完整的。童年是美好的，在童年里有很多事是我們必須去體會(huì)一下。那比在電腦前呆著更加有趣，來(lái)的更有意義。
在當(dāng)今社會(huì)中還存在著一批孩子，他們由于貧窮。在很小的時(shí)候就得承擔(dān)起家里的重?fù)?dān)。更本就沒(méi)有體會(huì)到他們本該有的童年美好。他們因?yàn)榧彝ピ蛟诒驹撓硎馨职謰寢尩膼?ài)的時(shí)候就成了小大人，照顧起了他們的父母。
在前不久記得有這樣一篇報(bào)道讓我看了十分的感動(dòng)和憐惜。在四川某個(gè)山區(qū)，有個(gè)小女孩因?yàn)樗哪赣H在她出生沒(méi)多久就離他而去了。他母親的離去換來(lái)了他的降臨。但是老天好像總是喜歡和他開(kāi)玩笑一樣，就在她還只有5歲的時(shí)候他爸爸就患上了疾病，全身癱瘓。可憐只剩爺爺奶奶兩個(gè)靠一些蔬菜買賣來(lái)供他讀書(shū)。懂事的他在努力讀書(shū)的同時(shí)還照顧他的爸爸。喂他吃飯，幫他擦身，跟他講話好像是在呼喚他的醒來(lái)。小小的她背上背負(fù)著比同齡的孩子多出好多倍的艱辛苦楚，但是重來(lái)沒(méi)有一句抱怨。而爺爺奶奶也只是心痛卻又無(wú)能為力。那種心酸又有幾個(gè)人能理解呢!
上天是不公平的，他剝奪了部分人享受童年快樂(lè)的權(quán)利。讓他們?cè)谶€沒(méi)有機(jī)會(huì)享受時(shí)就硬把他們劃除在孩童名單中。
漸漸地孩子們?cè)谥鲃?dòng)和被動(dòng)兩種情況下與童真這個(gè)概念越來(lái)越遠(yuǎn)。童真漸漸消逝。我們不經(jīng)想問(wèn)童真哪里去了?而它沒(méi)有回答只見(jiàn)一個(gè)孩子愈走愈遠(yuǎn)，最后只留下一個(gè)模糊的身影!
高二語(yǔ)文議論文作文800字3
經(jīng)過(guò)六小時(shí)的跋涉，我終于見(jiàn)到了宏偉的三門峽大壩。
站在大壩上，首先感到的是空曠，不是嗎?青白的天空掛著一絲若隱若現(xiàn)的云，與深色的河水在遠(yuǎn)處交于一線，仿佛一副淡雅的水墨畫(huà)。昔日詩(shī)人黃河之水天上來(lái)的壯闊在這里并感覺(jué)不到，這里有的只是寧?kù)o。水面似一塊巨大的明鏡，恰到好處地嵌入兩岸青山之中，整個(gè)世界都好像靜止了。
大壩有幾十米高，橫跨黃河，站在上面能聞到清涼的霧氣，令人心曠神怡。自然確實(shí)是一位高超的藝術(shù)家，竟能想到在整幅畫(huà)面上添上了這精妙的朦朧的一筆——淡一點(diǎn)顏色偏重，濃一點(diǎn)又顯灰。
大壩的一側(cè)有黃河安瀾四個(gè)大字，我的眼前浮現(xiàn)出各地工人奔赴這里揮灑汗水，蘇聯(lián)專家規(guī)劃工程的情景。難以想象，在那個(gè)工業(yè)并不發(fā)達(dá)的年代，人們要花費(fèi)多大的努力才能完成這宏偉的奇跡。
然而有一點(diǎn)很遺憾，這大壩并沒(méi)有起到預(yù)期中的效果，甚至給生活在黃河附近的人們帶來(lái)了災(zāi)難。如同德皇威廉二世設(shè)計(jì)的近乎完美卻不能浮在水面上的艦船一般，這一個(gè)缺點(diǎn)足以抹殺它的全部?jī)?yōu)秀。我突然想到聞一多的兩句詩(shī)：“灰心流淚你的成果，創(chuàng)造光明你的原因”。在當(dāng)時(shí)那個(gè)物質(zhì)匱乏的時(shí)期，耗費(fèi)這樣巨大勞動(dòng)力建造的工程，究竟是利大于弊還是弊大于利呢?
貧窮的中國(guó)已經(jīng)過(guò)去，三門峽大壩仍矗立在黃河之上。我想，這巨大的工程還是有意義的。如同長(zhǎng)城，并未擋住胡人的鐵騎，又如秦始皇陵兵馬俑，也并未阻止暴君尸體的腐爛。然而到了今天，它們不都是值得欣賞和敬仰的嗎?它們?cè)缫咽ピ瓉?lái)的意義，但是凝聚其中的人類智慧和汗水使它們?cè)鎏砉廨x。這大壩也是一樣，今天我們參觀它，以它勵(lì)志，不也是出于這原因嗎?
“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”
離別之際，我久久不能自已，直到隨行隊(duì)伍遠(yuǎn)去，才不得不別了這偉大的可嘆的大壩。
高二語(yǔ)文議論文作文800字4
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。朋友，你喜歡讀書(shū)嗎?書(shū)，拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔;書(shū)，使您暢游千山萬(wàn)水，鳥(niǎo)瞰古今中外;書(shū)，伴您踏上理想的征途，人生從此充滿陽(yáng)光，充滿希望。
人為什么要讀書(shū)?如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣?回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書(shū)”嗎?這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺(jué)?他告訴我們，書(shū)是人性的凈化器，給人心靈滌蕩，使人大徹大悟。因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是民族發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書(shū)。
名人給我力量，名書(shū)伴我成長(zhǎng)，人類積累起來(lái)的一切經(jīng)驗(yàn)與智慧，在知識(shí)的彼岸等待著我們，等待我們?nèi)ゲ蓴X去吸收。而到達(dá)彼岸的航船就是讀書(shū)。《中學(xué)生百科全書(shū)》正是我們的無(wú)二選擇!這本書(shū)體現(xiàn)在這樣的理念：對(duì)于中學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該是全面的。負(fù)擔(dān)祖國(guó)未來(lái)的中學(xué)生，不僅要是知識(shí)豐富?全面發(fā)展的人，也要是了解社會(huì)?善于處世的人，更要是思想活躍?領(lǐng)先潮流的人。一個(gè)合格的中學(xué)生擁有了《中學(xué)生百科全書(shū)》，就如是具備了這些能力，接受了時(shí)代的挑戰(zhàn)!
商紂王的殘暴統(tǒng)治，寵幸女色，使民不聊生讓我不寒而栗;孔子的“己所不欲，勿施于人”讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力;孫中山的“革命尚未成功，同志仍須努力”激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)國(guó)者，使中國(guó)民主革命在他的指引下，進(jìn)入了一個(gè)新高潮;“一國(guó)兩制”方針如何使港澳回到了祖國(guó)……這本書(shū)都展現(xiàn)的淋漓盡致!我在這本在書(shū)中目睹了黃河的九曲噴薄，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘……
在美索不達(dá)米亞平原的燦爛文明中，我感受到了生命的芳醇;在《人權(quán)宣言》的基本理念中，我懂得了人類生而平等;在馬克思主義的陶冶下，我看到了時(shí)代的變換與發(fā)展;在尼克松踏上中國(guó)大陸的土地中，我理解到了交往可以改變歷史……我居高臨下，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類社會(huì)的每一寸足跡在這本書(shū)中一覽無(wú)余!
我讀《中學(xué)生百科全書(shū)》，感受到了宇宙空間的廣袤無(wú)垠，地球的富麗繚繞，對(duì)中外地理也通曉了一二，這些無(wú)償不是得益于這本書(shū)的系統(tǒng)的介紹，圖文并茂，使我雙手捧著她不得不自主的翻閱起來(lái)!有了他增廠了知識(shí)，擴(kuò)大了視野，豐富了生活，還有什么理由不選擇她呢?
孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友;郁悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗扉;陰霾時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光;意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰……《中學(xué)生百科全書(shū)》使我與書(shū)中的人物進(jìn)行了心靈的交流，受到了真善美的熏陶。
今天的我們――生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高!《中學(xué)生百科全書(shū)》在培養(yǎng)中學(xué)生全面素質(zhì)和能力方面，做出了新的有益嘗試。
“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！迸笥褌?，請(qǐng)以審視的目光閱讀這本書(shū)，與她為友，以她為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!讓《中學(xué)生百科全書(shū)》伴我們成長(zhǎng)!
高二語(yǔ)文議論文作文800字5
繁華的街道上，路燈很多，幾乎沒(méi)有黑暗的地方，可是僻靜之處經(jīng)常燈火闌珊。人生路上，難免會(huì)走到光照不到的地方。不過(guò)只要心向光明，朝著燈火前進(jìn)，即使身處黑暗又有什么可怕的呢?
曼德拉曾說(shuō)：“如果自覺(jué)無(wú)力發(fā)光，那就蜷縮于墻角。但不要習(xí)慣了黑暗就為黑暗辯護(hù)。我們可以卑微如塵土，但不可以扭曲如蛆蟲(chóng)。”我想，指路明燈的意義就在此吧。讓人黑暗中看到希望，不迷失，不彷徨，堅(jiān)定走向亮處。
希望如燈，鼓舞人不斷向前。在中國(guó)危機(jī)四伏的時(shí)代，梁?jiǎn)⒊吹缴倌晔侵袊?guó)的希望，并積極投身到民主革命的洪流中去，鼓舞了一批又一批的熱血青年為之前仆后繼。魯迅先生面對(duì)在鐵屋子里熟睡的人們，發(fā)出吶喊，鼓舞在寂寞里奔跑的猛士，魯迅精神成為彼時(shí)人們反對(duì)封建禮教的指路明燈。
信念如燈，引導(dǎo)人永不言棄?！爸袊?guó)核潛艇之父”黃旭華便是在黑暗中堅(jiān)守信念，走向光明的人。眾所周知，核潛艇是國(guó)之重器，建造之處更是國(guó)家機(jī)密，所以研制人員必須“與世隔絕”且不論技術(shù)突破有多困難，生活條件如何艱苦，只是不能與家人見(jiàn)面就已經(jīng)置人于“黑暗”中了。任憑著“對(duì)國(guó)家的忠，就是對(duì)父母最大的孝”的堅(jiān)定信念，黃老近三十年不與家人通音訊，向著海底進(jìn)發(fā)，向著科技之光前行，最終走向輝煌，也得到了親的諒解。
榜樣如燈，激勵(lì)人們頑強(qiáng)拼搏。在20__年平昌冬季奧運(yùn)會(huì)中花樣滑冰女單自由滑冠軍的扎吉托娃是一位俄羅斯小將，在訓(xùn)練中她曾經(jīng)折斷了手臂，險(xiǎn)些終結(jié)了自己的運(yùn)動(dòng)生涯。但她常常拿日本花樣滑冰名將羽生結(jié)弦來(lái)激勵(lì)自己。就這樣，這個(gè)還未成年的小姑娘，頑強(qiáng)地走下病床，重新學(xué)習(xí)走路，重新尋找在冰上起舞的感覺(jué)。羽生結(jié)弦就是她心中的明燈，引領(lǐng)她，激勵(lì)她。
我們生于塵世，不可能一直活在高處、亮處。君不見(jiàn)高校門衛(wèi)身懷絕技，考研成功;君不見(jiàn)平凡工人默默錘煉，終成大國(guó)工匠;君不見(jiàn)草根歌手潛心鉆研，紅遍全國(guó)……
白日不到處，青春恰自樂(lè)。心向光明，不懼黑暗，終會(huì)破土而出。