高二語文課后材料作文
高二語文課后材料作文優(yōu)秀范文
滿分作文都有自己的基個性特征的,它們或是立意深遠(yuǎn),或是構(gòu)思巧妙,或是語言優(yōu)美,肯定有它們獨到的與眾不同的地方。下面小編給大家分享高二語文課后材料作文的內(nèi)容，希望能夠幫助大家!
高二語文課后材料作文1
當(dāng)我們哭時，他卻笑了，只是笑得有點悲傷；
當(dāng)我們笑時，他卻哭了，只是流的是開心的眼淚。
——題記
聽！是誰，在用抑揚頓挫的語調(diào)，為我們詮釋著語文與人生，讓我們因語文的博大精深而嘆服，有擊節(jié)而嘆的沖動？是誰，在用語重心長的話語，鼓勵著一代又一代的有志青年在鋪滿荊棘的道路上奮通前進，追尋那一片光明？是誰，在用鏗鏘有力的字句，堅定著我們那搖晃的信心，讓我們對未來充滿向往？是誰，在用滿腔熱血的吶喊，呼喚著一位位學(xué)子從失敗的陰影中走出來，找準(zhǔn)方向，一路前進，走向成功？又是誰，在用歡快的笑聲，化解著學(xué)習(xí)中的壓力，活躍著課堂的氣氛……
看！是誰，站在三尺講臺邊，用那短短的三寸粉筆，一寫就寫出了三千桃李？是誰，立在講臺前，憑借著那三寸不爛之舌，一說就說出了十萬棟梁？是誰，坐在燈光下，握著發(fā)亮的鋼筆在一疊疊的本子上留下印記？又是誰，拖著虛弱的身體，堅持活躍在班級間……
是您，是您，就是您，我的老師。滄海橫流，您是識時務(wù)之俊杰；刀光劍影，您是永遠(yuǎn)不倒的英雄！
您是風(fēng)——吹開了我們迷離的雙眼，吹醒了我們混沌的大腦，讓我們面帶微笑地挑戰(zhàn)挫折，自信十足地迎接高考。您說過“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見到彩虹”。
您是雨——滋潤了我們干涸的知識心田，澆開了我們理想的花朵，讓我們在知識的海洋里盡情遨游，在理想的草原上盡情奔馳。您說過：“在這個世界上，沒有不開花的草”。
您是光——照亮了我們期盼的心靈，照亮了我們?nèi)松牡钐茫屛覀兩鷻C勃勃，色彩斑斕；讓我們?nèi)偾斑M，占領(lǐng)著人生高地。您說過：“天上的星星千萬顆，總有一顆屬于你。”
……
有人曾說過，讀史使人明智，讀詩使人聰慧。那么，讀您，我們時時針芒在背，為自己的靈魂承受著拷問；讀您，我們知道心里深層積淀的善與惡、是與非，放平了心中榮辱的秤，稱出了人生的價值，讀您，我們覺醒在您精神之風(fēng)的吹拂之下！
高二語文課后材料作文2
仰望浩瀚星空，卻忽視腳下，最終掉入深坑。即使目標(biāo)宏大，然而卻祈望一步跨過現(xiàn)實的鴻溝，雙手去觸及遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，不是很可笑嗎？人，還是腳踏實地的好。
年少輕狂的我們，總是懷揣理想，摩拳擦掌，渴望一展鴻圖，然而，幾經(jīng)波折，最終實現(xiàn)心中那最初的理想的又有幾個？不是沒有能力，只怕是好高騖遠(yuǎn)，一味追尋那所謂的目標(biāo)而忽視奠定堅實的基石，待發(fā)現(xiàn)追尋的目標(biāo)依舊遙不可及，把掙扎向上卻無牢固根基作為依靠，也只能半途而廢，枉自嗟嘆。水滴石穿，繩鋸木斷，若不是腳踏實地，點滴積累，誰能說一滴水就可將巖石穿透。繩拉一次就可以將厚木鋸斷呢？目標(biāo)，不是口頭上的宣誓，而是一步一步用行動換來的成果。
老子曾說：“合抱之木，生于毫末；九層之臺起于累土；千里之行，始于足下”。生合抱之木，筑九層之臺，致千里之行，都應(yīng)歸功于日積月累，項羽自侍武力蓋世，驕奢自大，重徭厲稅，而劉邦卻腳踏實地，于下竭誠盡心，于民寬刑薄稅，最終曾經(jīng)功名顯赫的西楚霸主也只落得烏江自刎，劉邦卻贏得天下，達(dá)爾文堅持不懈地觀察昆蟲并潛心研究昆蟲，以致《昆蟲記》的誕生；阿里巴巴的CED馬云也只是從一個普通的人，經(jīng)過雙手辛勤探索，用付出換得成功。這些，還不足以證明，只有重視每一個腳印，讓它深深嵌在流逝的時光中，收集每一處細(xì)微的成功，才能最終化理想為現(xiàn)實，實現(xiàn)宏偉藍(lán)圖嗎？
我曾聽說過這樣一個寓言故事：一只蝸牛想攀登泰山，一計算需要三千年的時間，只好作罷；它又想暢游長江，一算也需三千年，于是非常沮喪，什么事也不干，最后死在碎石雜草之間。不根據(jù)自身實際情況，盲目地制定目標(biāo)，然后知難而退，這樣毫無意義，倒不如結(jié)合現(xiàn)實狀況，先向小的目標(biāo)邁進，積小成大，即在這每一個小目標(biāo)實現(xiàn)之時，也就是在我們心中的藍(lán)圖上增繪一筆，且不說最終實現(xiàn)了目標(biāo)，就算沒有實現(xiàn)，在這一次次努力的背后，我們的自我能力得到了提高，自我價值也得以實現(xiàn)。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在每一個成功背后，每一個光圈之下，怎會缺少那一點一點的積累。確保踏出的每一步都由汗水澆鑄成堅硬的基石，我們才能向成功靠近。
高二語文課后材料作文3
生活中我們常常會遇到各式各樣的問題，面對這些問題時，不同的人有不同的態(tài)度，會采取不同的做法，總的來說，可以分為三類。
第一類是鸚鵡型，他們常說：“是的，但是……”面對問題，他們總說應(yīng)當(dāng)采取積極面對的態(tài)度，要到實際要做的時候，他們卻退縮了，他們總能找到各式各樣的借口為自己辯解，所以這類人中看不中用，華而不實，只會說空話。
第二類人是寒號鳥型。他們常說：“現(xiàn)在不……”得過且過，萬事推明日，但明日何其多，倘若萬事推明日，豈不萬事成蹉跎，所以這類人既不中看也不中用，遇事只知道延遲，能拖多久是多久，不干實事。
第三類人是老鷹型。他們常說：“為什么不……”這類人遇事冷靜思考，先想明白為什么不去做，不去做會造成什么后果，然后果斷地決策，如果不去做會造成什么不好的后果，那么他們就會果斷地去做。如果有不去做的理由，那么他們也不會猶豫太久就會選擇放棄。他們?nèi)缤椧话憷潇o地判斷，果斷地決策，不放過一絲機會。只有這些人才是真正干實事的人，不中看卻中用，無華卻有實。
鸚鵡是鳥中最會說話的一個，但它卻飛不高，寒號鳥是鳥中最逍遙快樂的一個，但它卻注定在冬天凍死，老鷹呢？它沒有柔美的嗓音，活得不懶散，它勤勉，它把所有的精力都貫注于高空，期望自己飛得更高，所以，它成為高空的霸主。
做人也是一樣，前兩類人注定平凡，只能平庸而且碌碌無為地度過一生，無法成就大事，只有第三類人才能將事情辦好，解決問題，不斷前進，不斷推動社會的發(fā)展。
當(dāng)我們遇到問題時，我們不應(yīng)該像前兩類人那樣，或是只會說空話，遇事退縮，或是只會推延時間，得過且過。我們應(yīng)該當(dāng)做第三類人，遇到問題冷靜地思考自己應(yīng)不應(yīng)該去做，做了會有什么后果，權(quán)衡利弊之后，果斷地做出決定，不要猶豫，不要萬事推明日。應(yīng)當(dāng)今日事今日做，想著怎樣盡可能快地解決問題，怎樣盡可能好地解決問題。只有這樣，我們才能成為一個對社會有用的人才，推動社會發(fā)展，而不是當(dāng)一個碌碌無為的木材。
高二語文課后材料作文4
青春是一首纏綿的交響樂，里面充滿了對未來的憧憬和無畏，漫長而又悅耳，時而又夾雜著些許感傷。有人說，高中生活是最美妙的青春交響樂，于是，我的那些與青春有關(guān)的日子便被一一演奏出來了……
歡快·高一
高一生活的確是歡快愉悅的，是交響樂中最快樂的一段青春音符了?；厥啄嵌吻啻和?，我不禁落淚感傷，曾經(jīng)的我在那青春的起跑線上多么稚嫩，多么艱難??！高一的生活節(jié)奏雖然很愉快，但它還是不經(jīng)意地從我身邊溜走，不帶走一片云彩。而我，就這樣朦朧，幸福地度過了人生的第一段青澀的青春，在這段交響樂中，我多么留戀那動人的節(jié)奏，又多么不舍那歡快的音符，但我只能把這如夢的青春放在心里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
明朗·高二
懷著滿腔熱情來到了高二，這個在高中時代起了承上啟下重要作用的年級。很快地發(fā)現(xiàn)，高二的這段青春交響樂并沒有想象中那么低沉無味，反而是多么明朗的節(jié)奏。置身于是段青春，我試圖展翅高飛，闖出一片屬于我的天空，我也曾想起創(chuàng)造出我無悔的青春，這種感覺是成功的，也是享受的。雖然在這段青春里，我也傷過、痛過，但我仍然感激這段珍貴的青春交響樂。我相信，N年之后，回首這明朗的交響樂，我依然會很珍惜，很珍惜……
緊張·高三
校園里的高考倒計時牌上數(shù)字已漸漸減少，那枯老的香樟樹也開始在風(fēng)中搖曳，競爭就這樣無形的展開了。路過高三的教室，看著他們課桌上堆得如山似的資料書和他們忘我地置身于題海中，我的心不禁一顫，這就是高三，明年的我也即將經(jīng)歷這段緊張的青春交響樂了。我可以適應(yīng)嗎？我會逃避這段青春嗎？不，我永遠(yuǎn)不會，湍急流水總得越過去，無情的高三總要親身經(jīng)歷，我會勇敢地去體驗這段緊張的交響樂。即使前進的路上有千難萬險，我也決不后退，因為我知道，我的目標(biāo)就是背水一戰(zhàn)，戰(zhàn)勝這緊張的交響樂，活出我自己的精彩青春。
朝暉夕陽，花開葉落，鳥語蟲鳴，靜下心來品味著我的青春交響樂，我突然笑了，明白了一切奧妙……
我的青春我做主！努力過便無怨無悔！
高二語文課后材料作文5
夏情脈脈，鳥聲啾啾，而我倚在窗前，細(xì)數(shù)著如珍的年華。被風(fēng)吹過的夏天，被雨洗過的夏日，那年，那天，那夢，那歌，轉(zhuǎn)瞬即逝，即又像夏天的流星雨般絢爛，定格在永恒的夜空。秋韻濃濃，落葉蕭蕭，而我站在人間，仰望著天堂的美麗。被露潤過的秋辰，被霜打過的秋夕，那枯藤，那老樹，那昏鴉，懷寧靜，尋淡泊，尋找那致遠(yuǎn)的荒涼。于是，泰戈爾說：“夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒有什么可唱，又嘆息一聲，飛落在那里?！?/p>
浩淼蒼穹，云塵滾滾，彩橋彎彎，淡妝濃抹，將天空點綴得甚是完美。云朵妹妹編織著繽紛的花藍(lán)，輕儂漫斂，憧憬于那一份閉月羞花。欲望的滋長，使它們忽視了眼前的風(fēng)景，那彩虹，那蔚藍(lán)，也只不過是一種過往。于是，泰戈爾說：“我們的欲望，將長虹絢爛的色彩，借給了只不過是云霧的人生。”
流水潺潺，亂石擊岸，用自己獨特的弦在詩弦上演奏著千古絕唱。烏江江畔，傳來四面楚歌，西楚霸王呻吟，徘徊。他仿佛聽心在掙扎，他看到江東父老的期許目光，滿腔熱血隨著烏江水順著歷史潮流，永不停止；汩羅江邊，一位孤獨的身影帶著“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的信念，以浪花為舞伴，上演了最美的華爾茲。因為“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞”。
我們面對的現(xiàn)實，常常像打碎的鏡子一樣，支離破碎，一片狼藉；而我們的理想，卻像天空中遙遠(yuǎn)的星辰，可望而不可及?？墒呛仨毥?jīng)歷破繭而出的痛楚，才能實現(xiàn)飛翔的夢想。就算現(xiàn)實是束縛我們的手銬，我們也要載著它翩翩起舞，也許我們的手一開始會隱隱作痛，也許一開始我們步履蹣跚，但最終我們會在人生的舞臺上演輕盈，流暢讓人嘆為觀止的美麗。泰戈爾曾說：“蝴蝶計算的，不是月份，而是剎那，蝴蝶仍有充足的時間?！?/p>
其實，我們每個人都可以成為詩人，都可以讓人生的足跡留在詩的每一夜。最美的不是下雨天，是與詩躲過雨的屋檐，最傷的不是刀刃，而是與詩擦肩而過的魂。